【公開課】高三一輪復(fù)習(xí)課件：走近細(xì)胞

1、 高三生物第一輪復(fù)習(xí)第1講 走進(jìn)細(xì)胞細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細(xì)胞細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)細(xì)胞系統(tǒng)的功能細(xì)胞系統(tǒng)的發(fā)展和變化組成細(xì)胞的分子系統(tǒng)的邊界細(xì)胞膜系統(tǒng)內(nèi)的分工合作細(xì)胞器系統(tǒng)的控制中心細(xì)胞核細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用細(xì)胞的增殖（含生長(zhǎng)）細(xì)胞的分化、衰老、凋亡、癌變細(xì)胞代謝的基本單位細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用功能組成結(jié)構(gòu)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)組成細(xì)胞的分子分類原核細(xì)胞真核細(xì)胞發(fā)展變化細(xì)胞的生命歷程建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性形態(tài)人生物圈到細(xì)胞層次第一章走近細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（生活實(shí)例）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（

2、宏觀認(rèn)識(shí)）走近細(xì)胞觀察細(xì)胞（感性認(rèn)識(shí)）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較（理性比較）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立（建立學(xué)說(shuō)）從生物圈到細(xì)胞細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性知識(shí)結(jié)構(gòu)本章知識(shí)框架走進(jìn)細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容顯微鏡的使用討論：對(duì)病毒，你有哪些了解？SARS病毒HIVH5N1流感病毒 【課堂練習(xí)】1.關(guān)于病毒的敘述，正確的是（ ）A.病毒是單細(xì)胞生物B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNAC.病毒需要營(yíng)寄生生活D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)C點(diǎn)撥：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于單細(xì)胞生物；病毒只含DNA或RNA，無(wú)法獨(dú)立代謝，需要

3、借助細(xì)胞進(jìn)行代謝和繁殖；培養(yǎng)病毒要用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：化學(xué)組成：遺傳物質(zhì)：生活方式：繁殖過(guò)程：一、病 毒 病毒的生命活動(dòng)離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中獲取物質(zhì)和能量以維持生活和繁殖等生命活動(dòng)。結(jié)論：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)DNA或RNA寄生在活細(xì)胞中(消費(fèi)者)在活細(xì)胞中，靠自身的遺傳物質(zhì)中儲(chǔ)存遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)，制造新的病毒。2. 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此不正確的理解是（ ）A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成D.除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 C點(diǎn)撥：病

4、毒依賴細(xì)胞繁殖，培養(yǎng)病毒要用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)?！菊n堂練習(xí)】單細(xì)胞生物草履蟲衣藻變形蟲酵母菌大腸桿菌眼蟲Zx.xk 變形蟲的切割實(shí)驗(yàn)單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞細(xì)胞只有保持完整性，才能完成各種生命活動(dòng)。多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞胚胎發(fā)育第8周 松樹： 葉肉細(xì)胞葉肉組織葉片（器官）松樹（個(gè)體）松林（種 群） 群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 草履蟲： （沒(méi)有系統(tǒng)）（沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)）人：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞（個(gè)體）草履蟲種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈思考與討論：請(qǐng)以一個(gè)人，一棵松樹或一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次?？键c(diǎn)二：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次人的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

5、組織器官系統(tǒng)細(xì)胞個(gè)體多細(xì)胞動(dòng)物有9個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈 高等植物物有8個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官植物體根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官群落種群生態(tài)系統(tǒng)高等植物系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次生物圈（5個(gè)）個(gè)體（細(xì)胞）群落種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈1.單細(xì)胞生物有多少個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次？2、非細(xì)胞生物有多少個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次？（0個(gè)）3、一個(gè)分子或原子，也是系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？為什么？細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)課堂練習(xí)4、菜市場(chǎng)上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜，活的雞、豬以及附在上面的細(xì)菌等生物，它們屬于哪個(gè)系統(tǒng)（ ） A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不是D5、洋蔥表皮細(xì)胞與口腔

6、上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是（ ） A細(xì)胞核 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞壁D結(jié)論：細(xì)胞具有多樣性細(xì)胞的多樣性細(xì)胞的種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及承擔(dān)的生命功能不同細(xì)胞分化的結(jié)果結(jié)論：細(xì)胞的形態(tài)雖然多種多樣，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。由此說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性。 細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)在細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)的變異，細(xì)胞的多樣性是細(xì)胞分化的結(jié)果。細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 不同的細(xì)胞具有基本相似的結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成； 細(xì)胞的增殖方式相同；某些生命活動(dòng)相似； 遺傳物質(zhì)都是核酸； 共用一套遺傳密碼。 均以ATP作為直接能源物質(zhì)?？键c(diǎn)三：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性思考:是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個(gè)結(jié)構(gòu)呢？植物細(xì)胞模

7、式圖 根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。植物細(xì)胞模式圖6、下列生物中，屬于原核生物的一組是（ ）藍(lán)藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 SARS病毒 鏈霉菌 A、 B、 C、 D、7、下列說(shuō)法不正確的是 （ ） A藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用 B藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 C大腸桿菌是腐生類異養(yǎng)生物 D大腸桿菌進(jìn)行寄生生活A(yù)課堂練習(xí)D藍(lán) 藻宏觀微觀水體富營(yíng)養(yǎng)化水華沒(méi)有成形的細(xì)胞核,有擬核環(huán)狀DNA 藻藍(lán)素和葉綠素能進(jìn)行光合作用細(xì)胞質(zhì) 核糖體 生產(chǎn)者藍(lán)藻簡(jiǎn)介藍(lán)藻：藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜藍(lán)藻的種類發(fā)菜藍(lán)球藻念珠藻顫藻 細(xì)胞壁（肽聚糖）細(xì)胞膜核糖體DNA（擬核）細(xì)菌（營(yíng)腐生或寄生生

8、活異養(yǎng)生物）生產(chǎn)者（光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌）、消費(fèi)者、分解者考點(diǎn)四、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較項(xiàng)目結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 變異 孟德?tīng)?來(lái)源性遺傳規(guī)律原核細(xì)胞真核細(xì)胞糖類與蛋白質(zhì)（肽聚糖）纖維素和果膠，動(dòng)物沒(méi)有細(xì)胞壁只有核糖體有核糖體和其他細(xì)胞器只有核區(qū)和DNA，無(wú)染色體有成形的細(xì)胞核、有染色體相似只有基因突變有三種變異不遵循（無(wú)染色體）遵循都具有膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性。轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)同地進(jìn)行先細(xì)胞核后細(xì)胞質(zhì)C問(wèn)：原核生物能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用嗎？ 有的原核生物雖無(wú)線粒體，但可在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)進(jìn)行有氧呼吸（細(xì)胞膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶） 藍(lán)藻細(xì)胞中雖無(wú)葉綠體，但可以在光合片層上進(jìn)行光合作用（細(xì)胞膜上

9、有與光合作用有關(guān)的酶和色素）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等真核細(xì)胞生物原核細(xì)胞生物：細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌（原核生物都是單細(xì)胞生物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物8、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了 （ ） A細(xì)胞的多樣性 B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性 C生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D生物界的多樣性9、某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具葉綠體但有葉綠素，它最可能是（ ）A、真核生物 B、異養(yǎng)生物C、無(wú)核膜生物 D、有線粒體生物 CC10、研究人員分別對(duì)光合細(xì)菌和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)構(gòu)如下表（表中“”表示“有”，“”表示“無(wú)”）。你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是( )A光合細(xì)菌

10、B蛔蟲 C都正確 D都不正確核仁光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果光合細(xì)菌無(wú)變化蛔蟲無(wú)變化C11.下列敘述正確的是()核酸 蛋白質(zhì) 染色體（質(zhì)） 液泡 葉綠體 線粒體 核膜核糖體 細(xì)胞壁A在乳酸菌、酵母菌、噬菌體內(nèi)都存在B在支原體、煙草細(xì)胞內(nèi)都存在C衣藻、藍(lán)藻的細(xì)胞中都存在D在衣藻體內(nèi)都存在，在酵母菌體內(nèi)都存在D考點(diǎn)五、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容？ 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者？細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的大致過(guò)程？細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義？ 完成P12討論題二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程 19世紀(jì)，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。其主要內(nèi)容是：1.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā) 育而來(lái)，并

11、由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的 生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生 命起作用。3.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。施旺施萊登細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程從人體的解剖和觀察入手1543年，比利時(shí)的維薩里發(fā)表的人體構(gòu)造法國(guó)的比夏指出器官由組織構(gòu)成顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年，英國(guó)的羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”荷蘭的列文.虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子。理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合1838年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。1839年，施旺發(fā)表了研究報(bào)告關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究。細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)1858年，德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)

12、生新細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。 顯微鏡的構(gòu)造12、關(guān)于“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”的實(shí)驗(yàn)，用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的操作順序應(yīng)是（ ） 把裝片放在載物臺(tái)上，使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方 眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮 用左眼注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直到看見(jiàn)物像；再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，使視野中的物像清晰 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)

13、準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰 將要觀察的物像移動(dòng)到視野中央 13、運(yùn)用下列各物鏡和目鏡的組合進(jìn)行觀察，在視野中看到： （1）細(xì)胞數(shù)目最多的是 （ ） （2）細(xì)胞面積最大的是 （ ） （3）視野最明亮的是 （ ） （4）視野最暗的是 （ ） A目鏡16 物鏡10 B目鏡10 物鏡40 C目鏡10 物鏡10 D目鏡16 物鏡40CDCD14、若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下四個(gè)圖。請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是ABCDC考點(diǎn)六、高倍鏡的使用1、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡或換用光圈，使視野明亮2、低倍鏡下將要觀察的對(duì)象移到視野中央3、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡4、觀察并用細(xì)

14、準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦注意事項(xiàng)1、由低倍鏡換高倍鏡，視野會(huì)變暗，應(yīng)先調(diào)亮。2、不能直接用高倍鏡（一定先低后高）。3、調(diào)焦只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（不能動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋）。顯微鏡中與光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)有哪些？弱光：強(qiáng)光：1.反光鏡用平面鏡用凹面鏡（聚光）弱光：強(qiáng)光：.光圈用小光圈（進(jìn)光少）用大光圈（進(jìn)光多）遮光器?思考：顯微鏡中與光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)有哪些？3.鏡頭物鏡（有螺紋）目鏡高倍低倍高倍低倍高倍：低倍：光線弱光線強(qiáng)15、在視野右下方發(fā)現(xiàn)b，實(shí)際是什么字母，要將其移至視野正中，應(yīng)將裝片移向（ ） A、q、左上方 B、d、左下方 C、b 、右上方 D、q、右下方16、一個(gè)細(xì)小物體被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的（ ） A、