小學(xué)《沏茶問題》集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)報(bào)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小學(xué)沏茶問題集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)報(bào)0 2022 小學(xué)沏茶問題集體備課 活動(dòng) 簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)報(bào)備課是上好一節(jié)課的前提，是提高教學(xué)效率，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)驗(yàn)資共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。11 月 18 日上午二年級(jí)數(shù)學(xué)科組集體備課活動(dòng)在會(huì)議室舉行。參加本次活動(dòng)的是二年級(jí)數(shù)學(xué)老師。本次集體備課的內(nèi)容是人教版的拓展課沏茶問題活動(dòng)首先由劉明老師發(fā)言，她圍繞“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵”“教具準(zhǔn)備”“教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面論述自己的見解與做法，特別是在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)，劉老師思路清晰，步驟合理，突出教學(xué)

2、重難點(diǎn)，既重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，又重視學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。劉老師的發(fā)言得到在場(chǎng)老師的充分肯定。期間大家都圍繞劉老師的中心發(fā)言，結(jié)合本人、本校的實(shí)際，談個(gè)人的見解與做法。大家通過細(xì)致的分析p ，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很快就給出切合實(shí)際的建議，對(duì)提高今后的課堂效率提供了很好的借鑒價(jià)值。此次活動(dòng)中，大家知無不言，言無不盡為教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，自我提升搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。本次集體備課老師們熱情高漲，教學(xué)研究氛圍濃厚，凝聚了老師的合力，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。大家集思廣益，博取眾長(zhǎng)，使本次活動(dòng)取得了預(yù)期的目的。2022 年 11 月 體育組簡(jiǎn)報(bào)（2022-2

3、022學(xué)年度第二學(xué)期）紅寺堡區(qū)回民中學(xué)體育組 2022年3月6日紅寺堡區(qū)回民中學(xué)體育組集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)為了提高備課效果和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。為增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3月6日，我組開展了集體備課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由教務(wù)處組織，旨在給老師提供交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，進(jìn)而提高我組教師的業(yè)務(wù)能力。活動(dòng)開始，首先由主備人吳岳老師對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的教案進(jìn)行分析p ，闡述,然后，全體老師對(duì)教案展開激烈的討論。備課過程中老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進(jìn)行共同的探討。體育組教師集思廣益，博采眾長(zhǎng)，積極主動(dòng)參與，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過此次集體備課活動(dòng)，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大