2022年上學期幼兒園小班數學活動教案

1、PAGE PAGE 17上學期幼兒園小班數學活動教案“教案與教學并重的教學設計在理論、方法和過程建構主義環(huán)境下的教學設計上都兼取兩者之長并棄其之短，既突出學生的主體地位，又重視教師的主導作用。以下是為大家整理的上學期幼兒園小班數學活動教案，感謝您的欣賞。上學期幼兒園小班數學活動教案1活動目標：1、能正確識別圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。3、體驗合作游戲的樂趣，開展創(chuàng)造力及動作表現力?；顒訙蕚洌篜PT、三種圖形的大小卡片假設干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂?；顒舆^程：一、活動導入。今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有

2、誰呢(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。1、圓形寶寶長得什么樣(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的(引導幼兒進行聯想)2、三角形寶寶長得什么樣(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊(師生點數)有幾個角噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形

3、等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的(引導幼兒進行聯想)3、正方形寶寶有幾條邊幾個角誰來數一數(幼兒點數，答復)師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。請用身體動作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的(引導幼兒進行聯想)你們真是善于觀察、善于表現的好寶寶。三、通過游戲“送圖形寶寶回家，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢(出示準備的物品)噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后，要

4、讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫助送到正確的圖形寶寶家里。四、圖形寶寶變魔術穩(wěn)固認知，提升目標。1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術呢!請小眼睛看仔細，大家一起數123，奇跡就會出現!2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請幼兒仔細觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。(1)這條魚由哪幾個圖形組成的請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎(根據情況幼兒答復)你想不想把小魚再變回去(幼兒答復)看到_小朋友會變魔術，吳老師也想變魔術，看老師把小魚變成了什么(在孩子拼擺的小魚的根底上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。)

5、(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術，數123，奇跡就會出現!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的請一個小朋友過來指給大家。你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(想)，現在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!魔術表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!3、在此根底上引導幼兒自由拼擺、組合，開展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)4、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。5、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合?；顒有〗Y：哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術，好嗎(幼：好)祝你們表演成功!(鼓掌)活動延伸：游戲魔術表演，回家給

6、爸爸媽媽表演圖形拼擺，結束。教學反思：教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我以“郊游的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內教學，使幼兒的認識從實物圖形過度，符合認知規(guī)律。結束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。上學期幼兒園小班數學活動教案2活動目標1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。2、引導幼兒迅速地按數取物。3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣?；顒又攸c：引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量?；顒与y點：幼兒能迅速地按數取物活動準備：課件、標有“1、2、3點點的袋子

7、、糖果、裝好的糖果袋活動過程：一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。2、我們看看第一個盒子里面有什么(第

8、一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕(屏幕顯示數字1)。3、那么第二個盒子里面里有什么我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數字3。三、進行操作練習，進行按數取物的操作。1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫助包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾去拿跟你圓點數一樣

9、多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。今天你們玩的開心嗎我很快樂與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!上學期幼兒園小班數學活動教案3一、活動目標：1.穩(wěn)固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)那么進行游戲。3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣?；顒訙蕚洌?.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家2.三種形狀的圖形(與幼兒人數相等)3、幼兒操作材料活動過程：1、師：小朋友，今天有許多客人

10、老師來看小朋友上課，你們開心嗎今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧!師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變它才會變哦!你們會說嗎“小朋友，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)它長的什么樣子呢!2、師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎剛剛魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎閉上眼睛?！靶∨笥?，看看你桌子底下有什么呀!“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲!師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。師：老師的是什么圖形寶寶師：

11、老師找他做好朋友呢師：你們會找朋友了嗎誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好啊師：看一下你的好朋友找對了嗎師：哎呀!圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。4、游戲?圖形找家?。(1)師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。(2)師：看看這會是誰的家呢你怎么知道呢老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說誰來幫老師把三角形送回家呢師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎小朋友真棒，來表揚一下我自己吧!5、幼兒操作。(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊!師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現圖形寶寶家的地板破了，看看

12、破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢找一塊相同的形狀把它補好。(2)幼兒每人一份補地板。6、展示補好的地板。師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。上學期幼兒園小班數學活動教案4活動目標：1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數，并能說出總數。2、引導幼兒能按照按數量進行簡單的分類。3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。活動準備：1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲假設干。2、樹葉3片

13、。3、小蟲假設干。4、兒歌?小瓢蟲?活動過程：一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲。小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的我們一起來看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢(圓圓的身體)身上有什么(圓圓的點子)?！疽龑в變河^察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數數做好鋪墊】2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。

14、數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢我們請你來數一數。(3個)我們看好_是怎么數的有幾個她是怎么數的指明一幼兒到上面幻燈演示。4、師：原來她是用手指一個一個指著數的，她數得對不對呢我們一起來數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數3?！局笇в變菏挚谝恢碌臄?，在數數的時候可以按照一定的順序數，如：從左往右，從上到下等】5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的請站起來，我們一起來數一數。對不對啊6、師：剛剛她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的誰愿意來介紹一下。7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢請你來介紹一下，數一數。有幾個呀誰的小瓢蟲背上也

15、是有2個斑點的請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊真棒!8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊我們一起來數數吧?！局笇糜斜成嫌腥齻€圓點的瓢蟲的幼兒一起數，給想說的幼兒創(chuàng)設一個廣闊的空間】9、師小結：剛剛我們小朋友數得有正確又清楚，發(fā)現有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒穩(wěn)固手口一致點數的技能1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎它們想吃幾個蟲子呢我們來聽聽它們是怎么說的我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃

16、幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】2、你們抓好了嗎抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子為什么要抓3個呢是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊【幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進一步穩(wěn)固手口一致數數的技能】3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的請你來介紹一下你抓了幾個蟲子是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數一數。對不對啊真棒!5、師：

17、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個啊是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里啊四、按照特征進行簡單的分類1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家(是有3個斑點的瓢蟲的家)你們想送嗎那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上)2、集體驗證，查看小朋友放的

18、對不對。我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊這只小瓢蟲該住在哪里呢(集體檢查，不對的及時糾正)3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。五、結束活動幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。上學期幼兒園小班數學活動教案5活動目標：1.有興趣地參加“找圓形活動，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)現別人沒有發(fā)現的圓形。2.樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)那么。3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣?；顒訙蕚洌?.圓形實物假設干，PPT。2.放大的缺少輪子的圖片。活動過程：1.出示實物，引出話題。今天老師給你們帶來了很多有趣的東西，看看是什么和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。看一看這些東西什么地方是一樣的或他們都是什么形狀的老師示范畫圓，幼兒翻開操作材料，跟畫圓。2.找圓形。教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么咦，這些車子能騎、能開嗎為什么呀小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢我們小朋友來幫幫助好嗎找找看，應該畫在哪里老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。幼兒操作，老師觀察指導。3.找找生活中的圓形。剛剛我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現