2022年人教九級(jí)物理下《電磁波的海洋》教案

1、第2 節(jié) 電磁波的海洋教學(xué)目標(biāo) 一,學(xué)問(wèn)與技能 1. 知道電磁波的產(chǎn)生；2. 知道電磁波怎樣傳播, 知道波長(zhǎng),頻率和波速,知道電磁波在真空中傳播的速 度；3. 明白電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)展的影響；二,過(guò)程與方法通過(guò)演示試驗(yàn),明白電磁波的產(chǎn)生 三,情感,態(tài)度與價(jià)值觀, 聯(lián)系生活實(shí)際明白電磁波的傳播；通過(guò)對(duì)電磁波的學(xué)習(xí), 激發(fā)同學(xué)敢于向科學(xué)挑戰(zhàn),寵愛(ài)科學(xué)的情感；教學(xué)重點(diǎn)電磁波的產(chǎn)生和傳播；教學(xué)難點(diǎn)電磁波的波長(zhǎng),波速和頻率的關(guān)系；教具預(yù)備水槽,木棍,音叉,鐵架臺(tái),小球,收音機(jī),千電池,導(dǎo)線,手機(jī),塑料袋,木盒,真空罩,多媒體課件；教學(xué)過(guò)程新課引入生活中我們收聽(tīng)廣播,看電視節(jié)目,廣播中的聲

2、音怎么能從很遠(yuǎn)的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié)目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？從疑問(wèn)中導(dǎo)入課題電磁波探究點(diǎn)一 電磁波是怎么樣產(chǎn)生的活動(dòng)1：我們前面提到過(guò)水波,聲波；用試驗(yàn)來(lái)說(shuō)明什么是水波,聲波；試驗(yàn)1：手持木棍,讓木棍下端接觸水槽水面上,水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍第1 頁(yè)共5 頁(yè)第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)接觸水面處向外傳播,形成水波；試驗(yàn)2：兩個(gè)音叉并排放置,并離得很近,敲擊其中一個(gè)音叉,和另一個(gè)音叉接觸的小珠被 彈起；音叉振動(dòng)時(shí),在空氣中會(huì)有疏密相間的狀態(tài)向外傳播,形成聲波；聲波看不見(jiàn),摸不 到,但聲波傳到我們的耳朵,會(huì)引起鼓膜振動(dòng),使我們產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；活動(dòng)2：看完以上兩個(gè)試驗(yàn),那么摸索電磁

3、波是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)看看演示；打開(kāi)收音機(jī) 的開(kāi)關(guān),將調(diào)諧旋鈕旋至沒(méi)有電臺(tái)的位置,將音量開(kāi)大,取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線,拿到收音機(jī)鄰近,先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連,再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦,它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸,從收音機(jī)里聽(tīng)到什么？同學(xué)們溝通,爭(zhēng)辯后回答：在收音機(jī)里聽(tīng)到“喀喀”的雜音；這是由于在導(dǎo)線與電池組成的第2 頁(yè)共5 頁(yè)第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)電路中產(chǎn)生了快速變化的電流,變化的電流產(chǎn)生了電磁波,收音機(jī)接收了這一電磁波,并把 它放大轉(zhuǎn)換成聲音,這就是我們聽(tīng)到的“喀喀”聲；探究點(diǎn)二 電磁波是怎么樣傳播的 活動(dòng)1：波是自然界普遍存在的現(xiàn)象；電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時(shí),會(huì)向周 圍空

4、間發(fā)射電磁波；我們知道聲波的傳播需要介質(zhì),那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？我 們想想如何做試驗(yàn)才能知道電磁波傳播是否也需要介質(zhì)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)探究（啟示：回憶聲音的傳播需要介質(zhì)的試驗(yàn)）同學(xué)們溝通,爭(zhēng)辯后回答：試驗(yàn)1:把無(wú)線尋呼機(jī)放在塑料袋,再放入水槽中,打電話請(qǐng)尋呼臺(tái)呼叫,尋呼機(jī)能夠收到信號(hào)；這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明,電磁波在液體中能夠傳播；試驗(yàn)2：把無(wú)線尋呼機(jī)放在密閉的木制的盒子里,呼叫,能夠收到信號(hào)；這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明電磁波在固體中能傳播；試驗(yàn)3：把無(wú)線尋呼機(jī)放在真空罩中,呼叫,尋呼機(jī)能夠收到信號(hào)；這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明,電磁波在真空中能夠傳播；活動(dòng)2：月球上沒(méi)有空氣,聲音無(wú)法傳播；但是電磁波能夠在真空中傳播,所以

5、宇航 員在月球上可以用電磁波來(lái)通信；大家看屏幕（微機(jī)模擬不同形式的電磁波）,觀看到什么？同學(xué)們溝通,爭(zhēng)辯后回答：看到一圈一圈明暗相間的狀態(tài)向外傳播；看到一圈一圈凸凹相間 的狀態(tài)向外傳播；老師歸納總結(jié)：凸凹相間說(shuō)明有凸起部分和凹下部分,這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖,叫做波峰；向下部分就形成凹谷,叫做波谷；每上,下振動(dòng)一次就形成一個(gè)波峰和波谷,第3 頁(yè)共5 頁(yè)第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)如上,下振動(dòng)如干次,那么這列水波就以波峰波谷波峰波谷向外傳播出去；相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離是確定的,這個(gè)距離叫波長(zhǎng)（）；波在1 秒內(nèi)顯現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)）,叫做頻率（f；電磁波頻率的單位也是赫茲（Hz）,也可

6、以用千赫（kHz ）和兆赫（MHz ）；真空中電磁波的波速為 c,它等于波長(zhǎng) 和頻率f 的乘積：c=f , 108 m/s= 3 10 5 km/s 探究點(diǎn)三 電磁波家族和應(yīng)用 電磁波是個(gè)大家族,通常用于廣播,電視和移動(dòng)電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分,叫做無(wú)線電波；日常生活中可以看到各種各樣的天線,我們就生活在電磁波的海洋中；板書(shū)設(shè)計(jì)它們有的是發(fā)射電磁波的,有的是接收電磁波的,第4 頁(yè)共5 頁(yè)第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)教學(xué)反思電磁波是一種看不見(jiàn),摸不到的東西,由于同學(xué)可能對(duì)“電磁波 ”這個(gè)名詞仍有些生疏,并不能深化體會(huì)到電磁波的存在；依據(jù)教材內(nèi)容在支配本節(jié)時(shí),是由同學(xué)身邊生活事例來(lái)引入新課的,并通過(guò)事例和演示試驗(yàn)的方法 生事物的思想；,留意讓同學(xué)在從身邊的學(xué)問(wèn),熟識(shí)的事物中去感受到新本節(jié)內(nèi)容親熱聯(lián)系生活,與社會(huì)活動(dòng)緊密結(jié)合,