信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級英語上（第七單元）How much are the objects-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級英語上（第七單元）How much are the objects義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第一學(xué)期人教版How much are these socks?單元組織方式自 然 單 元 重 組 單 元課時信息序 號教學(xué)內(nèi)容課型課時Sectio nAClothes:names of the clothes and prices聽說第 1 課時How much are the objects ?說，語法第 2 課時Sectio nBRevie

2、w numbers. Learn to shop.聽說第 3 課時A clothes store advertisement.閱讀第 4 課時Write an ad for your ownclothes store寫作應(yīng)用第 5 課時二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元話題為“購物”，教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、應(yīng)用文等連續(xù)性文 本和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) (以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài) 度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1 語言技能： 學(xué)生能夠根據(jù)場景聽懂-How much is

3、 this T-shirt? -How much are these socks? 聽后能做出相應(yīng)的回答-It is seven dollars. -They are two dollars. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯及目標(biāo)語言詢問價格及回答。 學(xué)生能讀彩圖及錄音 稿中對話并理解。 學(xué)生能在調(diào)查采訪環(huán)節(jié)后寫出調(diào)查報告。2 語 言知識 ；學(xué)生學(xué) 習(xí)并掌握詞匯how much,trousers,sock,shirtT-shirt, shorts, sweater, skirt, dollar,hat. 學(xué)生應(yīng)熟練運(yùn)用 目標(biāo)語言How much is this T-shirt? -It is seven

4、 dollars. How much are these socks?-They are two dollars.3 情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理財觀念，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的 好習(xí)慣。4 學(xué)習(xí)策略：通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)該任務(wù)的目 標(biāo)，感受成功。(二)教材分析單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是掌握衣物的名詞。學(xué)會購物用語。把書本知識熟練運(yùn)用到 現(xiàn)實(shí)生活中。讓學(xué)生學(xué)以致用，真正體會到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際使用功能。體會到成就 感。課時What(主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點(diǎn))第 1、2 課時第一課時 1a主 題圖中的內(nèi)容 是 兩個學(xué)生在 服裝店購物的 情景

5、 ，將學(xué)生 引入本單元語 境。 2a ， 2d以 聽說教學(xué)為 主，本部分的 聽力材料拓展 了第一頁的語 言輸入。1a中的詞匯是本單元的核心 詞匯-表示衣物的名詞，同 時呈現(xiàn)了本單元的核心語法 句型How much is it? How much are they? 活動2a-2c讓學(xué)生通過聽、 讀、討論等方式練習(xí)詢問價格 的句型。 活動2d為學(xué)生提供了完整的 口語示范，在真實(shí)的語境中再 現(xiàn)了目標(biāo)語言的使用。 文體： 對話 結(jié)構(gòu)：以圖片，文本和 音頻多種模式呈現(xiàn)。 語言：2d呈現(xiàn)了一個 完整的購物情景，學(xué)生 學(xué)會 了口語化的購物 場景。第 3、4 課時1a-1e為聽說 拓展板塊。2a-2e是一個

6、 應(yīng)用文-服裝 店促銷廣告。 復(fù)習(xí)數(shù)詞的讀法和寫法。讓 學(xué)生熟練掌握數(shù)詞的使用并 掌握商品價格的詢問和表達(dá)。 閱讀板塊通過問題激活學(xué)生 的知識背景。閱讀活動旨在讓 學(xué)生通過閱讀總結(jié)段落大意， 獲取有用信息，既關(guān)注信息， 文體： 應(yīng)用文 語言： 寫作促銷廣告 的語言及句型。又關(guān)注語言。 讀后討論拓展讓學(xué)生學(xué)會將 課本知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中 來，體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。第5課時3a-3c是本單 元的寫作教學(xué) 環(huán)節(jié)。旨在訓(xùn) 練學(xué)生對本單 元所學(xué)內(nèi)容的 綜合運(yùn)用。3a讓學(xué)生補(bǔ)全一段服裝店的 促銷廣告。然后3b讓學(xué)生獨(dú)立 完成自己服裝店的廣告設(shè)計。 文體： 短篇 語言： 熟練運(yùn)用廣告 用語。三、單元學(xué)習(xí)與作

7、業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)各種衣物名 詞，復(fù)習(xí)形容詞和數(shù) 詞。能夠熟練掌握并 使用詢問和表達(dá)價格 的句型。2. 能夠靈活 的在不 同購物場景使用購 物句型How much are/is.? It is/ They are.3. 能夠?qū)W會自己 用英語購物，詢問 價格，尺碼，顏色 等信息 。 4.能夠通過閱讀理 解了解促銷廣告的 寫法， 并能仿寫文 章。第 1、2課時1. 學(xué)習(xí)本單元的核心句型，再通過聽力訓(xùn)練 再現(xiàn)上述句型，進(jìn)一步掌握他的使用方法。 2.掌握服裝的表達(dá)方式，并能掌握A部分教材 涉及到的相關(guān)詞匯與表達(dá)。第 3、4課時4.進(jìn)一步鞏固A部分呈現(xiàn)的詞匯，

8、通過聽力 材料反復(fù)訓(xùn)練詢問價格和答語的句型。 5.通過模仿聽力材料進(jìn)行口語輸出活動，將 詢問價格的問句和答語融會貫通，達(dá)到靈活 運(yùn)用。 6.通過語篇閱讀學(xué)會服裝店促銷廣告的寫 法，學(xué)以致用，體會到英語語言的實(shí)用性。5. 能夠熟練的掌握 促銷廣告的寫法，并 為自己的服裝店寫廣 告。第5課時7. 通過寫作教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生對本單元目 標(biāo)語言的綜合運(yùn)用。并能為服裝店寫出自己 的促銷廣告。(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.掌握各類衣物名 詞，例如； shorts, pants,skirt,sweater 等。2.掌握詢問價格句型 和購物的句型。3.通過閱讀學(xué)會促銷 廣告的寫法。也讓學(xué) 生

9、知道合理消費(fèi)，不 亂花錢，節(jié)約的好品 質(zhì)。第1.2課時通過作業(yè)活動， 復(fù)習(xí)鞏固本課時所學(xué)詞匯 及短語，運(yùn)用 How much.和 It is ./They are.句型詢問商品價格。第 3.4課時1.通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)、鞏固本課時所 學(xué)詞匯，句型通過作業(yè)提高他們的聽、說、 讀、寫能力和理解能力，能夠在情境中正確 且熟練地運(yùn)用購物句型。2.通過作業(yè)活動，能夠結(jié)合已有知識體 系， 進(jìn)行知識的整合， 從而過渡到能夠用英語 表達(dá)自己想要的衣物及價格。第5課時通過作業(yè)活動，能夠結(jié)合已有知識體 系，進(jìn)行知識的整合，從而過渡到能夠用英 語表達(dá)出促銷廣告的寫法，實(shí)現(xiàn)語言的輸 出。四、單元作業(yè)設(shè)計思路初中英語學(xué)

10、科的作業(yè)設(shè)計所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn) 單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè) 設(shè)計保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平 的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總 量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計具體實(shí)施時還要關(guān)注諸多設(shè)計要素，要特別 注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)2022新版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于本單元的主題內(nèi)容“服裝和

11、購物”和語篇話題“促銷廣告”，從 語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。學(xué) 習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè) 定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等。如本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)各種服裝的表達(dá)，如 何在現(xiàn)實(shí)生活中購買商品，表達(dá)出自己想要的尺寸，顏色。從A部分的語言輸入到B部分的語言輸 出，讓學(xué)生不僅能自己

12、學(xué)會購物的表達(dá)法還能為自己的店鋪寫廣告。也讓他們了解合理消費(fèi)，不亂花 錢的重要性。(三)明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計的基本流程為：在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元 目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè) 資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計作業(yè) 評價 (包括評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式)，最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。五 課時作業(yè)第一課時作業(yè)(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容 HYPERLINK file:/C:/Users/kanong/Desktop/新建

13、文件夾%20(3)/作業(yè)設(shè)計/WeChat_20220525202637.mp4 作業(yè)設(shè)計WeChat_20220525202637.mp4觀看視頻，指出視頻中出現(xiàn)的目標(biāo)詞匯-衣物類詞匯In this video, I can hear these clothes_ ,_,_,_ .And I also know other clothes like _,_,_.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的衣物類名詞2.作業(yè)屬性設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等 語言技能。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書

14、面作業(yè) 實(shí)踐 作業(yè)完成時間3 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)衣物名詞 準(zhǔn)確度全部準(zhǔn) 確錯 1 題錯 2 題錯 3 題及以 上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有 誤，有 3 處涂改。大小寫有 誤， 有4 處 及以上涂改。看視頻寫 出詞匯的 準(zhǔn)確度全部準(zhǔn) 確錯 1 處錯 2 處錯 3 處及以 上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。 4.參考答案：hat, glove, T-shirt, pantsSweater, trousers, shoes二 鞏固應(yīng)用類1. 作業(yè)內(nèi)容說出

15、自己身上和搭檔身上衣物的大小長短及顏色例如：a big red hat,black trousers。描述自己的學(xué)習(xí)用品，觀察教室，描述教 室內(nèi)物品的大小長短顏色。作業(yè)目標(biāo)歸納、整合對話中描述某地衣物類名詞的價格以及描述顏色大小的相關(guān) 語言知識設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作 業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表編寫對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)合理 性、美 觀度整體布局合理，核心主題明

16、確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理， 核心主題較為明 確， 構(gòu)圖不夠美 觀。整 體 布 局 合 理， 核心主題 基本明確，構(gòu) 圖不夠美觀。整體布局不 合理，核心 主 題 不 明 確，構(gòu)圖不 美觀。全面 性、邏 輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確， 層次較為清晰， 知 識 點(diǎn) 有 1-2 處遺漏。概念關(guān)系基本 正確，層次較 清 晰，知識點(diǎn) 有 3-4 處遺漏。概念關(guān)系不 正確，層次 不清晰，知 識點(diǎn)有4 處 以上遺漏。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4. 參考答案a big red hat, black trousers三 拓展創(chuàng)新類1. 作業(yè)內(nèi)容操練2e對話

17、， 自己轉(zhuǎn)化角色表演這段對話。切換衣物或其他物品， 顏色， 價格， 操練對話。 學(xué)生自己充當(dāng)?shù)曛?，組成對話。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本單元詢問衣服類和其他類物品的顏色，價格，同時 準(zhǔn)確使用價格表述相關(guān)句型回答他人問題。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作 業(yè)完成時間7 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評第二課時作業(yè)(一) 預(yù)習(xí)感知類呈現(xiàn)本單元服裝類單詞以及擴(kuò)充服裝類詞匯，數(shù)詞，以及 be 動詞。讓學(xué)生按照動 詞的單復(fù)數(shù)進(jìn)行分類，然后引導(dǎo)學(xué)生

18、發(fā)現(xiàn)句中動詞與衣物類名詞的單，復(fù)數(shù)一致性1將下列詞匯分類T-shirt,pant,this,trousers ， socks, that ,these, shirt,jeans,those,shoes,sweater, glove服裝類：指示代詞類：2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖通過對服裝類名詞和動詞的配對，第一能夠給學(xué)生提供背景知識， 有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的自我觀察， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力和自學(xué)英語的能力， 提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語 學(xué)習(xí)的興趣。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭

19、作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作 業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表預(yù)習(xí)作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn) 確60%信息準(zhǔn) 確60%以下 信息準(zhǔn)確辨認(rèn)準(zhǔn)確 度正 確全部辨認(rèn)1-2 個辨認(rèn)錯誤錯 誤3 個辨認(rèn)3 個以上辨認(rèn)錯誤注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容Task 1:將句子正確排序，并讀出。1. much, is , how, sweater, the.2. much, how, these,socks,are3. that, how , bro

20、wn, is , hat4. those, black, trousers, much, how, areTask 2:選擇合適的代詞完成句子1. _ (that) are my trousers.2. How much are _ (these) yellow hats?3. How much is_ (那個) sweater?4. How much is _ (這個) T-shirt.Task 3:用所給詞的適當(dāng)形式完成句子(包含 be 動詞，指示代詞和名詞單復(fù)數(shù)的適當(dāng)形式變換)1. My _ (shoe) are very nice. Theyre 50 yuan.2. How much

21、 _ (be) the shoes?3. The shoes _ (look) nice. Ill take them.4. How much_ (be) your shirt?5. My trousers _ (be) only 25 yuan.Task 4.造句比賽，給學(xué)生三分鐘時間，利用身邊的物品或者自己身上的義務(wù)進(jìn)行造句，規(guī)定 時間內(nèi)誰說出的正確句子越多或者誰寫出的正確句子越多即獲勝。Task 5:按要求完成句子1. The shoes are only 15 yuan. (對畫線部分提問)2. Alices skirt is green. (對畫線部分提問)3. She needs

22、a T-shirt. (對畫線部分就行提問)4. Mary needs a black hat . (改為一般疑問句)5. I have a cup of milk?(對劃線部分進(jìn)行提問)Task 6:讓學(xué)生結(jié)對朗讀前面呈現(xiàn)的句子，師生共同將這些小對話改編成朗朗上口的 chant Sample:How much, how much , how much is the blue hat?5 dollars , 5 dollars ,Its 5 dollars.How much , how much , how much are the black socks?Theyre 10 dollars.

23、2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)語言完成目標(biāo)任務(wù)設(shè)計意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作 業(yè)(一)作業(yè)1 (復(fù)習(xí)以舊帶新)完成時間20 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表三拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容學(xué)生自己設(shè)計海報，寫明要出售的商品以及價格，配以精美的繪畫和廣告詞。2.評價量表評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合 格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)內(nèi) 容涵蓋所有涵蓋絕大 部分內(nèi)容涵蓋大部 分內(nèi)容大部分內(nèi)容 信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫連 貫表達(dá)較為表達(dá)基本

24、連貫表達(dá)不連 貫語言正確正 確語言完全絕大部分 語言正確大部分語 言正確大部分語言 不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。 4.參考答案：部分海報作品展示 HYPERLINK file:/C:/Users/kanong/Desktop/新建文件夾%20(3)/作業(yè)設(shè)計/微信圖片_20220525221702.jpg 作業(yè)設(shè)計微信圖片_20220525221702.jpg HYPERLINK file:/C:/Users/kanong/Desktop/新建文件夾%20(3)/作業(yè)設(shè)計/微信圖片_20220525221649.jpg 作業(yè)設(shè)計微信圖片_20220525221649.jpg

25、HYPERLINK file:/C:/Users/kanong/Desktop/新建文件夾%20(3)/作業(yè)設(shè)計/微信圖片_20220525221623.jpg 作業(yè)設(shè)計微信圖片_20220525221623.jpg HYPERLINK file:/C:/Users/kanong/Desktop/新建文件夾%20(3)/作業(yè)設(shè)計/微信圖片_20220525221633.jpg 作業(yè)設(shè)計微信圖片_20220525221633.jpg第 3 課時作業(yè)1. 作業(yè)內(nèi)容:每位同學(xué)與自己的partner 一起完成對話，討論小商品的價格、顏色等。 2.時間要求:5分鐘3.評價設(shè)計： 在操練時可以攜帶自己的實(shí)

26、際小物品，邊展示邊表達(dá)，讓內(nèi)容貼近生活，激 發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參加4.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知， 預(yù)習(xí)方位介詞和地點(diǎn)名詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖利用多模態(tài)的語篇形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識， 初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語言和對倫敦的文化背景。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價 團(tuán)學(xué)生自評 同伴互評5.評價量表預(yù)習(xí)作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn) 確60

27、%信息準(zhǔn) 確60%以下 信息準(zhǔn)確幫助學(xué)困生 鞏固語言知 識點(diǎn)視頻、圖片 觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度正 確全部辨認(rèn)1-2 個辨認(rèn)錯誤錯 誤3 個辨認(rèn)3 個以上辨認(rèn)錯誤注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。(二)作業(yè)2 (鞏固應(yīng)用類)1. 作業(yè)內(nèi)容： 分組完成英語小品： 3人一小組。其中一人是服務(wù)員。另兩人是顧客。 另兩人是一大人和一小孩，給家里老人買生日禮物。2.時間要求:10 分鐘3.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)方位介詞和地點(diǎn)名詞，感知即將學(xué)習(xí)的 內(nèi)容。設(shè)計意圖利用多模態(tài)的語篇形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知 識，初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語言和對倫敦的文化背景。語言技能聽 說

28、 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作 業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價R教師評價 R學(xué)生自評 同伴互評4.評價量表預(yù)習(xí)作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn) 確60%信息準(zhǔn) 確60%以下 信息準(zhǔn)確鼓勵學(xué)生開 口訓(xùn)練口 語，不要怕 出錯。視頻、圖片 觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度正 確全部辨認(rèn)1-2 個辨認(rèn)錯誤錯 誤3 個辨認(rèn)3 個以上辨認(rèn)錯誤注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。第四課時作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類 作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)： 課前復(fù)習(xí)所學(xué)服裝類單詞及數(shù)詞

29、，和詢問及回答價格的句型。 在導(dǎo)入中 邀請幾位學(xué)生穿著我們學(xué)過的幾種服裝參加Langxi Fashion Show 活動，來檢查學(xué)生是否 掌握服裝類單詞。然后讓學(xué)生猜價格.從而鞏固復(fù)習(xí)如何詢問及回答價格的句型。2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯及句型結(jié)構(gòu)，并導(dǎo)入本節(jié)閱讀課。設(shè)計意圖利用趣味性的走秀活動， 調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng) 驗(yàn)， 為新課閱讀訓(xùn)練做好詞匯準(zhǔn)備，從而增進(jìn)理解，提升課堂效率。語言技能團(tuán) 聽 團(tuán) 說 讀 團(tuán) 看寫認(rèn)知水平團(tuán) 記憶 團(tuán) 理解 團(tuán) 應(yīng)用 分析 評 價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時間4 分鐘作業(yè)評價團(tuán) 教師評價 團(tuán) 學(xué)

30、生自評 團(tuán) 同伴互評3. 評價量表評價維度教師評價學(xué)生評價同伴評價能夠準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)服 裝類單詞及數(shù)詞能完整流暢地進(jìn)行 口語交流5 位走秀模特的舞 臺表演4. 對話參考A: How much is this blue sweater? A: How much are these black shoes?B: It is B: They are (二)鞏固應(yīng)用類作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容1) 課中作業(yè)(1) Pre-reading:學(xué)生了解這些衣服的價格很便宜，因?yàn)?Mr. Cool Clothes Store 在做“雙十一”大 促銷活動(at a great sale)導(dǎo)入閱讀文章。利用視頻介紹一下中國

31、的 double 11 和美 國的 Black Friday,教育學(xué)生理性消費(fèi)(rational consumption)。Task1: 快速閱讀文章，了解文章體裁： ad(廣告)(2) While-ReadingTask2: (fastreading)聽文章朗讀， fill in the price tags.Task3: (carefulreading) 閱讀文章,完成思維導(dǎo)圖 (服裝/對象/顏色/價格)Task4: (carefulreading) 閱讀文章,回答問題問題 1. New Year is coming. Mrs Green wants to buy a green swea

32、ter and a purple skirt for her daughter and a yellow sweater a pair of trousers and three pairs of socks for her son. How much are the clothes？問題2. My mom give me 50 dollars . I want to spend all the money at the store. What can I buy？Task5: 文章結(jié)構(gòu)(useful expressions)：開頭warm welcome主體considering needs

33、， colors and prices.結(jié)尾welcome again(3)Post-readingTask6: 假設(shè)你和你的同桌分別時 Mr. Cool Clothes Store 里的 salesman 和 customer,2 人一組合作編一段對話。Task7: 讓學(xué)生思考還有哪些能吸引顧客的活動參考答案： 1.If you spend 200 yuan, you can get a 10% discount.2. If you buy two , you can get one for free.3.The first 5 customers can get a gift.2) 課后作

34、業(yè)(1) 書面作業(yè)：在教師的指導(dǎo)下完成相關(guān)話題閱讀。 主題閱讀(A)Peter likes shopping on the Internet. He. He often buys things on it, such as clothes and shoes. He spends about 100 yuan buying things each month. He often waits about three days before he receives his product.Peters parents never buy clothes online because they ca

35、nt try them on. Peters father thinks its dangerous to pay over the Internet. Peters mother often goes to the mall (購物中心) with Peters father. It can make them relaxed after the tiring work. There is always a sale on in the shops near their home, so Peters parents often go there.1. How much does Peter

36、 spend on the Internet for six months?A. About 300 yuan. B. About 600 yuan.C. About 900 yuan. D. About 1, 200 yuan.2 . How long does Peter wait before he receives a product from the Internet?A. About two days. B. About three days.C. About a week. D. Over a week.3. Why dont Peters parents buy clothes

37、 online?A. Because things on the Internet are expensive.B. Because online shopping is bad for their eyes.C. Because they canD. Because they cant try them on.4. Which of the following is NOT true?A. Peter enjoys online shopping.B. Peter buys shoes on the Internet.C. Peters mother thinks online shoppi

38、ng is dangerous.D. Peters father often goes to shops with his wife near their home. (B)When you want to buy something, you must decide how much money you plan to spend on it. Think about what you really need. Then look for them.There are labels(標(biāo)簽) on clothes. The labels may tell you what the clothe

39、s are made of and how to take care of them. For example, the label on a shirt may tell you to wash it in cold water.A sweater label may tell you not to wash it in the washing machine. A coat label may tell you “Dry clean only” .If you do as the instructions on the labels say, your clothes will look

40、better.5. Where are the labels?A. They are in the shop. B. They are on the shopping bag.C. They are on clothes. D. They are on the paper.6. According to the passage, what may we see on a sweater label?A. Wash it in hot water. B. Wash it in cold water.C. Dry clean only. D. Dont wash it in the washing

41、 machine.7. What do you need to do first for the new clothes?A. Read the instructions on the labels.B. Do as the instructions on the labels say.C. Wash them in warm water.D. Wash them in cold water.8. What products (商品) are good for you?A. The cheap products. B. The expensive products.C. The product

42、s with labels. D. The products you really need.9. What does the underlined word “instructions” mean in Chinese? A.命令 B.吩咐 C. 說明 D.通知 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固語篇理解能力， 能夠熟練提取與本單元話題有關(guān)的閱讀素材。設(shè)計意圖學(xué)生通過閱讀文章， 提升其歸納大意，提取關(guān)鍵信息及判斷推理能 力，進(jìn)一步提升學(xué)生們的閱讀能力。語言技能聽 團(tuán) 說 團(tuán) 讀 團(tuán) 看 團(tuán) 寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán) 理解 團(tuán) 應(yīng)用 團(tuán) 分析 評價 團(tuán) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán) 口頭作業(yè) 團(tuán) 閱讀作業(yè) 團(tuán) 書

43、面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間40 分鐘作業(yè)評價團(tuán) 教師評價 團(tuán) 學(xué)生自評 團(tuán) 同伴互評3.評價量表評價維度教師評價學(xué)生評價同伴評價課前預(yù)測完成準(zhǔn)確度課中閱讀習(xí)題答案的 正確率在 90%以上讀后對話的準(zhǔn)確度和 流暢度讀后思考的創(chuàng)新課后主題閱讀正確4.參考答案主題閱讀(A) 14 BBDC (B) 5-9 CDADC(三) 創(chuàng)新拓展類作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容(課后作業(yè))(2) 非書面作業(yè)：(選做作業(yè)一)假設(shè)你是一名著名的網(wǎng)紅，為 Mr. Cool Clothes Store 錄一段直播帶貨視頻。 (選做作業(yè)二)在這節(jié)課結(jié)束時，播放中國女性服飾變遷的視頻，介紹中國傳統(tǒng)文化。利用網(wǎng)絡(luò)，搜集自己感興趣的中國傳統(tǒng)服

44、飾相關(guān)信息， 制作一張簡報，簡要介紹自己喜歡的服裝。 HYPERLINK file:/C:/Users/kanong/Desktop/新建文件夾%20(3)/中國傳統(tǒng)服飾變遷.mp4 作業(yè)目標(biāo)通過選做作業(yè)， 進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀技能和語法知識， 并了解一些 社會經(jīng)濟(jì)常識和中國傳統(tǒng)文化。設(shè)計意圖拍直播帶貨視頻，能讓學(xué)生以貼近生活且有趣的方式記住課文中的表達(dá)，既幫助他們鞏固知識，又鍛煉了口語表達(dá)能 力。觀看傳統(tǒng)服飾視頻，幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)服飾文化，提高 學(xué)生傳統(tǒng)文化意識，弘揚(yáng)民族精神。語言技能聽 團(tuán) 說 團(tuán) 讀 團(tuán) 看 團(tuán) 寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán) 理解 團(tuán) 應(yīng)用 團(tuán) 分析 團(tuán) 評價 團(tuán) 創(chuàng)造作業(yè)形式

45、聽力作業(yè) 團(tuán) 口頭作業(yè) 團(tuán) 閱讀作業(yè) 團(tuán) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價團(tuán) 教師評價 團(tuán) 學(xué)生自評 團(tuán) 同伴互評3.評價量表評價 維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建 議 與 反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)直播帶貨視頻中口語表達(dá)準(zhǔn)確，流暢,生動涵蓋全部內(nèi)容，語法正確，表達(dá)清晰，語句通順， 情感豐富。涵蓋絕大部分內(nèi)容，表達(dá)比較清晰，絕大部分語句通順。涵蓋大部分內(nèi) 容， 表達(dá)基本清 晰，語句基本通順。大部分內(nèi)容 缺失， 表達(dá) 不清晰，語 句不通順。利 用 簡 報 介 紹 自 己 喜 歡 的 朝 代服飾涵蓋所有內(nèi)容，表達(dá)連貫，語言完全正確， 簡報圖文精美，排版美觀大方涵蓋絕大部分內(nèi)容，表達(dá)較連貫，絕大部分語

46、言正確， 簡報圖文及排版較為美觀涵蓋大部分內(nèi)容，表達(dá)基連貫，大部分語言正確， 簡報圖文及排版較為整潔大部分內(nèi)容 信息缺失， 表達(dá)不連貫 大部分語言不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4. 參考答案第 5 課時作業(yè)( 一 )鞏固運(yùn)用類1.作業(yè)內(nèi)容：(1)整理本單元的目標(biāo)語言單詞單數(shù)復(fù)數(shù)詞組句型(2) 翻譯、仿寫句子課文翻譯：We sell all our clothes at very good prices.仿寫：他們以合理的價格出售圖書。課文翻譯：We have red and green sweaters for only $15.仿寫：他們的故事書僅賣10美元。課文翻譯：Yel

47、low and white sweaters are only $12.仿寫：圖畫書僅賣11美元。2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于服裝的交際用語。設(shè)計意圖1. 復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語言，提升學(xué)生分析與判斷能力。2. 鞏固并檢測學(xué)生在實(shí)際語境中對于目標(biāo)語言的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的 語用能力。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶 R理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表鞏固應(yīng)用評價量表22評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納 準(zhǔn)確性10

48、0%信息 準(zhǔn)確80%信息 準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確翻譯、仿寫準(zhǔn) 確度全部正確1 個錯誤2 個錯誤2 個以上錯 誤注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“”。3.參考答案(1)表達(dá)分類：單詞單數(shù)sock bag hat jacket T-shirt sweater skirt復(fù)數(shù)shoes shorts trousers詞組a pair of shoes$3 for two pairs句型How much is the hat? Its $5.How much are these socks? They are $2.Can I help you? I need a sweater f

49、or school.What color do you want? Blue.Thank you. Youre welcome.(2)翻譯、仿寫：我們以合理的價格出售我們所有的服裝。They sell their books at very good prices.我們有紅色和綠色的毛線衣僅賣15美元。They have story books for only $10.黃色和白色的毛線衣僅賣12美元。Picture books are only $11.作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容23有感情的朗讀課文，并錄一個小視頻，可增減臺詞，動作和情緒表演(第二天會 挑選部分幸運(yùn)同學(xué)的視頻進(jìn)行播放)。2.作業(yè)屬

50、性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的核心語言并鍛煉學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力。設(shè)計意圖有感情地朗讀課文，當(dāng)學(xué)生真正地融入到場景中去，潛移默化的就能記住課文中的 表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生了的語言理解和表達(dá)能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表課文朗讀評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語音語調(diào)準(zhǔn) 確度發(fā)音標(biāo) 準(zhǔn)、規(guī)范發(fā)音較 為準(zhǔn)確發(fā)音基 本準(zhǔn)確發(fā)音不準(zhǔn)確表達(dá)流暢度表達(dá)自 然、流暢表達(dá)較 為順暢表達(dá)無 中斷表達(dá)不連貫朗誦效果有激情、 表現(xiàn)

51、力、 感染力較有感 染力感染力 一般激情不夠注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。(二) 拓展創(chuàng)新類作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容傅先生的服裝店要開張了，他想要為服裝店征集廣告詞，你可以幫幫他哦。24Mr.Fus Clothes Store2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)圖片所提供的信息寫廣告詞，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言 知識來表達(dá)服裝及價錢。設(shè)計意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力， 促進(jìn)學(xué)生用英語對獲 取的信息進(jìn)行處理和使用，通過體驗(yàn)、參與和實(shí)踐等方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任 務(wù)，感受成功。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作

52、業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間20 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表書面表達(dá)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi) 容涵蓋絕大部 分內(nèi)容涵蓋大部分 內(nèi)容大部分內(nèi)容 信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連 貫表達(dá)基本連 貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全 正確絕大部分語 言正確大部分語言 正確大部分語言 不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。254.參考答案Mr.Fus Clothes StoreCome and buy your clothes at our great sale. We sell all our clothes at very g

53、ood prices. Do you like T-shirts? We have red T-shirts for only $10.White T-shirts are only $9! Do you need shorts? For boys, we have shorts in green for only $18.For girls, we have blue shorts for only $16. How much are our sweaters? Only 20 dollars! And we have brown shoes for only $28. Come to Mi

54、ss Fus Clothes Store now!六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一) 作業(yè)內(nèi)容Unit 7 How much are these socks? 單元質(zhì)量檢測作業(yè)第一部分 聽力(共兩大題)I. 短對話理解第一節(jié) 聽下面5段對話，每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項(xiàng)中選出最佳 答案，每段對話讀兩遍。1. Whose sweater is red？A. Jacks mothers. B. Jacks sisters . C .Jacks.2. How much is the eraser?A. $1. B. $2. C. $3.3. What color is Sallys

55、T-shirt?A. Blue. B .Yellow . C. Red.4. How many rulers does the girl want ?A . 1 B.2C.45. What does the woman want to buy?A. Sweater B.Skirt C.JacketII. 長對話理解及短文理解第二節(jié) 聽下面幾段對話或獨(dú)白，每段對話或獨(dú)白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個 選項(xiàng)中選出最佳答案， 每段對話或獨(dú)白讀兩遍。聽下面一段對話， 回答第6至第7兩個小題。266. What does the girl need?A. A pair of shoes. B.

56、A pair of trousers. C. A pair of shorts.7. What color does the girl like?A . White B. Black C. Blue聽下面一段對話， 回答第8至至第9兩個小題。8. What are on sale？A. The shoes . B.The shorts . C. The hats.9. How much are the trousers?A.$15 B .$25C .$40聽下面一段獨(dú)白， 回答第1012三個小題。10. Where is Lucy ？A. In London. B. In Beijing. C

57、. In Shanghai.11. What color hats doesnt the store have?A. Brown. B. Black. C. Yellow.12. What does Lucy buy?A. A skirt . B. A sweater. C. Two skirts.III. 長對話理解聽下面一段對話，回答第 13 至第 15 三個小題13. What does the womans daughter have?A. A blue T-shirt. B. A red T-shirt. C. A black T-shirt.14. Whats the womans

58、 daughters favorite color?A. blue. B. Green. C. Red.15. How many pieces (件) of clothes does the woman buy？A. 1. B. 2. C.3.第二部分 英語知識運(yùn)用(共八大題). 單項(xiàng)選擇(每小題1分，共10分)從A 、B 、C 、D四個選項(xiàng)中選擇可以填入空白處的最佳答案。( )16. Anna doesnt like the trousers, but I like _.27A. that B. those C. it D. them ( )17. Do you have jackets _

59、 black?Yes. And we have them _ only $35.A. in; in B. in; for C. for; in D. for; for ( )18.This pair of socks _ Mikes, and those socks _ yours.A. is; are B. is; is C. are; are D. are; is ( )19.Jacks head is very small, but he is in a _ hat. Thats funny.A. long B. tidy C. big D. blue ( )20. You _ nice

60、 in this photo, Grace.Thank you.A. see B. look C. watch D. sound( )21. Lucy, are those your _?Yes and no. The skirt is mine, but the sweater is not.A. Tapes B. photos C. trousers D. clothes( )22.Tom _ a notebook. Can you go to the store with him to buy one?A. has B. have C. needs D. need( )23. _ is