2022年親親密密一家子教學設計

1、親親熱密一家子教學設計侯鈺 一、 教材分析 本課為人美版學校美術第十一冊親親熱密一家子,授課老師 侯鈺,課程環(huán)繞家庭這個主題, 要求孩子創(chuàng)作家庭之間和諧美好的瞬 間,以家庭之間的情感作為紐帶,用孩子們的畫筆作為依靠,用吹塑版畫作為形式媒介來呈現(xiàn)作品,既表達了平凡家庭的幸福瞬時,又鍛煉了孩子的動手操作才能； 通過新煤材的運用, 體會吹塑版畫的樂趣；二、學情分析 學校六年級的同學, 隨著年齡和體會的增長, 身心都得到了很大 的進展,思維形式由詳細形象逐步向抽象思維進展,心理活動的隨便 性和自覺性也在增強,他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻,表現(xiàn)才能有所 加強；能運用一些造型方式,表現(xiàn)自己的所觀看到的對象,

2、對繪畫材 料也可進一步拓展, 尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新, 也有的同學眼高手 低,對表現(xiàn)缺乏信心；這個年齡段的孩子把家人當做最熟識的人,在 兒歌、童謠中經(jīng)常唱到的：最愛自己的媽媽,最愛自己的家人；因此 本課主題親親熱密一家子是他們熟知的,易于接受的內(nèi)容；但家 人是怎樣表現(xiàn)親熱的？這種親熱的愛表現(xiàn)在哪些地方這些問題唯恐 同學從來沒有留意觀看、體會摸索過的；三、.教學內(nèi)容與目標 1、.教學內(nèi)容： 通過圖片觀賞,給同學營造溫馨、熟識的家庭環(huán)境；吹塑版畫的制作過程介紹,提高同學對新媒介新制作繪畫方式的認識；2、.教學目標： 使用吹塑版畫的制作方法,完成家庭間親親熱密一家 子的場景作品；四、.教學重點及難

3、點 教學重點：1、.回憶家人間或者小動物一家之間親熱的瞬時；2、.使用吹塑版畫的制作方法,完成作品；教學難點：學會使用吹塑版畫來完成作品, 留意水分的掌握以及顏色、線條上的和諧；教學過程：一、教學導入師：今日老師帶來了一組照片來和大家一起看一看,看看照片上的孩子是誰？（出示ppt 照片,同學回答）師：再來,究竟是誰呀？對就是我,這就是我的親親熱密的一家子；你們有親熱的一家人嘛？誰來說一說你們家里都有誰？（生回答）師：你們可真是一大家子人呀,比老師幸福多了；【設計意圖：同學觀看照片,進入學習情境,激發(fā)同學學習的積極性； 】二、 教授新課（一）演一演,秀一秀 師：同學們,你們平常想表現(xiàn)親熱會用什么

4、樣的方式來表現(xiàn)呢？（學 生回答）師：仍有沒有更親熱的, 老師想和家人表現(xiàn)親熱時會抱一抱,你們有沒有不一樣的呢？用一個動動詞（親）師：可能說一說大家都有點不好意思,這樣,我們小組爭論溝通一下 平常你和家人是怎么表達親熱的,然后設計一個最能表達親熱的 造型,可以把你的同學當做自己的家人來表現(xiàn)一下,時間兩分鐘；師：時間到,看老師已經(jīng)預備好要拍照了, 誰想先來進行杰出的呈現(xiàn),需要有人來露一手了,看看誰的膽子最大；（同學表演）師：（不錯,緊緊的靠在一起）誰再來（臉也貼在一起了）全部同學 站起來,把身邊的同學當做自己的家人,做出一個愛的動作,老 師要把你們杰出的瞬時記錄下來,開頭；（好,請坐）【設計意圖：

5、 通過爭論溝通幫同學理清思路,給每個同學表現(xiàn)自己的機會,通過自我表現(xiàn)更深刻熟識到本節(jié)課的主題親親熱密一家 子,老師多給與勉勵,引導同學大膽表現(xiàn)；】（二）看一看 師：秀一秀我們的親熱,讓老師感受到了家的幸福和溫馨,老師都被 感動了,人與人之間有家人有親情,其實在我們動物之間也有很 多親熱和感人的瞬時,讓我們一起來看一看,他們是怎樣表現(xiàn)對 家人的親熱的（播放圖片）多么溫馨的一刻,多么宏大的 親情；師：請問同學們,動物是怎么表現(xiàn)親熱的呢？生：（抱、親、聞）師：同學們動物就用抱一抱、親一親、聞一聞、這樣的動作,仍有一 個幸福的微笑,一個勉勵的眼神這樣的表情來傳遞親熱；【設計意圖：通過觀看動物圖片加強趣

6、味性,拓寬同學創(chuàng)作視野,使 同學始終保持學習的深厚愛好和創(chuàng)作欲望；】（三）學一學,畫一畫（ PPT視屏演示）師：今日我們就來用繪畫的方式來表現(xiàn)親親熱密一家子好嗎？師：看到桌面上老師預備的材料,同學們可能覺得很古怪,（水彩顏 料,吹塑紙；）這是用來干什么的呢？師：今日我們就用吹塑紙來表現(xiàn)這個主題,怎么樣用吹塑紙來表現(xiàn) 呢？老師來用幾個不走跟同學們共享一下創(chuàng)作過程,老師家里養(yǎng) 了幾只小魚,他們總是在水里游來游去很是喧鬧,其中有一個動 作讓我印象深刻,魚媽媽總是用嘴巴親小魚的嘴巴和尾巴,這讓 我感受到了他們親熱的關系,于是我就打算把這樣的動作記錄下 來,這就是構思,接著我拿出吹塑紙找到合適的位置,用

7、合適的 大小畫下來,這就是構圖,吹塑紙比較脆,肯定要輕輕畫,留意 老師有沒有用復雜的裝飾（對吹塑紙版畫就是要用簡潔的線條表 現(xiàn)生動的畫面）師：接下來是制版,就是要用鉛筆用力的描畫,盡可能畫深一些,用 鉛筆來回的去刻畫,小耳朵認真聽,你聽到了什么聲音？（筆尖 用力按壓海綿紙發(fā)出的呲呲拉拉的響聲）這樣一條條小溝,一道 道深深的印痕就刻畫在海綿紙上了；師：老師這里有一張已經(jīng)刻畫好的畫面,誰情愿上來摸一摸,說一說 摸到它的感受（凹進去,很深）師：對,凹進去的部分就是等會要表現(xiàn)的版畫的外形；師：接下來我們來看看如何上色,上色時要盡量勻稱,要快,特殊要留意的是不要讓顏色填入小溝里；然后是拓印, 我們把卡紙

8、輕輕地對應放在吹塑紙上, 一只手按壓住禁止畫面移動,另一只手盡量勻稱地按壓；看,老師的海綿紙版畫就完成了, 猜一猜這些線條是怎么來的？是印上去的, 印上去的是線條仍是四周的顏色呀？顏色,所以我們在刻畫的時候肯定要深一些, 印痕留下的空白就是這些線條的外形,版畫的魅力之一就在于痕跡帶給我們的特殊成效；師：我們學校的同學們也做出了許多優(yōu)秀的作品,我們一起來觀賞一下（PPT 圖片）師：這張喜愛嗎？ （喜愛）為什么？的愛呀？那我們先來構思一下吧,你們想不想也表現(xiàn)一下對媽媽 你想表現(xiàn)什么說一說？ （同學發(fā)言）在干什么？用什么表現(xiàn)？（范畫一張愁眉苦臉的海豚,改 表情,讓同學體會到表情的重要）師：同學們想到

9、畫什么很簡單, 但是怎樣表現(xiàn)親熱的愛就需要我們想 一下動作,構思一下表情了【設計意圖： 通過微課的觀看學習, 同學便利快捷的把握吹塑紙版畫 的制作過程,極大提高創(chuàng)作欲望】三、 提出創(chuàng)作要求,同學創(chuàng)作,老師巡回指導：師：想不想立刻開頭呀？（想）別焦急老師仍沒說要求呢 :1/2/3/4/,同 時今日我們分步驟完成,看到白板上這個正在漸漸削減的紅色格 子沒有？當這個紅色格子里的顏色完全消逝時請同學們完成構圖 和制版,時間特別鐘,開頭吧！師：同學們第一步完成了沒有？下面請開頭上色和拓印,水不要加太 多以免流入你刻畫出的印痕中,老師再次提示上色時千萬不要把 印痕填滿,一只手按住,一只手快速的刷； （套色完畢的同學請把 作品放在桌面上寂靜的晾干,把繪畫用具放在坐姿的左上角,并 且坐端正；以免把衣服都和桌面弄臟； ）四、 呈現(xiàn)評判： 自評/互評 /師評【設計意圖：通過作業(yè)評展活動,同學看到他人的特長,錘煉了 自我,體驗制造美得樂趣,激發(fā)同學創(chuàng)新精神】五、 課后拓展：今日的課就上到這里,同學們的畫都很棒,有的很有創(chuàng)意,有的 構圖很飽滿,套桃色很勻稱；你們的畫讓老師覺得特別的暖和,我們 的家