信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)三年級英語上（第四單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)三年級英語上（第四單元）義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語三年級第一學(xué)期人教版（三年級起點(diǎn)）Unit 4 We love animals單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序 號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Cute animalsPart A Lets talk & Let s play（P38）2Shadows of animalsPart ALets learn &Let s chant（P39）3Funny lettersPart A Letters an

2、d sounds（P40）4An interesting showPart BLetstalk and Lets play(P41)5Welcome to the zooPart BLetslearn and Lets do(P42-44)6Follow mePart CStory time(P45)課標(biāo)要求義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。三年級的英語學(xué)習(xí)是整個(gè)小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)所以本冊教材對于提高學(xué)生的英語學(xué)

3、習(xí)興趣有很重要的作用。教材分析本單元是人教版三年級上冊第四單元，單元內(nèi)容主要是動(dòng)物單詞（duck pig、cat、bear、dog、elephant,、monkey,、bird、panda）的學(xué)習(xí)，以及句型 Whats this/that? Its a . 的學(xué)習(xí)。本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物，以及與之有關(guān)的句型。 要求學(xué)生能聽說認(rèn)讀動(dòng)物duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda. 能夠根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型: Whats this?/ Whats that? Its a . 來問答。教授時(shí)可以利用舊句子(

4、Whats your name? This isthe . )引入新句型(Whats this?)，另外動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)還可以聯(lián)系到第三單元的顏色單詞，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識，體現(xiàn)知識的前后聯(lián)系。本二、單元分析，、Happy Camp：Happy learning and healthy growth.單元還有一個(gè)重要句型: Cool! I like it. 能在具體的教學(xué)情境中運(yùn)用。恰當(dāng)使用感嘆詞 Cool! Super! Great! Wow! 會(huì)唱歌曲Old MacDonald學(xué)情分析We love animals這一單元圍繞有關(guān)動(dòng)物主題的教學(xué)展開學(xué)生對單詞的認(rèn)知，與日常生活聯(lián)系緊密。因?yàn)?/p>

5、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對動(dòng)物非常偏愛所以在本課中應(yīng)用多樣化教學(xué)手段，使學(xué)生輕松掌握重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)小動(dòng)物英文單詞時(shí)，教育孩子們要珍愛小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友。鼓勵(lì)性語言評價(jià)貫穿教學(xué)始終，從而樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有興趣說英語做游戲及積極參與合作。單元內(nèi)容及知識框架。，三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說句型 Whats this/that? Its a . Cool! I like it. 2.能聽、說、認(rèn)讀單詞:duck,pig,cat, bear, dog, elephant, monkey,bird,tiger,panda，zoo.3.能正確聽、說、讀、寫字母 Jj,Kk

6、,Ll,Mm,Nn 并知道其在單詞中的發(fā)音。單元作業(yè)目標(biāo)能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型 Whats this/that? Its a .詢問并回答動(dòng)物的名稱;能夠在情境中運(yùn)用句型 Cool!I like it.表達(dá)贊美或欣賞;能夠認(rèn)識了解動(dòng)物的特征、繪畫出自己認(rèn)識的動(dòng)物，說出自己喜歡的小動(dòng)物。聽到、看到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。學(xué)生能夠熱愛動(dòng)物，有保護(hù)動(dòng)物的意識。Happy Camp：Happy learning and healthy growth.四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念為激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新能力，讓孩子們將英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活緊密結(jié)合，鼓勵(lì)孩子用自己的獨(dú)特視角、獨(dú)

7、特方式，繪畫出自己認(rèn)識以及學(xué)習(xí)到的小動(dòng)物圖片，設(shè)計(jì)制作自己感興趣的字母，在生活中培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識;在生活中感受字母的魅力。讓學(xué)生們體會(huì)英語學(xué)習(xí)帶給我們不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)主題及其課時(shí)構(gòu)成整體設(shè)計(jì)思路整合本單元教材的主題，設(shè)計(jì)了適合本單元的特色作業(yè)。根據(jù)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置了多樣化的分層作業(yè)，有效地提高了學(xué)生完成作業(yè)的意愿，讓作業(yè)不再是學(xué)生頭疼的一件大事，既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。有效又有趣的作業(yè)設(shè)計(jì)板塊如下圖所示：Happy Camp：Happy learning and healthy growth.五、評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)原則學(xué)生完成的作業(yè)，從某種程度上說，

8、就是學(xué)生的作品。任何人都渴望自己的辛勤之作能被別人接受，能被別人欣賞。因此，在對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)時(shí)， 不妨抱著一顆寬容之心，嘗試一些多元化的評價(jià)方式。如：自評、互評和師評等。在英語教學(xué)中，教師擁有絕對的管理和評價(jià)的權(quán)利。但教師不可能完全正確客觀地評價(jià)每位學(xué)生。個(gè)人、小組和教師相結(jié)合共同參與管理，是全面評價(jià)學(xué)生的最好的方式之一，真正意義上實(shí)現(xiàn)了在開放寬松的評價(jià)氛圍中，公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。強(qiáng)調(diào)評價(jià)對教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評價(jià)的選拔與甄別功能教師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)，也要利用評價(jià)結(jié)果反思和改善自己的教學(xué)過程，發(fā)揮評價(jià)與教學(xué)的相互促進(jìn)作用。發(fā)揮教師在評價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造

9、條件實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化：教師應(yīng)注意發(fā)揮在信息技術(shù)評價(jià)中的主導(dǎo)作用，同時(shí)充分利用學(xué)生的評價(jià)能力，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評價(jià)了解自己的優(yōu)勢和不足，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)； 組織學(xué)生開展互評，在互評中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐：英語作業(yè)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式的確定和選用，要在保證達(dá)到最低教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生通過不同的方式展示自己。一方面，不同起點(diǎn)學(xué)生在已有基礎(chǔ)上取得的進(jìn)步都應(yīng)該得到認(rèn)可，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)；另一方面，要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語的過程中表現(xiàn)出的個(gè)性和創(chuàng)造性，對同一作業(yè)的不同設(shè)計(jì)思路和不同設(shè)計(jì)風(fēng)格等，都應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可與鼓

10、勵(lì)。實(shí)施主體自評（自己評價(jià)）、他評（同桌互評、小組互評）、師評（教師點(diǎn)評）評價(jià)形式每部分課時(shí)作業(yè)都有獨(dú)特的特色，評價(jià)形式以課時(shí)內(nèi)容為主，豐富多彩， 從各個(gè)層面對學(xué)生進(jìn)行不同維度的分析，讓學(xué)生充分感受到作業(yè)評價(jià)帶來的快樂。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)不僅要形式多樣，還應(yīng)考慮到優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距，盡量采取縮小差距的辦法。實(shí)踐證明，我們只要依據(jù)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生的心理特征、思想情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情趣愛好等的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生就能輕松愉快地學(xué)習(xí)，兩極分化現(xiàn)象將越來越淡化，最終讓每一位學(xué)生都能走向成功。Happy Camp：Happy learning a

11、nd healthy growth.六、課時(shí)作業(yè)1、Cute animals作業(yè)名稱Investigators課題Cute animals時(shí)間10 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.大聲朗讀書本第 38 頁動(dòng)物單詞給家長聽并抄寫 1 行。1、通過朗讀復(fù)習(xí)單詞讀音,從”聲”加深對單詞的認(rèn)識并要求學(xué)生認(rèn)真抄 寫,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.2 、通過描述小動(dòng)物，讓學(xué)生對新知進(jìn)行梳理，加深鞏固記憶力。2. 選擇一個(gè)喜愛的動(dòng)物,并至少用 3 句話描述。例如：Whats this？Its aIts（顏色）我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）同學(xué)們用學(xué)過的句子詢問同組成員心中最喜愛的動(dòng)物并完成調(diào)查表，加深

12、對動(dòng)物的了解（Whats your favorite animal?）。學(xué)生們通過提問， 把所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系應(yīng)用到一起。同學(xué)們在小組合作中學(xué)會(huì)合作的精神，比一比哪一組最棒。Happy Camp：Happy learning and healthy growth.拓展培優(yōu)（選做）Zoom 的生日快到了，森林里的小動(dòng)物都在為 Zoom 準(zhǔn)備自己喜歡吃的食物作為禮物。比如說大熊貓喜歡竹子，小貓喜歡吃魚，而其他的小動(dòng)物喜歡吃什么呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察了解了。請同學(xué)們?yōu)?Zoom 準(zhǔn)備一幅生日驚喜圖，圖畫里要包括小動(dòng)物們送的禮物。1、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)原知的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)拓展 發(fā) 散 性 思維。2、學(xué)生創(chuàng)作作品，

13、更是將學(xué)科之間進(jìn)行融合，讓學(xué)習(xí)變得 更 有 趣 味性。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著 Zoom 一起總結(jié)一下！根 據(jù) 思 維 導(dǎo)圖，清晰地復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)新知。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得新知。拓展空間閱讀英語繪本能夠開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生不再局限于對書本知識的學(xué)習(xí)，更感受到了多彩的英語天地。作業(yè)評價(jià)Happy Camp：Happy learning and healthy growth.評價(jià)設(shè)計(jì)與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)：循序漸進(jìn)。通過朗讀、抄寫、練習(xí)、寫作、制作及調(diào)查，讓學(xué)生先從基礎(chǔ)出發(fā)，再鞏固性練習(xí)以及結(jié)合實(shí)際。學(xué)生的思維由淺入深，逐步培養(yǎng)學(xué)生對英語的

14、學(xué)習(xí)興趣，從討厭作業(yè)到樂于完成作業(yè)。勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知。為此，我把作業(yè)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)生通過觀察及與同學(xué)交流。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活出發(fā)，從生活細(xì)微處觀察并學(xué)會(huì)給別人建議。大膽展示。學(xué)生的作業(yè)不單只是老師進(jìn)行批改，還能讓課堂活起來，不但反饋了作業(yè)的信息，而且能帶動(dòng)上課的氣氛，推動(dòng)了學(xué)生自主探索與展示自己，從而大大提高學(xué)生對本課的認(rèn)識，是學(xué)與用的完美結(jié)合。但是，考慮學(xué)生自身存在的差異，還是有一些不足的地方：學(xué)生差異非常明顯，作為老師，課前與課后輔導(dǎo)不夠，應(yīng)多輔導(dǎo)這一部分學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生。評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)主體自評 他評 師評 口語達(dá)人書寫達(dá)人表演達(dá)人創(chuàng)新達(dá)人語言評價(jià)改進(jìn)方

15、法改進(jìn)策略鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不要局限于課本上的知識，要敢想、敢學(xué)、敢做。Happy Camp：Happy learning and healthy growth.2、Shadows of animals作業(yè)名稱Collecting shadows課題Shadows of animals時(shí)間10 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.認(rèn)真讀書本第 39 頁動(dòng)物單詞并把小動(dòng)物的英文介紹給家人。1、學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)課上學(xué)習(xí)的單詞， 鍛煉了學(xué)生的口語能力。2、通過說出動(dòng)物 的 英 語 單詞，進(jìn)而說出一整句話，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)單詞與句子的用法。2.仿照書本第 39 頁的句子,結(jié)合我

16、們的日常生活用“Its a.”造兩個(gè)句子并說給小伙伴聽。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）給學(xué)生一個(gè)大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)出心目中的動(dòng)物園是什么樣的，里面都有哪些動(dòng)物。請同學(xué)們把喜歡的小動(dòng)物邀請到自己的動(dòng)物園里，創(chuàng)作出一幅標(biāo)注英語的小動(dòng)物圖畫。學(xué)生可以把枯燥的英語學(xué)習(xí)與有趣的繪畫相結(jié)合，從而提 升 學(xué) 習(xí) 興趣，加深新知識的學(xué)習(xí)與鞏固。Happy Camp： Practice makes perfect.Happy camp: Practice makes perfect.拓展培優(yōu)（選做）Zip 很好奇為什么走路時(shí)會(huì)有一個(gè)朋友一直在跟著它，問完Zoom 才知道原來那是自己的影子。它就很想知道其他小

17、動(dòng)物有沒有影子，Sarah、Mike 這些朋友的影子又是什么樣子呢？請同學(xué)們?nèi)ビ^察了解自己的好朋友、家人以及自己喜歡的小動(dòng)物的影子是什么樣的，收集起來，發(fā)在微信群里和大家一起分享欣賞。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)感受 科 學(xué) 的 魔力，有趣味性的主題更吸引活潑可愛的孩子。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著 Zip 一起總結(jié)一下吧！根 據(jù) 思 維 導(dǎo)圖，清晰地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)新知。今日推薦好的題目值得分享拓展空間動(dòng)物影子配對圖片配對融合本節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加趣味多樣。作業(yè)評價(jià)自評： 他評： 師評： Happy Camp： Practice makes perfect.評價(jià)設(shè)計(jì)與作業(yè)分析：作

18、業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生的口語能力得到提升。本課時(shí)設(shè)計(jì)的作業(yè)不再是簡單地抄寫單詞和句子， 而是讓學(xué)生大膽開口去說英語，學(xué)會(huì)和別人用學(xué)過的英語知識交流，打破“啞巴英語”的局面，將英文與實(shí)際生活緊密相連。我們可以真正做到學(xué)以致用。學(xué)生會(huì)感受到英語的實(shí)用性，從而積極參與英語課堂教學(xué)。學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。要想讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣就必須得進(jìn)行課堂創(chuàng)新和作業(yè)創(chuàng)新。繪畫作業(yè)的布置讓很多學(xué)生都踴躍去完成英語作業(yè)。在作業(yè)的檢查中，更是發(fā)現(xiàn)了很多的繪畫高手，所以有趣的作業(yè)布置使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到極大地提升。在畫畫的同時(shí)學(xué)生也更加主動(dòng)地用英語去表達(dá)小動(dòng)物的名稱。評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)

19、主體自評他評 師評口語達(dá)人書寫達(dá)人表演達(dá)人創(chuàng)新達(dá)人語言評價(jià)改進(jìn)方法改進(jìn)策略多給學(xué)生展示自我能力的機(jī)會(huì)。要充分考慮學(xué)生的差異性。Happy Camp： Practice makes perfect.3、Funny letters作業(yè)名稱DIY Letters課題Funny letters時(shí)間10 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.大聲朗讀書本第 40 頁英語字母，并找出本單元含有這些字母的單詞，和自己的小伙伴比一比誰的發(fā)音更準(zhǔn)確。1、通過朗讀復(fù)習(xí)字母讀音, 加深同學(xué)對字母的認(rèn)識。2、讓學(xué)生寫出字母的左鄰右舍，加深對字母 學(xué) 習(xí) 的 記憶。2.我們今天學(xué)習(xí)了字母，快來幫小房子們

20、找到左鄰右舍吧！我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）讓學(xué)生們創(chuàng)作一幅含有字母的圖畫，在復(fù)習(xí)字母的同時(shí)也學(xué)會(huì)把字母與生活中的實(shí)際物品相聯(lián)，在學(xué)習(xí)中得到樂趣，有了不一樣的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過自己動(dòng)手繪畫，激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把英語與生活 實(shí) 際 所 聯(lián)系，真正做到教學(xué)存在于實(shí)際生活中，不脫 離 實(shí) 際 生活。Happy Camp：Reading a good book is like talking to a noble person.拓展培優(yōu)（選做）大家學(xué)跳字母操，在家練習(xí)字母操，根據(jù)字母的外形來復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)作，看看誰的動(dòng)作做的最標(biāo)準(zhǔn)。英語字母的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生會(huì)規(guī)范書寫，更要求學(xué)生會(huì)根據(jù)字形辨

21、認(rèn)字母，加深鞏固字母的認(rèn)識與運(yùn)用。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著 Sarah 一起總結(jié)一下吧！思維導(dǎo)圖輔助學(xué) 生 回 顧 新知，易于消化重難點(diǎn)。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得知識。今日推薦好的題目值得分享拓展空間圖形中找字母游戲在孩子的世 界，字母可以構(gòu)成很多新鮮的事物，通過色彩鮮艷的字母圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀 察，找出熟悉的字母朋友， 鞏固學(xué)生對字母的掌握。作業(yè)評價(jià)自評：他評：師評：Happy Camp：Reading a good book is like talking to a noble person.評價(jià)設(shè)計(jì)與作業(yè)分析：作業(yè)分析面向全體學(xué)生在作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我們設(shè)計(jì)的

22、游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，實(shí)現(xiàn)全員參與。本次作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行朗讀與繪畫，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手繪畫，親自去探索字母的世界，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生不斷上進(jìn)。作業(yè)生活化,形式多樣化愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。在教與學(xué)的關(guān)系上,古人強(qiáng)調(diào):教必有趣, 以趣促學(xué)。而新英語課程標(biāo)準(zhǔn)又強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我針對小學(xué)生的年齡、生理和心理特征,結(jié)合本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置的課時(shí)作業(yè)生活化，并力求多而不亂。評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)主體自評他評師評口語達(dá)人書寫達(dá)人表演達(dá)人創(chuàng)新達(dá)人語言評價(jià)改進(jìn)方法改進(jìn)策略鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，說跳結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。英語學(xué)習(xí)是

23、一段充滿趣味的旅程，教師多給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)。Happy Camp：Reading a good book is like talking to a noble person.4、An interesting show作業(yè)名稱Role play課題An interesting show時(shí)間10 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.大聲朗讀書本第 41 頁英語對話，和搭檔一起合作表演對話。1、通過朗讀復(fù)習(xí)句子發(fā)音，讓學(xué)生體會(huì)合作的喜悅，敢于表演對話。2、學(xué)生把對話讀給家長聽，讓學(xué)生體會(huì)習(xí)得的喜悅和英語的趣味性。2.學(xué)生課后把對話讀給家長聽，家長拍視頻進(jìn)行打卡。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)

24、（必做）學(xué)生分組合作，使用多樣的句型模仿動(dòng)物表演場景。每小組選擇喜歡的場景和動(dòng)物，動(dòng)手制作會(huì)動(dòng)的場景，在場景運(yùn)動(dòng)的同時(shí)配上句型的表達(dá)，這樣在動(dòng)手的過程中句型也能得到操練，既生動(dòng)又形象,學(xué)生的作業(yè)也變得靈動(dòng)起來。各小組相互交換場景，學(xué)生不斷更新思路和想法，達(dá)成學(xué)以致用的目的。通過設(shè)置各種有趣的表演場景，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生也在共同合作中學(xué)會(huì)了共同創(chuàng)造。拓展培優(yōu)（選做）觀看世界野生動(dòng)植物日視頻，了解動(dòng)植物。在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的英語同時(shí)又了解動(dòng)物的習(xí)性，拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜保護(hù)動(dòng)植物。Happy Camp：Reading gives people happiness, glory

25、and talent.方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著 Mike 一起總結(jié)一下吧！根據(jù)思維導(dǎo)圖， 清晰地復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)新知。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得知識。拓展空間學(xué)生和家長一起制作動(dòng)物簡筆畫繪本，并給小動(dòng)物標(biāo)上英文名字。學(xué)生和家長一 起動(dòng)手制作動(dòng) 物簡筆畫繪本， 既加深了親子 關(guān)系，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能 力。作業(yè)評價(jià)自評：他評：師評：Happy Camp：Reading gives people happiness, glory and talent.評價(jià)設(shè)計(jì)與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)： 1合作性較強(qiáng)在特色作業(yè)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生和同伴互相對話以及把對話說

26、給家人聽的小任務(wù)，讓他們直接鍛煉了口語能力，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。英語不僅應(yīng)該課堂上多用，生活中也可以找小伙伴多多練習(xí)。2動(dòng)手操作性較強(qiáng)本次作業(yè)給學(xué)生不一樣的體驗(yàn)與感受，英語作業(yè)的動(dòng)手操作會(huì)讓學(xué)生直接感受到英語和實(shí)際生活的相結(jié)合，尤其是讓學(xué)生們參與創(chuàng)作，他們會(huì)更樂于進(jìn)行創(chuàng)新， 學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作的過程還能反復(fù)聯(lián)想單詞與句型，手腦并用。評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)主體自評他評師評口語達(dá)人書寫達(dá)人表演達(dá)人創(chuàng)新達(dá)人語言評價(jià)改進(jìn)方法改進(jìn)策略學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，可適時(shí)給予指導(dǎo)。Happy Camp：Reading gives people happiness, glory and talent.5、Welc

27、ome to the zoo作業(yè)名稱Animal show課題Welcome to the zoo時(shí)間10 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.學(xué)生自己制作本課時(shí)單詞卡，相互交換單詞卡，互相讀單詞， 挑選幾名同學(xué)介紹自己創(chuàng)作的單詞卡。1、學(xué)生交換自制單詞卡，互相讀出英語單詞， 鞏固了所學(xué)的 知識，在學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)分享 的好品質(zhì)。2、通過小組合作，讓學(xué)生加深對新知識的掌 握，學(xué)會(huì)合作。2.學(xué)生分小組進(jìn)行合作書本 42 頁對話。組內(nèi)成員可分為 2 位同學(xué)繪畫動(dòng)物園場景，2 位同學(xué)標(biāo)注動(dòng)物英文名稱，2 位同學(xué)表達(dá)英文對話。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）班級分成四個(gè)小組，每個(gè)小組里的學(xué)生

28、分別表演不同的小動(dòng)物，學(xué)生們根據(jù)表演的小動(dòng)物說出相應(yīng)的單詞，并說出含有動(dòng)物單詞的句子。通過動(dòng)物表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在表演的過程中夯實(shí)對新知識的理解與運(yùn)用。同時(shí)學(xué)會(huì)動(dòng)作與句型的相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與表演能力，提升了他們的口語表達(dá)能力。拓展培優(yōu)（選做）同學(xué)們今天學(xué)了 Lets do 部分，學(xué)會(huì)了句型 Act like a. 同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)習(xí)的句型自己創(chuàng)編一段 chant。熟唱?jiǎng)?chuàng)編的chant 并加上動(dòng)作，表演給家人看，家人可以拍成視頻傳到班級群里和大家一起分享，大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)習(xí)創(chuàng)編，不僅讓學(xué)生鞏固舊知，同時(shí)拓展新知。Happy Camp：Study hard and make progr

29、ess every day.方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Chen Jie 一起總結(jié)一下！根據(jù)思維導(dǎo)圖， 清晰地復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)新知。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得知識。拓展空間同學(xué)們都去過動(dòng)物園，動(dòng)物園里有非常多可愛的小動(dòng)物， 作為一名游客，你知道該怎么和動(dòng)物相處嗎？可以給小動(dòng)物喂食嗎？同學(xué)們可以制作動(dòng)物園游玩注意事項(xiàng)小貼士，幫助大家了解逛動(dòng)物園時(shí)需要注意哪些問題。本單元圍繞動(dòng)物主題知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過對動(dòng)物園游玩注意事項(xiàng)小貼士的整理與搜集，學(xué)會(huì)觀園規(guī)則。作業(yè)評價(jià)自評：他評：師評：Happy Camp：Study hard and make progress every da

30、y.評價(jià)設(shè)計(jì)與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)：我們的作業(yè)設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受英語、體會(huì)英語、學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)語感和興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我們引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，真正實(shí)現(xiàn)在用中學(xué)的目標(biāo)。評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)主體自評 他評 師評 口語達(dá)人書寫達(dá)人表演達(dá)人創(chuàng)新達(dá)人語言評價(jià)改進(jìn)方法改進(jìn)策略要適時(shí)鼓勵(lì)內(nèi)斂的學(xué)生，讓他們大膽開口說英語，勇于去創(chuàng)新。Happy Camp：Study hard and make progress every day.6、Follow me作業(yè)名稱Animal sho

31、w課題Follow me時(shí)間10 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.學(xué)唱Hello兒歌。學(xué)生邊唱兒歌邊做動(dòng)作，小組練習(xí)，最后以小組表演形式呈現(xiàn)。創(chuàng)編的動(dòng)作需要小組成員之間互相討論，每組可挑選一個(gè)組長進(jìn)行組織練習(xí)。1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及表達(dá)能力。2、通過朗讀故事讓學(xué)生掌握重點(diǎn)句型。在讀的過程中感受英語語言的魅力，學(xué)會(huì)表達(dá)自我。2.朗讀書本第 45 頁英語對話，小組成員之間有感情的合作表演對話。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）學(xué)生繪畫頭飾，并在頭飾上標(biāo)上動(dòng)物名稱，涂好顏色，穿上繩子，小組上演頭飾秀。同學(xué)們表演小動(dòng)物的體態(tài)，走出適合自己的風(fēng)格，全班掀起時(shí)裝秀之風(fēng)。學(xué)生自制頭飾， 復(fù)習(xí)

32、英語單詞， 在分享單詞卡的同時(shí)，享受分享的樂趣。拓展培優(yōu)（選做）Say hello to your friends.用英語和別人打招呼對于比較內(nèi)向害羞的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們可以記錄每天和多少人用英語打招呼，并和同桌 PK 誰的英語更為標(biāo)準(zhǔn)流暢。讓說英語變成一種習(xí)慣。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Zoom 和Zip 一起總結(jié)一下吧！根據(jù)思維導(dǎo)圖， 鞏固新知。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得知識。今日推薦好的題目值得分享Happy Camp：The more tense life is, the more vital it will be.拓展空間Story time 部分

33、主要講述朋友之間如何相處的故事，同學(xué)們和身邊的朋友相處得怎么樣？如果你和朋友之間鬧了小矛盾，你們會(huì)怎么處理？一起去看看小兔子們是怎樣和朋友相處的吧！通過閱讀繪本， 讓學(xué)生們學(xué)會(huì) 如何與他人相 處。作業(yè)評價(jià)自評：他評：師評： 評價(jià)設(shè)計(jì)與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于達(dá)成英語教學(xué)目標(biāo)，有意識地設(shè)計(jì)和布置相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步明確作業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，符合學(xué)生所學(xué)知識的能力水平。從而使每位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)主體自評他評師評口語達(dá)人書寫達(dá)人表演達(dá)人創(chuàng)新達(dá)人語言評價(jià)改進(jìn)方法改進(jìn)策略對于暫時(shí)落后的學(xué)生采取豐富多

34、樣的鼓勵(lì)性語言，要讓他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。Happy Camp：The more tense life is, the more vital it will be.七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)：單元名稱Unit 4 We love animals作業(yè)名稱The keys to the colourful world時(shí)間30 分鐘題目類型測評內(nèi)容錯(cuò)題訂正基礎(chǔ)鞏固一、我會(huì)變形(大寫變小寫，小寫變大寫)。beginDFJKM基礎(chǔ)鞏固二、動(dòng)物配配對。A.monkeyB.pandaC. dogD. duckE. bear F.tigerG. elephantH. PigI. birdJ.cat1.2. 3

35、. 4. 5. ()()()()()6. 7. 8. 9. 10.()()()()()能力提升三、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)選。ABCDE()1.This is a cat. ()2.That is a pig.()3. Look at the tiger.()4.-Whats this?-Its an elephant. ()5.-Whats that?-Its a bird.Happy Camp：Confidence is the guarantee of success in everything.飛躍創(chuàng)新四、你說，我答。()1.Whats this? .A. I like it.B. Its a duck.C. Im fine. ()2.-Whats that？- a tiger.A. This isB. That isC. Its ()3. the cat.A. Look atB. LookC. See ()4. ?Its a duck.A .Whats your name?B. How are you?C. Whats that? ()5.Its elephant.A. aB. anC. /五、翻譯小能手。()1.Whats this？A. 那是什么？()2.Look at the bear.B. 這是什么？( )3