獨具特色海南土著黎族服飾黎錦調(diào)查報告

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁獨具特色海南土著黎族服飾黎錦調(diào)查報告課題名稱 ：獨具特色的海南土著黎族服飾黎錦的調(diào)查報告I、 開題報告 開題時間：2022 年 7 月 5 日 擬結(jié)題時間：2022 年 7 月 26 日研究背景：略II、 研究性學習小組活動記錄表 課題名稱 海南獨具特色的民族土著服飾黎錦活動時間 2022 年 7 月 5 日-2022 年7 月 26 日活動地點 學校、海南省博物館、海南黎錦織貝有限公司主持人 李薇記錄員 楊吉、陸穎參加成員 楊吉，陸穎，李映，伍靜 活動目的 了解海南黎錦指導教師：韓藝楊吉陸穎李映伍靜課題組長：李薇活動過程 討論提出方案、記錄基本內(nèi)

2、容、進行實地訪談、上網(wǎng)查閱資料、整合形成報告 III、 結(jié)題報告 III.1 課題背景 中國有 56 個民族，黎族是其中之一。黎族的土著服飾黎錦，堪稱中國紡織史上的“活化石”，它的歷史已超過 3000 年，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國最早的棉紡織品 III.2 研究目的 III.2.1 通過對黎族文化的考察，了解黎錦圖案、工藝流程等問題，學習科學獲取數(shù)據(jù)的基本方法 III.2.2 培養(yǎng)團隊合作精神 III.2.3 提高社會實踐能力 III.2.4 開拓視野，感受豐富多彩的黎族文化 III.3 研究方法 a、網(wǎng)絡(luò)搜索 b、查閱書籍、歷史文獻 c、采訪博物館館長，黎錦公司的工作人員 III.4

3、研究過程III.5 采訪記錄省略 第一階段：查閱相關(guān)資料，了解黎族黎錦的有關(guān)制作工藝 第二階段：實地進行訪談，向相關(guān)工作人員了解一些有關(guān)黎錦的文化，進行適當?shù)挠涗?第三階段：小組討論，撰寫結(jié)題報告III.6 分析討論 1、黎綿技藝有四種類型：紡、染、織、繡，特別染、單面織和雙面繡技藝，這些紡織技藝源遠流長，以口傳身授的方法代代相傳，從先秦一直延續(xù)至今。年代 掌握黎錦的人數(shù) 20 世紀 50 年代 約 5 萬人 20 世紀 70 年代 約 2 萬人 現(xiàn)在 不足千人且多是年過七旬的老人。掌握絣染古老技藝的不足兩百人，雙面繡技藝的僅五人，龍被制作技藝則已無人完整掌握 2、 黎錦的工藝 紡 染 織 繡

4、 黎錦的圖案 人形紋 動物紋 植物紋 幾何紋 省略、 3、除了它的工藝價值，我們在尋訪過程中還體會了它的人文情感價值：黎錦制作精美，色彩鮮艷，花紋圖案精美，在紡、織、染、繡方面都體現(xiàn)了黎族民族特色。黎族織錦圖案是體現(xiàn)婦女的審美意識、生活風貌、文化習俗、宗教信仰及藝術(shù)積累的文化現(xiàn)象。省略2 V、 研究性學習學生自我總結(jié)表 課題名稱 獨具特色的海南土著民族服飾黎錦總結(jié)陳述人 李薇 我主要做了哪些工作？情況如何？ 查找相關(guān)資料、采訪記錄調(diào)查 我沒能完成戒完成不好的是什么？完成得都很順利 我在活動過程中提出哪些意見和建議？對于黎錦不僅要調(diào)查了解，而且要親身體驗制作黎錦的辛苦付出，感受黎錦更多的內(nèi)涵。得到了同學們的一致贊同?；顒舆^程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？采訪需要花大量的時間。原因：對于黎族地區(qū)的道路不熟 活動過程中，我有哪些感受和體會？織黎錦是黎族人民的傳統(tǒng)。黎錦有人形紋、動物紋、植物紋、幾何紋和日常生產(chǎn)用具紋等等，圖案豐富多彩。