2022年人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)方案一、課程特點(diǎn)：品德與生活 課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培育品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程；本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中；教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和勉勵(lì)老師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有訓(xùn)練意義的內(nèi)容,或于兒童合作挑選內(nèi)容, 或利用兒童自身的挑選來(lái)組織活動(dòng)；二、課程基本理念：1、道德存在于兒童的生活中；2、引導(dǎo)兒童寵愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心；3、珍視童年生活的價(jià)值,敬重兒童的權(quán)益；4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義；三：課程目標(biāo)：總目標(biāo)：培育具有良好品

2、德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、寵愛(ài)生活的兒童；分目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：（ 1 ）訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)；（ 2 ）珍愛(ài)生命,寵愛(ài)自然,寵愛(ài)科學(xué)；（ 3 ）自信、老實(shí)、求上進(jìn)；2、行為與習(xí)慣：（ 1 ）初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；（ 2 ）訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為；（ 3 ）愛(ài)護(hù)環(huán)境,疼惜資源；3、學(xué)問(wèn)與技能：（ 1 ） 使同學(xué)初步明白一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；（ 2 ） 把握一些自身生活中需要的基本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)；四、教學(xué)措施：1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意把握兒童的實(shí)際情形,依

3、據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng) 規(guī)定制定教學(xué)方案和教學(xué)設(shè)計(jì),幫助兒童綻開(kāi)活動(dòng)；2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和才能的進(jìn)展、體會(huì)的積存是一個(gè)連 續(xù)的過(guò)程；因此,教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的體會(huì)和體驗(yàn)；3、從兒童的生活中敏銳地捕捉有訓(xùn)練價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童寵愛(ài)的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛,得到初步的培育；情感得到熏陶, 品德得到進(jìn)展, 價(jià)值判定4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù), 新的成效、 兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸取到課程內(nèi)容中去,不時(shí)提 高品德訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)訓(xùn)練的質(zhì)量；五、教學(xué)活

4、動(dòng)形式：爭(zhēng)論,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情形模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教 學(xué)嬉戲,觀看拜訪,觀賞,練習(xí),講故事,講授等形式；六、課時(shí)支配：第一單元“ 我生活的地方” 7 課時(shí) 其次單元“ 讓家園更美好” 10 課時(shí) 第三單元“ 歡快的少先隊(duì)員” 10 課時(shí) 第四單元“ 我們?cè)陂L(zhǎng)大”4課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一單元 我生活的地方 第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受；3、能運(yùn)用觀看、 拜訪、調(diào)查資料等方式, 明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；【活動(dòng)預(yù)備】1、我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景

5、觀圖片；2、同學(xué)預(yù)備圖畫(huà)紙和彩筆；3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等；【活動(dòng)過(guò)程】一、看一看,說(shuō)一說(shuō)；1、指導(dǎo)同學(xué)觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象；2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上,你看到了什么？3、讀讀文中的小詩(shī),摸索：課本中的小伴侶寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么？4、溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演,猜一猜；1、啟示談話：你寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2、同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法；4、猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最寵愛(ài)的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里；三、

6、畫(huà)一畫(huà),評(píng)一評(píng)；1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片,讓同學(xué) 觀賞,并說(shuō)出畫(huà)面上的景物,談?wù)勛约旱母惺埽?、想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟識(shí),用彩筆把它畫(huà)下來(lái)；3、小組內(nèi)展現(xiàn)溝通,并舉薦出比較好的作品,粘貼在黑板上；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品；5、出示第 7 頁(yè)彩圖,讓同學(xué)讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀看自己畫(huà)的家 鄉(xiāng),把觀看的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中；6、師生共評(píng)正確創(chuàng)作獎(jiǎng)；四、說(shuō)一說(shuō),唱一唱；1、老師第一講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,如： 梓童山的傳奇等；2、你仍知道家鄉(xiāng)的哪些事？同學(xué)溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事；3、請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的

7、五音戲,并介紹五音戲的由來(lái)；4、你仍知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎？5、展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)溝通是通過(guò)哪些渠 道獲得的資料；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)；2、明白這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)；3、培育同學(xué)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)；：教學(xué)難點(diǎn) 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們,有兩位小伴侶,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小伴侶去他們的 家鄉(xiāng)去看一看,你們情愿去嗎？生：回答 略；師：

8、小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；生：邊看邊觀看；師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你寵愛(ài)他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答老師提出的問(wèn)題；師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們明白自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答疑題；師：今日,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小伴侶的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生：讀課題；二、活動(dòng)過(guò)程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：小伴侶你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法明白的,告知大家；生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們明白這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎？生：回答：（老師 師；那么,我們

9、今日開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快預(yù)備一下；放錄音）生：各小組預(yù)備自己的展覽臺(tái)；2、展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展現(xiàn)給大家看一看吧；夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？你們可以采納自己寵愛(ài)的方式夸生：采納自己寵愛(ài)的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演出色 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng) 三、總結(jié)全文 師：通過(guò)今日的活動(dòng),你有些什么感受？生：談自己的感受；師：老師感覺(jué)到小伴侶個(gè)個(gè)都很棒,搜集和明白到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；老師相信你們長(zhǎng)大后肯定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課 我家門(mén)前新事多主題目標(biāo)：1、對(duì)生活周邊的事物有探究的愛(ài)好,能留意

10、自己四周生活的變化；2、為家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化感到興奮與驕傲；3、向往家鄉(xiāng)的將來(lái),愿家鄉(xiāng)的明天更美好；設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式；在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技 能與學(xué)問(wèn)融合起來(lái), 盡量防止直接講授學(xué)問(wèn)或排列事實(shí)與答案；活動(dòng)設(shè)計(jì)要具好玩 味性和可操作性, 重視兒童的直接體驗(yàn)、 親身感受, 讓兒童能以爭(zhēng)論、 觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)；教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng) 1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們,你有沒(méi)有發(fā)覺(jué),我們的生活正在發(fā)生著龐大的變化；今日,我們 先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化；（小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)愛(ài)好：師：同學(xué)們,看過(guò)之后,你有什么想法呢？（同學(xué)自由暢談

11、）師：好,我們來(lái)組織一次“ 生活新風(fēng)貌” 采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種方法去收集 我們生活中的新奇事,攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,期望大家積極參與！3、活動(dòng)方案：依據(jù)各自的實(shí)際情形, 自由組合,爭(zhēng)論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材 料,從哪些方面著手；各小組進(jìn)行溝通,相互補(bǔ)充、完善活動(dòng)方案；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫(huà)家等）與同學(xué)合作,共同完成 本次采風(fēng)活動(dòng)；（二）整理活動(dòng) 、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化?。ㄍ瑢W(xué)暢所欲言,談變化）、溝通爭(zhēng)論 師：聽(tīng)了大家的介紹,老師的心里有說(shuō)不出的興奮；

12、你可曾知道,我們的家鄉(xiāng) 為什么會(huì)有這么大的變化？（小組爭(zhēng)論、全班溝通）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì),是科技的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象,隨 著時(shí)間的推移,我們的生活仍將發(fā)生意想不到的變化；同學(xué)們,放開(kāi)我們的思維,讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的將來(lái)仍會(huì)發(fā)生什么樣的變化？、將來(lái)暢想 同學(xué)們心情高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談；、激趣引導(dǎo) 師：同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今日的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓 我們共同來(lái)登記這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái),我們一起動(dòng)手, 以小組把收集來(lái)的資料集中到一起,開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智 慧的大腦, 我們共同來(lái)開(kāi)一次“ 家鄉(xiāng)的今日與明天”

13、主題活動(dòng)；唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所能,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的將來(lái)！、小組合作,做版面、寫(xiě)串詞 （三）“ 家鄉(xiāng)的今日與明天” 主題活動(dòng) 播放歌曲“ 越來(lái)越好” 營(yíng)造氣氛,同學(xué)組織活動(dòng)；同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、的資料；快板、評(píng)書(shū)、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次單元 讓家園更美好我們的大地媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查,明白我們四周的動(dòng)植物以及與人類(lèi)的關(guān)系；2、知道一切資源是有限的 ,知道節(jié)省資源；3、能為美化環(huán)境做力所能及的事；做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境；活動(dòng)預(yù)備：1、錄音 2、搜集相關(guān)資料 3、調(diào)查生活四周的動(dòng)植物 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課 1、播

14、放世上只有媽媽好的歌曲,同學(xué)隨音樂(lè)進(jìn)入課堂；2、老師相機(jī)提問(wèn) 師：我們每個(gè)人都有媽媽,你愛(ài)自己的媽媽嗎？生1：當(dāng)然愛(ài)了,沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我；生2：媽媽給我買(mǎi)很多好吃的；生3：我一分鐘也離不開(kāi)媽媽?zhuān)?3、師：是的,媽媽生下我們,并哺育我們,所以每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)挥?很多人把我們生活的大地比做媽媽,這是為什么呢？二、活動(dòng)一：我是“ 小向?qū)А保ǔ鍪緢D片,指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看）1、認(rèn)真觀看并匯報(bào) 師：你看到什么,想到什么？生1：太陽(yáng)給我們光亮,沒(méi)有太陽(yáng),世界就會(huì)一片黑暗,人們離不開(kāi)太陽(yáng)；生2：大海特殊美；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生3：春天到了,小草就綠了,各種花就開(kāi)了； 2、老師總結(jié) 師：大地的確像媽媽一樣

15、,給我們供應(yīng)很多東西,陽(yáng)光、花草樹(shù)木、水等等,除了同學(xué)們剛才說(shuō)的那些,仍有很多；3、我是“ 小向?qū)А蓖瑢W(xué)之間相互介紹課前調(diào)查的情形（我們生活四周的動(dòng)植物,說(shuō)出他們的名 字；）；4、小組合作編排童話?。ㄌ崆爸湟粋€(gè)同學(xué)扮演大地媽媽,最終以“ 大地媽媽哭了” 終止）三、活動(dòng)二：真心大行動(dòng) 1、老師引導(dǎo) 師：大地媽媽為什么哭了？是不是我們這些孩子做錯(cuò)什么了？2、小組爭(zhēng)論,分析大地媽媽哭的緣由 3、匯報(bào) 生1：有的人任憑砍樹(shù),大地媽媽就哭了；生2：有的工廠任憑排廢水、廢氣、廢渣,大地媽媽就哭了；生3：有的人亂倒垃圾,大地媽媽就哭了； 4、 出示圖片（被污染的大地）師：你情愿在這樣的環(huán)境中生活嗎？我們生

16、活的環(huán)境有沒(méi)有受到污染；想一想,這些現(xiàn)象是由什么造成的？四、活動(dòng)三：“ 金點(diǎn)子”1、老師指導(dǎo)師：同學(xué)們都不情愿在這樣的環(huán)境中生活,呢？快想處你的金點(diǎn)子；2、小組爭(zhēng)論 3、匯報(bào)那么,我們能為美化環(huán)境作些什么學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生1：宣揚(yáng)破壞環(huán)境的危害性；生2：作一個(gè)宣揚(yáng)欄； 4、按不同的方法分成小組,想一些詳細(xì)可實(shí)施的措施；五、總結(jié)活動(dòng),布置任務(wù)分小組活動(dòng),按制定的措施為美化環(huán)境做力所能及的事；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載干潔凈凈每一天教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)明白潔凈的環(huán)境需要我們共同制造,從而養(yǎng)成良好（愛(ài)護(hù) 好家庭和公共衛(wèi)生）的衛(wèi)生習(xí)慣；2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),應(yīng)盡可能的使用可循環(huán)

17、使用的物品,削減人 為的制造垃圾,并在生活中身體力行；3、通過(guò)活動(dòng)懂得合理妥當(dāng)?shù)奶幚砝鴮?duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要意義；活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備： 1搜集垃圾對(duì)人們生活產(chǎn)生不利影響的資料（文字資料、圖像 資料、圖片等）,2收集垃圾分類(lèi)及其處理方法的圖文、音像資料；2、同學(xué)預(yù)備： 1在家長(zhǎng)的協(xié)作下,調(diào)查明白家中垃圾的產(chǎn)生及去向；2搜集 人們處理垃圾的方法及垃圾對(duì)人們生活的影響；活動(dòng)過(guò)程 : 活動(dòng)一：美麗的家園 1、師展現(xiàn)：“ 我們的生活環(huán)境”（教室在大掃除前后的變化、吃過(guò)飯后的餐桌在 整理前后的變化、潔凈潔凈的環(huán)境與垃圾遍地凌亂不堪的環(huán)境等）；師生共同爭(zhēng)論溝通： 什么樣的生活環(huán)境讓人寵愛(ài)潔凈潔凈的仍是垃圾遍

18、地 的？師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不開(kāi)心,一方面可能是由于垃圾的存在,另一方面可能是由于沒(méi)有人打掃、整理；2、師展現(xiàn)：“ 美麗的家園”（一個(gè)潔凈美麗的社區(qū)早晨）師：（1）你寵愛(ài)這樣的生活環(huán)境嗎？潔凈的室內(nèi)外環(huán)境給人們帶來(lái)哪些好處 呢？你能為環(huán)境美做些什么呢？（2）你在家里和學(xué)校里都做了哪些潔凈工作？做得怎么樣呢？生回答；師：潔凈美麗的環(huán)境需要我們共同來(lái)制造,我們應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境,用自己的雙手來(lái)美化自己的家園；活動(dòng)二：垃圾的產(chǎn)生學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：美化家園最重要的一方面就是不亂扔垃圾,可是生活中垃圾卻隨處可見(jiàn),是誰(shuí)在制造這些垃圾呢？生：動(dòng)物糞便或尸體,植物凋謝的落葉、我們?nèi)祟?lèi)產(chǎn)生制造的

19、；活動(dòng)三：垃圾對(duì)我們生活的影響腐爛的枯枝等；但是大量的垃圾仍是師：我們每天都在制造大量的垃圾,這些垃圾對(duì)我們的生活有什么影響呢？生爭(zhēng)論溝通： 垃圾給人們帶來(lái)視覺(jué)污染、影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、土地污 染、占用珍貴的土地資源、危害人們身體健康等；活動(dòng)四：送垃圾回家 師：我們?nèi)祟?lèi)每天制造出很多垃圾, 這些垃圾都到哪兒去了呢？他們這些行為 對(duì)嗎？出示：“ 垃圾的去處”（亂扔和不亂扔垃圾的、有意或無(wú)意扔垃圾的等）師：其實(shí),垃圾也有自己的家, 我們?cè)鯓幼霾拍茏尷踩牡竭_(dá)自己的家呢？生爭(zhēng)論溝通；師：看來(lái),丟垃圾也有很多講究呢,你知道那些丟垃圾要留意的問(wèn)題呢？生爭(zhēng)論溝通；師出示：“ 垃圾的分類(lèi)及處理”師

20、：看完“ 垃圾的分類(lèi)和處理”,你有什么感想？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？活動(dòng)五：我們的行動(dòng) 師：我們?cè)鯓幼霾拍転閻?ài)護(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力呢？生：盡量削減垃圾的產(chǎn)生、 盡量削減對(duì)一次性用品的使用、能再次使用的物品 不要急于扔掉、不亂扔亂倒垃圾、有垃圾分類(lèi)箱的地方按垃圾分類(lèi)丟放等 師：為了愛(ài)護(hù)環(huán)境,我們?nèi)钥梢宰鲂┦裁茨?？搞一次?huà)展或義務(wù)宣揚(yáng)活動(dòng),以詩(shī)、畫(huà)傳情、以詩(shī)、畫(huà)宣揚(yáng)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載廢品大變身教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展變廢為寶活動(dòng), 讓同學(xué)能有創(chuàng)意的利用廢舊物品,為美化家園、 愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力,同時(shí)培育其想象力、制造力和動(dòng)手才能；活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備： 1明白生活中常見(jiàn)廢舊物品的回收和再利用的方法

21、；2收集由廢舊物品或再生材料制成的物品； （3）預(yù)備有關(guān)的圖片資料；2、同學(xué)預(yù)備： 1收集可以變廢為寶的廢舊物品；用品；活動(dòng)過(guò)程 : 活動(dòng)一：變廢為寶大行動(dòng)2預(yù)備剪刀、膠水、彩筆等師：在生活中,有些廢品稍加處理,把它們裝扮一下,仍有不小的用途呢！大 家看：（師展現(xiàn)收集的廢物利用的實(shí)物、資料或圖片）師：請(qǐng)大家相互介紹一下你自己或家人是怎樣將垃圾變廢為寶的？活動(dòng)二：我的作品你觀賞 師：廢物可以利用,變廢為寶可以節(jié)省資源、削減垃圾,為美化家園做奉獻(xiàn)；1、師生共同介紹一些變廢為寶的小方法；2、生利用自己帶來(lái)的廢舊物品進(jìn)行小設(shè)計(jì)、小制作活動(dòng)；3、班內(nèi)舉辦“ 變廢為寶創(chuàng)意競(jìng)賽”,將作品進(jìn)行展出, 并評(píng)比“

22、 正確創(chuàng)意獎(jiǎng)” 和“ 巧 手獎(jiǎng)”活動(dòng)三：裝扮我的家 讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋,將用廢舊物品打份好的“ 家” 以圖畫(huà)的方式展現(xiàn)出來(lái),把最有 創(chuàng)意的地方畫(huà)出來(lái)與大家共享；活動(dòng)總結(jié)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)常見(jiàn)的花草樹(shù)木,知道他們的基本特點(diǎn)；2、初步明白身邊的花草樹(shù)木的生活習(xí)性,知道通過(guò)查資料等方式明白更多的 植物；3、初步明白花草樹(shù)木的本事,能夠做個(gè)盡心的觀看者,感受植物對(duì)人們生活 的積極作用；4、引導(dǎo)同學(xué)珍愛(ài)生命,寵愛(ài)自然,從小樹(shù)立起愛(ài)綠、護(hù)綠的意念；活動(dòng)重點(diǎn)：讓同學(xué)明白花草樹(shù)木的基本特點(diǎn)和作用,樹(shù)立起愛(ài)綠、護(hù)綠的意念；活動(dòng)預(yù)備 一張同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表；引導(dǎo)同學(xué)珍愛(ài)生命、

23、寵愛(ài)自然, 從小1、以小組為單位, 事先確定要介紹的植物, 收集實(shí)物或照片, 配上文字說(shuō)明,并明白該種植物的生活習(xí)性、特點(diǎn)和功用；2、故事題材；3、圖片以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等；4、教室內(nèi)擺放一些花木盆景；活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：綠色小調(diào)查 課前先讓每個(gè)同學(xué)完成一張問(wèn)卷調(diào)查表,內(nèi)容為假如你遇到以下情形,會(huì)怎么做？（1）我家四周的小樹(shù)上曬滿了衣服和被子,你看到了會(huì)怎么做？A 不管它B 讓自己的父母家人別去曬C 勸阻曬衣服的主人（2）當(dāng)你看到廣場(chǎng)上飄香的櫻花時(shí),你的做法：A 有時(shí)摘一些B 觀賞它C 常常去摘（3）對(duì)于公園里寫(xiě)著花草樹(shù)木名稱(chēng)的牌子,你的做法：A 當(dāng)作沒(méi)觀察學(xué)習(xí)好資料歡迎下載B 不熟識(shí)的

24、植物去看看（4）你常常通過(guò)看書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)明白環(huán)保形勢(shì)嗎？A 有時(shí)明白B 常常明白C 從不明白（5）你種過(guò)花草樹(shù)木嗎？A 有 B 沒(méi)有（6）你為班級(jí)捐過(guò)花草嗎 . A 有 B 沒(méi)有這張調(diào)查表讓同學(xué)在課前完成,老師統(tǒng)計(jì)結(jié)果,以便利上課時(shí)用；結(jié)果：能自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的同學(xué)占*%,基本能做到疼惜花草樹(shù)木的同學(xué)占*%,對(duì)疼惜花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)占*%；有了這份課前調(diào)查,上課時(shí)就可以得心應(yīng)手；活動(dòng)二：綠色小使者 1、情形引入,激發(fā)愛(ài)好 植樹(shù)節(jié)那天全民植樹(shù)的場(chǎng)景, 內(nèi)容可以挑選公園、 校內(nèi)、公路兩旁等不同的地 點(diǎn)；提問(wèn)：這是哪一天？這一天是什么節(jié)日？大家為什么要在這一天植樹(shù)呢？看了圖片以后,你有什么話

25、想說(shuō)？2、匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果 請(qǐng)把各自帶來(lái)的有關(guān)花草樹(shù)木的實(shí)物或圖片在小組內(nèi)展現(xiàn)；同學(xué)在小組內(nèi)展現(xiàn)爭(zhēng)論,老師巡察；3、相互合作,制作頭飾；每個(gè)小伴侶拿出剪刀、 膠水、彩紙、 硬紙版、水彩筆等選用自己寵愛(ài)的花草樹(shù) 木制作頭飾；（老師巡察指導(dǎo)）4、各組整理課前收集到的植物的生活習(xí)性、功用等,明確分工,并帶上頭飾 預(yù)備活動(dòng)；5、“ 我是綠色小使者” 表演賽,另外幾個(gè)介紹功 各組上臺(tái)表演,可以一個(gè)個(gè)介紹“ 我是什么花草或什么樹(shù)木”用；每組表演終止后, 在黑板上的展現(xiàn)臺(tái)“ 光榮榜” 上粘貼每種植物的圖形以及該植學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載物的作用；（文字介紹）（這張光榮榜可以長(zhǎng)期展現(xiàn)在教室里, 以便讓每個(gè)同學(xué)記

26、住各種植物的名稱(chēng)及 作用）活動(dòng)三：綠色好伴侶 1、想想花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)仍有什么好處？（1）街道兩旁綠樹(shù)成蔭,夏天可以乘涼,冬天可以避沙,仍能使空氣清爽；（2）河堤兩旁樹(shù)木茂盛,狂風(fēng)暴雨來(lái)臨也不能摧殘（3）花草樹(shù)木能使空氣清爽,仍能點(diǎn)綴校內(nèi)（4）花草樹(shù)木能夠改善氣候等 2、花草樹(shù)木與人們衣、食、住、行的關(guān)系 衣：棉花是種出來(lái)的,它可以做衣服,棉織品特殊環(huán)保,爸爸、媽媽都寵愛(ài) 給小伴侶買(mǎi)全棉的衣服, 我們蓋的被子等都與植物有關(guān)系； 桑樹(shù)的葉子可以喂 蠶,蠶絲是很珍貴的 食：水果、糧食都是我們?nèi)祟?lèi)的必需品,人人離不開(kāi)它；?。悍孔拥慕ㄔ臁⒓揖叩拇蛟煨枰獦?shù)木,室內(nèi)的環(huán)保需要花木,如：裝修后的 有毒氣體可以

27、用蘆薈來(lái)吸取,有些花草可以使室內(nèi)空氣清爽,仍能美花環(huán)境；行：現(xiàn)在使用的乙醇汽油,乙醇是用糧食發(fā)酵提取的；通過(guò)以上事例介紹,使同學(xué)真正感到花草樹(shù)木與人類(lèi)是密不行分的；看了這些圖片,你想說(shuō)什么？活動(dòng)四 :護(hù)綠很重要 1、創(chuàng)設(shè)情形,老師講故事： （內(nèi)容主要是樹(shù)木被砍伐、花草被摧殘方面的；）植物對(duì)人類(lèi)的作用真大啊, 可是我們生活中仍是有破壞綠化的現(xiàn)象,老師在課 前進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查, 發(fā)覺(jué)大多數(shù)小伴侶在平常的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),但 也有少數(shù)同學(xué)在這方面意識(shí)淡??； 通過(guò)今日的學(xué)習(xí),老師信任你們?cè)谝院蟮纳钪?會(huì)更好地愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木, 疼惜自己的家園； 環(huán)境是我們賴(lài)以生存的必要條件,為了 使我們的家園更

28、美好,請(qǐng)大家從我做起,從身邊的小事做起；活動(dòng)五：護(hù)綠大行動(dòng) 1、我們知道花草樹(shù)木是我們的好伴侶,那么我們能為花草樹(shù)木做些什么呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、 我們可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一到兩種植物,并用一兩句話介紹一下這種植物的用處, 或?qū)懸?、兩句疼惜植物的宣揚(yáng)語(yǔ)； 以小組為單位制訂一個(gè)護(hù)綠行動(dòng)計(jì)劃,可以在校內(nèi)里認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)或一盆花；3、各小組仍應(yīng)當(dāng)進(jìn)行護(hù)綠記錄；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我和動(dòng)物交伴侶教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看、搜集資料等活動(dòng),明白一些動(dòng)物的生活習(xí)性,知道動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶；2、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)對(duì)小動(dòng)物們的寵愛(ài)之情,能夠善待動(dòng)物, 和動(dòng)物交伴侶；3、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)收集信息、分析信息

29、的才能以及小組合作學(xué)習(xí)的才能；活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備： 1深化明白或參與同學(xué)的課前預(yù)備；2預(yù)備有關(guān)的圖片；2、同學(xué)預(yù)備： 1搜集自己寵愛(ài)的動(dòng)物的資料,會(huì)仿照其動(dòng)作或叫聲；2搜集 一些有關(guān)動(dòng)物的資料；活動(dòng)過(guò)程 : （課前溝通）師：同學(xué)們,你們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？生：寵愛(ài)；冰天雪地他 師：老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜：說(shuō)它是鵝不是鵝,南極大陸過(guò)生活,不怕,一生從來(lái)不打窩；生：企鵝；師：身子白,肚子黑,從不偷東西,硬說(shuō)它是賊；生：烏賊；師：草中一根繩,彎彎曲曲行,猴子觀察忙躲開(kāi),青蛙觀察沒(méi)性命；生：蛇；師：大家特別聰慧,咱們說(shuō)的這些謎語(yǔ)都是關(guān)于什么的謎語(yǔ)？生：動(dòng)物；師：老師想知道你們關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)懂得多少,世界上

30、最高的哺乳動(dòng)物是？生：長(zhǎng)頸鹿；師：世界上最大的哺乳動(dòng)物是？生：藍(lán)鯨；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：世界上最大的鳥(niǎo)是？生：鴕鳥(niǎo)；師：世界上最小的鳥(niǎo)是？生：蜂鳥(niǎo)；師：世界上短跑最快的動(dòng)物是？生：獵豹；師：世界上飛行最快的鳥(niǎo)是？生：軍艦鳥(niǎo)；師：同學(xué)們懂的特別多,太棒了！一、導(dǎo)入新課 師：今日老師帶來(lái)了一段好玩的圖片,大家想不想看？生：想；師：那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真認(rèn)真的觀看,然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？生：大象；生：獅子；生：老虎； 師：你們寵愛(ài)這些動(dòng)物嗎？生：寵愛(ài)；師：今日老師帶來(lái)了我最寵愛(ài)的動(dòng)物伴侶,看,它是誰(shuí)？生：小兔子；師：看到它,你想干什么？你應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？你有什么樣的感覺(jué)？生：我想摸摸它；生：我想抱抱它；

31、生：應(yīng)當(dāng)輕輕的摸；生：感覺(jué)毛茸茸的；生：感覺(jué)滑滑的、軟軟的； 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：通過(guò)剛才大家的表現(xiàn), 我知道你們已經(jīng)寵愛(ài)上它了； 剛才小兔子也靜靜的 對(duì)我說(shuō)：“ 它很寵愛(ài)大家,現(xiàn)在有點(diǎn)累了,想休息一會(huì)；大家同意嗎？”生：同意；師：我先代表小兔子感謝大家（師將小兔子輕輕放回去）；二、活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí) 師：剛才我把寵愛(ài)的動(dòng)物伴侶介紹給大家（出示課題）,你們有沒(méi)有自己寵愛(ài) 的動(dòng)物？生：有；師：你們能說(shuō)出為什么寵愛(ài)他嗎？能不能仿照出它的動(dòng)作或叫聲？小組內(nèi)溝通,老師指導(dǎo)；師：下面我們來(lái)做一個(gè)嬉戲：猜猜我是誰(shuí)；規(guī)章是： 到前面仿照出你寵愛(ài)的動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,讓大家猜猜是誰(shuí),然后你再說(shuō)說(shuō)你為什么寵愛(ài)

32、它？生仿照自己寵愛(ài)的動(dòng)物,大家猜,生敘述自己寵愛(ài)的緣由；師：大家的表演很出色,能夠運(yùn)用各種方式把自己寵愛(ài)的動(dòng)物介紹各大家；三、活動(dòng)二：動(dòng)物發(fā)布會(huì) 師：你們?cè)谡n前搜集的有關(guān)動(dòng)物的資料都帶來(lái)了嗎？下面咱們來(lái)開(kāi)個(gè)動(dòng)物發(fā)布 會(huì)吧！生介紹自己搜集的資料；有文字 師：通過(guò)這幾位同學(xué)的介紹, 我發(fā)覺(jué)咱們班同學(xué)搜集的資料特別豐富,資料、圖片資料和動(dòng)物玩具, 但是由于時(shí)間關(guān)系, 咱們不能一一來(lái)介紹,請(qǐng)大家把 你搜集到的資料在桌面上擺好,咱們依據(jù)次序把全班同學(xué)搜集到資料輪番參觀一 遍,共享一下他們的成果,遇到你寵愛(ài)的動(dòng)物可以多看上幾眼,下面開(kāi)頭吧！生輪番參觀；師：通過(guò)參觀,你又寵愛(ài)上哪些動(dòng)物？的確,資源的共享能夠

33、給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)很多好處,料,咱們一起來(lái)看看吧；四、活動(dòng)三：動(dòng)物大家庭課下,老師也搜集了一些資師：是??！世界上的動(dòng)物多達(dá) 150 多萬(wàn)種；咱們今日所介紹的僅僅是其中很少學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的一部分,我知道大家都很寵愛(ài)動(dòng)物,你們想不想和動(dòng)物交伴侶？生：想；師：請(qǐng)?jiān)谀闼鸭馁Y料中找出你所寵愛(ài)的動(dòng)物的圖片,沒(méi)有圖片的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诶?師發(fā)的卡片上寫(xiě)上動(dòng)物伴侶的名字,然后把他們請(qǐng)到這兒來(lái)（貼到黑板上）！師：這些都是同學(xué)們的好伴侶, 那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它、 照料它呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 自己的想法？生：我會(huì)好好照料它,不讓它受損害；生：我會(huì)給它吃食,把它喂得胖胖的；生：我把它住的地方打掃得干潔凈凈的； 師：是的,就像大家

34、說(shuō)的,要想和這些動(dòng)物交上伴侶,我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)懷它們,照料它們,用我們的愛(ài)心（畫(huà) 上伴侶了；）去呵護(hù)它們；我們學(xué)校已經(jīng)有好多同學(xué)和動(dòng)物交師：看他們和動(dòng)物多親熱呀！其實(shí),我們和全部的動(dòng)物都是地球媽媽的孩子；我們共同生活在地球這個(gè)美麗的大家庭里,只要我們真心對(duì)待它們, 專(zhuān)心的關(guān)愛(ài)它們,信任我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物之間肯定會(huì)成為好伴侶！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我和動(dòng)物的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)明白動(dòng)物對(duì)人們生活的重要作用,知道動(dòng)物能為人類(lèi)服務(wù),給人類(lèi)帶來(lái)歡快和便利,是人類(lèi)的好伴侶；2、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)明白應(yīng)當(dāng)寵愛(ài)和動(dòng)物交伴侶,知道如何與自己寵愛(ài)的動(dòng)物 交伴侶；3、要善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是

35、不對(duì)的；活動(dòng)預(yù)備：、老師預(yù)備：（）收集動(dòng)物與人類(lèi)和諧相處、為人類(lèi)作奉獻(xiàn)的故事或圖片、音像資料；（）預(yù)備人類(lèi)虐待動(dòng)物、損害捕殺動(dòng)物的資料；（）預(yù)備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等）,制作課件；、同學(xué)預(yù)備：（1）收集動(dòng)物與人類(lèi)和諧相處、為人類(lèi)作奉獻(xiàn)的故事；（2）預(yù)備自己和動(dòng)物的小故事；活動(dòng)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入新課：師：動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶,很多動(dòng)物也由于形象可愛(ài)、性情溫存被我們寵愛(ài)；我 們?cè)鯓硬拍芎蛯檺?ài)的動(dòng)物成為伴侶呢？同學(xué)分組爭(zhēng)論、溝通；師：你有動(dòng)物伴侶嗎？生：有！二、活動(dòng)一：敘述我們與動(dòng)物的故事：師：誰(shuí)能給大家講講你和動(dòng)物交伴侶或者你和動(dòng)物一起的好玩故事或經(jīng)受？生敘述自己和動(dòng)物之間的故事；

36、師：太好了, 你們與動(dòng)物之間共同經(jīng)受了那么多好玩的故事,可見(jiàn)動(dòng)物是你們 的好伴侶；明明和小鳥(niǎo)是好伴侶,而他卻把他小鳥(niǎo)放走了,這是為什么呢？（播放“ 明明和小鳥(niǎo)” 的故事）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：明明為什么把自己寵愛(ài)的小鳥(niǎo)放走呢？生回答；三、活動(dòng)二：送動(dòng)物回家：師：每種動(dòng)物都有他們不同的生存環(huán)境,它們跟我們?nèi)祟?lèi)共同生活在同一個(gè)地球上,但它們到底生存在哪兒呢？你們知道嗎？請(qǐng)你們把動(dòng)物送回家好嗎？“ 地球村”（把各種動(dòng)物放到適合它們生存的環(huán)境中去）；師：黑板上有各種動(dòng)物的圖片, 圖片后有各種動(dòng)物想說(shuō)的話, 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ?你寵愛(ài)的動(dòng)物圖片, 自己讀讀圖片背面動(dòng)物的話； 想一想你要對(duì)動(dòng)物說(shuō)什么呢？每

37、人說(shuō)一句你最想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話！四、活動(dòng)三；動(dòng)物,人類(lèi)的伴侶：師：同學(xué)們,你們知道為什么動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶嗎？生：動(dòng)物能給我們帶來(lái)很多美的享受；生：動(dòng)物能為我們供應(yīng)食物；生：動(dòng)物仍能成為我們的交通運(yùn)輸工具； 師：在日常生活中,動(dòng)物為我們供應(yīng)了很多服務(wù),你熟識(shí)下面這些動(dòng)物嗎？“ 動(dòng)物,人類(lèi)的伴侶”（公雞、青蛙、牛、羊、馬、豬、狗、蜜蜂、孔雀、啄木鳥(niǎo)、鸚鵡、貓、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物的圖片）我們的生 師：你知道他們都為人類(lèi)做了什么奉獻(xiàn)嗎？假如沒(méi)有這些動(dòng)物伴侶,活會(huì)發(fā)生什么變化呢？生爭(zhēng)論溝通；就是依據(jù)有的動(dòng)物身上有明顯的特點(diǎn),爭(zhēng)論師：現(xiàn)在有一門(mén)科學(xué)仿生學(xué),出很多為人類(lèi)服務(wù)的制造創(chuàng)造；請(qǐng)大家一起來(lái)熟識(shí)一

38、下這些動(dòng)物吧！“ 我們的老師”（蒼蠅宇宙飛船、蝙蝠雷達(dá)、螢火蟲(chóng)人工冷光、蜻蜓直升飛機(jī)、 電魚(yú)伏特電池、 水母耳水母耳風(fēng)暴猜測(cè)儀、變色龍迷彩 服等）師：同學(xué)們,你們?nèi)灾滥男﹦?dòng)物為我們供應(yīng)了制造的靈感呢？向大家介紹一 下吧！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)回答（魚(yú)潛水艇、小鳥(niǎo)飛機(jī)等）；五、活動(dòng)四：關(guān)愛(ài)動(dòng)物,相伴永久師：動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在大地媽媽的懷抱里,誰(shuí)能給大家講講動(dòng)物幫忙人類(lèi)的感人故事？“ 我們的伴侶”（動(dòng)物幫忙人類(lèi)的感人故事）“ 地球村” 是我們共同的家園,師：我們與動(dòng)物共同生活在“ 地球村” 這個(gè)大家園里,我們是伴侶,但為什么我 們的伴侶漸漸削減了呢？生爭(zhēng)論溝通；“ 動(dòng)物遇害”（森林砍伐、鳥(niǎo)獸

39、喪家,殺象取牙、殺犀取角、殺羚取絨、殺虎謀皮、敲骨吸髓、動(dòng)物為靶： 渡渡鳥(niǎo)、大海雀、 白令海牛 隨著人類(lèi)腳印的擴(kuò)展而一一滅亡； 1867 年,挪威人創(chuàng)造了捕鯨的飛叉,20世紀(jì)又裝配了捕鯨炮,如今,作為后起之羞的日本人正以科學(xué)的名義及手段,對(duì)這些地球上最大的哺乳動(dòng)物大開(kāi)殺 戒,使一到處藍(lán)色的海洋被點(diǎn)染成紅色；北極世界,血紅潔白,一年約有 30萬(wàn)只豎琴海豹（多為白色的仍喝母奶的幼子）被人用棍棒活活擊殺； 中國(guó)西部的藏羚羊因西方時(shí)裝市場(chǎng)的畸形需求（披肩）而尸橫遍野； ）師：有一些人為了巨額暴利而損害這些動(dòng)物,使得原來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少；現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)法 ,特地愛(ài)護(hù)這些動(dòng)物,制裁這些違

40、法犯罪 分子；越來(lái)越多的和善的人們開(kāi)頭以自己的行動(dòng)開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物,挽救動(dòng)物的活動(dòng)；師：作為少先隊(duì)員的我們自己應(yīng)當(dāng)怎么做呢？“ 愛(ài)護(hù)動(dòng)物”；師：人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處, 共同生活在這個(gè)地球上, 我們的地球才會(huì)布滿生命 力,也才能保持生態(tài)平穩(wěn), 健康的進(jìn)展下去； 關(guān)懷動(dòng)物就是關(guān)懷人類(lèi)自己,要和動(dòng) 物和諧相處,自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物；讓我們和動(dòng)物交伴侶,一起歡快的生活在地球上吧！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)明白該如何疼惜動(dòng)物,啟示同學(xué)要疼惜動(dòng)物、善待動(dòng)物,不使其受到損害；2、通過(guò)故事表演,發(fā)揮同學(xué)的想象力,錘煉同學(xué)的表演才能；活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備：預(yù)備有關(guān)的圖片資料（文

41、字資料、圖像資料、圖片等）；2、同學(xué)預(yù)備：搜集喂養(yǎng)小動(dòng)物的方法；活動(dòng)過(guò)程 : 師：我們寵愛(ài)動(dòng)物,和動(dòng)物交伴侶；在生活中我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)和它們相處；我們 該怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這兒有個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！活動(dòng)一：聽(tīng)故事長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)播放長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)長(zhǎng)頸鹿媽媽的孩子怎么了？他是怎么死的？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)難過(guò)？活動(dòng)二：故事表演新 讓同學(xué)綻開(kāi)自由的想像力, 分角色表演 長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō) 對(duì)故事情節(jié)加以 拓展和延長(zhǎng)；活動(dòng)三：合理喂養(yǎng)動(dòng)物,1、師：假如你來(lái)到動(dòng)物園,看到各種各樣的小動(dòng)物（小猴子、鴿子等）,你 會(huì)怎么做呢？2、師：長(zhǎng)頸鹿媽媽難過(guò)的樣子、它和孩子凄慘的遭受,令我們?cè)趹z憫之余又 倍感震

42、動(dòng),因此,大家肯定要記住：喂動(dòng)物,第一要征得動(dòng)物治理員的同意,明白 動(dòng)物的飲食習(xí)慣, 合理喂養(yǎng), 否就就不能任憑給動(dòng)物喂食！ 信任大家肯定能夠做得 到！活動(dòng)四：爭(zhēng)論：如何善待動(dòng)物 1、師：你們平常是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的,是關(guān)懷疼惜仍是打罵虐待？到底應(yīng)當(dāng) 怎樣做才好呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載那你們看,這些小伴侶做的怎么樣呀？2、師：動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶,沒(méi)有動(dòng)物,我們的生活會(huì)不堪設(shè)想,所以,我們 要疼惜動(dòng)物,善待它們；活動(dòng)五：紅領(lǐng)巾在行動(dòng) 1、成立 “ 少先隊(duì)員愛(ài)護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)”；2、師生共同爭(zhēng)論與動(dòng)物相處的基本原就并制定“ 疼惜動(dòng)物從我做起公約”,同學(xué) 們相互監(jiān)督；3、師：你仍有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好方法嗎？請(qǐng)大家課

43、下連續(xù)調(diào)查；看來(lái),只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋,確定會(huì)想出更多的愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好方法,而且,大家 都這么關(guān)懷動(dòng)物,疼惜動(dòng)物,信任你們肯定會(huì)成為動(dòng)物的好伴侶的！請(qǐng)大家記?。簞?dòng)物是我們永久的伴侶；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三單元 歡快的紅領(lǐng)巾 第一課 明艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：1、明白紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和光榮,并能用紅領(lǐng) 巾勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步；2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的歡快；教學(xué)重點(diǎn)：明白紅領(lǐng)巾的意義,用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為；教學(xué)難點(diǎn)： 明白少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷, 正確懂得少先隊(duì)員的義務(wù), 做一名合格的少先 隊(duì)員；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 師：同學(xué)們,老師今日和平常一樣嗎？生：不一樣,哈

44、哈 ,老師戴著紅領(lǐng)巾；師：大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？生：更美麗；更精神；師：老師仍感到很光榮和驕傲, 我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手；請(qǐng)告知老 師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？生：我們是一年級(jí)過(guò)“ 六 一” 的時(shí)候入隊(duì)的；師：誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情形嗎？生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾；生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾,那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)仍吹奏 哩；生：那天爸爸仍來(lái)照相、攝像,要給我做紀(jì)念；生：是一個(gè)接一個(gè)的按次序上去戴紅領(lǐng)巾的；師：聽(tīng)你們一說(shuō), 老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情形；你們加入了少先隊(duì)以后,感 覺(jué)和以前一樣嗎？生：不一樣,感到更光榮更驕傲；學(xué)習(xí)好資料

45、 歡迎下載師：的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣,一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？生：是革命的鮮血染成的；生：是和紅旗一樣的；由于紅領(lǐng)巾有著特殊的意義；誰(shuí)能說(shuō)師：對(duì),紅領(lǐng)巾是紅旗的一角, 是少先隊(duì)員的標(biāo)志；那你們?nèi)灾郎傧汝?duì)組織 的其他標(biāo)志嗎？生：隊(duì)旗；師：（老師展現(xiàn)中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗；中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星 加火炬的紅旗,它的寓意是： 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下, 向著光明的將來(lái)前進(jìn)；我們 在什么時(shí)候用到隊(duì)旗？生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候；生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候；生： 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗,少先隊(duì)員要肅立、敬禮；（老師邊講邊敬禮,同學(xué)也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗,大家仍知道什么？生

46、：我們?nèi)砸?duì)歌；師：我們少先隊(duì)員仍有自己的歌曲,全稱(chēng)叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,大家一 起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌；）師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織明白仍真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員, 以后我們?nèi)砸獏⑴c很多有意義的活動(dòng),想不想明白更多的少先隊(duì)組織的學(xué)問(wèn)？生：想；師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的, 我們要有序地、輕輕地走, 不影響其他班的同學(xué)；參觀以后請(qǐng)你告 訴大家,你看到了什么？想到了什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（老師按次序帶領(lǐng)同學(xué)到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀,10 分鐘后帶回教室；）（注：學(xué)校大隊(duì)部里陳設(shè)著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào),學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表,歷年學(xué)校少先隊(duì)組

47、織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、圖片展板、同學(xué)獲獎(jiǎng)科技作品等； ）獎(jiǎng)狀；優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、 少先隊(duì)員活動(dòng)師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室仍很興奮, 誰(shuí)想告知老師,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的獎(jiǎng)狀,我們學(xué)校太了不得啦；生：我看到里面放著的號(hào),我想吹一吹,我想成為號(hào)手；生：我看到墻上有很多大哥哥大姐姐的照片,他同學(xué)看；我也想把我的照片放進(jìn)去, 讓其生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品,有機(jī)會(huì)我仍想好好的再看一下；師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的明白,作為一名少先隊(duì)員,我們很光榮, 我們要疼惜這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),努力學(xué)習(xí)；同學(xué)們升到了三年級(jí),學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員, 學(xué)校仍要組織

48、很多豐富多彩活動(dòng),到時(shí)候,同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力??；生：好；師：我希望你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)；除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外,仍有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,節(jié)課見(jiàn)；想不想聽(tīng)一聽(tīng)、 看一看他們的故事, 下一學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課 紅領(lǐng)巾胸前飄主題目標(biāo)：1、寵愛(ài)參與豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),情愿為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策；2、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)積極英勇、誠(chéng)懇守信、互幫互助；在活動(dòng)中能提高 道德辨別和道德挑選才能,增強(qiáng)上進(jìn)心；教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；教學(xué)難點(diǎn)：正確熟識(shí)積極英勇、誠(chéng)懇守信、辨別是非,做到相互幫忙；課前預(yù)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料,歌曲

49、紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶；教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入“ 去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì),帶上了明艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員,你們興奮嗎？” （播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄 ）（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 1、“ 少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩,請(qǐng)看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng) ）同學(xué)認(rèn)真觀看并回憶；2、實(shí)踐導(dǎo)行“ 少先隊(duì)活動(dòng)好玩嗎？我們一起去參與好嗎？”同學(xué)們挑選自己寵愛(ài)的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)；（音樂(lè)）3、“ 你仍能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）同學(xué)們分為兩個(gè)大組,相互溝通之后派代表發(fā)言；4、小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參與少先隊(duì)活動(dòng),并為少先隊(duì)活動(dòng) 出謀劃策,使我

50、們的活動(dòng)更加有意義；（三）紅領(lǐng)巾告知我 1、“ 有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí),遇到了一些難題,大家情愿幫忙她出想法 嗎？ 2、出示圖片多找了錢(qián),怎么辦？（同學(xué)看圖并各抒己見(jiàn)）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、深化懂得（）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員仍會(huì)遇到各種各樣的難題,你看 （）出示：遇到難題怎么辦、 忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫忙的殘疾人 該怎么辦、遇到霸道的同學(xué)該怎么辦、 答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了, 該怎么辦？（）同學(xué)觀看并想方法 4、小表演“ 遇到以上這些情形我們?cè)撛趺崔k呢？”（）將同學(xué)分為五個(gè)小組,各自挑選主題進(jìn)行預(yù)備（分鐘）（） 各組分別上臺(tái)表演；（） 師生共同評(píng)判；5、說(shuō)一說(shuō)“ 在我們身

51、邊有很多優(yōu)秀的少先隊(duì)員,你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō),他們都是怎樣表 現(xiàn)的？”6、小結(jié)：我們肯定要要求自己做事守信、英勇、助人 信任大家肯定能夠成 為優(yōu)秀的少先隊(duì)員；7、課后延長(zhǎng)：要求同學(xué)為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表,做到的給自己畫(huà)一面小紅旗,學(xué) 期末,向全班介紹；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課 歡快的六一教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)懷；2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴共享節(jié)日的歡快；3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的 關(guān)愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)調(diào)查、明白,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷；2、通過(guò)自己搜集到的信息

52、, 明白到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情；課前預(yù)備：1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD 等資料；2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡快心情；創(chuàng)設(shè)情形；聽(tīng)歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡快氣氛；童節(jié)的；說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒給同學(xué)播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲, 播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的 錄像；2、通過(guò)收集資料、觀看、拜訪等活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)懷和 疼惜；在課堂中,同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì),觀看、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同 學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；指導(dǎo)同學(xué)

53、們?cè)鯓邮占Y料,整理信息,并向同學(xué)們匯報(bào)；3、明白不幸兒童的生活狀況,體會(huì)到自己的幸福；通過(guò)有關(guān)資料,同學(xué)們明白到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地 區(qū)的兒童的不幸,體會(huì)到自己生活在暖和的社會(huì)環(huán)境中的幸福；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載為同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料；4、以自己的形式向他們送上自己的祝愿；同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝愿卡、 繪畫(huà)作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自 己的祝愿；指導(dǎo)同學(xué)們制作祝愿卡,幫忙同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望；5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)；同學(xué)們分成小組,在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案；指導(dǎo)同學(xué)們制定的方案要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫忙；6、除了學(xué)校的活動(dòng),你仍想怎樣過(guò)六一？同學(xué)們可以和同學(xué)爭(zhēng)論,也可以和父母商議,把自己的準(zhǔn)備寫(xiě)下來(lái)；指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母溝通,以達(dá)到自己中意的結(jié)果；第一課時(shí) 一、播放歡快的節(jié)日和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁?？生：慶祝六一；師：你們寵愛(ài)過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？生： 二、展現(xiàn)自己搜集到的資料 師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？生： （展現(xiàn)自己收集到的資料）三、我們需要和平 師：全世界的小伴侶都和我們一樣幸福嗎？展現(xiàn)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒