2022年人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式

1、人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式第五單元 設(shè)計(jì)理念 : 本組教材 ,環(huán)繞“ 只要?jiǎng)幽X筋 ,就會(huì)想出解決問題的方法” 只羊的主題來編排；教學(xué)時(shí) ,要讓同學(xué)熟悉到 :任何問題都有解決的方法；別人認(rèn)為做不到的事我做到了,就就是一種制造；愿我們的同學(xué)也善于發(fā)覺 ,善于摸索 ,善于制造 ,讓聰慧的火花點(diǎn) 燃孩子們幼小的心靈；設(shè)計(jì)思路 : 本組教材 ,無論就是識(shí)字 5 的猜謎語 ,仍就是四個(gè)太陽烏鴉喝 水司馬光稱象象鼻橋 ,都閃爍著聰慧的光線；校同學(xué)在學(xué) 習(xí)、生活、交往中 ,難免會(huì)遇到一些困難；借助本組教材的學(xué)習(xí) ,她們會(huì)明白靠自己動(dòng)腦筋想方法最終喝到水的烏鴉,直到古時(shí)候冷靜冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光 ,熟

2、悉善于摸索、想出稱象妙法的曹沖；指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí) ,可先引導(dǎo)同學(xué)讀導(dǎo)語 ,從整體入手；提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容；并啟示同學(xué)開動(dòng)腦筋,環(huán)繞專題 ,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料 ,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展現(xiàn)自己的本事；課 文要少講 ,多感悟；幾片傳統(tǒng)課文要有新的教法；課前預(yù)備 : 多媒體課件 , 生字卡 , 圖片等；教學(xué)重難點(diǎn) : 熟悉 61 個(gè)字, 會(huì)寫 42 個(gè)字；教學(xué)措施 : 利用課件幫忙同學(xué)懂得課文內(nèi)容；應(yīng)留意的問題 : 識(shí)字重在講解識(shí)字方法 同學(xué)會(huì)學(xué)到更多的生字；, 學(xué)會(huì)識(shí)字方法 , 在愛好中識(shí)字 ,人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式課時(shí)安排 : 識(shí)字五 1 課時(shí) 四個(gè)太陽 2 課

3、時(shí) 烏鴉喝水 2 課時(shí) 司馬光 2 課時(shí) 稱象 2 課時(shí) 語文園地五 2 課時(shí) 生字檢測(cè) 2 課時(shí) 生字補(bǔ)救 2 課時(shí) 單元檢測(cè) 2 課時(shí) 單元補(bǔ)救 2 課時(shí) 一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課課題識(shí)字 5 新授課 材料課時(shí)一課時(shí)學(xué)問與才能 : 指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、圖片、課件設(shè)計(jì)預(yù)備猜謎語活動(dòng)開展教學(xué)有感情的朗讀韻文 , 熟悉“ 團(tuán)、量”等 12 個(gè)生字；會(huì)寫“ 令、怕、攻、教學(xué)跟、量、相”6 個(gè)字；理念方法過程與方法 : 朗讀謎語 , 邊讀邊想 , 能說出自己就是怎么想的；情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 有收集謎語與自 編謎語的愛好；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式設(shè)計(jì)激發(fā)同學(xué)對(duì)謎語的寵愛之情, 產(chǎn)生自編謎語的

4、愛好；思路教學(xué)1. 熟悉“ 團(tuán)、量” 等12 個(gè)生字 , 會(huì)寫“ 誰、怕” 等6 個(gè)字；2. 朗讀謎語 , 邊讀邊想 , 能說出自己就是怎么猜出來的, 并試背誦；目標(biāo)3. 培育收集謎語與自編謎語的愛好；教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境 , 激趣導(dǎo)入自由讀韻文 , 要求: 讀準(zhǔn)字音 ,猜謎語 : 既開動(dòng)腦筋 , 仍能在猜謎語遇到生字多讀幾遍；猜謎語的同時(shí)熟悉很多漢一、初讀韻文 , 識(shí)寫字字；相互提示字音 , 說說自己的記小組合作學(xué)習(xí)有利于記憶；字, 寫字培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；三、課件出示帶拼音字方法的生字 , 指名讀 , 齊溝通識(shí)字方法；1、分小組合作朗讀；要讀；四、懂得韻文 , 求:

5、 團(tuán)結(jié)互助 , 相互提示 ,1、以小組為單位進(jìn)共同努力；2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比行朗讀競(jìng)賽； 老師參加其中 , 與同學(xué)共賽； 老師參加其中 , 與同學(xué)共同競(jìng)賽 , 共同評(píng)議 ,同競(jìng)賽 , 共同評(píng)議 , 并相應(yīng)指人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式并相應(yīng)指導(dǎo)； 導(dǎo)； 2、給正確合作小組 送上小禮物；五、瞧圖引導(dǎo)背誦；六、指名背 , 全班齊 誦全文；拓展溝通；勉勵(lì)同學(xué)課外積極收集謎語, 學(xué)習(xí)自編謎語 , 預(yù)備展現(xiàn)與升華識(shí)字五板書設(shè)謎語一 : 眾計(jì)秋謎語二 : 青謎語三 : 一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課課題18. 四個(gè)太陽 新授課 課時(shí)第一課時(shí)學(xué)問與才能 : 朗讀課文 , 背誦課文；1、同學(xué)預(yù)備有關(guān)太陽的

6、圖設(shè)計(jì)熟悉“ 掛、街、” 等 12 個(gè)生字；材料畫；預(yù)備2、課件過程與方法 : 能有感情地朗讀課文并理念教 學(xué)背誦課文；多種方式朗讀懂得課文內(nèi)情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 感悟作者通過畫方法容；太陽要表達(dá)的心愿；設(shè)計(jì) 在懂得課文的基礎(chǔ)上 , 熟悉本課 12 個(gè)生字；思路人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式1.認(rèn)讀“ 掛、街” 等13 個(gè)生字 ,學(xué)寫“ 園、因” 等字；教學(xué)2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文；,用口語表達(dá)目標(biāo)3.通過讀文體會(huì)作者想像之美,并仿照課文進(jìn)行制造想像自己寵愛的太陽；教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展現(xiàn)作品 , 導(dǎo)分小組展現(xiàn)太陽的圖畫；展現(xiàn)課文中的插圖 全班溝通 , 通過展

7、現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)優(yōu)入新課您們瞧到了什么？ 同學(xué)自二、板書課題 : 四秀作品；由說 說說四個(gè)太陽就是什么？個(gè)太陽；四個(gè)不同顏色的太陽代表四生說師板書綠綠的 金黃的紅紅的 彩色個(gè)不同的季節(jié) , 請(qǐng)同學(xué)上來三、初讀課文 , 整體的畫一畫分小節(jié)自由讀課文 , 要求讀準(zhǔn)競(jìng)賽讀 , 評(píng)比 朗讀高手 ；感知1、說說四個(gè)太陽就字音 , 讀通順；是怎么回事？1、同學(xué)在文中圈畫生字 , 讀一綠綠的 金黃的 紅讀；紅的彩色的2、同桌對(duì)讀 , 相互正音；2、分小節(jié)自由讀課3、溝通: 那個(gè)字最難記？給小文, 要求讀準(zhǔn)字音 ,伴侶們提個(gè)醒；分小組讀書溝通；讀通順；說準(zhǔn)備怎么記A、 指名讀；三、合作識(shí)字B、 相像 : 您想畫個(gè)什么

8、樣的人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式四、細(xì)讀課文 , 指 太陽呢？導(dǎo)朗讀；C、 假如您就是太陽 , 您會(huì)怎么做；D、用自己寵愛的方式讀第一節(jié)；拓展 1、想象畫 : 太陽與將來世界；升華 2、溝通作品 : 可先與家人溝通 , 然后將同學(xué)的創(chuàng)作畫在學(xué)習(xí)園地中展覽；18 四個(gè)太陽板書設(shè)夏天綠色秋天金黃計(jì)冬天紅色春天彩色一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課備課課題18、四個(gè)太陽 新授課 課時(shí)其次課時(shí)學(xué)問與才能 : 會(huì)寫“ 團(tuán)、因、園、伴、1、同學(xué)預(yù)備有關(guān)太陽的圖設(shè)計(jì)伙、凍、臉”7 個(gè)字；材料畫；預(yù)備2、課件過程與方法 : 能有感情地朗讀課文并理念教 學(xué)背誦課文；朗讀課文懂得作者的心愿情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 感悟作者

9、通過畫方法太陽要表達(dá)的心愿；設(shè)計(jì) 讓同學(xué)在文中圈畫生字 , 讀一讀；同桌對(duì)讀 , 相互正音、溝通, 讓同學(xué)掌思路 握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入自由讀讀課文 , 再現(xiàn)課文中指名分小節(jié)朗讀課文,二、讀背課文的生字；寵愛這一小節(jié)的其她同學(xué)1 指名分小節(jié)朗讀課開火車讀生字；可以一起讀；完成課后 我會(huì)讀 會(huì)背課文的站起來, 齊背課文, 寵愛這一小節(jié)的其她同學(xué)可以一起會(huì)背課文的站起來 , 齊背課文；讀；老師范寫同學(xué)認(rèn)為最難寫文；三、實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)練習(xí)說話 , 培育想象力的字；仿照課文續(xù)編詩(shī)句 ,會(huì)背課文的站起來 , 齊背課再說一說；

10、文；如: 我畫了個(gè)同學(xué)書寫 , 師生評(píng)議； 太陽 四、指導(dǎo)寫字；1、出示 我會(huì)寫 中 的生字 2、會(huì)背課文的站起 來, 齊背課文；拓展 升華板書設(shè) 計(jì)1、有感情地把課文背給父母聽；2、觀賞漂亮的太陽 , 想像一下其它顏色的太陽；18 四個(gè)太陽團(tuán)因園伙伴凍臉一年級(jí)語文表格式電子備課課題19 烏鴉喝水 新授課 課時(shí)第一課時(shí)人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式設(shè)計(jì)學(xué)問與才能 : 正確、流利的朗讀課材料收集關(guān)于烏鴉生預(yù)備活習(xí)性的資料；文； 熟悉9個(gè)字, 會(huì)寫7個(gè)字；教學(xué)教學(xué)掛圖；過程與方法 : 通過朗讀感悟“ 烏鴉方法講故事的方法急著找水喝不著水想辦理念法喝水喝著水了” 這一系列變化過程；情感態(tài)度與價(jià)值

11、觀 : 學(xué)會(huì)遇到問 題動(dòng)腦筋想方法；設(shè)計(jì) 瞧懂圖畫 , 明白課文內(nèi)容 , 熟悉 9 個(gè)生字 , 會(huì)寫 石 、 烏 等 思路 7 個(gè)字；1.熟悉 “烏、鴉 ”等 9 個(gè)生字 ,會(huì)寫“可、石 ”等 6 個(gè)字；教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文；教學(xué)重點(diǎn)1 識(shí)字、寫字就是教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)2 讀課文、感悟?yàn)貘f解決問題的方法就是難點(diǎn)；教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式 一、體驗(yàn)生活 , 引入 課題 找同學(xué)講烏鴉反哺的小故事 , 烏鴉不同學(xué)自由讀課文 , 留意出示課文插圖或播放多媒體課件 , 說說圖中僅孝順 , 而且仍很讀準(zhǔn)字音；聰慧, 您們想知道 課

12、文中的小故事畫的就是什么鳥？它在 干什么？?jī)煞鶊D有什么不？自由讀 , 各小組在組長(zhǎng)不一樣？二、初讀課文 , 整體指導(dǎo)說話 : 帶領(lǐng)下分組朗讀感知、開展嬉戲活動(dòng), 學(xué)習(xí)字詞；慢慢三、初讀課文 , 整體選一名 識(shí)字大王 讀生；感知字, 其她同學(xué)在自己的生1、出示帶拼音的詞字卡片中找到, 并快速舉語；起來2、出示本課 9 個(gè)生 字, 全幫各個(gè)小組 輪番讀；3、識(shí)字小擂臺(tái)；四、情形感悟 , 對(duì)話朗讀 五、 熟悉生字 :人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式“ 烏, 鴉, 喝, 渴, 瓶, 石, 辦, 法, 漸” ；拓展 升華1、分角色朗讀對(duì)話；2、創(chuàng)設(shè)情境演一演；19 烏鴉喝水 板書 口渴了處處找水喝 設(shè)

13、計(jì) 看見瓶子 小 水不多 喝不著 很多石子 一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子里 喝著水 一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課課題19、烏鴉喝水 新授課 材料課時(shí)其次課時(shí)學(xué)問與才能 : 正確、流利的朗讀課收集關(guān)于烏鴉生活設(shè)計(jì)預(yù)備習(xí)性的資料；文； 熟悉9個(gè)字, 會(huì)寫7個(gè)字；過程與方法 : 通過朗讀感悟“ 烏鴉教學(xué)教學(xué)掛圖；方法講故事的方法進(jìn)行本課急著找水喝不著水想辦理念法喝水喝著水了” 這一系列變化過程；情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 學(xué)會(huì)遇到問人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式題動(dòng)腦筋想方法；設(shè)計(jì) 思路瞧懂圖畫 , 明白課文內(nèi)容 , 熟悉9個(gè)生字 , 會(huì)寫 石 、 烏 等7個(gè)字；教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、朗讀課文

14、 , 分1、開火車讀生字詞；自由組詞 , 提高同學(xué)角色朗讀；2、出示生字卡片 石,的組詞 , 用詞才能；三、講故事烏鴉辦, 找；同學(xué)組詞；比相互溝通識(shí)字方法 ,喝水比誰就是 組詞大王 ；加深同學(xué)對(duì)生字的記憶四、指導(dǎo)書寫展現(xiàn)同學(xué)作品 , 點(diǎn)3、讀一讀書上 讀讀寫1、出示 我會(huì)寫 寫 中的句子；中的生字 , 同學(xué)觀4、任意挑選生字 , 分小察后, 自由說說怎組相互組詞；樣才能寫好這些評(píng)；字；同學(xué)師范寫 , 評(píng) 議；1、小組內(nèi)朗讀課文 , 練 四、指導(dǎo)書寫 習(xí)表演；1、出示 我會(huì)寫 2、男、女同學(xué)與老師一人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式中的生字 , 同學(xué)觀 起表演；察后, 自由說說怎 樣才能寫好這

15、些字；五、同學(xué)師范寫 , 評(píng)議；拓展瓶子旁邊要就是沒有小石子, 烏鴉該怎么辦呢？升華板書法19烏鴉喝水辦鴉石烏設(shè)計(jì)許找一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課課題設(shè)計(jì) 理念設(shè)計(jì) 思路教學(xué) 目標(biāo)20 司馬光 新授課 課時(shí)第一課時(shí)學(xué)問與才能 : 熟悉 12 個(gè)字, 會(huì)寫 7 個(gè)材料1、小黑板；字；過程與方法 : 朗讀課文 , 背誦課文預(yù)備2、課件情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 知道遇到困難時(shí) ,教學(xué)瞧課件 , 聽故事；不要慌張 , 冷靜機(jī)靈才會(huì)想出好方法；方法在懂得課文的基礎(chǔ)上 , 熟悉本課 12 個(gè)生字 , 并從插圖中學(xué)習(xí)觀看人物 的表情；1、通過讀書 ,熟悉“司、假 ”等 13 個(gè)生字 ,會(huì)寫 “別、到 ”等 6 個(gè)字；

16、2、能正、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；通過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情形 ,冷靜、英勇、堅(jiān)決救人的品質(zhì)；3、能從課文插圖中觀看出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式4、培育同學(xué)制造性思維才能；教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn) 教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、通過談話 , 導(dǎo)分小組爭(zhēng)論自己會(huì)講的故事您們會(huì)講什么故事？ 同學(xué)名稱；入新課自由說 六、板書課題 : 司司- 司機(jī)、公司、司儀讀讀說說 , 瞧誰說的多；馬光；全班溝通 , 談?wù)勛约簩?duì)司馬光初步明白課文的內(nèi)容；同學(xué)讀題 , 認(rèn)讀 司學(xué)習(xí)自主識(shí)字 , 并介紹自己的明白；聽錄音 , 說說司馬光做了一件字的識(shí)字方法； 請(qǐng)同學(xué)上來

17、教三、初讀課文 , 整體什么好事；一教 自由讀課文 , 要求讀準(zhǔn)字音 ,感知競(jìng)賽讀 , 評(píng)比 識(shí)字高手 ；1、聽錄音, 說說司讀通順；整體朗讀課文 , 明白課文內(nèi)小 老師領(lǐng)讀、快速搶答馬光做了一件什么容；好事；“ 一不當(dāng)心” 語速要快2、自由讀課文 , 要做“ 舉起” “ 用勁砸” 的動(dòng)作求讀準(zhǔn)字音 , 讀通 順；并劃分段落；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式3、合作識(shí)字 A、同學(xué)在文中圈 畫生字與生詞 , 讀一 讀；B、同桌對(duì)讀 , 相互 正音；C、溝通: 哪個(gè)字最 難 記 ？ 給 小 朋 友 們 提個(gè)醒 , 并說出自己 的識(shí)字方法；四、細(xì)讀課文 , 指 導(dǎo)朗讀；感悟: A、假如您在場(chǎng)會(huì) 就

18、是什么心情；B、別的小伴侶見 到這情形都怎樣 了？C、司馬光就是怎 樣表現(xiàn)的？她在做什么？人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式拓展 1、搜集關(guān)于司馬光的故事；升華 2、講講關(guān)于司馬光的故事；20 司馬光板書設(shè)別的小伴侶慌了 嚇哭叫著喊著跑去找大人 計(jì)司馬光沒有慌 舉起用勁砸破 遇事不慌張英勇機(jī)靈一年級(jí)語文表格式電子備課課題20 司馬光 新授課 課時(shí)其次課時(shí)學(xué)問與才能 : 熟悉 12個(gè)字, 會(huì)寫 7設(shè)計(jì)個(gè)字；材料從課外讀物中收集詞過程與方法 : 朗讀課文 , 背誦課句；預(yù)備文瞧課件 , 聽故事理念教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 知道遇到困方法難時(shí), 不要慌張 , 冷靜機(jī)靈才會(huì)想出好方法；設(shè)計(jì)思路 會(huì)背課

19、文 , 深化課文內(nèi)容 , 會(huì)寫 嚇 、聽等6個(gè)字；教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、朗讀課文 , 過1、小組內(nèi)分段朗讀課通過多種形式嫻熟朗讀, 逐步過度到背誦；度到背誦；文, 練習(xí)表演；三、指導(dǎo)書寫2、男、女同學(xué)與老師一1、出示 我會(huì)寫起分段背誦表演； 中的生字 , 同學(xué)熟記字的形狀 , 觀看字觀看后 , 自由說說1、開火車讀生字詞；的結(jié)構(gòu) , 積存字的詞怎樣才能寫好這2、同學(xué)書空 , 并說出筆匯；些字；學(xué)習(xí)正確的書寫；順與筆畫；2、老師范寫 ,3、出示生字卡片 別,展現(xiàn)同學(xué)作品 , 點(diǎn)評(píng)；同學(xué)評(píng)議；勁 等字；同學(xué)組詞；比比 3、詞匯積存誰就是

20、 組詞大王 ；4、讀一讀書上 讀讀說四、書寫練習(xí)1、老師強(qiáng)調(diào)書說 中的詞語；1、描一描 , 寫一寫；寫姿態(tài)；2、老師課堂巡2、瞧清筆順寫正確查,個(gè)別輔導(dǎo)；拓展 展現(xiàn)同學(xué)的作品 , 選出小小書法家；升華板書嚇20司馬光勁設(shè)計(jì)叫人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式別到那都一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課課題21、稱 象 新授課 材料課時(shí)第一課時(shí)學(xué)問與才能 : 熟悉11個(gè)字, 會(huì)寫8課件；設(shè)計(jì)預(yù)備紙片教具；個(gè)字；過程與方法 : 流暢有感情的朗讀教 學(xué)瞧課件 , 聽故事方法課文 , 背誦課文；理念情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 通過朗讀 , 能從曹沖稱象的故事中受到啟示,遇事要多動(dòng)腦筋、想方法；設(shè)計(jì) 思路 正確、流利的朗讀

21、課文； 熟悉“ 象” 、“ 官” 等11個(gè)生字；1.學(xué)會(huì)本課“ 稱、曹、議、論、秤、砍、塊、沉、線、止、然、教學(xué) 目標(biāo)量” 12個(gè)生字及由生字組成的詞語；2.懂得課文內(nèi)容 ,明白曹沖稱象的方法 ,學(xué)習(xí)曹沖遇事開動(dòng)腦 筋；3.朗讀課文 ,復(fù)述故事；教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn)人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入 , 揭示課題請(qǐng)同學(xué)作簡(jiǎn)潔的溝通激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；1、知道自己的介紹；老師巡察指導(dǎo) , 隨時(shí)體重不？就是怎樣請(qǐng)同學(xué)自由讀課文；知道的？2、想知道大象把握課堂中的各種情形 ,的體重不？同桌互查 , 生字熟悉給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)適3、板書 : 稱象當(dāng)點(diǎn)撥；沒有 ,

22、 課文就是否讀通；二、自主學(xué)習(xí) ,認(rèn)讀生字；溝通爭(zhēng)論老師出示1、老師范讀；的問題 , 理出組內(nèi)解決不2、同學(xué)自由讀課說出自己就是怎樣懂得了的疑問；的；文, 借助拼音讀通課文, 明白課文大 意；劃好自然段；讀準(zhǔn)生字字音 , 圈 畫誕生字生詞；老師適時(shí)點(diǎn)撥 , 遇事 要多動(dòng)腦筋、想方法；3、利用多種形式鞏 固生字；三、朗讀感悟 , 展現(xiàn)人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式溝通 1、抓住文中的長(zhǎng)句 子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀；2、明白課文里介紹 了稱象的哪幾種辦 法, 談?wù)剬?duì)這些辦 法的瞧法；3、巧用試驗(yàn)抓住重 點(diǎn), 突破難點(diǎn)；四、老師小結(jié)；拓展 學(xué)習(xí)講稱象的故事 , 先在小組內(nèi)講 , 再派代表在全班講；升

23、華 回家講給爸爸媽媽聽；21稱象 板 書 官員們?cè)煲粭U大秤宰了大象 設(shè)計(jì) 曹沖趕大象上船趕象上岸裝石頭 象的重量 =石頭重量課后反思 : 一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課課題 21、稱 象 新授課 課時(shí)其次課時(shí)人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式設(shè)計(jì)學(xué)問與才能 : 熟悉11個(gè)字, 會(huì)寫8材料收集有關(guān)的資料；預(yù)備紙片教具個(gè)字；過程與方法 : 流暢有感情的朗讀教 學(xué)瞧課件 , 聽故事課文, 背誦課文；理念方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 通過朗讀 , 能從曹沖稱象的故事中受到啟示,遇事要多動(dòng)腦筋、想方法設(shè)計(jì)思路 正確、流利的朗讀課文 , 會(huì)寫 止、 再 等6個(gè)字；教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小組內(nèi)

24、提出問題 , 互相互溝通識(shí)字方法 , 加深二、朗讀課文助解決；1、自由讀課文 , 鼓2、開火車認(rèn)讀生字；勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新 , 啟示用“ 一邊 一邊 ”同學(xué)對(duì)生字的記憶；造句學(xué)習(xí)正確的書寫；同學(xué)動(dòng)腦筋想一想, 您仍有沒有比3、同學(xué)書空并寫出筆順與曹沖更好的稱象辦筆畫；法；3、全班爭(zhēng)論溝通各4、出示字卡組詞、造句；展現(xiàn)同學(xué)作品 , 點(diǎn)評(píng)；小組沒有解決的問題；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式4、齊讀課文；5、描一描 , 寫一寫 三、指導(dǎo)書寫 1、出示 我會(huì)寫 中的生字 , 同學(xué)觀 察后, 自由說說怎 樣才能寫好這些 字；2、老師范寫 , 學(xué) 生評(píng)議； 3、詞匯積存 ,給生 字?jǐn)U詞 ,造句；四、書寫練習(xí)

25、1、老師強(qiáng)調(diào)書寫 姿態(tài)；2、老師課堂巡查 , 個(gè)別輔導(dǎo)；拓展 把改進(jìn)曹沖稱象的方法講給父母聽；升華板書像止21稱象象照再設(shè)計(jì)倒做課后反思 :人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課課題語文園地五 新授課 材料課時(shí)第一課時(shí)學(xué)問與才能 : 學(xué)會(huì)識(shí)字方法 , 識(shí)記大小生字詞語卡片設(shè)計(jì)預(yù)備大小寫字母卡片寫字母；過程與方法 : 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺利用反義教學(xué)反義詞識(shí)字方法詞識(shí)字；自己小結(jié)識(shí)字方法 , 積存的詞理念語；情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 積存自己的識(shí)字 方法；設(shè)計(jì) 激發(fā)愛好、開發(fā)智力 , 擴(kuò)展識(shí)字 , 提高想象力、判定才能；思路 教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入小組學(xué)習(xí) : 小組里

26、的小伙伴互根據(jù)剛才小伴侶發(fā)覺二、我會(huì)認(rèn)的識(shí)字方法來熟悉生字 , 瞧相溝通一下 , 讀了這些字 , 您1 出示課件 們有什么新發(fā)覺不？瞧哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)的又小組學(xué)習(xí) : 相互認(rèn)讀生字 ,快又好；我們來與這些好伴侶打個(gè)招呼吧！指導(dǎo)發(fā)覺新問題；記憶生字； 同學(xué)自由讀字 同學(xué)開火車一人讀一個(gè)；幫忙同學(xué)把握漢語拼音字用“ 打” 說詞語；母表, 為學(xué)習(xí)查字典大基2、集體溝通 : 小組派代表匯報(bào) , 總結(jié)識(shí)字礎(chǔ)；幫忙記憶字母次序；方法；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式3、抽讀生字卡片 , 學(xué) 生說一說怎么記住 這個(gè)字；4、擴(kuò)展運(yùn)用 , 同學(xué)再 說說其她反義詞；三、我會(huì)讀 1、指導(dǎo)發(fā)覺；這些 詞語有什么相同的地方？2、讀讀記記 3、擴(kuò)展積存；四、讀讀記記 1、找找 , 有哪些大小 寫字母完全一樣；2、瞧瞧 , 有哪些大小 寫字母相近；3、剩下的就是哪幾 對(duì)大小寫字母；4、背誦字母；可學(xué) 唱字母歌；拓展 把字母唱歌給父母聽；升華 做猜謎嬉戲；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案表格式語文園地五板書設(shè)高矮胖瘦計(jì)明暗美丑忙閑新舊課后反思 : 一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課課題語文園地五 復(fù)習(xí)課 材料課時(shí)其次課時(shí)學(xué)問與才能 : 正確流利的朗讀 , 并感悟生字詞語卡片設(shè)計(jì)預(yù)備謎語卡片其中的道理；過程與方法 : 通過猜謎進(jìn)行口語交際,教學(xué)謎語識(shí)字 , 激發(fā)愛好理念方法激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 引導(dǎo)同學(xué)留心其她教