統(tǒng)編版八年級(jí)語文下冊期末專題訓(xùn)練（4）古詩文默寫【含答案】

1、部編人教版八年級(jí)語文下冊期末專題訓(xùn)練（4）4.古詩文默寫1.按要求填寫相應(yīng)的語句。(1)萬籟此都寂， 。(常建題破山寺后禪院)(2) ，去以六月息者也。(北冥有魚)(3)夜來城外一尺雪， 。(白居易賣炭翁)(4) ，寂寞沙洲冷。(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(5)揮手自茲去， 。（李白送友人)(6)杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表達(dá)出崇高理想和美好心愿的句子： ， ！2.默寫古詩文名句。(1)參差荇菜，左右采之。 ， 。(詩經(jīng)關(guān)雎)(2鵬之背，不知其幾千里也； ， 。(北冥有魚)(3) ，只有香如故。(陸游卜算子詠梅)(4)賣炭翁中通過描寫賣炭老翁極度反常的矛盾心理來反映老翁生活貧困、境遇悲慘的詩句

2、： ， 。3.古詩詞默寫填空。(1)青青子衿，悠悠我心。 ， ？(詩經(jīng)子衿)(2)欲濟(jì)無舟楫， 。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(3) ，縹緲孤鴻影。(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(4)送友人中運(yùn)用了對偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人與友人離別時(shí)的難舍難分之情的詩句： ， 。(5)茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子： ， ！(6)題破山寺后禪院中以動(dòng)寫靜，映襯破山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛的句子： ， 。4.請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。(1)揀盡寒枝不肯棲， 。(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(2) ，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)(3)曲徑通幽處， 。(常建題破山寺后禪院)

3、(4) ，風(fēng)煙望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)(5) ，悠悠我思。（詩經(jīng)子衿)(6)此地一為別， 。(李白送友人)(7)在我國古詩文中，有很多描寫景物的佳句。桃花源記中，陶淵明用“芳草鮮美， ”描寫桃林繁花遍地的美景，孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中用“ ， ”描寫洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢。5.根據(jù)要求，在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。(1)水擊三千里， 。(北冥有魚)(2)海內(nèi)存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)是故 ，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。(大道之行也)(4)茅屋為秋風(fēng)所破歌中“ ， ”兩句體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。6.古詩文默寫。(1)柳宗元小石潭記中用比喻的手法表

4、現(xiàn)小石潭西南一帶溪水曲折之勢的句子是“ ， ”。(2)人生不如意事十之八九，即使飽受磨難，我們也應(yīng)像陸游筆下“ ， ”(卜算子詠梅)的梅花那樣堅(jiān)貞自守，不改本色。(3)人生的艱辛，非親歷者不能體會(huì)?！?， ”(茅屋為秋風(fēng)所破歌)，這種凄涼苦楚，只有身經(jīng)離亂、夜雨難眠的杜甫才能懂得；“ ， ”(賣炭翁)，這種矛盾辛酸，只有生計(jì)艱難、衣著單薄的賣炭老者才能體會(huì)。專題訓(xùn)練（4） 古詩文默寫答案1.(1)但余鐘聲音 (2)摶扶搖而上者九萬里 （3）曉駕炭車輾冰轍(4)揀盡寒枝不肯棲 (5)蕭蕭班馬鳴 （6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏2.（1）窈窕淑女 琴瑟友之 (2)怒而飛 其翼若垂天之云 （3)零落成泥碾作塵 （4）可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒3.（1）縱我不往 子寧不嗣音 (2)端居恥圣明 （3)誰見幽人獨(dú)往來（4)浮云游子意 落日故人情 （5）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 （6)萬籟此都寂 但余鐘磬音4.（1）寂寞沙洲冷 (2)何時(shí)眼前突見此屋 （3）禪房花木深（4）城闕輔三秦 （5）青青子佩(6)孤蓬萬里征 （7）落英繽紛 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城5.(1)摶扶搖而上者九萬里 (2)天涯若比鄰 (3)謀閉而不興（4）安得廣廈千萬間