四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算 西師大版

1、西師版四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算教學(xué)設(shè)計(jì)四川省宜賓市高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 賴蓉教學(xué)內(nèi)容： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算教學(xué)目標(biāo)： 1掌握整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算。 2掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 3.運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)： 靈活選用口算和估算方法。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入 教師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于我們的生活。秋天到了，果園里瓜果遍地，景色真美。下面讓我們走進(jìn)豐收的果園，去欣賞秋天的美景吧?。ㄒ龑?dǎo)觀察單元主題圖）教師：從這些圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生可能回答：有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵

2、蘋果樹？（老師相機(jī)板書第一個(gè)問(wèn)題）有桃樹647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？（課件出示這些圖片和信息） 教師：要解決這些問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？（學(xué)生口答）觀察這兩道算式有什么特點(diǎn)？（引出三位數(shù)乘兩位數(shù)）生活中很多問(wèn)題都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來(lái)解決，今天我們就來(lái)研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算（板書課題）。 二、探究新知 1.教學(xué)整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 （1）教學(xué)例1。 教師：下面讓我們走進(jìn)例1(指導(dǎo)看圖，齊讀例1)，看一看剛才同學(xué)們提到的第一個(gè)問(wèn)題：有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵蘋果樹？為什么列式為40030呢？學(xué)生：因?yàn)槊啃?00棵，有30行，就是有3

3、0個(gè)400棵。 教師：真棒！你能口算出這道題的答案嗎？ 學(xué)生：能，等于12000。教師：（點(diǎn)擊課件）請(qǐng)把你的想法和同桌交流一下吧。學(xué)生討論交流，教師巡視引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種想法。抽生匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么口算40030的？學(xué)生1：43=12，然后再在12后面添3個(gè)0，就是12000。（師板書）教師追問(wèn)：結(jié)果為什么要添3個(gè)0呢？這3個(gè)0從哪里來(lái)的呢？（生繼續(xù)回答）教師課件展示。學(xué)生2： 因?yàn)?003得12個(gè)百，就是1200，40030的得數(shù)是4003的10倍，所以是12000。（師板書）小結(jié)：同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看看因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾

4、添幾個(gè)0（點(diǎn)擊課件齊讀）。 （2）知識(shí)延伸，幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。教師：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)孩子們學(xué)會(huì)了，那老師想考考大家，看這道題你還會(huì)算嗎？出示27030，同桌交流一下你的算法。抽生匯報(bào)，課件展示。小結(jié)：看來(lái)幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法跟整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法差不多。孩子們真能干，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了那么多知識(shí)。（3）拓展練習(xí)，及時(shí)鞏固。 教師：接下來(lái)完成兩個(gè)練習(xí)，先來(lái)摘蘋果游戲。（課件出示蘋果算式，抽生口算） 然后完成填空并小結(jié)我的發(fā)現(xiàn)。 2教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。 （1）教學(xué)例2。 教師：剛才解決了蘋果的問(wèn)題，接下來(lái)我們?nèi)ソ鉀Q桃子的問(wèn)題（出示例2）.請(qǐng)同學(xué)們自己讀題，看看該怎么列式？教師：

5、請(qǐng)大家討論一下，你準(zhǔn)備如何估算19891？ 學(xué)生討論，教師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生問(wèn)答準(zhǔn)備怎樣估算。學(xué)生1：可以把198看作200，91看作90來(lái)估計(jì)。教師：這種估算方法和前面學(xué)習(xí)的估算方法有相同的地方嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些估算都是把不是整十、整百數(shù)看作接近這個(gè)數(shù)的整十、整百數(shù)來(lái)算。 教師：同學(xué)們能估算出這些桃大約能賣多少元嗎？學(xué)生1：18000（元）教師板書學(xué)生的方法，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以直接列式：20090=18000教師：同學(xué)們?cè)诠浪闳粩?shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)，方法是什么？小組討論、歸納總結(jié)方法。師總結(jié)：估算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先靈活選用“四舍五入”法求兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)，再將兩個(gè)近似數(shù)相乘。完成練

6、習(xí)，鞏固如何估算。（3）探索數(shù)量關(guān)系。 每箱賣多少元表示單價(jià)，摘了多少箱表示數(shù)量，一共賣多少元表示總價(jià)。所以根據(jù)乘法關(guān)系式得到數(shù)量關(guān)系式：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)（生說(shuō)師板書）（4）舉例說(shuō)明生活中哪些地方用到了這一數(shù)量關(guān)系并再次完成練習(xí)。 三、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十二第1題，然后以開火車的形式公布答案，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們總結(jié)了多種口算方法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，運(yùn)用你喜歡的方法進(jìn)行口算和估算吧，希望同學(xué)們?cè)谙麓慰谒愫凸浪愦筚惿蠆Z冠。五、課堂作業(yè) 練習(xí)十二第2、3、4題。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算例1：果園里一共有蘋果樹多少棵？ 例2：這些桃大約能賣多少元？40030=12000（棵） 19891方法一：43=12