陜西省千陽縣農(nóng)民李寶智,因不甘20年間救助7人卻遭受被救

1、 陜西省千陽縣農(nóng)民李寶智，因不甘207被救者的冷漠對待而主動申請“見義勇為個人稱號”，還找縣委宣傳部希望公開宣傳他的救人事跡。此事經(jīng)媒體報道，引起軒然大波。讀題的思維理清 1、讀出材料的核心事件或現(xiàn)象 2、讀出不同要素的邏輯關(guān)系 3、關(guān)注材料的背景 4、用當下價值觀來審讀材料 1從李寶智角度立意：看淡名譽又為妨？甘做一 ?！拔m”；英雄，你不必做“道德標桿”；“申報”也是英雄行為 從被救者角度立意：感恩是做人的良知；被救者，你冷漠了“正氣”；被救者，你不該做冷血之“蛇”從政府（縣委宣傳部）角度立意：給行義者尊嚴；重視“義”才能弘揚正氣；弘義，責(zé)無旁貸；從媒體角度立意：把“善舉”秀給世人；為“前

2、驅(qū)者”吶喊；擔(dān)當“光大美德”之道義；燎原“星星之火” 從事件整體角度立意：行義與弘義；桃李不言，未必成 蹊；誰能讀懂英雄的寂寞；投桃與報李；“不甘”挑戰(zhàn)社會的良知；給寂寞里奔馳的勇士以尊嚴；“不甘”與“不作為”2先提煉出兩三個或更多的中心論點，擇優(yōu)、穎者，然后以它為中心輻射狀的四散尋找分論點，多問些為什么？怎么樣？對中心思想的提煉，可以從不同的人物上發(fā)表評論，可以選擇人物的話中比較深刻的一句評論，還可以從某件事一分為二的評論，從反面立意等。3“圖表列舉法”中間畫一個圓圈寫上標題，然后開始搜索與之有關(guān)的話題、例子、引語等，用一些放射線寫在周圍，這樣看起來較亂，但能讓你充分發(fā)揮想象力，思想不會受到

3、約束然后從這里面理出頭緒，在另一張紙上或同一張紙上標明順序、詳略程度等，做到心中有數(shù)。這樣寫起來就會胸有成竹，不會隨心所欲、主次不分了，而且也可以省掉另外打草稿的時間。4立論的思維因事說理 利用材料各要素內(nèi)在的邏輯關(guān)系為立論的思維起點，進行由表及里、由此及彼，由感到悟的推理、同類聯(lián)想： 因果推論；不甘源自“不作為”；到底漠視了誰？ 探究意義：“爭當英雄”也是英雄；為“前驅(qū)者”吶喊； 質(zhì)疑現(xiàn)象：看淡名譽又為妨？英雄，你為何寂寞？ 條件推導(dǎo)：弘義，才能更好 “行義”；燎原“星星之火” 正反對比：人的三種境界（非人凡人圣人） 關(guān)聯(lián)比照：行義與弘義；不甘與不作為； 辯證思考：行義與揚名；凡人與圣人論證

4、的思維順理成章5材料作文常用結(jié)構(gòu)模式 1、因果思維立意： 2、條件思維立意： 3、對比思維立意： 4、關(guān)聯(lián)思維立意：6材料作文立意的原則 1、立意選一個角度也須兼顧材料的各要素； 2、立意符合當下主流價值觀的導(dǎo)向； 3、立意應(yīng)是材料反映出的“一般”之理； 4、只能是一個主題（觀點）7材料作文立意的忌諱：擴寫材料，缺乏自己的觀點、見解脫離材料的背景，自行立意側(cè)重材料的某一方刻意求新求異多立意或無立意8作文準確切入是關(guān)鍵審題不準，一切都無從談起，文章寫得即使漂亮，很有文采，也不會得到好分數(shù)。審題正確，就成功了一半。最好不要有過于奇異的寫法出現(xiàn)，以防閱卷者目不能識，誤為跑題，但這并不意味著一概保守，在文章要求的限度內(nèi)要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。但如果沒有把握，寧可用陳舊觀點。9開篇立論 直白點明現(xiàn)象后的哲理立意顯豁要