南京信息工程大學教學團隊推薦表

1、.PAGE ：.；南京信息工程大學教學團隊引薦表團隊稱號： 數(shù)值天氣預告教學 團隊帶頭人： 陸維松 所在院系： 大氣科學學院 引薦部門： 南京信息工程大學制填 表 說 明. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。. 引薦表由引薦部門通知擬引薦的教學團隊填寫。所填內容必需真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛偽信息，將取消該團隊參評教學團隊的資歷。. 表格中所涉及的工程、獎勵、教材。. 如表格篇幅不夠，可另附紙。. 各級單位意見務必加蓋公章，否那么引薦無效。一、團隊根本情況簡介南京信息工程大學大氣科學學院數(shù)值天氣預告教學團隊依托大氣科學國家級重點學科和江蘇省氣候災禍重點實驗室,是以老教

2、授為指點，中青年教授為骨干成員組成的教學團隊。團隊帶頭人陸維松教授長期從事數(shù)值預告方式、大氣動力學、非線性動力學、等方面的研討任務，共主持了十余項科研工程，其中包括項國家重點根底研討開展規(guī)劃工程，項國家自然科學基金工程，項國家“七五重點攻關工程，項省部級工程，另外還參與了多項國家級的工程；已出版本獨著，本合著，共發(fā)表論文余篇，分別發(fā)表于“Theoretical and Applied Climatology、“中國科學、“氣候學報等國內外重要學術期刊。獲全國首屆一等獎、全國首屆、中國氣候局氣候科學獎二等獎和三等獎各一項、江蘇省普通高校教學成果獎三等獎、江蘇省普通高校“青藍工程 跨世紀學術帶頭人

3、培育人選和江蘇省“跨世紀學術、技術帶頭人培育工程第二層次培育對象。在教學方面，積極推進教學改革和創(chuàng)新，真實提高教學質量。作為教學團隊的帶頭人，積極推進數(shù)值天氣預告教學團隊的建立，使之在教學和科研方面都獲得了一系列豐盛成果。數(shù)值天氣預告課程作為本校氣候學專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一，其教學和研討任務也開場蓬勃開展，多年來不斷遭到高度注重。經過幾代人的嘔心瀝血，奠定了雄厚的教學和研討根底，并逐漸構成了如今的數(shù)值天氣預告教學團隊。多年來團隊成員非常注重課程教材的編寫，于年正式編著出版了一書。年又出版了修訂版。該書曾榮獲江蘇省高等教育省級教學成果獎二等獎的殊榮。去年數(shù)值天氣預告又獲得國家級一類精品課程。團

4、隊成員積極開展一系列教學改革和教學研討任務。根據(jù)課程特點，遵照實際與實際嚴密結合的教學思緒，圍繞現(xiàn)有教材內容，交融最新研討成果，讓學生及時了解本課程的前沿進展。充分運用多媒體教學手段，加強教學的可視性、生動性、直觀性，充分調動了學生的學習積極性。近年來，團隊成員共主持省部級含以上科研工程項，其中國家科技部工程項其中子工程項、國家自然科學基金工程項其中重點工程和子工程項、省部級工程項；在中心以上學術期刊上發(fā)表科技論文百余篇，發(fā)表教學研討論文篇，其中被SCI收錄的論文篇，SCIE收錄的論文篇；團隊教師獲省部級及以上獎共項。二、團隊成員情況.帶頭人情況：姓 名陸維松出生年月.參與任務時間.政治容顏黨

5、員民 族漢性 別男最終學歷學位研討生碩士授予單位南京氣候學院授予時間.高校教齡職 稱教授行政職務副校長、南京信息工程大學辦公挪動電子郵件地址獲獎情況省部級和校級以上江蘇省有突出奉獻的中青年專家，江蘇省政府。.江蘇省“六大人才頂峰首批資助工程，江蘇省政府。.第六屆“江蘇省優(yōu)秀科技任務者，江蘇省科學技術協(xié)會授予，年月。年被江蘇省教育委員會授予江蘇省普通高?！扒嗨{工程 跨世紀學術帶頭人；年月被江蘇省勞動人事廳、江蘇省教育委員會授予江蘇省“跨世紀學術、技術帶頭人培育工程第二層次培育對象；主要學習、任務簡歷起止時間學習任務單位所學專業(yè)/所從事學科領域.-.南京氣候學院

6、讀學士氣候學/大氣動力學.-.南京氣候學院讀碩士氣候學/數(shù)值天氣預告.-至今南京信息工程大學任教數(shù)值天氣預告/大氣動力學.-.佛羅里達州立大學，美國冬季風的數(shù)值模擬研討.成員情況：成員人數(shù) 姓 名沈桐立年 齡參與任務時間最終學歷學位學士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱教授職 務姓 名陳海山年 齡參與任務時間.最終學歷學位研討生博士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱教授職 務重點實驗室副主任姓 名閔錦忠年 齡參與任務時間.最終學歷學位研討生博士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱教授職 務科技處處長姓 名邵海燕年 齡參與任務時間.最終學歷學位研討生博士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱講師職 務姓 名李忠賢年 齡參與任務時間.

7、最終學歷學位研討生在讀博士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱講師職 務姓 名馬紅云年 齡參與任務時間.最終學歷學位研討生在讀博士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱講師職 務姓 名秦正坤年 齡參與任務時間.最終學歷學位研討生博士專 業(yè)氣候學高校教齡職 稱講師職 務根據(jù)人數(shù)復制、填寫三、教學情況.近三年主要授課情況： 課程稱號授課人起止時間總課時數(shù)值天氣預告陸維松、沈桐立、陳海山、邵海燕、秦正坤-學時/年地球物理流膂力學陸維松-學時/年大氣動力學陸維松-學時/年動力氣候沈桐立、馬紅云-學時/年低緯大氣動力學邵海燕-學時/年流膂力學邵海燕、李忠賢-學時/年GrADS繪圖與編程馬紅云-學時/年短期氣候預測李忠賢、秦正

8、坤-學時/年.教材建立情況：主要教材的運用和編寫情況教材稱號作者出版年入選規(guī)劃或獲獎情況動力數(shù)值天氣預告講義數(shù)值天氣預告講義數(shù)值天氣預告教程田永祥、沈桐立、葛孝貞、陸維松南京氣候學院數(shù)值天氣預告沈桐立、田永祥、葛孝貞、陸維松、陳德輝氣候.江蘇省高等教育省級教學成果獎二等獎數(shù)值天氣預告第二版同上氣候動力穩(wěn)定性原理陸維松氣候.教學成果獲獎情況： 工程稱號獎勵稱號獎勵級別時間數(shù)值天氣預告課程建立 南京氣候學院課程建立獎三等獎數(shù)值天氣預告課程建立江蘇省普通高校教學成果獎三等獎數(shù)值天氣預告課程建立成果教材江蘇省高等教育省級教學成果獎二等獎.教學改革工程：工程稱號經費工程來源起止時間數(shù)值天氣預告獲江蘇省高

9、等教育省級精品課程二類課程江蘇省教育廳數(shù)值天氣預告獲國家級一類精品課程國家教育部.教學改革特征：團隊設置特征、專業(yè)特征、課程特征，真實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學或實際性教學、資源建立、網(wǎng)絡教學等團隊設置特征這支教學團隊包括教授四名，講師四名。團隊中博士或在讀博士有人，占%，擁有碩士學位以上的有人，占.%；歲以上的有人，占%；歲的有人，占.%；歲以下人，占.%。隊伍構造合理，梯隊建立成果顯著，是一支朝氣蓬勃的、富于創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教學團隊。主要教學團隊成員均有從事數(shù)值預告的教學和科學研討的豐富閱歷，其中陸維松、沈桐立、閔錦忠教授和陳海山教授等曾在美國從事數(shù)值預告方面的學習和研討，對于國外的數(shù)值

10、預告研討有非常深化的了解。陸維松教授以及其他四名主講教師多年從事本科生數(shù)值天氣預告教學，教學效果優(yōu)良，不斷深受學生好評。其他教師也都有深沉的學術功底及豐富的教學閱歷及優(yōu)良的教學效果。專業(yè)特征我校定位為教學科研型，因此，他們培育的人才既要有扎實的根底知識及實際知識，又要有較強的獨立科研才干。南京信息工程大學在我國高等氣候教育中具有突出的位置，是我國氣候高級人才的主要培育基地。每年為我國氣候系統(tǒng)提供%左右的本科以上新增從業(yè)人員，目前，從中央到省、地市級氣候業(yè)務部門大多數(shù)技術、業(yè)務、管理骨干都畢業(yè)于該校。數(shù)值預告這門課程正是大氣科學專業(yè)最重要的專業(yè)課之一，它是兼容根底知識、專業(yè)知識以及近代信息技術知

11、識為一體的課程，可為學生走上任務崗位進一步打好根底；經過做習題與進展實習使他們具有較強的動手才干；也使他們把所掌握的知識與先進的科學技術相接軌。本課程在這個培育目的中起到了非常重要的作用。課程特征 .注重教材的建立。參與編寫本課程教材的編者都是我國長期從事數(shù)值天氣預告研討和教學的專家，有著扎實的根底與豐富的閱歷，使本書能高質量的完成。例如參與編寫教材的除我校專家外，還有南京大學葛孝貞教授，及中國氣候科學研討院的著名數(shù)值預告專家陳德輝研討員他主持我國新一代數(shù)值天氣預告方式的研制任務.嚴密聯(lián)絡國內外最新科學技術的開展。教學中能反映國內外數(shù)值天氣預告實際研討和業(yè)務運用的最新進展。例如教材中引見了當前

12、國內外較普遍運用的MM方式，譜方法，以及目前國際上為提高預告程度所采用的最有效手段之一四維同化技術等，此外，還引見了我國新一代數(shù)值預告方式技術根底即將投入業(yè)務運用等。.在注重根底實際系統(tǒng)性的同時，強調實際聯(lián)絡實踐，加強了實際的環(huán)節(jié)。課程教學親密結合我校大氣科學系學生所具有的數(shù)學物理根底、流膂力學、熱力學、數(shù)理方程等知識，與其他專業(yè)課程也銜接較好，是一門系統(tǒng)引見數(shù)值天氣預告的課程。在教學中安排了多次實習，使學生能加深了解數(shù)值天氣預告的原理，并提高制造數(shù)值天氣預告的才干。真實可行的創(chuàng)新性改革措施目前除傳統(tǒng)課堂講授，課堂討論等方法外，還有放映教學短片，用多媒體課件ppt講授以及實驗實習等方法。對于根

13、底知識仍采用課堂講授的方法，這樣便于推導方程，便于學生記筆記，加深他們的印象，使根底知識掌握地比較結實；而對于近代數(shù)值天氣預告開展的相關內容，那么采用多媒體放映的方法，由于其生動活潑，提高了學生的興趣，故可獲得更好的教學效果。實驗教學或實際性教學本教學團隊為實驗性教學環(huán)節(jié)做了如下預備：編制了準地轉方式程序及上機實習資料。.編寫了正壓原始方程方式程序及上機實習資料。.引進了MM方式的教學版本他們?yōu)樗幹屏伺涮椎馁Y料處置，質量控制及圖形顯示全套程序，學生可以運用它進展一次實戰(zhàn)的“數(shù)值天氣預告演習。.編寫和研制了“最優(yōu)插值客觀分析系統(tǒng)及圖形輸出軟件系統(tǒng)。以上軟件使學生極大提高了實際的才干與編制程序的

14、才干，使他們在做畢業(yè)論文時受害匪淺，畢業(yè)后任務才干有明顯提高。 在實際性教學環(huán)節(jié)方面，團隊經過兩個方面來實現(xiàn)：第一是經過學校建立的“氣候預告臺，學生可定期去實際，了解數(shù)值天氣預告的作用；第二是經過本課程的實習，學生在學校一致管理的機房中上機實習，可以一人一機，培育了他們獨立任務的才干。資源建立、網(wǎng)絡教學現(xiàn)代教育技術在氣候實際教學中得到了充分運用。將多媒體技術和網(wǎng)絡教學親密結合，開發(fā)了大量的多媒體教學課件和網(wǎng)絡課程。學校曾經建立了校園網(wǎng)，這門課程的課件及一些資源，包括三分之二的錄像曾經掛在網(wǎng)上，學生可以隨時上網(wǎng)閱讀學習或復習這門課程，也可以了解他們課程的有關要求和實習的有關內容。.教學改革成果運

15、用推行情況： 為了提高教學質量，本教學團隊積極開展教研活動和課程建立，承當了南京信息工程大學“數(shù)值天氣預告精品課程的建立，以及教學課件等教改工程，完善了教學內容，更新了教材，具備了完好的教學課件，提高了教學質量。目前教學根本資源曾經掛在網(wǎng)上。主要研討成果：.年編寫了“動力數(shù)值天氣預告講義.年編寫了“數(shù)值天氣預告講義.年正式出版了“數(shù)值天氣預告教程一書.年正式修正出版了“數(shù)值天氣預告一書，添加了大量近代數(shù)值天氣預告開展的內容。.年第二次修訂出版了“數(shù)值天氣預告一書，又添加了近代數(shù)值天氣預告開展的內容。上網(wǎng)課程的資源稱號列表：有關引見數(shù)值天氣預告內容的動畫；有關本課程的簡介；教學大綱及教案；課程大

16、綱主要內容的多媒體課件；教學大綱要求的教材內容包括習題；實習指點資料及內容；四位主講教師講課錄像。網(wǎng)址鏈接參考途徑：南京信息工程大學主頁網(wǎng)絡教育資源精品課程數(shù)值天氣預告網(wǎng)絡地址： HYPERLINK /pages/jpkc/C/ /pages/jpkc/C/.教學改革論文限項論文著標題期刊稱號、卷次時間大氣科學系海洋科學專業(yè)建立方式的探求與實際氣候教育與科技、期氣候臺的氣候實際教學體系氣候教育與科技、期四、培育青年教師、接受教師進修任務本教學團隊作到以下點：努力于優(yōu)化教師隊伍的職稱、學歷和年齡構造。目前，具有教授、副教授職稱的教師占教師比例的，具有博士學位的

17、教師占歲以下整個師資的%，歲以下青年教師全部具有碩士以上學位其中人是博士，人正攻讀博士，構成了老中青相結合的構造相對合理的完好的學科梯隊。加強學術梯隊的建立，培育青年教師為主講教師。近五年來，向國外派出訪問學者人。他們已成為教學科研的主力與學科帶頭人。 鼓勵教師申報省部級以上教學、科研課題，以及申報教學、科研成果獎項。設立了教學、科研獎勵基金，鼓勵青年教師進展教學、科學研討。從目前青年教師承當部分講課義務的情況來看，效果是良好的。五、科研情況.科研工程限項工程稱號經費工程來源起止時間自在模和短期氣候變化萬國家自然科學基金.-.歐亞中高緯植被覆蓋的異常變化及其對東亞夏季氣候的影響萬國家自然科學基

18、金.-.有限區(qū)非靜力伴隨方式的新技術研討萬國家自然科學基金-天氣尺度系統(tǒng)與暴雨系統(tǒng)及與暴雨系統(tǒng)之間相互作用的研討萬工程子課題.-.方式的Bates降水參數(shù)方案伴隨程序的設計萬工程子課題.-.科研轉化教學情況 團隊教師利用科研成果提升了學術程度，促進了教學內容的改革與更新，并將不斷的進展修訂。并于年獲得江蘇省高等教育省級教學成果獎二等獎。團隊教師承當多項國家級、省級和校級科研課題，為學生畢業(yè)論文帶來了豐富的題材，使學生的畢業(yè)論文更具水準。把本科畢業(yè)論文與科研和消費實際充分結合起來，保證了學生畢業(yè)論文的程度和質量。近三年大氣科學專業(yè)學生畢業(yè)論文標題教師的各類科研工程的比例分別為.%、.%、.%，平均.%。學生既接受了實踐的科研訓練，又在教師承當?shù)目蒲泄こ倘蝿罩衅鸬搅酥匾饔?，實現(xiàn)了畢業(yè)環(huán)節(jié)教學與科研的雙向互動。六、團隊今后建立方案、加強團隊成員的師資隊伍建立，引進該方向的專家學者。鼓勵中青年教師與國內外科研機構開展科研協(xié)作，或在本校繼續(xù)進修，促進科研程度提高，進一步提升教學程度。、加強課程建立，更新教材，提高運用多媒體教學比例，并開展雙語教學。、不斷改良教學方法，不斷擴展網(wǎng)絡環(huán)境，做到授課內容時時吸收數(shù)值預告領域新的研討成果，加強學生實習管理，