學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價辦法

1、學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價方法課堂教學(xué)是教學(xué)過程實施的基本途徑，是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了強(qiáng)化教 學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性，打造優(yōu)質(zhì) 高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。一、課堂準(zhǔn)備質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)大綱教學(xué)大綱是組織教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估的依據(jù)。.擬定要求。教學(xué)大綱應(yīng)明確該課程的性質(zhì)和任務(wù)、基本內(nèi)容、教學(xué)基本要求、 學(xué)時分配建議、考核方式等，注重通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。.編寫須知。各課程大綱由相應(yīng)教研室組織主講教師編寫，學(xué)院悟B）主管領(lǐng)導(dǎo)組 織相關(guān)人員審核后，報送教學(xué)管理部備案,各學(xué)院（

2、部）印發(fā)執(zhí)行。教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)必 須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動。.使用須知。教學(xué)大綱在執(zhí)行過程中，根據(jù)課程開展變化，如果需要對教學(xué)大綱 做局部調(diào)整時，任課教師可向?qū)W院倍6）申請，同時上報新修訂的教學(xué)大綱，并由學(xué)院 倍B）審批后，報送教學(xué)管理部備案后方可生效。（二）教學(xué)日歷教學(xué)日歷是以課程為單位，根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程、課表，對所授課程教學(xué)進(jìn) 度進(jìn)行編制的日程表。.編寫考前須知。編寫教學(xué)日歷時，按照課程表的周學(xué)時進(jìn)行安排，如果一門課 程由多名教師承當(dāng)授課任務(wù)，應(yīng)以教研室為單位，在組織任課教師集體研討的基礎(chǔ)上, 統(tǒng)編制進(jìn)度。.編寫基本要求。在教學(xué)日歷中應(yīng)明確總學(xué)時數(shù)、周學(xué)時數(shù)、各章節(jié)教學(xué)時間進(jìn)度、講授

3、內(nèi)容、習(xí)題等，經(jīng)教研室主任審核同意后，在開課前錄入教學(xué)管理系統(tǒng)，由 二級學(xué)院（部）教學(xué)院（部）長審核。（三）教案各學(xué)院（部）應(yīng)在教師個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展經(jīng)常性的教研活動，交流教 學(xué)經(jīng)驗，補充教學(xué)內(nèi)容，集思廣益，取長補短，不斷提高教案質(zhì)量。.編前必備內(nèi)容。任課教師在上課前應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平、 接受能力和其他有關(guān)事宜等情況，以便采用科學(xué)、有效的教學(xué)方法。.編寫基本要求。任課教師要在深入鉆研教材、廣泛查閱同類教材并了解授課學(xué) 生狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫出合格的教案，并要求內(nèi)容框架搭建合理、 齊全、層次清晰、條理詳實。教案內(nèi)容編寫不僅要說明基本知識、基本原理、基本技

4、能并適當(dāng)穿插圖、表配合，還要做到簡明扼要、重點突出、難點清晰、每章備有歸納 小結(jié)和思考題。.補充修改要求。任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科開展情況、教學(xué)內(nèi)容要求的變化以及學(xué)生 的實際水平，及時補充、修改教案，適當(dāng)添加生產(chǎn)中實際案例或圖解等新內(nèi)容，以保 證教學(xué)內(nèi)容的時效性和適用性。二、課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)包括教師任課資格、理論課教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)（包含輔導(dǎo) 答疑、作業(yè)布置等）、實驗課教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、體育課教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。（-）教師任課資格評價標(biāo)準(zhǔn)L?？茖I(yè)授課教師。必須具有學(xué)士學(xué)位或助教以上職稱，取得高等學(xué)校教師資 格證書并通過授課教師資格認(rèn)定。.本科專業(yè)授課教師。實行主講教師負(fù)責(zé)制，主

5、講教師應(yīng)由講師及以上職稱或碩 士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位者擔(dān)任，應(yīng)經(jīng)過課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練。(二)理論課教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)(見表1)表1理論課教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系及分值評價指標(biāo)評價內(nèi)容分值教學(xué)態(tài)度(1)資料準(zhǔn)備。教師攜帶教學(xué)資料齊全，并能提前5-10分鐘進(jìn)入教室， 充分做好各種準(zhǔn)備工作。5分(2)精神狀態(tài)。教師為人師表，儀表端莊，服飾得體。講課教態(tài)自然， 精神飽滿，有激情且富有感染力。5分(3)課堂情況。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)格有效的教學(xué)管理。教師 應(yīng)站著講課，注意觀察學(xué)生聽課情況，隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與方法，調(diào)動 學(xué)生聽課的積極性。10分教學(xué)內(nèi)容(1)講授情況。符合教學(xué)大綱要求，切合學(xué)生實際，

6、理論聯(lián)系實際；教 學(xué)目標(biāo)明確，觀點正確，言之有物，有自己的見解.15分(2)講授水平。教師能熟練駕馭教材，正確把握重點和難點，教學(xué)思路 清晰，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，時間安排適宜15分教學(xué)方法(1)采取方法。教師注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，恰當(dāng)運用各種教學(xué)方法， 善于啟發(fā)式教學(xué)，弓1導(dǎo)學(xué)生主動思考、主動學(xué)習(xí)。(2)師生狀態(tài)。師生互動良好，課堂氣氛活躍；肢體語言應(yīng)用得當(dāng)。10分(3)靈活程度。教師能面向全體學(xué)生，因材施教，教法靈活，重視學(xué)生 學(xué)習(xí)能力、人文素質(zhì)和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。10分教學(xué)技能(1)表達(dá)情況。普通話使用標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)準(zhǔn)確，清晰流暢，語音、語 速、語調(diào)適當(dāng)。(2)熟練程度。能熟練、規(guī)范地使用各種

7、教學(xué)設(shè)備。(3)課件與板書。課件制作精良，教案符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定；板書設(shè)計科 學(xué)合理，板書整齊美觀。10分教學(xué)效果(1)課堂效果。課堂教學(xué)效果好，學(xué)生能自覺遵守課堂紀(jì)律，專心聽講， 積極參與互動。(2)到課情況。學(xué)生到課率高，聽課效果好。10分教學(xué)延伸(1)輔導(dǎo)答疑。應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的難易程度適當(dāng)安排，認(rèn)真做好答 疑前準(zhǔn)備，注意啟發(fā)學(xué)生思維，開拓思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積 極性，但嚴(yán)禁在考前的集中輔導(dǎo)答疑中暗示考題。(2)布置作業(yè)。每次課后要有小結(jié)，布置作業(yè)要精心選擇，做到重點突 出、份量適當(dāng)、內(nèi)容應(yīng)反映課程基本要求。介紹學(xué)習(xí)參考書，指導(dǎo)學(xué)生 預(yù)習(xí)或采取多種方式幫助學(xué)生鞏固、拓展課堂知識。

8、(3)認(rèn)真批閱。教師要按時收繳和認(rèn)真批改作業(yè)，應(yīng)指出其優(yōu)點及錯誤 之處，并寫出適當(dāng)評語。每次批改后對作業(yè)中存在的共性問題應(yīng)集中講 評,并應(yīng)詳細(xì)記載學(xué)生完成作業(yè)情況，以作為課程成績評定的依據(jù)之一。10分(三)實驗課教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)(見表2)表2實驗課教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系及分值評價指 標(biāo)評價內(nèi)容分值實驗準(zhǔn)備 及條件 (20 分)(1)教學(xué)文件。實驗教學(xué)大綱、實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書以及實驗教案 完整齊全。4分(2)器材準(zhǔn)備。實驗設(shè)備、實驗所用工具及耗材等準(zhǔn)備充分，實驗設(shè) 備完好，能保證實驗順利進(jìn)行。4分(3)實驗環(huán)境。實驗室環(huán)境整潔，實驗儀器設(shè)備及物品擺放規(guī)范、整 齊，便于學(xué)生操作。4分(4)教師準(zhǔn)備

9、。教師、實驗課指導(dǎo)人員必須進(jìn)行預(yù)演實驗和其它準(zhǔn)備， 實驗?zāi)康拿鞔_，準(zhǔn)備完善。4分(5)學(xué)生準(zhǔn)備。學(xué)生必須預(yù)先分組且人數(shù)適宜，實驗過程明確，步驟 清楚，有實驗平安教育和措施預(yù)案。4分實驗內(nèi)容 及方法 (30 分)(1)題目擬定。實驗工程綜合性、設(shè)計性較強(qiáng)，能反映該課程主要內(nèi) 容的綜合應(yīng)用。5分(2)內(nèi)容選擇。能夠結(jié)合實驗手段，合理選擇基本內(nèi)容，并能適當(dāng)增 加本學(xué)科新成果、新技術(shù)的介紹，以便開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣。10分(3)方法擬定。能夠擬定合適的實驗方法、預(yù)講解實驗內(nèi)容及要求、 操作方法及考前須知、實驗作業(yè)及報告要求。并鼓勵和支持學(xué)生提出 與實驗要求不同的實驗方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

10、5分(4)教學(xué)手段。能夠恰當(dāng)使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，明顯改善實驗 教學(xué)效果。善于運用輔助教學(xué)手段，提高實驗教學(xué)效果。10分實驗過程 及指導(dǎo) (30 分)(1)指導(dǎo)要求。實驗前能夠?qū)嶒炘怼嶒災(zāi)康?、實驗?nèi)容和實驗 方法進(jìn)行準(zhǔn)確的講解。5分(2)講解情況。講解普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)清晰，概念準(zhǔn)確，層次清楚， 重點突出，難點解決得好。5分(3)講課狀況。能夠結(jié)合實驗內(nèi)容提出啟發(fā)性問題，調(diào)動學(xué)生思維， 增加實驗課堂互動。5分(4)教學(xué)態(tài)度。認(rèn)真觀察實驗進(jìn)程，能及時幫助學(xué)生排除實驗過程中 出現(xiàn)的問題和故障。對學(xué)生提出的問題，教師能熱情耐心、準(zhǔn)確地解 答。5分(5)課堂紀(jì)律。重視課堂紀(jì)律與秩序管理，學(xué)生遵

11、守課堂紀(jì)律，實驗 課堂秩序良好。5分(6)操作狀況。學(xué)生操作規(guī)范，符合科學(xué)操作和平安操作要求，無損 壞，無過失事故。5分實驗報告 及考核(20 分)(1)課后整理。課后及時清理、規(guī)整實驗儀器設(shè)備及物品，填寫實驗 1己錄。5分(2)實驗報告。實驗結(jié)束后能要求學(xué)生及時總結(jié)，認(rèn)真撰寫并提交實 驗報告。5分(3)教學(xué)效果。有規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，實驗報告能及時規(guī)范批閱， 教學(xué)效果良好。10分(四)體育課教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)(見表3)表3體育課教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系及分值評價指標(biāo)評價內(nèi)容分值教學(xué)態(tài)度(1)準(zhǔn)備工作充分。場地布合理，教具或器材準(zhǔn)備到位，現(xiàn)有條件 利用率較高。10分(2)上課狀態(tài)較好。著裝規(guī)范，教

12、態(tài)自然親切，精神飽滿，講解清 楚，口令洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，示范準(zhǔn)確到位。10分教學(xué)內(nèi)容(3)教學(xué)目標(biāo)明確。符合大綱I要求和學(xué)生實際，重視能力、品德和 終生體育習(xí)慣的培養(yǎng)。10分(4)教學(xué)內(nèi)容豐富。設(shè)計量或運動量安排適宜，能到達(dá)教學(xué)計劃內(nèi) 容要求或到達(dá)運動知識及運動技能目標(biāo)要求。10分(5)教學(xué)過程完整。教學(xué)(訓(xùn)練)設(shè)計層次清楚，示教與練習(xí)過程完 整，時間分配合理。10分教學(xué)方法(6)教學(xué)方法新穎。教學(xué)與訓(xùn)練方法靈活多樣，安排內(nèi)容或動作設(shè) 計新穎，精講多練，重點難點突出。10分(7)教學(xué)方法得當(dāng)。普遍教學(xué)面向全體，個別技術(shù)因材施教，每個 學(xué)生都能得到充分的才能施展或運動。10分(8)注重特長訓(xùn)練。

13、重視練習(xí)方法的指導(dǎo)，注意開展學(xué)生的個性和 特長。10分教學(xué)效果(9)課堂效果好。課堂組織嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然，互不干擾， 注意平安教育，無非正常運動損傷。10分(10)課堂氣氛好。學(xué)生能主動參與練習(xí)，自覺訓(xùn)煉，互幫互學(xué)，課 堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。10分三、課堂教學(xué)質(zhì)量評價方法課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作采取學(xué)生評教、專家評教相結(jié)合的綜合評價方法。(-)學(xué)生評教.期末網(wǎng)上評教。每學(xué)期末，由教學(xué)管理部組織全校學(xué)生按照課堂教學(xué)質(zhì)量 評價指標(biāo)體系對每個任課教師進(jìn)行網(wǎng)上測評。.學(xué)生評估。學(xué)生評估工作由二級學(xué)院主管教學(xué)的副院長負(fù)責(zé)，教學(xué)秘書具體 頭施C學(xué)生評估以自然班(或分級教學(xué)新編班)為單位，全員參與。參與評估的學(xué)生通 過學(xué)校教師授課質(zhì)量評價系統(tǒng)得出每名教師在該班所得的評估相對分。將該名教師各班所得的評估相對分求平均值，為教師的最后評估分（最后相對分要及時交給相關(guān)部門）。按照教師的最后評估分的多少排序，即為該教師本學(xué)期教學(xué)評估定量結(jié)果。（-）專家評估專家評估由各學(xué)院（部）院長（主任）負(fù)責(zé)，專家組成員共同參與。各學(xué)院（部）專家組，按本人回避，專業(yè)相近的原那么分成假設(shè)干小組，每小組的專 家負(fù)責(zé)聽取院（部）內(nèi)規(guī)定人員的課程（必須聽每個規(guī)定教師的課程），聽課后要對 教師的課堂教學(xué)情況作出評價。綜合各位專家聽課后對教師的評價，作為教師課堂教 學(xué)情況的最終的定