蘇科版八年級下學(xué)期物理 專題三 力的探究

1、蘇科版八下物理 專題三 力的探究某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對 A 、 B 兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示。記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸長量 x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。(1) 當(dāng)在橡皮筋 A 上懸掛重力為 8N 的物體時(shí)，橡皮筋 A 的伸長量為 cm；當(dāng)橡皮筋 B 的伸長量為 6cm 時(shí)，橡皮筋 B 受到的拉力為 N。(2) 分別用這兩根橡皮筋制成的測力計(jì)代替彈簧測力計(jì)，則用橡皮筋 制成的測力計(jì)量程大，用橡皮筋 制成的測力計(jì)測量的精確程度高。(均選填“A”或“B”)小明在選用彈簧測力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大

2、小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測力計(jì)，彈簧伸長的長度不一樣。對哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想。猜想 1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。猜想 2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。猜想 3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量。小明為驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度 L1 、 L2。如圖甲所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度 L1 、 L2。改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1) 該實(shí)驗(yàn)方案探究的是猜想 （填寫序號）。實(shí)驗(yàn)方案中“將一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是 。(2) 實(shí)

3、驗(yàn)方案中除了完成步驟外，還進(jìn)行步驟的目的是 ，其中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與 有關(guān)。(3) 探究完成后小明選了 A 、 B 兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖乙所示的圖象，圖象中只有 OM 段和 ON 段是彈性形變，若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧 （選填“A”或“B”）。在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們測量了相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在下表中。 序號質(zhì)量m/g重力G/N1400.421001.4316042002.052402.363003.0. (1) 測量前，要檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在 上。(2) 第 3 次測量的彈簧測力計(jì)指針指示位置如

4、圖甲所示，表中空缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)“”是 N。(3) 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對應(yīng)點(diǎn)，請畫出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系的圖象。(4) 由圖象可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量 。小宇要探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：A.接觸面所受的壓力大小；B.接觸面的粗糙程度；C.物體運(yùn)動(dòng)的速度。接下來小宇通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作開展探究活動(dòng)。(1) 進(jìn)行甲、乙、丙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物體做 運(yùn)動(dòng)。(2) 要驗(yàn)證猜想B，需將 、 兩個(gè)圖進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。（均選填“甲”“乙”或“丙”）(3) 比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。(4) 在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)

5、用的探究方法是轉(zhuǎn)換法和 。教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦力太小的緣故。如何增大摩擦力呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：A.增大壓力；B.增大接觸面粗糙程度；C.增大接觸面積；D.增大運(yùn)動(dòng)速度。為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入下表中。(1) 比較實(shí)驗(yàn) 1 、 2 可知：設(shè)想 是錯(cuò)誤的，判斷的依據(jù)是 。(2) 比較實(shí)驗(yàn) 中的兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確。(3) 圖乙的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“”處的數(shù)值，其大小為 N。(4) 某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn) 3 、 4 中的兩組數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想B，你認(rèn)為他這種分析方

6、法 （選填“正確”或“不正確”），理由是 。(5) 請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法： 。答案1. 【答案】(1) 16；6 (2) B；A 2. 【答案】(1) 2；得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧(2) 多次測量，尋找普遍規(guī)律；拉力大小(3) A 【解析】(1) 保證彈簧材料、粗細(xì)相同，原長不同，拉力相同，對比伸長量的大小關(guān)系，這是在探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系，故探究的是猜想 2；實(shí)驗(yàn)方案中“將一根彈簧剪成長度不同的兩根”，保證了彈簧材料、粗細(xì)相同，原長不同。(2) 進(jìn)行步驟的目的是多次測量，尋找普遍規(guī)律；實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)。(3) 由題圖乙可知，在相同拉力作用下，彈簧 A 的伸長量大，彈簧 A 較靈敏，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)。3. 【答案】(1) “0”刻度線(2) 1.6 (3) (4) 成正比4. 【答案】(1) 勻速直線(2) 甲；丙(3) 接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力