小班幼兒養(yǎng)成教育教案20篇

1、小班幼兒養(yǎng)成教育教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，小班幼兒養(yǎng)成教育教案20篇！設計意圖：培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)?；顒幽繕耍?主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；2養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。3能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌号啪毢们榫潮硌?；游戲用具一套，布置好的情境；畫

2、冊能干的小主人。活動過程：一、出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？（三）提出觀看要求：請大家看表演我是小主人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。（二）幼兒學說短句。你好，請進，歡迎你來我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩！小明再見，歡迎下次再來玩！三、看畫冊，幼兒

3、嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成?；顒幽繕耍?、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。2、有初步愛護環(huán)境的意識。3、喜歡參與游戲，體驗。4、發(fā)展幼兒的動手能力。活動準備：1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。2、玩具香蕉、糖果紙。3、有關環(huán)境的圖片?；顒舆^程：1、演說逛公園。（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿

4、出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。）問：小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？他們誰做的對？2、看圖片。看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時出去玩的時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里

5、？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環(huán)境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋恚舆M垃圾桶。反思：班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！目標：1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2、初步學習檢查遺

6、漏，養(yǎng)成做事縝密細致的好習慣。3、養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?、各類玩具。2、幼兒用書。3、課件?；顒舆^程：1、故事引題：2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學會將玩具歸類。5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?反思：讓幼兒能根據(jù)提示，觀察圖一，理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情，樂意把好玩的玩具送回家，并

7、懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。這次活動通過寶寶在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了，導致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶兒傷心難過，最后寶寶知道自己做錯了，然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼兒園的玩具帶回家?；顒幽繕?.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒訙蕚?.老師準備一些好玩的玩具。

8、2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。活動過程(一)講述故事“1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏耍f：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了，一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。2、問題1)小寶剛開始是怎么做的?2)小寶后來又是怎

9、么做的?3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。(五)一起玩1)介紹自己的玩具名稱和玩法2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?(六)小結(jié)，自然結(jié)束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分

10、享玩?！被顒友由欤?，1、每月定出一天為“玩具分享日”請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。教學反思整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教

11、育在這方面的基本點。2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意愿。(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸

12、活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展?；顒幽繕耍?、知道人類生活和動植物都離不開水。2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?；顒又仉y點：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣?；顒訙蕚洌阂慌韪煽莸幕?、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘?；顒舆^程：一、看一看，想一想：1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色老師：那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。2、老師：前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?3、保

13、育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)幼兒：好像生病了，快死了。老師：那我們快幫幫它，把它救活!4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)二、說一說，聽一聽。1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作)，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!2、教師問保育老師：您知道為什么沒有水了嗎?保：哦，關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!教師：說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?(想)保：那好，

14、現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話!(出示一盆水、放錄音)3、教師：哦，原來是這樣呀!提問：1)為什么沒有水了?2)這盆水是從哪來的?3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水)三、做一做，試一試。1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。2、討論：1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開水閘，老師：剛才我們也向小水滴道歉，并且保證

15、以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識?；顒幽繕耍骸?、了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：請進”、請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒

16、樂觀開朗的性格。活動準備：1、課件制作熊貓的客人。2、錄象“客人來了”。3、創(chuàng)設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料?；顒舆^程：一、看課件熊貓的客人。1、提問：熊貓家來了幾位客人?你喜歡誰?為什么?小白兔是怎樣有禮貌的?熊貓是怎樣有禮貌的?你不喜歡誰為什么?小朋友應該向誰學習?2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。二、看錄象客人來了。師：小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在，我們一起來看錄象客人來了，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的?1、提問：錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎

17、?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)2、怎樣請人來做客?音游：打電話(邀請好朋友來做客)3、分組游戲做客?？纯茨囊患业男≈魅撕托】腿俗钣卸Y貌。四、講評：今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎?教學反思1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論

18、、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。2.對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序?；顒幽繕耍?.在活動中感知自己小腳的特征與特點，知道自己小腳的本領。2.初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4.喜歡參與游戲，體驗。活動準備：知識準備：請爸爸媽媽在家

19、帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。物質(zhì)準備：1.地毯每人一塊。2.課件、幸福拍手歌音樂、給媽媽洗腳廣告視頻。3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子?；顒舆^程：一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點1.幸福拍手歌律動導入2.認識小腳，感知小腳的特征與特點。(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心)師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)

20、腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點!(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)二、通過討論及課件展示了解小腳的本領1.通過討論來了解小腳的本領。過渡語：呀，小朋友，剛才我

21、們都認識了小腳，你知道小腳都有什么本領嗎?走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;玩沙：你的小腳可以和你做游戲;跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長;玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)2.觀看課件，進一步了解小腳的本領。(看課件)小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進而引導孩子保護小腳小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們

22、一起到小路上走走!教師帶領幼兒光著腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子)師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢?(洗一洗)師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放給媽媽洗腳的廣告，滲透情感教育。)師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友

23、學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!四、結(jié)束引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做小腳踏踏的游戲!(在音樂聲小腳踏踏中自然結(jié)束!)活動反思：整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節(jié)，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好?；顒幽繕?.指導糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。2.養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習慣。3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備1.有關糧食的圖片、聲像資料等。2.

24、米飯、饅頭、餅干等。3.幼兒用書?；顒舆^程1.通過談話，引導本課主題。教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?教師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。2.教師與幼兒共同閱讀幼兒用書糧食從哪里來，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?幼兒討論后回答。教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。3.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師

25、引導幼兒說說自己應該怎樣做。4.閱讀幼兒用書誰做得對，說說誰做得好。活動反思：在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動不浪費糧食，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到不浪費糧食、從我做起?；顒幽繕耍?、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。2、懂得愛勞動自己的事情自己做。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準備：1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

26、2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動物舞會的音樂磁帶?；顒舆^程：1、動物舞會師：“今天有一位客人來到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣觯骸拔沂莵硌埿∨笥褏⒓觿游镂钑摹睅煟骸澳钦兙偷轿枧_上參加舞會！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法。兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗?！边呎f邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”教師介紹材料提出注意事項。3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。反思：襪子洗干凈了是本學

27、期開展的社會活動之一，這節(jié)活動中既有成功之點，亦有不足之處。通過對這一節(jié)活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進一步的認識，如何在社會活動中運用游戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用?；顒幽繕耍?）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。（3）能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。（4）學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。重點與難點1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。2、在日常

28、生活中基本能做到不大喊大叫?；顒訙蕚洌?、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個。活動流程情景感知：1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。方法傳受：1、邊表演邊念兒歌午睡通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午

29、覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌小船靠岸邊引導幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌折疊衣邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。（4、學鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌鉆被窩做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門

30、關關緊，閉上小眼睛。以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。三鞏固幼兒的良好行為習慣。（1）開展“賽一賽”的游戲（比一比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。（2）在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法?；顒臃此迹簞?cè)雸@的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重復講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動作方式引導幼兒參與到活動中來。活動目標：1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排

31、隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習慣。2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解自覺排隊日的相關常識。3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。4、喜歡參與游戲，體驗。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待?；顒訙蕚洌汗矆鏊抨爤D片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。活動過程：導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題?；净顒樱阂?、玩一玩、做一做。1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天

32、乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。2、教師表演手偶講故事不聽話的小雁提問：（1）媽媽對小雁說了什么話？（2）小雁為什么會受傷？教師小結(jié)：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧游戲：大雁排隊向南飛。游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成一字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。（2）教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！（3）教師和女孩一起進行游戲。3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。游戲：螞蟻搬蟲游戲規(guī)則：幼兒排隊運大

33、青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。二、看一看，說一說。1、教師出示11圖片讓幼兒說一說11像什么？教師結(jié)合圖片11講解自覺排隊日中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？（2）讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的好？哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的不好？教師總結(jié)：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學習。結(jié)束活動：教師總結(jié)，

34、獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果?；顒友由欤涸谌粘；顒又幸龑в變吼B(yǎng)成自主排隊的好習慣?；顒臃此迹河變号抨牭囊c和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標?；顒又袘撟層變鹤灾餍园l(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。附：自編故事不聽話的小雁秋天

35、來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。小雁得救了

36、，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己?；顒幽繕?.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4.讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒訙蕚?.老師準備一些好玩的玩具。2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒

37、園。活動過程（一）講述故事“1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏?，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。2、問題1）小寶剛開始是怎么做的？2）小寶后來又是怎么做的？3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？

38、3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。（三）鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。（五）一起玩1）介紹自己的玩具名稱和玩法2）讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3）觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？（六）小結(jié)，自然結(jié)束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！被顒友由欤?，1、每月定出一天為“玩具分

39、享日”請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。教學反思整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式（分享、交換），去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。2、對于活動中的突發(fā)事件的

40、處理上。（1）孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導。如“你為什么要搶他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀？”等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意愿。（2）在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢？”等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。

41、活動目標：1.學習給幼兒園除雜草、揀石頭等，體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。2.懂得維護幼兒園的整潔和干凈，養(yǎng)成好的生活習慣。3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙蕚洌?.事先向家長發(fā)通知，鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。2.了解拔、揀的基本方法?；顒舆^程：一、事先向每個家庭分發(fā)一份周末活動告家長書，告知此次活動的目的，并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方幼兒園花壇。三、提出要求：1.在拔草的過程中保持安靜，不大聲喧嘩。2.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。四.幼兒分成三小組，分別有兩位教師和一位保育員共同負責好孩

42、子的安全和勞動的各個事項。六.檢查并體驗勞動的成果。七.清理雜草并回教室整理個人衛(wèi)生。反思和建議：幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足?；顒幽繕耍?、結(jié)合多媒體故事看一看，說一說，積累有關打針和吃藥的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。2、通過“小小藥劑師”的游戲，嘗試學習3以內(nèi)的按數(shù)取物。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌嘿N好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片

43、若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等?；顒舆^程：一、觀看多媒體：故事“青青生病”1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐！我們一起去看看她，好不好？2、出示多媒體故事青青生病。提問：（1）青青感冒了，不能去哪里了？媽媽給她吃藥，她說什么？媽媽帶她去打針，她說什么？（2）如果生病了不吃藥，不打針那會怎么樣？幼兒泛說。（3）對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來，青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說什么？醫(yī)生給她打針時他怎么樣？（4）

44、吃了藥，打了針后，青青病好了嗎？她去幼兒園了嗎？（5）你生病時有沒有打過針呢？打針時你怕嗎？請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。師小結(jié)（出示多媒體）：小朋友真勇敢，醫(yī)生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂?。?）你生病時，有沒有吃過藥呢？請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。師小結(jié)（出示多媒體）：小朋友要聽醫(yī)生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎？請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師，她會在中午時到教室里給你吃藥的，知道了嗎？二、游戲：小小藥劑師1、師：今天還有一位客人，我們來

45、看看他是誰？2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。張醫(yī)生：小朋友，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片，你們行嗎？師：張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生，你們愿意嗎？這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么？（數(shù)字寶寶）看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少？（1、2、3）等一會兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明白了嗎？2、幼兒分組活動，教師巡回指導。3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進行分類。師：小醫(yī)生們真能干！請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號箱子里

46、，數(shù)字2的放在2號箱子里，數(shù)字3的放在3號箱子里。三、延伸活動：角色游戲“小醫(yī)院”師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的游戲，好嗎？故事：青青生病了1、青青感冒了，不能上幼兒園了。2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃?！眿寢寧ゴ蜥?，她說：“打針痛，我不打。”“3、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小朋友玩了！”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：媽媽我要吃藥！”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針?！?、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了?；顒幽繕耍毫私馔米娱L相，喜歡吃什么，怎樣走路。愿意交流，清楚明白地表達自

47、己的想法。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。活動準備：幾只小兔子、大積木、籠子等?；顒舆^程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳?；顒咏Y(jié)束：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間?；顒臃此迹盒“嗪⒆拥那楦惺欠浅?/p>

48、脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。活動目標：1.了解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習慣。3.初步懂得保護環(huán)境，從我做起的意識。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?.視頻豬八戒扔西瓜、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。2.布置場景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃

49、圾、分類垃圾桶）?；顒舆^程：一、出示豬八戒圖片，引出故事豬八戒扔西瓜。1.引導語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的。二、播放視頻豬八戒扔西瓜，引導幼兒討論如何保護環(huán)境。1.提問：豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）發(fā)生了什么事？誰教訓了豬八戒？豬八戒后來是怎么做的？2.引導幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應該怎么做？3.小結(jié)：亂扔垃圾是會害人又害己的，而且也會造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，保護好我們生活的環(huán)境。三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認識垃

50、圾桶的用處。1.引導幼兒觀看圖片，說說垃圾桶上的標志是什么意思。2.引導幼兒說出垃圾應該丟到垃圾桶里，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志。四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。1.引導語：豬八戒知道自己錯了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們愿意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？2.初步引導幼兒區(qū)分可回收垃圾應該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應該放在不可回收的垃圾桶里。五、活動延伸：引導語：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。豬八戒扔西瓜“

51、在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點摔倒，孫悟空想：這個豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓他，讓他吃點苦頭，長點記性。想到這里，孫悟空靈機一動，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來，掉在豬八戒的前面。這時，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來也有點輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。當豬八戒一腳踩上去的時候，早已失去了重心，因為沒有一點防備，摔了個仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說：“八戒，你怎么了，沒事？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道

52、是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說不出話來。豬八戒忍痛爬了起來，撿起了地上的西瓜皮，把它放進垃圾桶。孫悟空說：你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦。”活動目標：1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習慣。3、感受禮貌交往的快樂。4、樂于探索、交流與分享。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌河變阂训嚼蠋熂易鲞^客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置?；顒舆^程：一、觀看錄像，引起回憶。1、還記得上次到我家做客的事情嗎？玩得怎么樣？2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？二、分析討論1、幼兒看照片，相互交流。2、討論照片內(nèi)容：這些事情哪些受歡迎哪些不

53、受歡迎？如果不受歡迎那該怎么做呢？三、教師提示：圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了？(拜訪小伙伴)你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么？心里感覺怎么樣?為什么？(高興、害怕、緊張)你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。四、情景實踐1、引出做客，提出要求：看看誰是有禮貌、講文明的孩子。2、幼兒去生活坊做客，教師觀察幼兒的行為。五、實踐活動，體驗成功。(1)交代任務：今天請你們到小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎？(2)討論任務：你準備怎樣做客？可能會遇到什么問題？你

54、準備怎樣解決？看哪個小客人最受歡迎？(3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。活動結(jié)束：小朋友一起探討?？鞓返淖骺突顒泳驮谶@愉快的氣氛中結(jié)束了。教學反思我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發(fā)揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育?；顒幽繕耍?

55、.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2.發(fā)展幼兒的語言表達力。3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙蕚洌赫n件、行為判斷圖片、水彩筆活動過程：（一）導入：情景創(chuàng)設，觀察交流師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼：小花小草，你們好。“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）（二）展開：1.欣賞花，豐

56、富有關花的知識提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。2.行為判斷，引導幼兒愛護花草師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它們，看，這

57、些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。請你在標

58、牌上添畫上小草、小花、小樹葉。不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護花草，好嗎？活動反思：本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草

59、的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。社會領域是一個綜合的學習領域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習慣，并通過行為判斷動手操作給花澆水，培養(yǎng)幼兒關心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：1課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應該在課前進行一下知識滲透。2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。3.環(huán)節(jié)設計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感?？傊敬位顒痈杏X上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮?；顒幽繕耍?，1、學習日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關系）并在適當?shù)膱龊嫌谩?、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。3、讓幼兒體驗如何學說禮貌用語，與小伙伴交流。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好