名師工作室述職報告?zhèn)€人述職報告

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁名師工作室述職報告?zhèn)€人述職報告名 師 工 作 室 述 職 報 告 個 人 述 職 報 告xx-xx 名 師 工 作 室 述 職 報 告一 ：開 展 的 活 動 情 況 ：（ 一 ）網(wǎng) 上 “劉 峰 工 作 室 ”建 設(shè) ：作 為 xx 名 師 建 設(shè) 工 程 人 選 ， “xx 工 作 室 ”網(wǎng) 上博 客 圍 繞 研 究 初 中 語 文 教 學(xué) ， 已 發(fā) 表 博 文 六 百 五 十 多 篇 ， 訪 問量 已 達 xxxxxx 之 多 ，苦 心 經(jīng) 營 ，力 爭 不 負 “優(yōu) 秀 xx 市 名師 工 作 室 ”稱 號 。（ 二 ）支 教 送 教xx

2、 年 ，先 后 數(shù) 次 赴 xx 中 、xx 中 、xx 鎮(zhèn) 、xx 等 中 學(xué) 參 加 我 市名 師 辦 組 織 的 名 師 下 鄉(xiāng) 支 教 送 教 活 動 。（ 三 ）義 務(wù) 輔 導(dǎo)在 xx 年 暑 假 期 間 ， 積 極 響 應(yīng) 我 市 教 體 局 在 初 中 學(xué) 段 開 展“走 進 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) ”義 務(wù) 輔 導(dǎo) 活 動 ， 先 后 赴 龍 山 、三 中 、文 祖 、圣 井 等 中 學(xué) 參 與 我 市 的 名 師 下 鄉(xiāng) 義 務(wù) 輔 導(dǎo) 活 動 ， 為 傳 播章 丘 初 中 教 師 偉 岸 正 直 、陽 光 大 氣 的 正 能 量 ， 灑 下 了 汗 水 ， 付出 了 辛 勞 。（ 四 ）定

3、 點 支 教本 學(xué) 期 ，根 據(jù) xx 市 教 育 局 關(guān) 于 開 展 名 師 工 作 室 定 點 支 教 活動 的 實 施 方 案 要 求 ，多 次 赴 定 點 學(xué) 校 圣 井 中 學(xué) 參 加 支 教 活 動 。本 學(xué) 期 的 支 教 活 動 主 題 為 “同 課 異 構(gòu) ，提 升 語 文 課 堂 教 學(xué)品 級 ”。采 取 的 形 式 主 要 有 兩 種 ； 一 是 由 “劉 峰 工作 室 ”成 員 和 定 點 支 教 學(xué) 校 語 文 組 的 老 師 共 同 展 示 同 一課 題 和 同 一 課 型 ， 有 我 進 行 點 評 和 重 構(gòu) ； 二 是 我 針 對 初 中 階 段普 遍 較 為

4、 薄 弱 的 寫 作 教 學(xué) 執(zhí) 教 示 范 課 供 該 校 的 老 師 借 鑒 和 商討 。精 心 組 織 ， 認 真 實 施 ， 使 定 點 支 教 活 動 不 走 形 式 ， 取 得 實效 ， 充 分 發(fā) 揮 工 作 室 主 持 人 的 帶 頭 輻 射 作 用 。二 ：取 得 的 主 要 成 績（ 一 ）教 育 教 學(xué) 工 作 方 面作 為 一 名 骨 干 教 師 ， 我 已 經(jīng) 連 續(xù) 十 二 年 擔(dān) 任 初 三 語 文 畢 業(yè) 班的 教 學(xué) 工 作 。今 年 又 在 教 育 教 學(xué) 方 面 成 績 斐 然 ，所 執(zhí) 教 的 15 班 、16 班 的 語 文 成 績 在 xx 年 xx

5、 市 中 考 中 成 績 優(yōu) 異 ，再 一 次 為 我 市高 中 學(xué) 段 輸 送 優(yōu) 秀 畢 業(yè) 生 竭 盡 全 力 ，xx 年 教 學(xué) 量 化 成 績 再 一 次在 我 校 名 列 前 茅 ， 本 人 也 再 一 次 榮 獲 校 優(yōu) 秀 教 師 的 榮 譽 稱 號 。現(xiàn) 擔(dān) 任 九 年 級 三 班 的 語 文 教 師 及 九 年 級 語 文 課 外 輔 導(dǎo) 教 師 ， 愛崗 盡 職 、殫 精 竭 慮 。在 本 學(xué) 期 學(xué) 校 組 織 的 數(shù) 項 測 試 中 ， 所 教 學(xué)生 的 語 文 成 績 已 由 剛 接 手 時 的 落 后 情 況 躍 居 為 級 部 中 上 游 水平 。注 重 對 特

6、 長 生 的 培 養(yǎng) ， xx 年 12 月 ， 在 精 心 修 改 的 基 礎(chǔ) 上 ，組 織 本 班 七 名 同 學(xué) 學(xué) 生 參 與 了 中 國 語 文 教 育 教 學(xué) 研 究 會 組 織 的 “新 人 杯 ”第 xx 屆 全 國 中 小 學(xué) 校 園 文 學(xué) 大 賽 。（ 二 ）教 研 培 訓(xùn) 方 面本 年 度 參 與 了 多 項 教 學(xué) 培 訓(xùn) 或 實 踐 活 動 。xx 年 3 月 作 為 xx市 骨 干 教 師 赴 濰 坊 參 與 了 課 堂 教 學(xué) 創(chuàng) 新 力 大 賽 ； xx 年 10 月 與我 校 備 課 組 老 師 赴 xx 故 里 采 集 校 本 研 修 材 料 ；xx 年

7、10 月 赴 廈門 參 與 xx 市 名 師 辦 組 織 的 “全 國 中 小 學(xué) 名 師 工 作 室 論 壇”； xx 年 12 月 參 與 XX 市 教 育 局 組 織 的 “名 優(yōu) 工程 ”培 訓(xùn) 活 動 ；參 加 了 xx 年 教 育 部 、財 政 部 聯(lián) 合 組 織 的中 小 學(xué) 教 師 國 家 培 訓(xùn) 活 動 ， 悉 收 獲 頗 豐 ， 并 主 動 在 初 中 語 文 教育 教 學(xué) 領(lǐng) 域 積 極 進 行 示 范 和 推 廣 。還 組 織 和 參 加 了 數(shù) 項 語 文 教學(xué) 教 研 活 動 。xx 年 暑 假 期 間 ， 圓 滿 完 成 了 xx 省 遠 程 研 修 初 中語 文

8、 指 導(dǎo) 教 師 的 培 訓(xùn) 任 務(wù) ；本 學(xué) 年 又 先 后 兩 次 參 與 了 XX 市 教 研室 初 中 語 文 導(dǎo) 學(xué) 案 八 上 、八 下 的 編 寫 。（ 三 ）論 文 與 報 道xx 年 9 月 所 撰 寫 的 “欣 賞 自 我 、育 地 徜 徉 品 xx教 育 、筑 青 春 夢 想 ”感 悟 篇 刊 登 于 xx 市 委 主 辦 的 學(xué) 習(xí)與 研 究 。xx 年 11 月 ， 今 日 xx以 “桃 李 不 言 ，下 自 成蹊 ”為 題 ，對 我 的 教 育 教 學(xué) 工 作 進 行 了 報 道 ，給 了 我 極 大的 鼓 勵 。三 ：存 在 的 不 足 和 今 后 改 進 的 措

9、 施“xx 工 作 室 “， 這 里 有 屬 于 我 們 的 世 界 ， 感 謝 領(lǐng)導(dǎo) 為 我 們 提 供 了 這 樣 一 個 廣 闊 的 平 臺 ，可 以 讓 我 們 交 流 、共 享 、共 贏 。在 看 到 取 得 的 成 績 的 同 時 ， 我 們 還 清 醒 的 意 識 到 ， 在 工作 室 建 設(shè) 方 面 ， 還 存 在 諸 多 不 足 。最 典 型 的 是 長 期 存 在 、難 以克 服 的 的 “重 實 踐 、輕 理 論 ”的 傾 向 ， 主 要 表 現(xiàn) 為對 所 做 過 的 工 作 在 梳 理 和 反 思 方 面 力 度 不 夠 ， 尚 欠 缺 更 前 沿 、更 高 端 的 教

10、 育 教 學(xué) 理 論 指 導(dǎo) 和 支 撐 ， 工 作 距 離 原 點 雖 也 漸 行 漸遠 ， 但 距 離 應(yīng) 達 到 的 目 標(biāo) 還 相 去 甚 遠 ， 自 我 的 提 升 幅 度 緩 慢 ，不 能 游 刃 有 余 地 發(fā) 揮 工 作 室 主 持 人 的 作 用 ，所 以 “受 命 以來 ， 夙 夜 憂 嘆 ， 恐 托 付 不 效 ， 以 傷 領(lǐng) 導(dǎo) 之 命 ”。在 今 后 的 教 育 教 學(xué) 工 作 中 ， 我 定 會 更 加 嚴(yán) 格 要 求 自 己 ， 熱 愛教 壇 ， 辛 勤 耕 耘 ， 做 到 既 學(xué) 而 不 厭 ， 又 誨 人 不 倦 ， 時 時 磨 礪 自己 ，不 斷 提 升 內(nèi)

11、 涵 ，為 我 校 、我 市 的 語 文 教 學(xué) 做 出 更 大 的 貢 獻 。述 職 完 畢 ， 敬 請 批 評 指 正 。2022名師工作室述職報告名師工作室述職報告作為濟南名師建設(shè)工程人選，劉峰工作室網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達223，000之多，苦心經(jīng)營，力爭不負優(yōu)秀濟南市名師工作室稱號。20 xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。在20 xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)輔導(dǎo)活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、

12、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局關(guān)于開展名師工作室定點支教活動的實施方案要求，多次赴定點學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動。本學(xué)期的支教活動主題為同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級。采取的形式主要有兩種;一是由劉峰工作室成員和定點支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構(gòu);二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的

13、語文成績在20 xx年濟南市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20 xx年教學(xué)量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽稱號。現(xiàn)擔(dān)任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項測試中，所教學(xué)生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，20 xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國語文教育教學(xué)研究會組織的 新人杯第十五屆全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽。本年度參與了多項教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動。20 xx年3月作為濟南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽;20 x

14、x年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料;20 xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的全國中小學(xué)名師工作室論壇; 20 xx年12月參與濟南市教育局組織的 名優(yōu)工程培訓(xùn)活動 ;參加了20 xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國家培訓(xùn)活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項語文教學(xué)教研活動。20 xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù);本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。20 xx年9月所撰寫的欣賞自我、育地徜徉品章丘教育、筑青春夢想感悟篇刊登于章丘市委主辦的學(xué)習(xí)與研究。20 xx年11月，今日章丘以桃李不言，下自成蹊為題，對我的教育教學(xué)工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。劉峰工作室，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的重實踐、輕理論的傾向，主要表現(xiàn)為對所做過的工