初中生物優(yōu)質(zhì)實用文檔-流動組織-血液教案01x

1、Word - 4 -初中生物優(yōu)質(zhì)實用文檔流動組織血液教案01x 第 第1頁 共3頁 流淌的組織血液教案01 【教學(xué)任務(wù)】 學(xué)問任務(wù)： 1、同學(xué)可以描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能利用血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。 2、使用顯微鏡觀看人血的永遠(yuǎn)涂片，試試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 本事任務(wù): 1、可以容易分析血液常規(guī)指標(biāo)，提升思維本事，分析和解決問題的本事。 2、對三種血細(xì)胞功能的了解，學(xué)會運用學(xué)問，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及 緣由，培養(yǎng)同學(xué)看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的本事。 情感態(tài)度價值任務(wù)： 1、利用對血液成分及各部分功能的熟悉，形成正確的血液觀。 2、培養(yǎng)同學(xué)樂于

2、探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。 【重點和難點】 重點：描述血液的組成成分和各部分的主要功能。 難點：1、顯微鏡下辨別各種血細(xì)胞，理解血液屬于組織。 2、用所學(xué)學(xué)問解決實際生活中有關(guān)血液問題的本事 【教具預(yù)備】 1、課前預(yù)備新奇的血液，放入抗凝劑，靜置數(shù)小時，留待上課觀看 2、作課件輔助教學(xué) 3、收集整理數(shù)份血液常規(guī)化驗單，供同學(xué)分析。 【課時分配】一課時 【教學(xué)辦法】試驗法、觀看、研究與講授相結(jié)合 【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)提問：1、食物中的養(yǎng)分物質(zhì)是什么？（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素） 2、一些物質(zhì)如淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是由大分子組成的，它們必需經(jīng)過（消化系統(tǒng)）逐步分解成（容易

3、小分子物質(zhì)如：葡萄糖、氨基酸等）才干被人體汲取。 講授新課： 食物中的養(yǎng)分物質(zhì)和大氣中的氧被人體汲取后，怎樣才干運送到全身各處？組織細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運離細(xì)胞？（血液） 其實，上面這些物質(zhì)都是由血液來運送的，而血液就像是流過田野的溪水，澆灌了兩旁的田地，給它們帶來了養(yǎng)料并將廢物帶走，而這些田地就像是我們體內(nèi)的細(xì)胞。 現(xiàn)在讓我們來了解血液，這個流淌的組織吧！ 提問：1、血液是呈什么狀態(tài)？（液態(tài)） 2、那為什么我們?nèi)粘３缘呢i血、雞血不是液態(tài)的呢？（凝固） 示“血液分層圖”，請學(xué)生們思量含有抗凝劑的血液，靜置一段時光后，為什么會浮現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分幾層？ 血漿一、血液的組成 血漿

4、血細(xì)胞血液 血細(xì)胞 示血漿成分暗示圖，提問血漿中的主要成分示什么？（90水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸等等） 由同學(xué)歸納出血漿的作用：運載血細(xì)胞，運送維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色；白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。 你有過作血常規(guī)化驗的經(jīng)受嗎？檢驗科的醫(yī)生從我們身體上抽取一滴血，放在載玻片上制成血涂片，放在顯微鏡下觀看，你知道檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢？（示顯微鏡下血細(xì)胞圖） 同學(xué)思量研究：1、血涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？2、如何區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞？3、為什么看不見血小板？4、為什么紅細(xì)胞中間呈白色？