聲現(xiàn)象7人教版課件

1、第一部分 教材知識梳理第二章 聲現(xiàn)象1. 聲音的產(chǎn)生（1）原因：聲音是由物體_產(chǎn)生的.（2）特點：一切正在發(fā)聲的物體都在_,_停止,發(fā)聲也就停止.2. 聲音的傳播（1）形式：聲音以波的形式傳播著,我們把它叫作_.（2）介質(zhì)：聲音的傳播需要介質(zhì),傳聲的介質(zhì)既可以是_、_,也可以是液體；真空_傳聲考點一 聲音的產(chǎn)生與傳播振動振動振動聲波固體氣體不能中招考點清單快慢距離溫度3. 聲速（1）定義：聲音傳播的_,大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的_.（2）影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的種類和_有關,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,聲音在15 空氣中的傳播速度為 _m/s. （3）快慢：一般情況下, _體傳聲最快,

2、 _體傳聲較快, _體傳聲最慢.1112131410340液固氣回聲4. 回聲（1）定義：聲音在傳播過程中,如果遇到障礙物,就會被反射, _就是反射回來的聲音.（2）辨別回聲的條件：發(fā)出的聲音經(jīng)過較長的時間（大于 _s）,即人與障礙物的距離超過_m時,人才能聽到回聲,否則反射回來的聲音只能使原聲加強.（3）利用：回聲測距：公式s= _. 151617180.117 1.講話時聲帶不振動，也能發(fā)出聲音 （ ） 一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的 2.聲音只能在空氣中傳播（ ） 聲音可以在固體、氣體和液體中傳播 3.振動停止，聲音就停止傳播（ ） 振動停止，發(fā)聲就停止，但已經(jīng)產(chǎn)生的聲音還會繼續(xù)傳播 4.

3、聲音在空氣中的傳播速度為3.0108 m/s（ ） 聲音在空氣中傳播的速度與溫度有關，15 時為340 m/s 考點二 聲音的特性1. 音調(diào) （1）定義：聲音的 _. （2）決定因素：發(fā)聲體振動的頻率,頻率越 _則音調(diào)越高,頻率越 _則音調(diào)越低. （3）頻率：發(fā)聲體每秒內(nèi)振動的次數(shù),單位為 _,簡稱 _,符號： _. 高高低赫低Hz192021222324赫茲（4）人耳聽到聲音的頻率：多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約從20 Hz20 000 Hz. （5）超聲波：頻率高于 _Hz的聲. （6）次聲波：頻率低于 _Hz的聲.20 000252620（7）波形圖描述：2. 響度（1）概念：聲音的

4、 _.（2）決定因素：物體振幅（物體振動的幅度） _,產(chǎn)生聲音的響度越大.（3）波形圖描述：強弱越大27283. 音色（1）概念：音色也叫音質(zhì)或音品,它反映了每個物體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì).（2）決定因素：不同發(fā)聲體的 _、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色就不同.材料29（3）波形圖描述：音調(diào)相同的不同樂器發(fā)出的波形在總體的疏密程度是相同的,即頻率相同；但是波的形狀不同,即音色不同. 人耳聽到聲音的條件： a.物體振動發(fā)聲; b.有傳播聲音的介質(zhì)；c.聲音的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)（20 Hz20 000Hz）； d.響度不能太??；e.人耳距離發(fā)聲體不能太遠. 1.聲音的大小不同是因為聲音的音調(diào)不同（ ）

5、 聲音的大小不同是因為響度不同 2.聲音的頻率越高，響度越大（ ） 發(fā)聲體振動的頻率決定音調(diào)的高低，振幅決定響度的大小，頻率和響度沒有聯(lián)系 3.距離發(fā)聲體越遠聽到的聲音越小，是因為聲音的響度變?。?） 聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關，距離發(fā)聲體越遠，聲音越分散，所以聽到的聲音越小傳遞信息傳遞能量次聲波使用靈敏的聲學儀器接收地震、臺風、核爆炸等產(chǎn)生的次聲波,處理這些信息可以確定這些活動發(fā)生的方位和強度利用超聲波清洗精密儀器、除去人體內(nèi)的結(jié)石超聲波回聲定位；倒車雷達；醫(yī)學利用“B超”來檢查身體考點三 聲的利用（1）噪聲 A. 物理學角度：發(fā)聲體做 _振動時發(fā)出的聲音. B. 環(huán)境保護角度：凡是妨礙

6、人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲.無規(guī)則30 考點四 噪聲的危害和控制（2）噪聲強弱的等級 A. 單位： _,符號為 _. B. 不同等級的噪聲對生活的影響：人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級,0 dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30 dB40 dB是較為理想的安靜環(huán)境；70 dB會干擾談話,影響工作效率；為了保護聽力,聲音不能超過90 dB.分貝dB3132（3）控制噪聲 控制噪聲途徑生活實例防止噪聲產(chǎn)生在 _減弱,如公共場合不得大聲喧嘩、使用樂器和家電時控制音量、禁止鳴笛、摩托車的消聲器等阻斷噪聲傳播在 _減弱,如道路兩旁設置隔音墻、穿越北

7、京動物園的“隔音蛟龍”、在道路兩旁植樹等防止噪聲進入人耳在 _減弱,如工廠用的防噪聲耳罩、捂住耳朵、飛機場的地勤工作人員戴耳罩等聲源處傳播過程中人耳處333435 1.樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲（ ） 從環(huán)保角度分析，如果樂器聲影響他人正常生活、 工作等，則屬于噪聲 2.“禁鳴喇叭”是在傳播過程中控制噪聲（ ） “禁鳴喇叭”是在聲源處控制噪聲命題點 聲音的產(chǎn)生及傳播、聲音的特性振動空氣教材圖片解讀1. 如圖所示，撥動琴弦時發(fā)出悠揚的琴聲說明聲音是由物體_產(chǎn)生的；琴聲是通過_傳播到觀眾耳中的.（2014齊齊哈爾T2改編）（RJ八上P27導圖）命題點 聲音的傳播2.如圖所示，把正在發(fā)聲的

8、鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲逐漸_（選填“變大”、“變小”或“不變”），此現(xiàn)象說明真空_（選填“能”或“不能”）傳聲.（2014福州T25改編）（RJ八上P28 圖2.1-5）變小不能命題點 聲音的特性3.如圖所示，鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺的振動頻率_（選填“越高”、“越低”或“不變”），鋼尺發(fā)聲的音調(diào)_（選填“越高”、“越低”或“不變”）.（2014青島T14改編）（RJ八上P32 圖2.2-1 ）越低越低命題點 聲音的特性4.如圖所示，是通過在8個相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成.敲擊時“水瓶琴”是由于_振動發(fā)聲的；讓水面高度不同，主要是為了在敲擊不同水瓶時改變

9、發(fā)出聲音的_（2014綿陽T15改編）（RJ八上P37 圖2.2-7 ）瓶壁音調(diào)命題點 聲音的產(chǎn)生、聲音的利用5.如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動揚聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音，燭焰的晃動說明聲音具有_（2014徐州T11改編）（RJ八上P39 圖2.3-4 ）振動能量命題點 聲音的產(chǎn)生、聲音的利用6.如圖所示是常見的“禁止鳴笛”標識：從環(huán)境保護角度來看，這是在_控制噪音，禁止鳴笛是為了減小噪聲的_（填聲音的特性）.（2013巴中T31改編）（RJ八上P44 圖2.4-4 ）聲源處響度1. （12河南1題2分）人說話的聲音是聲帶_

10、產(chǎn)生的,“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的_來判斷的.振動音色河南五年中招【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當人說話時，聲帶就會振動從而產(chǎn)生聲音；“聞其聲而知其人”這句話表明不同人發(fā)出的聲音音色不同.2. （13河南2題2分）如圖所示是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器,吹奏時發(fā)出的聲音是由空氣柱的_產(chǎn)生的,用手按住不同的孔,是為了改變聲音的_.振動音調(diào)第2題圖【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也停止.吹奏管樂器時，管內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生聲音，用手按不同的孔是為了改變空氣柱的長度，從而使空氣柱振動的頻率發(fā)生變化，由于音調(diào)與頻率有關，故改變了聲音的音調(diào).3. （14河南3題2分）如圖是用一個紙盒

11、、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”. 撥動 a、b、c、d四根橡皮筋, _的音調(diào)最高.用大小不同的力撥動同一根橡皮筋,橡皮筋發(fā)聲的_不同. 響度a第3題圖【解析】發(fā)聲體的音調(diào)的高低是由發(fā)聲振動的頻率來決定的，頻率越高，音調(diào)越高，不同粗細的橡皮筋在用相同的力撥動的情況下，橡皮筋越細振動越快，振動的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高；用不同的力撥動相同的橡皮筋，橡皮筋振動的振幅不同，所以響度也不同.4. （15河南2題2分）教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，倡導同學們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音_的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從

12、_處減弱噪聲響度聲源第4題圖【解析】“大聲”、“輕聲”指的是聲音的響度，“不要大聲說話”是從聲源處減弱噪聲的5. （11河南10題2分）關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是 （ ） A. 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 B. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 C. 用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”,說明聲波能傳遞能量 D. 市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”,采用的是在聲音傳播過程中減弱 噪聲C【解析】 選項解讀正誤A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最大，在液體中次之，在氣體中最小B聞其聲能辨別是誰是通過音色判斷的，音色是聲音的本質(zhì)特征，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式?jīng)Q定C超聲波擊碎人體內(nèi)的“結(jié)

13、石”，說明超聲波能傳遞能量D禁鳴喇叭是防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處控制噪聲的類型一 聲音的產(chǎn)生與傳播【名師點撥】一切正在發(fā)聲的物體都在振動，“振動停止，發(fā)聲也停止”是指當發(fā)聲的物體停止振動時，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音卻在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能認為“振動停止，聲音消失”. ?？碱愋推饰?. （14淮安）如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（ ）A. 是由物體振動產(chǎn)生的B. 可以通過固體傳播C. 不能在真空中傳播D. 是以波的形式傳播的A第1題圖【解析】用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球

14、會被多次彈開，這個實驗是用來探究聲音產(chǎn)生的原因.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，通過乒乓球被彈開的幅度表示音叉的振動幅度.故選A.2. （15內(nèi)江）如圖所示，接通電源，此時能聽到電鈴發(fā)出的聲音.現(xiàn)用抽氣設備逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸_（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音.這個是要說明了聲音的傳播需要_.變小介質(zhì)第2題圖【解析】在用抽氣設備逐漸抽出瓶內(nèi)的空氣時，會聽到的電鈴的聲音逐漸變小，甚至最后聽不到聲音.這個實驗說明了真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì).類型二 聲音特性的理解與辨識【名師點撥】聲音的三個特性對比表音調(diào)響度音色決定因素與發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調(diào)越

15、高與發(fā)聲體振動的振幅有關；振幅越大，響度越大與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等自身因素有關區(qū)別音調(diào)與響度沒有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音響度不一定大在聲音傳播過程中，音色一般不會變化，而聽到聲音的音調(diào)和響度會隨距離的變化發(fā)生變化3. （15濟寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時, 拆掉了口琴外殼, 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、薄厚都不同的一排銅片（如圖所示）.吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音.對不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_.響度音調(diào)第3題圖【解析】對不同氣孔吹氣，聲音的音調(diào)不同，在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動幅度，即振幅，振幅不同，響度不同4.

16、 （15隨州）一位隨州籍留美學子，在家鄉(xiāng)的一次聚會動情地說：“我珍藏著一首樂曲我的祖國，前半部分是編鐘演奏的，后半部分是交響樂.編鐘曲讓我自豪，交響樂讓我振奮！”從“聲音的特性”看不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于 （ ） A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 聲速B第4題圖【解析】音調(diào)是指聲音的高低，A錯誤；音色是聲音的品質(zhì)，不同樂器發(fā)出的聲音的音色不同，B正確；響度是聲音的大小，C錯誤；聲速是聲音傳播的速度，與區(qū)分曲子無關，D錯誤.故選B.5. （15泰安改編）下列關于聲音的說法錯誤的是（ ） A. 音調(diào)是由發(fā)聲體振動頻率決定的 B. 能聽出電話里誰在說話，是根據(jù)聲音的音色辨別的 C

17、. “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振 幅越大響度越大 D. “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào) 要低一些D【解析】音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的頻率決定，A選項說法正確，不符合題意；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，我們在電話中聽到熟人說話可以辨別對方是誰，這是靠辨別對方發(fā)出聲音的音色，B選項說法正確，不符合題意；聲音的響度跟振幅有關，振幅越大響度越大，C選項說法正確，不符合題意； “不要大聲說話”大聲是指聲音的響度，D選項的說法錯誤，符合題意.故選D.類型三 聲音的利用6. （15吉林）聽到考試的鈴聲，同學們立刻開始答卷.這個場景說明 （ ） A. 鈴聲以波的形式傳播

18、 B. 鈴聲能傳遞能量 C. 鈴聲屬于噪聲 D. 鈴聲能傳遞信息D7. （15廣元）盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā).在飛機失事搜尋的過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在_中傳播來工作的，若海的深度是6.75 km，聲音在海水中的 速度是1 500 m/s，則需經(jīng)過 _秒才能接受到信號.液體9第7題圖【解析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，“超聲測位儀”是利用聲音可以在液體中傳播；（2）超聲波從海面到海底用的時間： .則接收到信號需要的時間為24.5 s=9 s.8. （15南京改編）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一

19、項運動，為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在_處減弱噪聲，我們用_來表示噪聲的強弱.聲源分貝（dB）類型四 控制噪聲的途徑和措施【解析】聲減弱噪聲有三種方式：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；將音箱的音量調(diào)小，這是在聲源處減弱噪聲的；我們經(jīng)常用分貝（dB）來表示噪聲的強弱.9. （15貴陽）在中考期間，為了減小噪聲對考生的影響采取了下列措施，其中屬于從聲源處減弱噪聲的是（ ） A. 將教室的窗戶玻璃更換為隔音玻璃 B. 停止校園周邊工地的施工 C. 在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測儀 D. 在校園綠化帶多植樹B 【解析】更換玻璃是通過在傳播過程中阻斷噪聲的傳播，屬于在

20、傳播過程中減弱噪聲，不符合題意，故A選項錯誤；停止施工避免了施工時發(fā)出噪聲，是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，符合題意，故B選項正確；監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的強弱，不會對噪聲的產(chǎn)生影響，不符合題意，故C選項錯誤；綠化植樹可以在傳播過程中防止噪聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意，故D選項錯誤.故選B.類型五 聲波與電磁波的比較【名師點撥】聲波與電磁波的比較聲波電磁波產(chǎn)生發(fā)聲體的振動迅速變化的電流傳播條件需要介質(zhì)不需要介質(zhì)速度固體中聲速快、液體中次之、氣體最中慢，真空不能傳聲真空中的傳播速度最快，約3108 m/s傳遞信息B超、超聲波定位、回聲測距雷達、GPS、“北斗”導航系統(tǒng)、微波通信、衛(wèi)星通信

21、傳量能量超聲波加濕器、超聲波清洗精密機械微波加熱10. （15廈門）關于超聲波和電磁波，以下說法正確的是 （ ） A. 都能在真空中傳播 B. 傳播速度都是3108 m/s C. 傳播都需要介質(zhì) D. 都能傳遞信息D【解析】超聲波屬于聲波，聲波需要有介質(zhì)才能傳播，聲波在空氣中的傳播速度是340 m/s，超聲波和電磁波都可以傳播信息，醫(yī)院用的B超，就是靠超聲波傳遞信息的，我們經(jīng)常用的電話是靠電磁波傳遞信息的，故選D.11. （15內(nèi)江）以下說法中正確的是 （ ） A. “倒車雷達”一定是利用了電磁波 B. “聲吶”是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠 C. “移動電話”是利用了次聲波 D. 醫(yī)院中

22、利用紫外線消毒是利用了無線電波B【解析】“倒車雷達”利用了超聲波的回聲定位，故A錯誤；“聲吶”是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠，故B正確；“移動電話”是利用了電磁波（微波），不是聲波，故C錯誤；醫(yī)院中利用紫外線消毒是利用了紫外線，紫外線和無線電波都屬于電磁波，紫外線的頻率比無線電波大，不屬于無線電波，故D錯誤.故選B.1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗的，莫過于對自己不負責任，連答應自己的事都辦不到，又何必抱怨這個世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時間是最公平的，活一天就擁有24小時，差別只是珍惜。你若不相信努力和時光

23、，時光一定第一個辜負你。有夢想就立刻行動，因為現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。共勉，早安！3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應有的狀態(tài)，是件充實且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會顯得廉價，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是

24、每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時間的力量；那些孤獨沉寂的時光，讓我們學會守候內(nèi)心的平和與堅定。那些脆弱的不完美，都會在努力和堅持下，改變模樣。6、人生中總會有一段艱難的路，需要自己獨自走完，沒人幫助，沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會發(fā)現(xiàn)，自己遠比想象中要強大得多。多走彎路，才會找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強大的內(nèi)心，做更好的自7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因為這種力量夠驅(qū)動人不停地提高自己的能力。一個人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中

25、，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時的困頓，即使無人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅持。真正改變命運的，并不是等來的機遇，而是我們的態(tài)度。9、這世上沒有所謂的天才，也沒有不勞而獲的回報，你所看到的每個光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請相信，你的潛力還遠遠沒有爆發(fā)出來，不要給自己的人生設限，你自以為的極限，只是別人的起點。寫給渴望突破瓶頸、實現(xiàn)快速跨越的你。10、生活中，有人給予幫助，那是幸運，沒人給予幫助，那是命運。我們要學會在幸運青睞自己的時候?qū)W會感恩，在命運磨練自己的時候?qū)W會堅韌。這既是對自己的尊重，也是對自己的負責。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得

26、地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過.但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成

27、功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。

28、所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿?！?】當你寬恕的時候，等于釋放了一個囚徒，然后你會發(fā)現(xiàn)，那個囚徒就是你自己。對的那條路，往往不是最好走的?？赡艿饶氵^完自己的一生，到最后卻發(fā)現(xiàn)了解別人勝過了解你自己。你學會觀察他人，但你從不觀察自己，因為你在與孤獨苦苦抗爭。有事情是要說出來的，不要等著對方去領悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。在這個世界上，不要太依賴別人，因為即使是你的影子，也會在黑暗里離開你。人類往往少年老成，青年迷茫，中年喜歡將別人的成就與自己相比較，因而覺得受挫，好不容易活到老年仍是一個沒有成長的笨孩子。我們一直粗糙的活著，而

29、人的一生，便也這樣過去了。有時候，一份清淡，更能歷久彌香;一種無意，更能魂牽夢縈;一段簡約，更可以維系一生。所有的人，起初都只是空心人，所謂自我，只是一個模糊的影子，全靠書籍繪畫音樂電影里他人的生命體驗喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸漸成為實心人。而在這個由假及真的過程里最具決定性的力量，是時間。緣分這東西就是定數(shù)，來無形去無影。緣分來了無以阻擋，散了落花流水。有緣且珍惜，無緣莫停留。對未知事物的恐懼是人類的共性，你的恐懼來源于你的無知;你的無知來源于你的膽怯和虛榮。兩個人在一起最重要的，除了交流，還能有什么?除了語言文字，一個眼神一個擁抱都可以。但是無論什么形式，卻都要建立在懂得的基礎上。你不懂他的時候，你的擁抱只是桎梏，你懂得的時候，一個擁抱勝過了萬語千言。如果不想被人評價為太浮躁，那么就要學會和寂寞相處。絕大部分人懷念的并非初戀情人，而是初戀時純凈的心情。初戀讓人難忘，不是因為他她很帥或很漂亮，也不是因為得不到的就是最好的，而是因為初涉愛河的人異常純真，沒有私心雜念。生活不是用來幻想和回憶，生活是用來思考和追求!生活如茶不僅要懂得如何泡制，更要懂得如何品