2022年人教版五年級語文下冊期末模擬試卷

1、2022-2022 人教版語文五年級下冊 一、識字； 11 分 1. 依據(jù)拼音寫詞語； 4 分 期末模擬試題（附答案）（一）zhng n ng j di n p zh n m ju n dn qi ch m d j d o g o2. 用橫線畫出加粗的字正確讀音；3 分 窘迫ji ng j n 收斂li n ji n 抽噎y n y 清澈d ng chng 倭瓜wi W 酷熱zh ch 3. 選字填空； 4 分 戎 戒 馬（）備 指（）投筆從 咀 詛 沮 嚼（）咒 喪 含英 華嬈 撓 饒 繞妖 圍（）富 不屈不 二、詞語； 16 分 1. 按要求寫詞語； 3 分 1 表示“ 走” 的詞語 :

2、、2 表示“ 笑” 的詞語 : 、1 、3 表示“ 看” 的詞語 : 、2. 挑選恰當?shù)脑~語,填在橫線上；3 分 嚴格莊重 起來；1 爸爸的微笑消逝了,臉色變得（2）高大的石頭建筑 直立 高聳 水上；在河邊,古老的橋梁橫在3 周瑜長嘆一聲, 說: “ 諸葛亮 陰謀多端神機妙算 ,我真比不上他 . ”3. 將以下詞語補充完整； 6 分 文質(zhì) 虎 熊 滿面 外表 （）目（）口（）健步 （ ）神采 活（）亂（）娓娓（）（ ）巧舌（）（）語（）心（）身強（ ）（ ）_4. 在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞；4 分 1 這種境域 使人贊嘆, 使人舒適；2 對缺氧已有預備, 施工中顯現(xiàn)的情形 是讓他們始料不及；3

3、 秦王真的拿十五座城來換,我 把警交給他,4 （） 怎么擁擠,他 能左拐右拐地擠過去；2 三、句子； 17 分 1. 補全以下句子或?qū)β?lián)； 7 分的時內(nèi)面正1 草鋪橫野六七里, _；（2）_,不是遮頭是使風；3 如今直上銀河去, _；4 _ ,無志空長百歲；5 少年易老學難成, _；6 路曼曼其修遠兮, _；7 地滿紅花紅滿地, _；2. 以下句子各運用了什么修辭手法. 填在后面括號里 4 分 1 大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹房,震得那山岡也動了；（）2 死亡在洪水的獰笑聲中靠近；（）3 是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃；（）4 船頭和船艄向上

4、翹起,像掛在天涯的新月,行動輕快敏捷,仿佛田溝里的水蛇；（）3. 給下面句子加上標點符號；3 分 1 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎 不是的 他也在表白著自己的心2 您為我們付出了這樣高的代價莫非仍不足以表達您對中國人民的友情3 3 是嗎 小胖墩兒跳起來馬上退后兩步一閃身脫了單褂兒叉著腰說 來吧是一叉一樓的 仍是任憑摔 4. 修改病句； 3 分 1 我估量那個人肯定是小偷； _；2 除夕之夜,一輪圓月掛在空中；_；3 春天,種子在長葉、生根,發(fā)芽、_；四、請你將下面錯亂的句子調(diào)整為次序合理的一段話,并擬個題目,4 分 （1）沒有月亮,天上閃耀著一顆小小的星兒；,（2）天越黑,這顆小星越亮；這時,

5、又有一顆小星顯現(xiàn)了,接著是第三顆,第四顆 . （3）我望著這顆孤獨的小星,布滿憐憫心；心想,你干嗎要出人頭 地呢. 莫非你能照亮大地嗎 . 4 星光灑滿大地；5 初春的傍院,太陽西沉,天空像抹上一層淡淡的墨；6 我猛然解悟 : 這一顆小顯不正是以自己的行動感召眾星嗎？排列的次序為 : _；題目是 : _；五、課內(nèi)閱讀, 11 分 自己的花是讓別人看的 節(jié)選 4 正是這樣,也 卻 確 實不錯；走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是（ hu tu n j n c ）、（ ch z y n hng）；很多窗子連接在一起, 匯成了個花的海洋, 讓我們看的人如山 陰 蔭 道上,（ y ng j

6、i b xi ）；每一家都是這樣,在屋子里的時候,自己的花是讓別人看的（）走在街上的時候,自己又看別人的花； 人人為我,我為人人；我覺得這一種境域是顏 （ni r n x n wi ）的；1. 請把語段（）中拼音對應的成語依次寫下來；2 分 _ 、_、_、_；2. 語段 中應挑選的正確的字依次是_和_；2 分 3. 語段（ ）中應加人的正確的標點是_1 分 4. “ 很多窗子連接在一起, 匯成了一個花的海洋” 一句主要采納了的 修辭,突出了 _的特點； 2 分 , 5. 語段最終一句中的“ 這” 是指_“ 頗” 字的意思是 _；2 分 6. 語段頌揚了 _國人民 _的品質(zhì)； 2 分 六、課外閱

7、讀； 16 分 月光淡淡,靜靜給窗邊送來一絲浪漫；房間蕩漾著輕盈的樂曲,我沉迷在這醉人的氣氛中, 傾聽那精妙的旋律 _如一泓涼爽的泉水,漸漸地流進心田,令我心曠神怡 ; 似一縷淡淡的芳香,沁人心脾；驀然,心中涌起一一股莫名的傷感,淚水不禁流了下來 . 這旋律, 為何如此熟識 . 為何如此令我傷感 . 哦,父親的腳步聲5 也富有音樂般的旋律；好思念,好思念身在異鄉(xiāng)的父親 ; 好懷念,好懷念有父親陪伴的那一段難以忘懷的時間 : 好想,好想再傾聽父親那富有旋律的腳步聲；父親是一首唱不盡的歌,父親的腳步聲是動聽的旋律；小時候,我等待父親旋律般的腳步聲；一旦聽到他的腳步聲,我便會飛一般地跑去開門,我知道

8、,那是我日盼夜思的父親回來了；開門后,父親會抱起我,叫起來 . 從行李包拿出一個小玩具給我,我興奮得大父親是一首唱不盡的歌,父親的腳步聲是動聽的旋律；上學了,懂事了,我仍是等待父親旋律般的腳步聲；但我聽到他的 腳步聲,并沒有飛般地去開門而是從房間拿出一張獎狀或一 張滿分 的試卷；父親觀察后,興奮地夸獎我,并拿出事先預備好的文具嘉獎我,我就悄悄地告知自己我肯定要更努力. 父親是一首唱不盡的歌,父親的腳步聲是動聽的旋律,現(xiàn)在,我期盼父親富有旋律的腳步聲；父親在家養(yǎng)病的那一年,每 當我遭受挫折時,總會聽到父親旋律教的腳步聲；父親勸慰我,勉勵 我,撫平我心中的傷痕,直到我重新站起來；父親常常對我說 :

9、 “ 不 經(jīng)受風雨,怎么見彩虹 .”我感謝父親, 誠心感謝父親旋律般的腳步聲；我身邊陪伴我, 我也會笑著面對生活中的風雨,現(xiàn)在即使父親不在 由于父親旋律般的腳步聲常常在我身邊回響； 但我仍舊期盼傾聽父親的腳步聲,父親那富有旋律的腳步聲,是那樣堅決,那樣悅 . 6 歷史的車輪依舊轉(zhuǎn)動著,世界在變化,小樹在成長,但父親的腳步 聲不會變,永久是那樣富有旋律,永久是我前進的動力,永久讓我 懷. （11）旋律在飛揚,我的思想在穿越,我的熱血在沸騰,我的心靈在 感動; 旋律在飛揚,我的笑臉在張開,我的理智在升華,我的生活 布滿陽光；這是一般不行抵抗的力氣,這是一段不行磨滅的記憶,這 是一份不行拋棄的愛；1

10、2 旋律_音樂.旋律_腳步聲 .旋律一愛 . 1. 作者環(huán)繞父親的腳步聲寫了哪幾件事 . 3 分 _；2. 文章三次寫到父親的腳步聲是說耳的旋律,這三次的次序能不能調(diào)換.為什么 . 3 分 _；3. 文章第自然段作者為什么說旋律是“ 如此熟識” 又是“ 如此令我傷感 . 4 分 _；4. 父親的腳步聲具有什么特點. 3 分 _；5. 文中“ 旋律” 的真正含義是什么 . 3 分 _；七、作文； 25 分 在成長歷程中,你肯定經(jīng)受了很多由不懂到懂、由不會到會的過程,其間可能有不少經(jīng)受,讓你刻骨銘心,請你以“ 我學會_” 為題寫篇作文；7 2022-2022 人教版語文五年級下冊 一、識字； 11

11、 分 1. 依據(jù)拼音寫詞語； 4 分 期末模擬試題（答案卷）（一）zhng n ng j di n p zh n m ju n 猙獰祭奠破綻募捐dnqi ch m d j d o g o膽怯癡迷妒 忌禱 告3 分 y2. 用橫線畫出加粗的字正確讀音；窘迫 ji ngj n 收斂 li nji n 抽噎y n 清澈d ng chng 倭瓜wi W 酷熱zh ch 3. 選字填空； 4 分 戎 戒 戎 馬（戒）備 （戒）指投筆從 戎 咀詛沮 咀 嚼（詛）咒 沮 喪 含英 咀 華嬈 撓 饒 繞 妖 嬈 圍（繞）富饒 不屈不 撓 二、詞語； 16 分 8 1. 按要求寫詞語； 3 分 1 表示“ 走”

12、 的詞語 : 步行、慢步、漫步、徒步、行走、漫步、遛彎、溜達、躑躅、徘徊、徜徉奔波、奔忙、造訪、拜望、蹣跚、游蕩、踱步、閑逛、奔跑、走訪、造訪2 表示“ 笑” 的詞語 : 嘲笑,饑笑,可笑,歡樂,大笑,微笑,可笑,搞笑,奸笑,詭笑,憨笑,訕笑,媚笑,啼笑,哄笑,苦笑,傻笑3 表示“ 看” 的詞語 : 俯視、觀察、環(huán)視、環(huán)顧、俯視、俯視、看護、遠望、眺望、仰視瞻仰、凝視、端詳、藐視、瀏覽、窺視、輕視、照看、怒視、探望2. 挑選恰當?shù)脑~語,填在橫線上；3 分 嚴格莊重 起來；1 爸爸的微笑消逝了,臉色變得（2）高大的石頭建筑 直立 高聳 水上；在河邊,古老的橋梁橫在3 周瑜長嘆一聲, 說: “ 諸

13、葛亮 陰謀多端神機妙算 ,我真比不上他 . ”3. 將以下詞語補充完整； 6 分 文質(zhì) 彬 彬 虎 背 熊腰 滿面 春 風 外表 不 （凡）目（瞪）口（ 呆） 健步 如 （飛 ）神采 奕 奕 活（蹦）亂（跳） 娓娓（ 動）（聽 ）巧舌（ 如）（ 簧）語（ 重）心（ 長） 身強（ 力）（壯）4. 在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞；4 分 1 這種境域 即使人贊嘆, 又 使人舒適；2 盡管 對缺氧已有預備,施工中顯現(xiàn)的情形 仍 是讓他們始料不及；3 假如 秦王真的拿十五座城來換,我 就 把警交給他,4 （不管）怎么擁擠,他 總能能左拐右拐地擠過去；三、句子； 17 分 1. 補全以下句子或?qū)β?lián)； 7 分的

14、時內(nèi)面正1 草鋪橫野六七里, 笛弄晚風三四聲（2）怪生無雨都張傘 ,不是遮頭是使風；3 如今直上銀河去, 同到牽?？椗?； 4 有志不在年高 ,無志空長百歲；5 少年易老學難成, 一寸光陰不行輕；6 路曼曼其修遠兮, 吾將上下而求索 ；7 地滿紅花紅滿地, 天連碧水碧連天 ；2. 以下句子各運用了什么修辭手法. 填在后面括號里 4 分 1 大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹房,震得那山岡也動了；（ 夸張）2 死亡在洪水的獰笑聲中靠近；（擬人）10 3 是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃；（ 排比）4 船頭和船艄向上翹起,像掛在天涯的新月,行動輕快敏捷

15、,仿佛田溝里的水蛇；（ 比如）3. 給下面句子加上標點符號；3 分 1 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的 ,他也在表白著自己的心 ；2 您為我們付出了這樣高的代價,莫非仍不足以表達您對中國人民的友情 ？3 “ 是嗎 ？” 小胖墩兒跳起來,馬上退后兩步,一閃身脫了單褂兒, 叉著腰說：“ 來吧,是一叉一樓的,仍是任憑摔 ？”4. 修改病句； 3 分 1 我估量那個人肯定是小偷；_改：去掉“ 肯定” ；2 除夕之夜,一輪圓月掛在空中；改; 將“ 除夕” 改為“ 元宵” 或“ 中秋” ；3 春天,種子在長葉、生根,發(fā)芽；改：將“ 長葉、生根、發(fā)芽”改為“ 發(fā)芽,生根、長葉” ；四、請你將下面錯亂的

16、句子調(diào)整為次序合理的一段話,并擬個題目,4 分 （1）沒有月亮,天上閃耀著一顆小小的星兒；,11 （2）天越黑,這顆小星越亮；這時,又有一顆小星顯現(xiàn)了,接著是 第三顆,第四顆 . （3）我望著這顆孤獨的小星,布滿憐憫心；心想,你干嗎要出人頭 地呢. 莫非你能照亮大地嗎 . 4 星光灑滿大地；5 初春的傍院,太陽西沉,天空像抹上一層淡淡的墨；6 我猛然解悟 : 這一顆小顯不正是以自己的行動感召眾星嗎？排列的次序為 : _；題目是 : 小星；五、課內(nèi)閱讀, 11 分 自己的花是讓別人看的 節(jié)選 正是這樣,也 卻 確 實不錯；走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是（ hu tu n j n

17、 c ）、（ ch z y n hng）；很多窗子連接在一起, 匯成了個花的海洋, 讓我們看的人如山 陰 蔭 道上,（ y ng ji b xi ）；每一家都是這樣,在屋子里的時候,自己的花是讓別人看的（）走在街上的時候,自己又看別人的花； 人人為我,我為人人；我覺得這一種境域是顏 （n i r n x n wi ）的；1. 請把語段（）中拼音對應的成語依次寫下來；2 分花團錦目不暇接耐人尋味簇姹紫嫣紅12 2. 語段 中應挑選的正確的字依次是_確和_蔭；2 分 3. 語段（ ）中應加人的正確的標點是；1 分 4. “ 很多窗子連接在一起, 匯成了一個花的海洋” 一句主要采納了的修辭,突出了

18、_夸張花多的特點； 2 分 5. 語段最終一句中的“ 這” 是指 思是 很_；2 分 _人人為我,我為人人 “ 頗” 字的意 6. 語段頌揚了 德國人民_貢獻的品質(zhì) 的品質(zhì)； 2 分 六、課外閱讀； 16 分 月光淡淡,靜靜給窗邊送來一絲浪漫；房間蕩漾著輕盈的樂曲,我沉迷在這醉人的氣氛中, 傾聽那精妙的旋律 _如一泓涼爽的泉水,漸漸地流進心田,令我心曠神怡 ; 似一縷淡淡的芳香,沁人心脾；驀然,心中涌起一一股莫名的傷感,淚水不禁流了下來 . 這旋律, 為何如此熟識 . 為何如此令我傷感 . 哦,父親的腳步聲也富有音樂般的旋律；好思念,好思念身在異鄉(xiāng)的父親 ; 好懷念,好懷念有父親陪伴的那一段難

19、以忘懷的時間 : 好想,好想再傾聽父親那富有旋律的腳步聲；父親是一首唱不盡的歌,父親的腳步聲是動聽的旋律；小時候,我等待父親旋律般的腳步聲；一旦聽到他的腳步聲,我便會飛一般地跑去開門,我知道,那是我日盼夜思的父親回來了；開門后,父親會抱起我,從行李包拿出一個小玩具給我,我興奮得大叫起來 . 父親是一首唱不盡的歌,父親的腳步聲是動聽的旋律；上學了,懂事了,我仍是等待父親旋律般的腳步聲；但我聽到他的 腳步聲,并沒有飛般地去開門而是從房間拿出一張獎狀或一 張滿分 的試卷；父親觀察后,興奮地夸獎我,并拿出事先預備好的文具嘉獎我,我就悄悄地告知自己我肯定要更努力. 父親是一首唱不盡的歌,父親的腳步聲是動

20、聽的旋律,現(xiàn)在,我期盼父親富有旋律的腳步聲；父親在家養(yǎng)病的那一年,每 當我遭受挫折時,總會聽到父親旋律教的腳步聲；父親勸慰我,勉勵 我,撫平我心中的傷痕,直到我重新站起來；父親常常對我說 : “ 不 經(jīng)受風雨,怎么見彩虹 .”我感謝父親, 誠心感謝父親旋律般的腳步聲；我身邊陪伴我, 我也會笑著面對生活中的風雨,現(xiàn)在即使父親不在 由于父親旋律般的腳步聲常常在我身邊回響； 但我仍舊期盼傾聽父親的腳步聲,父親那富 有旋律的腳步聲,是那樣堅決,那樣悅 . 歷史的車輪依舊轉(zhuǎn)動著,世界在變化,小樹在成長,但父親的腳步 聲不會變,永久是那樣富有旋律,永久是我前進的動力,永久讓我 懷. （11）旋律在飛揚,我

21、的思想在穿越,我的熱血在沸騰,我的心靈在 感動; 旋律在飛揚,我的笑臉在張開,我的理智在升華,我的生活 布滿陽光；這是一般不行抵抗的力氣,這是一段不行磨滅的記憶,這 是一份不行拋棄的愛；14 12 旋律_音樂.旋律_腳步聲 .旋律一愛 . 1. 作者環(huán)繞父親的腳步聲寫了哪幾件事. 3 分 （1）小時候,父親外出回來送“ 我” 玩具；（2）上學后,父親對“ 我” 的嘉獎與鼓勵；（ 3）現(xiàn)在,父親對“ 我” 的勸慰與勉勵；2. 文章三次寫到父親的腳步聲是說耳的旋律,這三次的次序能不能調(diào)換.為什么 . 3 分 不能調(diào)換；由于作者是按時間次序來表達的,它表示父親的腳步相伴“ 我” 成長,影響“ 我”

22、一生；3. 文章第自然段作者為什么說旋律是“ 如此熟識” 又是“ 如此令 我傷感 . 4 分 _ “ 熟識” 是由于這旋律就像父親的腳步聲,“ 傷 感” 是由于父親不能常常陪伴“ 我” ,勉勵“ 我” ；4. 父親的腳步聲具有什么特點. 3 分 富有旋律、堅決、動聽；5. 文中“ 旋律” 的真正含義是什么 . 3 分 文中“ 旋律” 表面指由 音樂而想起的父親的腳步聲,實際指的是父親對“ 我” 的愛；七、作文； 25 分 在成長歷程中,你肯定經(jīng)受了很多由不懂到懂、由不會到會的過程,其間可能有不少經(jīng)受,讓你刻骨銘心,請你以“ 我學會 _” 為題寫篇作文；范文： 我學會了騎自行車15 人自打生下來

23、,什么都不會,什么事都需要學；要學寫字,學做 飯,學說話,學走路,學做人 而我要跟大家一起共享的一件我童 年的事就是學騎自行車；請大家豎起小耳朵,來洗耳恭聽；記得,那是一個夏天,爸爸媽媽帶我去逛商場；我觀察了一輛粉 紅色的折疊車,它既美麗又可愛,粉色的皮膚上仍有很多精致的圖案,小巧的鈴鐺散出動聽的響鈴聲；在最前面,自行車仍有兩個小觸角,是銀、白、黑相間的,散發(fā)出刺眼的光線；在我看到它的第一眼時,我心里便暗暗宣誓：我要學會騎車；我以哭鬧的方式, 最終贏得了折疊車； 回到家,我便向全家宣布：“ 我要學騎車；” 說干就干；下午,我拽著媽媽陪我去公園練習；我 學著大人的樣子,兩手扶著車把,腳剛找好位置

24、,只覺得風在耳邊呼 呼地吹；不好,要摔了；不到一分鐘,我便向媽媽“ 鞠了一個躬” ,仍咧著嘴；我想那時侯的樣子肯定很搞笑；我開頭實行其次次學習；我最終坐穩(wěn)了,好不簡潔騎了起來,只聽“ 嘭” 的一聲,我又拜見了“ 玉皇大帝” ；就在我快要灰心的一剎那,媽媽告知我：“ 千萬不要半途而廢,不然,自行車不是白買了嘛,你怎么向爸爸交待呀！” 是呀,我轉(zhuǎn)念 又一想；接著媽媽交給了我一些動作要領；我再次從地上爬起來,開 始了第三次的練習； 先把握好了平穩(wěn), 我便依據(jù)媽媽說的那樣騎了起 來；“ 我來在后面扶你,你往前騎；” 媽媽對我說；我一開頭仍提心 掉膽,漸漸地,我騎得越來越穩(wěn),連媽媽松手了都不知道；哦耶！

25、我16 學會了；通過這件事,我明白了失敗乃成功之母, 肯定不要半途而廢,要堅持下去,堅持就是成功！我學會了騎自行車人的一生都是在不斷的學習中成長的,要想學會做一件事都是要 付出努力的；但在我人生的旅途中最令我回味無窮的仍是那次學騎自 行車的經(jīng)受；那大致是二年級暑假發(fā)生的事；那時很多和我同齡或比我大一些 的孩子都會騎自行車看著他們在公路上騎著自行車飛奔的樣子,我艷 羨極了；爸爸好想看穿了我的心思,為我買了一輛自行車,這自行車 白；粉相交,小巧玲瓏,重量也不重；爸爸把車一買回來,無就迫不及待的拉著爸爸媽媽一起出去去練 車來到空地,爸爸媽媽告知我騎車的要領,雙眼凝視前方,手要展平 握好車把；可是我一點也聽不近去；直奔自行車就開頭騎；本以為騎 自行車很簡潔, 可是沒想到仍沒坐上車, 一下子就練車代人都翻了出