教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料 近年來(lái)，縣委縣政府堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)教育為先，積極踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來(lái)的理念，突出精準(zhǔn)施策到點(diǎn)、幫扶措施到位，讓每一個(gè)貧困家庭學(xué)生都能享受到經(jīng)濟(jì)資助，親身感受到學(xué)校和老師的特別關(guān)愛(ài)，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實(shí)效，讓每一個(gè)孩子的人生都能出彩。 一、擴(kuò)面增效，做好教育扶貧加法。補(bǔ)齊資助政策短板。從X年春季學(xué)期開始，實(shí)施“補(bǔ)天窗”政策，補(bǔ)齊國(guó)家政策短板，統(tǒng)籌安排資金對(duì)國(guó)家資助政策沒(méi)有覆蓋到位的學(xué)前教育和義務(wù)教育階段的建檔立卡貧困家庭學(xué)生實(shí)行全覆蓋資助，補(bǔ)齊非寄宿的義務(wù)教育階段建檔

2、立卡貧困家庭學(xué)生不能享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的政策天窗、彌補(bǔ)非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家庭孩子不能享受資助的政策天窗，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助“全覆蓋”，縣財(cái)政投入資金X.X萬(wàn)元，受益學(xué)生X人。 X年，免除建檔立卡貧困家庭學(xué)生中考報(bào)名費(fèi)X.X萬(wàn)，受益學(xué)生X人，免除建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教科書和教輔材料費(fèi)X.X萬(wàn)元，受益學(xué)生X人次。為確保資助不遺漏一人，X年秋季學(xué)期，X縣對(duì)勸返復(fù)學(xué)的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生和我縣戶籍在縣外就讀的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生補(bǔ)發(fā)資助金X.X萬(wàn)元，資助人數(shù)X人。目前，全縣所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生都享受了國(guó)家規(guī)定的教育

3、扶貧資助政策。 惠民資助不遺余力。堅(jiān)持應(yīng)幫盡幫、應(yīng)免盡免、該貸則貸的原則，X縣縣委、縣政府特別關(guān)心重視貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，全面落實(shí)國(guó)家教育扶貧資助政策。X年投入資金X.X萬(wàn)元，受益學(xué)生X人次;X年投入資金X.X萬(wàn)元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬(wàn)元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬(wàn)元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬(wàn)元,受益學(xué)生X人次。X年春季學(xué)期投入資金X.X萬(wàn)元，受益學(xué)生X人次。 控輟保學(xué)凸顯成效。一是對(duì)全縣X-X歲建檔立卡貧困家庭學(xué)生開展專項(xiàng)摸底排查，構(gòu)建了精準(zhǔn)精細(xì)的動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)管理機(jī)制。 二是全面實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府-村支兩委-駐村干部、駐村扶貧隊(duì)長(zhǎng)-村民”和“學(xué)校-教師

4、-家長(zhǎng)-學(xué)生”的“雙線控輟”機(jī)制，大力推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)行動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭學(xué)生零輟學(xué)，X年秋季學(xué)期，X縣在“三幫一”勸學(xué)基礎(chǔ)上，再次實(shí)施“四包一”(鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村委負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或教師包勸一名輟學(xué)學(xué)生）、“三簽字兩蓋章”（駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、村委黨支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記分別簽字，村黨支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別蓋章）的舉措，全面排查自X年以來(lái)義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生，取得明顯效果，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生X名全部勸回返校就讀。同時(shí)對(duì)生活無(wú)法自理的適齡殘疾少兒積極開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活動(dòng)，幫助X名殘疾兒童實(shí)現(xiàn)就讀，其中X人（特校X人，普通學(xué)校X人）

5、殘疾兒童實(shí)現(xiàn)在校就讀，送教上門X人。目前，全縣沒(méi)有一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)。 二、降負(fù)保學(xué)，做好教育扶貧減法。勵(lì)志教育常抓不懈。相當(dāng)一部分貧困家庭學(xué)生存在自卑、自閉心理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)此，全縣教育系統(tǒng)積極開展勵(lì)志教育，召開教育扶貧“學(xué)有所成”專項(xiàng)幫扶教師培訓(xùn)會(huì)、學(xué)生見(jiàn)面會(huì)和座談會(huì)X次，組織勵(lì)志主題班會(huì)X次，開展貧困家庭學(xué)生心靈輔導(dǎo)X人次。結(jié)對(duì)幫扶精準(zhǔn)到位。建立精準(zhǔn)扶貧“學(xué)籍卡”，入村入戶摸實(shí)學(xué)生家庭的貧困狀況、致貧原因，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理。制定師生結(jié)對(duì)幫扶“任務(wù)單”，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，明確教師與貧困學(xué)生“一對(duì)X”幫扶，并將幫扶效果與年度考核、績(jī)效掛勾。 目前，全縣安排

6、結(jié)對(duì)幫扶教師X人，教師輔導(dǎo)已經(jīng)步入常態(tài)化制度化，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣均有所提升和改善。家?；?dòng)凝聚合力。結(jié)對(duì)幫扶教師入戶家訪、電話溝通，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行精神鼓勵(lì)、文化引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步營(yíng)造更好的家庭環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全縣教師進(jìn)行家訪X人次，平均家訪達(dá)X次以上，真正做到了教育扶貧“X”（X”模式簡(jiǎn)稱為“一單、兩聯(lián)、三卡、五幫、六類”，即一份“師生結(jié)對(duì)幫扶”、兩個(gè)聯(lián)系“結(jié)對(duì)教師與家長(zhǎng)、結(jié)對(duì)教師與政府安排的結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人”的聯(lián)系、三種宣傳“家校聯(lián)系卡、資助政策明白卡、幫扶手冊(cè)”的宣傳與填寫、五大幫扶五個(gè)X%“貧困家庭學(xué)生數(shù)據(jù)X%精準(zhǔn)、師生結(jié)對(duì)X%互動(dòng)、上門家訪X%到位、手冊(cè)填寫X%準(zhǔn)確、學(xué)生家

7、長(zhǎng)X%知曉”和五大措施“生活資助、勵(lì)志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)”、六類資助“學(xué)前、小學(xué)、初中、普高、職高、大學(xué)”的資助。）工作提示卡到村入戶，互動(dòng)聯(lián)系卡入戶上墻，資助明白卡家喻戶曉。 愛(ài)心幫扶雪中送炭。做有溫度的教育扶貧一直是我們X縣教育工作者的既定方向。在“學(xué)有所成”大家訪大調(diào)研活動(dòng)中，教師參與度、效果能見(jiàn)度不斷提升，教育扶貧有了溫度和厚度。扶貧宣傳創(chuàng)新舉措。在扶貧宣傳力度上不斷加大，近年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)制作了宣傳手冊(cè)X份，家?；?dòng)聯(lián)系卡、教育扶貧政策明白卡各X張，教育扶貧政策宣傳展板X塊，采用一塊牌子（教育扶貧政策宣傳牌子）進(jìn)村（一個(gè)自然村一塊牌子）、一張卡（家校互動(dòng)聯(lián)系卡）上墻

8、（一戶建檔立卡貧困戶一張卡）、一張（教育扶貧政策明白卡）卡入袋（每一戶建檔立卡貧困戶的扶貧專用袋里都裝有一張教育扶貧政策明白卡），廣泛宣傳了教育扶貧的相關(guān)政策，確保教育扶貧“學(xué)有所成”專項(xiàng)幫扶國(guó)家資助政策對(duì)村民和師生宣傳的全覆蓋。 三、強(qiáng)化造血，做好教育扶貧乘法。提升技能素質(zhì)促就業(yè)。X縣職校以“學(xué)好一門技能，成就一個(gè)夢(mèng)想，脫貧一個(gè)家庭”為理念，加強(qiáng)指導(dǎo)貧困家庭學(xué)生專業(yè)選擇，優(yōu)化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，增強(qiáng)就業(yè)能力，精心尋找就業(yè)門路，熱心牽線搭橋，積極擴(kuò)寬與廣州翔實(shí)通訊有限公司等X家企業(yè)合作辦學(xué)，X%的畢業(yè)生被企業(yè)搶先聘用，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。 提升綜合素質(zhì)助成才。就業(yè)一人，脫貧一戶，讓貧困家庭的孩子有

9、一技之長(zhǎng)、將來(lái)能穩(wěn)定就業(yè)，這是切斷貧困代際傳遞鏈條的有效辦法。近年來(lái)，X縣出臺(tái)了“兩后生”培養(yǎng)等向貧困學(xué)生傾斜的招生政策，推動(dòng)職業(yè)教育大跨步發(fā)展，“功能型”“造血型”教育扶貧取得實(shí)效。 一是實(shí)施“訂單式”技能培訓(xùn),X名貧困家庭學(xué)生走上了就業(yè)崗位。二是推行“點(diǎn)菜式”技術(shù)惠民。X名貧困村富余勞動(dòng)力得到了實(shí)用型技術(shù)培訓(xùn)，并全部推薦就業(yè)。三是積極響應(yīng)省市精準(zhǔn)扶貧要求，推薦X名建檔立卡貧困初中畢業(yè)生到上海江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)就業(yè)。四是全面實(shí)施縣級(jí)農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)扶貧計(jì)劃，從X年起每年錄取建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀應(yīng)屆初中畢業(yè)生X名。 很難超越！這篇文章讀起來(lái)很流暢。濟(jì)教育扶貧工作凸顯“四個(gè)亮點(diǎn)

10、”2022年，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局黨組堅(jiān)持把教育扶貧作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，立足基層，精準(zhǔn)施策，壓實(shí)跟進(jìn)，打出教育扶貧“組合拳”，縮小城鄉(xiāng)差距，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞，確保教育扶貧工作扶出變化、扶出成效、扶出亮點(diǎn)。亮點(diǎn)一：落實(shí)資助政策，不讓貧困學(xué)生“掉隊(duì)”。結(jié)合精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)平臺(tái)，組織人員到校、進(jìn)村、入戶，全面排查建檔立卡貧困學(xué)生家庭情況，構(gòu)建了覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、高等教育貧困學(xué)生的教育精準(zhǔn)扶貧體系，確保無(wú)一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)。本年度，各學(xué)段各類資助困難學(xué)生28842人次，發(fā)放資金2152.379萬(wàn)元；辦理大學(xué)生生地助學(xué)

11、貸款2222人，發(fā)放貸款1427.4萬(wàn)元。其中，資助建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生2309人次，資助資金212.867萬(wàn)元。學(xué)前教育資助建檔立卡幼兒203人次, 保教費(fèi)補(bǔ)助每人每年600元, 發(fā)放資金6.09萬(wàn)元。生活補(bǔ)每人每年600元,發(fā)放資金6.09萬(wàn)元，合計(jì)12.18萬(wàn)元；義務(wù)教育有1488人次建檔立卡家庭學(xué)生獲得營(yíng)養(yǎng)午餐改善計(jì)劃資助，每人每年800元，發(fā)放資金91.8075萬(wàn)元；普通高中建檔立卡貧困家庭學(xué)生249人次，享受了最高檔國(guó)家助學(xué)金每學(xué)年3000元, 發(fā)放助學(xué)金37.35萬(wàn)元，免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)16.4175萬(wàn)元；中等職業(yè)教育為183人次建檔立卡學(xué)生免學(xué)費(fèi)16.895萬(wàn)元， 145人次建

12、檔立卡學(xué)生發(fā)放助學(xué)金14.5萬(wàn)元，合計(jì)31.395萬(wàn)元；另外，為41名建檔立卡貧困家庭學(xué)生發(fā)放生地信用助學(xué)貸款23.717萬(wàn)元。亮點(diǎn)二：強(qiáng)化政策宣傳，做好扶貧資助的全覆蓋。制定了濟(jì)教育系統(tǒng)關(guān)于開展“進(jìn)千家 訪萬(wàn)戶”教育扶貧政策集中宣傳活動(dòng)方案，做到“四個(gè)全覆蓋”。一是注重各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部教育扶貧政策宣傳。通過(guò)宣傳部、組織部、扶貧辦等部門召開的會(huì)議、培訓(xùn)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部宣傳教育扶貧政策，確保領(lǐng)導(dǎo)干部教育扶貧政策全覆蓋。同時(shí)，積極利用各鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會(huì)組織召開的扶貧工作會(huì)議，向駐村第一書記、村（居）委會(huì)干部群眾宣傳教育扶貧政策，確保教育扶貧政策農(nóng)村干部全覆蓋。截至目前，共宣傳人員3000人次。二

13、是做好教育系統(tǒng)資助政策宣傳。通過(guò)“班會(huì)”、“校訊通”、“微信”等多種途徑和“告家長(zhǎng)一封信”等形式向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳教育扶貧政策。要求受資助的“建檔立卡貧困家庭學(xué)生”必須進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)宣傳教育資助政策，確保全市建檔立卡貧困家庭學(xué)生和其它貧困家庭學(xué)生經(jīng)申請(qǐng)、評(píng)審后應(yīng)助盡助。全年度宣傳人數(shù)達(dá)10萬(wàn)人次。三是加強(qiáng)貧困村學(xué)生資助政策宣傳。基層學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系屬地貧困村駐村第一書記，充分發(fā)揮“小手拉大手”作用，組織屬地中小學(xué)師生進(jìn)村入戶幫助貧困村開展教育扶貧資助政策宣傳。將建檔立卡貧困家庭學(xué)生受助情況溫馨告知書送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)并告知駐村第一書記，確保每一位建檔立卡貧困家庭學(xué)生及家長(zhǎng)，都充分了解學(xué)生資助政策，確保資

14、助政策宣傳不留盲點(diǎn)，截止目前，完成宣傳15000人次。四是做好駐林仙村扶貧政策宣傳。充分利用“黨員活動(dòng)日”組織局機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)村入戶開展“庭院清潔”、“政策宣講”等活動(dòng)，深入“結(jié)對(duì)親家”噓寒問(wèn)暖，宣講惠民政策落實(shí)情況。亮點(diǎn)三：改善辦學(xué)條件，推進(jìn)貧困村學(xué)校均衡發(fā)展。將義務(wù)教育“全面改薄”工程、中小學(xué)校舍安全工程等教育項(xiàng)目向貧困學(xué)校傾斜。按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，改善貧困村學(xué)校的辦學(xué)條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設(shè)施。2022年投入33萬(wàn)元對(duì)邵原花園小學(xué)的餐廳進(jìn)行改造，對(duì)下冶三小的地面進(jìn)行硬化，對(duì)下冶石槽小學(xué)的廁所進(jìn)行新建。目前，已完成全市所有貧困村學(xué)校（共10所）的改造、維修任務(wù)

15、。同時(shí)，為邵原段凹小學(xué)、王屋封門小學(xué)等10所貧困村學(xué)校配備多媒體27套、教師計(jì)算機(jī)46臺(tái)，共投入資金約56萬(wàn)元。亮點(diǎn)四：強(qiáng)化教師配備，全面提高農(nóng)村學(xué)校師資水平。通過(guò)實(shí)施“農(nóng)村特崗教師計(jì)劃”、教師校長(zhǎng)交流輪崗和農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，有效提升農(nóng)村學(xué)校師資水平。一是著力解決農(nóng)村學(xué)校師資短缺問(wèn)題。2022年，新招聘的113名教師全部分配到山區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，其中分配到貧困村學(xué)校教師19名。二是提高農(nóng)村學(xué)校教師待遇。實(shí)行山區(qū)學(xué)校教師補(bǔ)助政策，按每人每年3000元的標(biāo)準(zhǔn)核定基數(shù)；實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，農(nóng)村學(xué)校教師每月補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)200300元，山區(qū)教師在此標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上再提高100元。新招聘教師到農(nóng)村學(xué)校任教，試用期內(nèi)執(zhí)行定級(jí)工資。在評(píng)優(yōu)、評(píng)先指標(biāo)分配上，山區(qū)學(xué)校分配名額上浮50%。三是推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校管理機(jī)制改革。實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校之間聯(lián)盟辦學(xué)，市區(qū)13所優(yōu)質(zhì)學(xué)校分別與農(nóng)村38所薄弱學(xué)校建立教育發(fā)展聯(lián)盟，實(shí)行一體化管理，其中貧困村的10所中小學(xué)校全部對(duì)接。同時(shí)，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教師輪崗交流，提升師資配置水平。亮點(diǎn)五：依托職業(yè)教育，加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。我市是全省唯一一個(gè)職業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。工作中，我們