2022年防溺水建議書

1、第 頁2022防溺水建議書防溺水建議書在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多地方需要用到建議書，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。相信寫建議書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我為大家整理的防溺水建議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。防溺水建議書1尊敬的家長：您好！隨著夏季炎熱天氣的到來，全國各地中小學生溺水事件又頻頻發(fā)生。盡管我縣教育系統(tǒng)已通過多種形式對廣闊學生進行了預(yù)防溺水教育活動，并一再強調(diào)，再三告誡，但仍發(fā)現(xiàn)個別學生私自結(jié)伴到河中游泳或到湖泊、池塘等危險區(qū)域游玩嬉戲。因此，學校提醒各位家長要加強對孩子的防溺水平安教育，希望家長在孩子離開學校和老師監(jiān)管的時段，尤其是“雙休日和暑假，要

2、時刻關(guān)注他她的去向，切實擔負起監(jiān)護人的職責，采取有效的監(jiān)護措施做好監(jiān)管工作，一定要教育孩子做到“兩要七不要：“兩要即：一要嚴格遵守作息制度，按時到校和離校，不遲到，不曠課，不私自離校出走，放學后不在校內(nèi)外逗留，及時回家；二要離家時告訴父母到什么地方、做什么、與誰在一起，什么時間回來，嚴禁瞞著父母幾個同學私自相邀外出玩耍?！捌卟灰矗阂徊灰跊]有家長陪同的情況下私自下水游泳；二不要到無平安設(shè)施無救護人員的水域游泳；三不要到江河、湖泊、水庫、池塘等危險區(qū)域游玩嬉戲；四不要擅自與同學結(jié)伴游泳；五不要到野外水域游玩抓魚等；六不要在危險地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等；七不要擅自下水施救。尤其要教育孩

3、子遇到同伴溺水時防止手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。親愛的家長朋友，孩子是家庭的希望，祖國的未來。為了孩子的平安，家庭的幸福，從今天起，讓我們共同行動起來，希望家?；ハ嗯浜现匾晫⒆舆M行防溺水平安教育工作，增強孩子防溺水的自覺性，提高孩子識別險情、緊急避險、遇險逃生的自救能力。最后，讓我們共同攜起手來，為孩子撐起一片藍天，讓您的孩子健康快樂地成長！xxx20 xx年xx月xx日防溺水建議書2親愛的家長朋友及同學們：大家好！游泳、玩水是孩子們喜愛的運動，為積極響應(yīng)上級教育部門近期開展防溺水事故教育的號召，在疫情期間，切實加強平安教育，防止溺水事件的發(fā)生，學校希望和您一起互相配合，做

4、好對孩子們的防溺水平安教育工作，提高孩子防溺水的平安意識和，現(xiàn)將防溺水相關(guān)事宜告知如下：一、樹立平安意識，加強自我保護，不在無成人監(jiān)護的情況下到野塘、野水等處游泳；二、必須在有家長陪伴的前提下，到平安正規(guī)有救生員值崗的游場所游泳，不到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳，防止溺水事件的發(fā)生；三、聽從救生員的管理，嚴禁在游泳池邊追逐打鬧，推搡他人，跳水潛泳等危險動作；四、學會相關(guān)游泳防溺水知識，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，不熟悉水性的學生不擅自下水施救，千萬不要忘記向成人求助；五、不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳。預(yù)防溺水的最好方法是到正規(guī)的游泳場所參加游泳培訓，掌握自救技能；六、不要到

5、塘江邊去玩水，不到江堤下行走、玩耍和觀潮，平安觀潮必須在大人的陪同下進行。同學們，我們是國家、民族和家庭的希望，我們一定要珍惜時光，努力學習，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，讓我們攜起手來，掌握知識防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。防溺水建議書3 親愛的同學們： 有一幅對聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)是：“校園平安，你管、我管，大家管才平安，下聯(lián)是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事，橫批：平安是天!一句“強化平安意識，進步避險能力就顯得尤為重要!平安，對于我們學校來說是個須生常談的話題，也是一個永恒的主題。平安是大事，是關(guān)系到千家萬戶的大事，是利在當前，功在千秋的大事。平安是學校工作的條件，沒有平安XXX的良好氣氛，就

6、難以有正常的教學秩序，就難以提升教學質(zhì)量。因此，學校領(lǐng)導深刻體會平安的重要性，切實把平安工作落到實處，讓平安工作取得實實在在的效果。在3.11日本強震海嘯中，宮城縣戶倉小學，間隔海岸僅僅100米，學校共有108個學生，有一個孩子那天沒來上課，在校孩子們?nèi)可€。當天海嘯前首先發(fā)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學校操場，然后爬到學校后面的山上。他們是按照日本應(yīng)對海嘯的標準流程操縱的，這是每一個人都會反復演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進行平安逃生演練，并作為法律規(guī)定。強烈的平安意識和熟練標準的平安演練在關(guān)鍵時刻能拯救人的生命?；蛟S，你會以為平安題目離我們很遠，有的同學

7、心里可能會說：“我很平安啊!沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧?實在不然。想想自身的行為，不也有很多平安隱患嗎?一至十班的車區(qū)在東面有個陡坡，可有的同學騎著車就沖下來，在你很拉風的同時有沒有想過假設(shè)先著地的不是車輪會怎樣?以前看見有同學在操場上點火玩，難道你還真的以為會“野火燒不頸嗎?大課間有同學在排球場里踢球，在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群里會是怎么個后果?有些同學為了少走幾步路，跨越馬路防護攔;看到路上車輛未幾，等不住就匆匆橫穿馬路，有些同學上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導致相互碰撞而受傷。血的教訓不能再有一次，悲劇不能重演，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，

8、我們一定要樹立平安意識，把握一些必要的衛(wèi)生知識、平安防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險技能，從而進步自我保護能力。20X年3月28日是第十六個全國中小學生平安教育日，文章中心主題是“強化平安意識，進步避險能力。在平安日來臨之際，我們將要開展平安知識宣傳、平安疏散演練、“學校平安隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭平安隱患我排查活動，同時我們更要將平安意識和行為作為一種習慣進行養(yǎng)成。我們需要養(yǎng)成的平安好習慣有：遵守交通規(guī)那么;不玩火;放學次序離校;不急追猛跑;上下樓梯右行禮讓;增強平安自護意識;不做危險動作、游戲;離家離校要向家長或老師打招呼。同學們：當你在謀劃著新的一天的學習和生活時，是否想到了平安?當你在聆聽勸告時，是否想到它

9、是用血的教訓凝成的?當你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到由于一時的疏忽，一次的失誤，可能會給自己帶來痛苦，給家人蒙上陰影，給社會帶來負擔，給國家造成損失?避險不是辟邪，是需要我們加強留意來進步防患意識的。最后，作為讀書人，讓我們把這句“平安無小事，隱患就是事故記在心中。防溺水建議書4尊敬的學生家長、親愛的同學們：暑假將至，同學們將離開求知學習的繽紛校園，回到溫馨的家中，享樂時長兩月的假期。祝愿同學們，在親情的呵護中渡過一個快樂的暑假！同時，教育者的責任和擔當意識，還是讓我們關(guān)切地提醒各位家長并叮囑同學們：不能無視溺水的監(jiān)管和防范！天氣炎熱，清涼之水處常常是青少年兒童喜愛游玩之地。每年暑

10、假，媒體都會有青少年兒童不幸溺水而亡的消息報道?；ǘ涞蛄?，家庭沉痛。親者哀泣，聞?wù)咄锵?。痛定思痛，常因?qū)W生平安意識淡薄，家長對孩子監(jiān)管缺失，防范不力！因此，我們特建議：各位學生家長，務(wù)必增強平安意識和監(jiān)護意識，切實承當起監(jiān)護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是預(yù)防溺水的平安教育，給孩子傳授相關(guān)知識和技能，加強孩子平安意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災(zāi)和自救能力，嚴防意外事故的發(fā)生。建議同學們：平安時刻牢記在心，暑假防溺水要做到“六不：不私自下水游泳。不擅自與他人結(jié)伴游泳。不在無家長陪伴的情況下游泳。不到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性不盲目下水施救。假設(shè)

11、遇到同伴溺水時防止手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。親愛的同學們：許多的幸福和美好在遠方的路途上等你，需要你健康成長赴約！請珍愛僅僅擁有一次的生命，自覺增強平安防范意識，切實按暑假防溺水建議“六不嚴格要求自己！尊敬的學生家長：您的孩子也是我們的心愛！他她承載著您家庭的幸福，也肩負著社會的期望！您的孩子快樂健康的成長是我們共同的希望！請您切實做好孩子暑假期間溺水的監(jiān)管與防范！祝同學們：暑假平安、健康、快樂！祝各位家長：工作愉快、家庭幸福美滿！防溺水建議書5親愛的朋友們：為確保游泳平安，防止溺水，建議大家做到以下四點：1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且宜發(fā)生

12、溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。2、必須要有組織并在熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安保護。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不

13、要在急流和漩渦處游泳。在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，假設(shè)小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助防溺水建議書6俗話說水火無情。剛進入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現(xiàn)報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水平安的警鐘。防溺水平安重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水

14、平安重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水平安意識，提升大中小學學生的防溺水技能。學校應(yīng)加強防溺水平安知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣闊大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水平安演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現(xiàn)場指導，教會學生防溺水的根本技能和救生要點。當然，防溺水平安不是一個部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩平安警示標志的設(shè)置，實現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學校應(yīng)發(fā)揮防溺水平安的主體作用

15、，提高學生的防漲水平安的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業(yè)余時間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，懊悔晚已。家長應(yīng)承當起自己的職責，加強對自己子女的監(jiān)管，時時教育和提醒他們遠離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的根本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。溺水猛于虎。但當我們面對頻發(fā)的溺水事件時，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積

16、極行動起來，共同構(gòu)建起一道防溺水平安的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演防溺水建議書7親愛的朋友們：為確保游泳平安，防止溺水，建議大家做到以下四點：1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳、選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚、2、必須要有組織并在熟悉水性的人的帶著下去游泳、以便互相照顧、如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安保護、3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳、要做好下水前的準備，先活

17、動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管、4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水、不要在急流和漩渦處游泳、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救、在游泳中，假設(shè)小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助防溺水建議書8生命無處不在。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，

18、祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。當你看見一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時，你會知道，這將宣告著一個新的小生命的誕生!你是否會感慨，感慨生命的來之不易?可是，生命是珍貴的，生命是脆弱的!今年的4月26日，在安徽省老畀河發(fā)生了一起學生溺水事件，5名小學生結(jié)伴到老畀河游玩，其中1名五年級女生在河邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，結(jié)果這5名同學相繼墜入水中，溺水身亡。5條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來巨大悲哀，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如初開的蓓蕾，前程無限，然而卻被無情

19、的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?也許有人覺得這些事情離我們很遙遠，但我們身邊也確確實實有過這樣殘酷的實例。據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計，溺水已成為廣闊中小學生尤其是農(nóng)村小學生非正常死亡的.主要原因。20 xx年永嘉縣學生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達13人。正因為有了這些慘痛的例子，我建議全體同學做到“五不承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學結(jié)伴游泳;3、不在無家長或老師帶著的情況下游泳;4、不到無平安設(shè)施、無救護人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學習一些預(yù)防溺水的知識是不可或缺的。人不能像野草那樣，“春風吹又生，人的生命只有一次，而且生命要靠自己掌握。身邊處處有平安

20、，我們平時就要做到“平安學習，平安生活，杜絕危險的行為，讓甌北中心小學變成一個平安和諧的校園。防溺水建議書9親愛的朋友們：就中小學生如何防止溺水事故的問題，有以下一些建議：1、不要私自在水域岸邊玩耍、追逐、打鬧，以防滑入水中；2、嚴禁學生私自下水游泳；3、嚴禁中小學生私自外出釣魚；4、戲水時，不要將他人壓入水中不放；5、在水中活動時，一旦感到有寒意或?qū)⒂谐榻瞵F(xiàn)象時，應(yīng)上岸休息；6、假設(shè)在水中感覺自己體力缺乏，無法游回岸時，應(yīng)立即舉手求救或大聲喊叫，不要驚慌，保持漂浮，保存體力，等待救援；7、如果有自己心愛的物品掉入水中，不要急著去撈，應(yīng)找大人來幫助；8、假設(shè)發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立即呼救或打110，

21、如果自己沒有學過水上救生，不可盲目下水施救。防溺水建議書10親愛的朋友們：生命只有一次，我們必須好好珍惜！以下是關(guān)于防溺水的小建議，希望大家好好學習：1、會游泳或游泳技術(shù)不佳甚至游泳技術(shù)好的小學生都不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。2、非得去游泳應(yīng)該注意：小學生應(yīng)在成人帶著下游泳，學會游泳;不要單獨在河邊、山塘邊玩耍;不去非游泳區(qū)游泳;不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安。3、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽?防溺水建議書11尊敬的家長、親愛的同學們：每年盛夏，不少人選擇了游泳這個避暑的方法。但每年在灞河、浐河時有溺水事件

22、的發(fā)生，鮮活的生命，卻被無情的河水所吞噬，令人痛心。為創(chuàng)設(shè)更平安的工作生活環(huán)境，努力杜絕此類悲劇的再次發(fā)生，我們特向全體施工人員發(fā)出以下建議：一、樹立平安意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、河域嬉戲或游泳。二、到平安的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。三、嚴禁私自到河邊撲魚撈蝦等涉水活動。四、從我做起，嚴守紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。五、在加強自我平安意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反紀律，私自外出去泳游的行為，要堅決抵抗并勸阻。生命是珍貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅

23、僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下巨大的創(chuàng)傷。我們一定要珍惜生命，讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。建議人：XXX時間：XXXX年XX月XX日防溺水建議書12去年暑假的一天中午，天氣格外炎熱，小明和幾個小伙伴一起去溪里游泳。正玩得快樂的時候，悲劇發(fā)生了：其中一個小伙伴丁丁不小心滑入溪底。此時，他的手正拉著東東和玲玲的手，因此他們也被拉入了溪中。不幸的是當時附近沒有什么人在場，三個美好的生命就這樣離開了這個美麗的世界。然而這樣的悲劇到現(xiàn)在還時有發(fā)生。溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不可挽回的損失,令人慘痛、教訓深刻。因此我想對同學們提一些建議：1.會游泳或游泳技術(shù)不佳甚至游泳技術(shù)好的小學生都不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。2.非得去游泳應(yīng)該注意：小學生應(yīng)在成人帶著下游泳，學會游泳;不要單獨在河邊、山塘邊玩耍;不去非游泳區(qū)游泳;不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安。3.游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽?自救的方法：(1)對于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;(2)假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方