蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》公開課課件（定稿）_第1頁
蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》公開課課件（定稿）_第2頁
蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》公開課課件（定稿）_第3頁
蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》公開課課件（定稿）_第4頁
蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》公開課課件（定稿）_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

猜謎 認(rèn)識(shí)角 邊頂點(diǎn)邊一個(gè)角由（） 頂點(diǎn) （ ） 邊組成下面圖形中哪些是角，哪些不是角？畫角動(dòng)手操作，自主探索任務(wù)一.用桌上的學(xué)具自制一個(gè)角，然后同桌之間互相說一說角的頂點(diǎn)和邊在哪里？思考怎樣使角變大？ 怎樣使角變小？任務(wù)二.任意的動(dòng)一動(dòng)角的兩條邊，你發(fā)現(xiàn)角有什么變化嗎？移長(zhǎng)張驗(yàn)證文1文2 兩邊張開的越大，角越 ， 兩邊張開越 ， 角越 角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)。 （大）（?。ㄐ。┍容^下面兩個(gè)角的大小，大的畫。(1)( )()（2）挑戰(zhàn)老師的角一樣大 角的大小與邊的長(zhǎng)短（ ） 。猜一猜，這兩個(gè)角誰大，誰小，還是一樣大？無關(guān)鞏固練習(xí)數(shù)學(xué)書第85頁2、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個(gè)角？填在( )里。 （5）（3）（1）（2）當(dāng)堂檢測(cè)小作業(yè):完成補(bǔ)充習(xí)題第48頁1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個(gè)角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 445431剪剪看，看誰的手巧？要求：剪一刀，分別剪出5個(gè)角、4個(gè)角、3個(gè)角。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論