簡單電路教學建議

1、 教學建議第十一章第一部分 本章概述第二部分 本章的難點及突破第三部分 各節(jié)內容教學建議第一部分 本章概述（1）電流 （2）電壓 （3）電阻涉及到的主要物理概念有：涉及到的主要規(guī)律：影響導體電阻大小的因素；串、并聯(lián)電路電壓、電流關系。（1）電流、電壓、電阻概念的建立過程。（2）不同物質的導電性能；影響電阻大小因素；涉及到具體的學習過程主要有：涉及到的主要技能有：（1）電路圖與實物圖的轉換（2）電流表、電壓表、滑動變阻器等器材的使用（1）類比方法建立概念：電流、電壓（2）控制變量法的認識：物質的導電性；影響導體電阻大小的因素。（3）等效方法的認識：串、并聯(lián)電路的等效電阻。涉及的主要方法有：國家課

2、程標準的要求：1.從能量轉化角度認識電源和用電器的作用。2.會讀、會畫簡單的電路圖；了解串并聯(lián)電路特點；能連接簡單的串、并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。3.知道電流的形成，會使用電流表，知道串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律4.知道電壓的作用，會使用電壓表，知道串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 國家課程標準的要求：5.通過觀察、閱讀材料，比較導體、半導體、絕緣體的不同6.通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素7.初步了解超導體的一些特點，了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。8.有安全用電意識本章共分7節(jié)，建議用8課時 ：第一節(jié) 認識電路 1課時第二節(jié) 組裝電路 1課時第三節(jié) 電流

3、1課時第四節(jié) 電壓 1課時第五節(jié) 影響電阻大小的因素 1課時第六節(jié) 不同物質的導電性 1課時第七節(jié) 變阻器 1課時 復習總結 1課時教學建議： 考試內容知識點分 項 細 目考試水平近五年中考涉及的細目了解理解0506070809簡單電路導體和絕緣體1常見的導體和絕緣體電路1電路的組成及各部分的基本作用2通路、斷路、短路及短路的危害3常見電路元件符號4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路1電流的形成2電流的方向3電流的單位及單位換算考試內容知識點分 項 細 目考試水平近五年中考涉及的細目了解理解0506070809簡單電路電壓1電壓的作用2電壓的單位及單位換算3家庭電路的電壓值電阻1電阻的概念2電阻的單位及單位換

4、算3決定導體電阻大小的因素4滑動變阻器的原理電阻的串、并聯(lián)1串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流關系2串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓關系第二部分 本章的難點及突破對電壓概念的理解有兩個層次：一、直接初步的理解： 電壓是使電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因。國際單位為伏特。電源產(chǎn)生電壓。二、間接深入的理解： 電壓即電勢差，電勢不等于電勢差。就如同高度不等于高度差一樣。 把一直尺豎立后上下移動，其兩個端點的高度不同，但高度差不變。電路的分析：一、負極是電流的家 （是DF，非DC）二、由分叉點到匯合 點，走暢路，不 走阻路短路。三、好路多走，差路 少走并聯(lián)電路 電流與電阻成反 比。實物圖轉化成電路圖：第1題圖+_S2

5、L1S1L2S初學可直譯。在原圖上把實物元件換成電路元件圖，再把原圖加以橫平豎直的規(guī)范。到一定程度后，抓住本質，進行轉換。第1題圖+_S2L1S1L2S抓本質畫等效電路圖：判斷串、并聯(lián)。判斷開關的權力。判斷電流表、電壓 表測誰。 實物圖向電路圖的轉化：S2L1L2SS1電路圖轉化成實物圖：第2題圖L1L2S1SAL1+_S10.63-ASL2 先去掉其它支路，只留一條支路。暫時視為局部串聯(lián)。連好后再把原來的其它支路接在正確的位置上。 最后檢驗。第三部分 各節(jié)內容教學建議第一節(jié) 認識電路一、本節(jié)需要解決的問題1.電路的組成電源、用電器、導線、開關2.電路的狀態(tài)通路、斷路、短路3.電路圖的畫法記住

6、常用元件的符號二、課題的引入現(xiàn)代的文明社會離不開電三、問題的呈現(xiàn)及解決1.電路的組成的講解：電 源把其它形式的能轉換成電能的 裝置供電。用電器把電能轉換成其它形式的能的 裝置耗電。導 線傳輸電能。開 關控制電能的傳輸。2.電路的狀態(tài)的講解： 通路、斷路的概念學生易接受，對短路的理解相對較難。需向學生明確：不以距離論長短，而以對電流的阻礙作用的有無論長短。此時，學生對“電流”、“對電流的阻礙”可理解接受。 3.電路圖的畫法的講解： 十字路口，交叉連接的導線加點強化；丁字路口，可加點，也可不加。因為不會引起歧義。第二節(jié) 組裝電路一、本節(jié)需要解決的問題1.串聯(lián)電路的概念、形式、特點2.并聯(lián)電路的概念

7、、形式、特點3.按一般要求設計常規(guī)的串、并聯(lián)電路4.進行實物圖與電路圖的轉換二、課題的引入給你一個電源、開關、兩個小燈泡、導線若干，設計電路，讓開關控制兩盞燈，有幾種連接方法?三、問題的呈現(xiàn)及解決用電器串聯(lián)：元件位置任意，命運相同。用電器并聯(lián)：各自為政。關注分叉點、匯合點。 對相關內容的把握：中考雖沒有要求，但對能力培養(yǎng)有益，老師們可根據(jù)情況，不同程度讓學生訓練，進行適當拓展 。如：一、病房呼叫：二、樓道燈：三、前后門報警四、牛吃草： 給你下列器材：一個低壓電池組，一只小燈泡，一只開關，一只電鈴，若干細導線，請設計了一個自動養(yǎng)奶牛的電路圖。要求用細導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內吃草時，

8、小屋內燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈牛的細導線跑到圈外時，電鈴便會響起來使放牛的人及時發(fā)現(xiàn)。 五、表決器電路設計 ： 吳麗同學要設計一個家庭表決器，器材有一個電鈴、三只單刀單擲開關、兩節(jié)干電池和一個小燈泡。每人控制一個開關。要求：只有吳麗同意，燈亮；父母中只要一人同意，鈴響。圖22R30.63A0 0.2 0.4 0.6|0 1 2 3S2153V0 5 10 150 1 2 3|指示燈開關+輸出S1R1R2（09中考39）圖22所示的電路中，電源兩端電壓U保持不變。當只閉合開關S1時，電壓表的示數(shù)為U1，電流表的示數(shù)I1為1A，電阻R1消耗的電功率P1為4W，電阻R2消耗的電功率為P2。當開關

9、S1、S2都閉合時，電壓表的示數(shù)為U2，電流表的示數(shù)為I2，電阻R2消耗的電功率為P2。已知P2 ：P2=1：4，U1：U2=2：1。求：（1）電流表的示數(shù)I2為多少安？（2）電源兩端的電壓U為多少伏？（3） 當開關S1、S2都閉合時，通電5min，電阻R2放出的熱量為多少焦？ 第三節(jié) 電流一、本節(jié)需要解決的問題1.知道電流的符號、形成及電流方向的規(guī)定2.知道電源外部的電流從電源的正極流向負極3.知道電流國際單位及符號，會進行單位換算4.了解常見用電器的電流值5.知道電流表的作用、符號及使用6.知道串并聯(lián)電路的電流關系二、課題的引入提問：水是由什么組成的？ 水分子平時處于怎樣的狀態(tài)？ 如果組成

10、水的分子朝著一個方向定向 移動，會形成什么結果？ 順便提問學生：經(jīng)過水流路徑的任意兩處的截面，在相同時間內流過的水量（水的質量或體積）是否相同？為什么？為下面串聯(lián)電路電流的特點做鋪墊。再引到電流是怎樣形成的呢？水流的形成可以看作是大量水分子定向移動形成的。電荷的含義有兩種：一是指帶電的微粒：正負電荷、同種電荷電荷的定向移動等。一是指帶電的多少：電流的定義中單位時間內通過導體橫截面電荷的多少。電流單位的換算：向學生明確毫、微都是千進位。三、問題的呈現(xiàn)及解決 相對來講，串聯(lián)電路電流關系學生易猜想和接受，通過類比水流的特點，通俗直觀地接受。 對并聯(lián)電路，有的學生易猜想兩支路電流相等，老師們在講授這個

11、環(huán)節(jié)時，可以先用兩個相同的用電器（燈泡），就先讓兩支路電流相等。然后換用兩個不同的用電器（燈泡），得出一般性結論。電壓：220V250V電流：280mA功率：70WTCL彩電電壓：220V電流：功率：1000W科龍空調電壓：電流：580mA功率：2W摩托羅拉手機鋰電池電壓：210V240V電流：功率：300W三星電腦顯示器液晶顯示電子計算器130A左右半導體收音機10mA100mA彩色電視機100mA300mA臺燈約150mA家用電風扇約300mA家用電冰箱約1A高壓輸電線路200A左右對電流的測量儀器電流表的認識：誰的電流經(jīng)過它，它就測誰的電流。 電流表導線，并且是會說話的導線，它可以告訴你

12、通過它電流的大小。對串并聯(lián)電路電流關系的理解：串聯(lián)：持續(xù)循環(huán)流動的水流，任意兩點在相同時間內流過的水量（質量）相同。并聯(lián)：類似于水的干流與支流的關系。 第四節(jié) 電壓一、本節(jié)需要解決的問題1.知道電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因。2.知道電壓的符號、國際單位及符號，會進行單位換算。3.了解常見的電壓值，記住人體安全電壓值、家庭電路電壓值。4.知道電壓表的作用、符號及使用。5.知道串并聯(lián)電路的電壓關系。二、課題的引入 電壓的概念，至少在這一章，是最難講的概念，也是不能講清楚的概念。因為涉及到電勢的概念。但可根據(jù)學生的接受能力，不是不能適當講解：電壓即電勢差，一個物體上的兩點高度不同，平動

13、時高度差不變；怎么測量出這個高度差呢？只能用刻度尺與該物體“并連”。 三、問題的呈現(xiàn)及解決是誰讓電荷定向移動的呢？類比水壓講解電壓。對電壓的測量儀器電壓表的認識：接在誰的兩端，它就測誰的電壓電源與用電器混合除外。電壓表斷路（大電阻）。連接電路時，最后連電壓表。VL1L2S-+2.電流表和電壓表的異同比較比較 電流表 電壓表用 途測量電路中的電流測量電路兩端的電壓符 號連 接方 法串聯(lián)在被測電路中并聯(lián)在被測電路的兩端能否與電源直接相連絕對步不允許不經(jīng)過用電器直接接到電源的兩極上在不超過其量程的條件下，可以直接接電源的兩極上 相 同 點使用前要調零，弄清分度值，量程使用時都要使電流從正接線柱流進，

14、從負接線柱流出，都要選擇適合的量程，都要等指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，不能估計出電流值和電壓值時，都可以用試觸法判斷是否超過量程對串聯(lián)電路電壓關系的通俗理解：電壓形成電流的原因動力；電阻阻礙電流的流動阻力。要想通過阻力較大的障礙大電阻，必須提供較大的動力電壓，這就是阻大壓大串聯(lián)電路電壓的分配與電阻成正比的原因。物理量物理量符號國際單位單位符號電荷Q庫侖C電流I安培A電壓U伏特V電阻R歐姆階段性總結復習：通過表格歸納對比進行總結物理量電流電壓電阻符號物理意義內通過導體橫截面的電荷量使電荷移動形成電流的原因導體對電流的阻礙作用單位安（）伏（）歐（）測量儀器電流表電壓表特點串聯(lián)分壓：并聯(lián)分流：電流電壓電阻的比

15、較 第五節(jié) 探究不同物質的導電性能一、本節(jié)需要解決的問題1.了解周圍的物質哪些屬于導體，哪些屬于絕緣體。2.了解導體和絕緣體是相對而言的，絕緣體在一定條件下也可以導電。3.知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。二、課題的引入三、問題的呈現(xiàn)及解決1.在鑒別導體和絕緣體的實驗中，對鑒別對象導電性能的判斷最好用小燈泡的亮與不亮；而不要用電流表，因為有些絕緣體也可能讓電流表發(fā)生偏轉，使學生的認識發(fā)生混亂。2.在做酸堿鹽導電性能的實驗中，可稍加挖掘，順便增加兩個操作：一是演示兩個電極遠近的變化導致小燈泡亮暗的變化；二是演示兩個電極深淺的變化導致小燈泡亮暗的變化。為下一節(jié)探

16、究影響電阻大小的因素埋下伏筆。3.在演示玻璃被加熱后能夠導電時，意在說明絕緣體在一定條件下也可以導電。盡管導電了，但不是在通常情況下的導電，必須附加條件，“不容易導電”已成事實，也是絕緣體。所以，“玻璃在被加熱后變成導體”的說法并不確切。 第六節(jié) 探究影響電阻大小的因素一、本節(jié)需要解決的問題1.知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。2.了解導體電阻受溫度的影響，超導的一些特點以及超導對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。 1.生活中常見的導線多是銅芯或鋁芯，為什么不用鐵芯？二、課題的引入2.為什么有的導線芯比較粗？3.不同規(guī)格的電爐絲，為什么有的長，有的短 ? 1.問題及猜想: 導

17、體的電阻究竟與什么因素有關？ 導體的材料 橫截面積 長度 溫度 三、問題的呈現(xiàn)及解決2.研究方法a.控制變量法b.轉換法3.制定計劃 要驗證導體的材料對電阻的影響時，應當控制導體的 和 相同，而選取 不同的導體。 要驗證導體的橫截面積對電阻的影響時，應當控制導體的 和 相同，而選取 不同的導體。 要驗證導體的長度對電阻的影響時，應當控制導體的 和 相同，而選取 不同的導體。電阻絲的型號在演示實驗時，順便進行觸點滑動操作，為滑動的講解做鋪墊。驗證項目導線型號電流大小燈泡亮暗電阻大小導體材料導體橫截面積S導體長度L電 流-車 流導體長短-道路長短導體粗細-道路寬窄導體材料-道路路況4.探究結論 導

18、體的電阻與導體的長度、橫截面積、材料、溫度有關。導體越長，電阻越大；導體越粗，電阻越?。灰话愕兀瑢w溫度越高，電阻越 大.課堂練習1.有甲乙兩根粗細相同的銅導線，甲長，乙長， 哪根導線的電阻大（溫度相同）？2.關于導線的電阻，下列說法正確的是（ ） A.兩根粗細一樣的導線，長的電阻較大。 B.兩根同樣長短的導線，橫截面積小的電阻較大。 C.鐵的電阻比銅的電阻大。 D.粗銅導線的電阻可能比細鐵導線的電阻大。3.有一塊長方體鐵塊，按以下方式接入電路，則接入電路 中電阻最大的方式是（ ） 第七節(jié) 變阻器一、本節(jié)需要解決的問題1.知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。2.了解導體電阻受溫度的影響，超導的一些特點以及超導對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。 二、引入新課在劇場里，人們正在焦急地等待著全國青