新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 第六章 質(zhì)量與密度 全套課件

1、八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第六章 質(zhì)量與密度第1節(jié) 質(zhì)量課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位并會(huì)進(jìn)行換算。2.知道質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。3.通過(guò)實(shí)際操作，會(huì)使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：托盤天平的使用方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：質(zhì)量的含義，托盤天平的使用方法。學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主思考、合作探究，以小組實(shí)驗(yàn)為主，以事實(shí)為依據(jù)，逐步學(xué)習(xí)，本節(jié)以分組實(shí)驗(yàn)為主，通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手練習(xí)使用托盤天平，加深學(xué)生印象。學(xué)具準(zhǔn)備：托盤天平、酒精燈、燒杯、橡皮、雞蛋等。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏

2、固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入地球上有高山、大海、空氣，有樹(shù)木、花草、鳥(niǎo)獸，有人類賴以生存的衣、食、住、行所必須的物品。浩瀚的宇宙中有數(shù)不清的星體，如太陽(yáng)、月亮燈等。這些物體盡管形態(tài)各異，但都是由物質(zhì)組成的。情景引入知識(shí)點(diǎn)一 “質(zhì)量”1.質(zhì)量的概念物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量通常用字母m表示。2.質(zhì)量是物體的基本屬性3.質(zhì)量的單位質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是kg.常用的質(zhì)量單位還有克（g）、毫克（mg）、噸（t）。它們的換算關(guān)系是：1g103kg1mg103g106kg1t103kg。互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “質(zhì)量的測(cè)量”1.測(cè)量質(zhì)量的常用工具工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中測(cè)量質(zhì)量的常用工具

3、有：互動(dòng)新授2.實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的常用工具有：互動(dòng)新授托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針3.托盤天平的構(gòu)造互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)三 “天平的使用”3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平盤中。 1.不能稱量超過(guò)天平量程的物體。2.用鑷子夾取砝碼，不能用手接觸砝碼?；?dòng)新授實(shí)驗(yàn):用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量1.用天平稱橡皮、鉛筆的質(zhì)量。（1）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤， 砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。 如圖：m=53.4g?；?dòng)新授2.用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。（1）調(diào)節(jié)天平。（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0。（3）將被測(cè)液體倒入燒杯， 測(cè)量總質(zhì)量m總。（4）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總

4、m0。互動(dòng)新授想一想：1.在左盤放上準(zhǔn)備稱量的物體后，向右盤中嘗試著加砝碼時(shí)，應(yīng)該先加質(zhì)量大的還是先加質(zhì)量小的？為什么？答：應(yīng)先加質(zhì)量大的砝碼，因?yàn)檫@樣能方便又迅速地測(cè)出物體的質(zhì)量?；?dòng)新授2.如果要稱粉狀物體（例如食鹽），應(yīng)該怎樣做？ 答：應(yīng)先在天平的左右兩盤中分別放質(zhì)量相等的兩個(gè)容器或相同的兩張紙，再進(jìn)行測(cè)量。互動(dòng)新授從地球帶到天空的食物，質(zhì)量不變，物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變?；?dòng)新授1.下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是（）。A.宇航員在太空中的質(zhì)量比在地球上時(shí)小。B.一塊冰化成水后質(zhì)量變小了。C.一塊鐵燒紅后質(zhì)量變大了。D.一個(gè)鐵球制成鐵餅后質(zhì)量不變。D鞏固擴(kuò)展2.關(guān)于天平的使

5、用，下列說(shuō)法正確的是（）。A.把已調(diào)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)。B.判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等到指針完全靜止下來(lái)。C.從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須使用鑷子夾取。D.天平橫梁平衡后，托盤可以互換。C鞏固擴(kuò)展1.天平的測(cè)量原理。2.托盤天平的構(gòu)造。3.天平的使用及注意事項(xiàng)。放撥調(diào)測(cè)讀收（一）質(zhì)量（二）質(zhì)量的測(cè)量（三）天平的應(yīng)用。2.單位及單位換算：kg、g、mg、t1g103kg1mg103g106kg1t103kg。1.概念：物體所含物質(zhì)的量（m）。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第六章 質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.通過(guò)探究認(rèn)識(shí)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值

6、一定；不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同。2.知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會(huì)查密度表。3.能聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，并用來(lái)鑒別物質(zhì)，會(huì)計(jì)算不能直接測(cè)量的物體的質(zhì)量或不能直接測(cè)量的物體的體積。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系、密度概念的理解、密度的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：理解密度是物質(zhì)的特性。學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主思考、合作探究,以小組實(shí)驗(yàn)為輔、以事實(shí)為依據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量與體積的關(guān)系，通過(guò)質(zhì)量體積的關(guān)系圖象來(lái)引入密度的概念。學(xué)具準(zhǔn)備：水、濃鹽水、天平、銅、鐵、鋁。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入同學(xué)

7、們，在生活中，我們常用一些現(xiàn)象來(lái)區(qū)分不同的物質(zhì)，同學(xué)們先想想，我們都是通過(guò)什么方法來(lái)判斷呢？讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想！例如:用味道來(lái)區(qū)分醬油和醋。用顏色來(lái)區(qū)分牛奶和水。情景引入兩個(gè)不透明、相同的瓶子內(nèi)分別裝滿了水和濃鹽水，且瓶子是密封的，你有什么辦法分辨出哪瓶是水，哪瓶是濃鹽水呢？情景引入實(shí)驗(yàn):探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，研究鋁塊質(zhì)量與體積的關(guān)系。取大小不同的若干鋁塊，分別用天平測(cè)量它們的質(zhì)量，計(jì)算出體積，以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量M為縱坐標(biāo)，連起來(lái)看是否為一條直線?；?dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論1. 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，即比值是一定的。2. 物質(zhì)不同，它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。

8、互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “密度”1.密度的概念和密度的單位 質(zhì)量和體積的比值表示單位體積的質(zhì)量，物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比，叫做這種物質(zhì)的密度.密度在數(shù)值上等于物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，用符號(hào)表示?；?dòng)新授（3）單位換算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。密度的定義式： =mV（1）國(guó)際單位：千克每立方米（kg/m3， kgm-3 ）。（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3 ， gcm-3 ）。密度=質(zhì)量體積互動(dòng)新授通過(guò)觀察三個(gè)表中的數(shù)據(jù)，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？(1)一般：固液氣 。 (2)一些物質(zhì)密度相同：如冰和蠟，酒精和煤油。(3)同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能不同：如冰和水。(

9、4)固體和液體密度用國(guó)際單位，數(shù)值都表示為“103 ”的形式，如水=1.0103 kg/m3 ；氣體密度用國(guó)際單位，數(shù)值沒(méi)有“103”，如空氣=1.29 kg/m3?；?dòng)新授密度是物質(zhì)的一種屬性 物質(zhì)的密度由物質(zhì)的種類（本身特性）決定，同一種類物質(zhì)m 和V的比值不變，即值相同，不同種類物質(zhì)的值一般不同。 密度是物質(zhì)的一種屬性，它與物體的質(zhì)量多少、體積的多少無(wú)關(guān).不能簡(jiǎn)單地說(shuō)，物質(zhì)的密度跟物體的質(zhì)量m成正比，跟體積V成反比?；?dòng)新授1 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半。B.鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量。C.銅的密度是8.9103k

10、g/m3,表示1m3銅的質(zhì)量為8.9103kg。D.密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同。C鞏固擴(kuò)展2一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97 t，體積是0.25 m3，它的密度多大？這是什么金屬？鞏固擴(kuò)展3.單位：1g/cm31103kg/m3。（一）探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，質(zhì)量與體積的比值相同。2.不同種物質(zhì)的體積相同，質(zhì)量不同，質(zhì)量與體積的比值不同。（二）密度：表示物質(zhì)的一種特性1.定義：數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。2.公式：m/V。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第六章 質(zhì)量與密度第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.掌握量筒的使用方法，會(huì)用量筒測(cè)液體

11、和固體的體積。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)不規(guī)則固體的體積。3.理解密度的物理含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：會(huì)用量筒測(cè)形狀不規(guī)則固體的體積。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)以分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自主動(dòng)手練習(xí)測(cè)量各種物質(zhì)的密度，在練習(xí)實(shí)踐中掌握測(cè)量物質(zhì)密度的方法。學(xué)具準(zhǔn)備：天平200g、量筒100mL、水、鹽水、石塊等。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入測(cè)量鐵塊的密度根據(jù)上節(jié)課所學(xué)密度概念m/V，學(xué)生通過(guò)討論、交流得出若測(cè)就先測(cè)m和V再算出。測(cè)量不規(guī)則物體的密度能否用測(cè)長(zhǎng)方體鐵塊密度的方法測(cè)這塊小石塊和鹽水的密度呢？不能，不規(guī)則物體體

12、積不可以測(cè)量，可以用量筒。情景引入互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “量筒的使用”想想做做1.量筒是以什么單位標(biāo)度的？是毫升（ml）還是立方厘米（cm3）？答：以mL為單位標(biāo)度?；?dòng)新授2.量筒的最大測(cè)量值（量程）是多少？答：最大量程100mL。3.量筒的分度值是多少？答：分度值為1mL?；?dòng)新授4.圖中畫(huà)出了使用量筒讀數(shù)時(shí)的幾種做法.請(qǐng)指出哪種做法正確，哪種錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里?；?dòng)新授解析：讀數(shù)時(shí)，要平視液面，使用量筒時(shí)眼睛俯視或是仰視都是錯(cuò)誤的，只有甲圖正確. 若液面是凹面(如水面)，應(yīng)讀液面最低處的對(duì)應(yīng)刻度；若液面是凸面(如水銀面)，應(yīng)讀液面最高處所對(duì)的刻度?；?dòng)新授探究怎樣用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積的

13、方法？壓入法：用一根細(xì)而長(zhǎng)的鐵絲將蠟塊壓入水中，蠟塊投進(jìn)量筒前和壓入水中后量筒中水面所對(duì)的刻度的差值就是蠟塊的體積。沉錘法：用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在蠟塊下面，用細(xì)線吊著蠟塊和鉤碼放入量筒，鉤碼先浸沒(méi)在水中，記下此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V1，然后鉤碼和蠟塊一起浸入水中，記下此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V2，V2與V1的差值就是蠟塊的體積?；?dòng)新授實(shí)驗(yàn)過(guò)程一杯鹽水因溶入不同質(zhì)量的鹽而密度不同。自己用鹽和水配制一杯鹽水，利用天平和量筒測(cè)量你所配制的鹽水的密度。將測(cè)量數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果記錄在下表中。杯和鹽水的質(zhì)量m1/g杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m（m1m2）/g量筒中鹽水的體積V/cm3

14、鹽水的密度/（gcm3）互動(dòng)新授1.在調(diào)節(jié)托盤天平指針前，發(fā)現(xiàn)指針偏向刻度線中央的右側(cè)，為使天平橫梁平衡，應(yīng)將橫梁右端的調(diào)節(jié)螺母（）。A.向右移動(dòng)B.向左移動(dòng)C.不必移動(dòng)，而移動(dòng)游碼 D.以上三種都可以B鞏固擴(kuò)展2.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同學(xué)要測(cè)量出密度是0.8g/cm3的酒精100g，則應(yīng)選擇（）。A.50mL，5mLB.100mL，2mLC.250mL，5mL D.400mL，10mLC鞏固擴(kuò)展3.測(cè)量鹽水的密度。1.量筒的使用方法。2.測(cè)量小石塊的密度。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第六章 質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度與社會(huì)生活課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.了解物質(zhì)密度與溫度的關(guān)系，

15、能解釋有關(guān)現(xiàn)象。2.掌握配合密度表通過(guò)測(cè)量密度鑒別物質(zhì)的方法。3.用密度公式變形形式求物體的質(zhì)量和體積。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.讓學(xué)生感受物理與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的熱情。課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解密度與溫度的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課以演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)小組討論合作，以事實(shí)為依據(jù)，通過(guò)練習(xí)逐步理解。學(xué)具準(zhǔn)備：酒精燈、小風(fēng)車、熱水、癟乒乓球、鉛球、臺(tái)秤、杯子、氣球、風(fēng)車、溫度計(jì)。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入密度知識(shí)的應(yīng)用互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “密度與溫度”做一個(gè)紙風(fēng)車， 如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈上方，風(fēng)車

16、能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？答：空氣因受熱膨脹，密度變小而上升，熱空氣上升后，上面的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)，形成了風(fēng)，風(fēng)推動(dòng)紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。想想做做互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論在上述實(shí)驗(yàn)中，氣體受熱膨脹。由于密度，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小?？諝庖蚴軣狍w積膨脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。冬季的北方 在我國(guó)北方，冬天對(duì)自來(lái)水管的保護(hù)十分重要， 如果保護(hù)不好，使水管內(nèi)的水結(jié)冰，不僅影響正常的生活用水，有時(shí)還會(huì)把水管凍裂，造成送水設(shè)備的損壞?；?dòng)新授 由于水的反常膨脹，在嚴(yán)寒冬天，河面封住了，較深河底的水卻保持4的水溫，魚(yú)兒仍然可以自由自在地游呢！互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “密度與物質(zhì)

17、鑒別”互動(dòng)新授我們?nèi)绾巫R(shí)破這個(gè)騙局呢？答：測(cè)出金元寶的密度。根據(jù)物質(zhì)的顏色、氣味、硬度、延展性、導(dǎo)電性等屬性的不同都可以鑒別物質(zhì)，而密度是物質(zhì)的基本屬性，用密度來(lái)鑒別物質(zhì)，也是一種重要的鑒別物質(zhì)的方法?；?dòng)新授例1 體育鍛煉用的一個(gè)實(shí)心鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.57dm3，這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎？前面密度表，我們知道一般不同物質(zhì)的密度是不同的，但也有部分不同物質(zhì)的密度是相同的，如酒精和煤油，冰和蠟。 因此，為了準(zhǔn)確地判斷是哪種物質(zhì)，除了利用密度外，當(dāng)然還要結(jié)合物體的顏色、氣味、透明度、是否燃燒、硬度等物理性質(zhì)從多方面進(jìn)行綜合分析判斷，這樣才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。互動(dòng)新授材料與社會(huì)發(fā)展商代后期用于蒸煮的青銅器甗（yn）滄州鐵獅子氣凝膠 材料、能源、信息是現(xiàn)