【語文】2017年貴州省黔南州語文中考真題(解析版)

1、2017年貴州省黔南州中考語文真題第卷客觀題一、選擇題下列加點字注音完全正確的一項是（）踟躕（ch）雎鳩（j）儼然（yn）滯留（h）吞噬（sh）懺悔（chn）荒謬（mi）扶掖（y）浩浩湯湯（shng）樂此不疲（p）花團(tuán)錦簇（）踉踉蹌蹌（qing）氣吞斗牛（du）選賢與能（j）千山萬壑（h）引頸受戮（l）【答案】A【解析】試題分析：此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，要正確掌握并使用漢語拼音方案。B樂此不疲（p）樂此不疲（p）；C花團(tuán)錦簇（）花團(tuán)錦簇（c）；D引頸受戮（l）引頸受戮（l）故答案為A。2.下列書寫完全正確的一項是（）A.褻讀煞白更勝一籌蕓蕓眾生B.闊綽詰問物竟天擇持之以恒C.羈

2、絆惻隱張皇失措歇斯底里D.睥睨蔭庇相形見拙沿溯阻絕【答案】C【解析】試題分析：本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到形近字的寫法，要掌握3500個常用字，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。褻讀褻瀆；物竟天擇物競天擇；相形見拙相形見絀。故答案為C。3.下列加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰诩磳⒂H眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加。B.月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子，好像脫了版的印刷。C.黔南自然資豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對前投資興業(yè)。D.他從唐詩下手，目不窺

3、園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。【答案】C4.下列句子有語病的一項是（）按照黔南州“一圈兩翼”戰(zhàn)略部署，為提升“大都勻”的城市品位和首位度，都勻市強(qiáng)化城市規(guī)劃引領(lǐng)，加快完善交通路網(wǎng)，積極推進(jìn)棚戶區(qū)改造大力打造生態(tài)景觀，為把“都勻”建設(shè)成“都市”而奮斗。我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為應(yīng)對復(fù)雜多變的海上形勢，中國海監(jiān)局加大海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。C.“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京圓滿閉幕。與會各方達(dá)成諸多重要共識，收獲270多項具體成果，并發(fā)表聯(lián)合公報。D.國際金融危機(jī)發(fā)生后，中國政府在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域果斷應(yīng)對、措施有力，在民生領(lǐng)域高度重視、持續(xù)投入，均取得良好效果?！敬鸢浮緽【解析】主要考查以下六種

4、病句類型表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達(dá)的意思。然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。B項搭配不當(dāng)?！百|(zhì)量”不能加大。應(yīng)該在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前加“提高”。故答案為B。5.下列句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能照料自己么！雖有嘉肴、弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬”。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂【答案】A【解析】試題分析

5、：考查標(biāo)點符號的正確使用。A句是反問句，句末的“！”號應(yīng)該為“？”號。故答案為A。6.下列句子排序正確的一項是（）也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，后有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。A.B.C.D.【答案】D【解析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲句段的表達(dá)順序主

6、要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語段講了怎樣讀書，提出了中心意思，是第一句；“或者”一詞體現(xiàn)了與上一句句意的聯(lián)系，是第二句；與上兩句形成語意相關(guān)，表達(dá)特點相似，是三、四句；中“因此”體現(xiàn)了對全句的總結(jié)，是末句。由上分析，可排序為：。故答案為D。7.下列修辭手法判斷有誤的一項是（）A.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！（排比）B.父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。（比喻）C.在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（通感）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地

7、愛得深沉（設(shè)問）【答案】B【解析】B項沒有使用修辭手法。本身沒有喻體出現(xiàn)。故答案為B。8.下列句子語言表達(dá)得體的一項是（）阿姨安慰想念父母哭鬧不休的幼兒時說：“別哭！再哭我就不讓爸爸媽媽看你啦！”某校為高三學(xué)子舉行送祝?；顒?，校內(nèi)電子屏顯示主題語為：“擦干眼淚，從頭再！”好友數(shù)學(xué)考滿分，張樂拍著好友的肩膀說：“恭喜！恭喜！勇奪桂冠，下不為例！”交警敬禮后對司機(jī)說：“同志，您好！請出示您的駕駛證、行駛證。例行檢查，謝謝配合?！薄敬鸢浮緿9.下列文學(xué)知識說法有誤的一項是（）A.我的叔叔于勒作者莫泊桑是法國著名作家，其代表作有羊脂球項鏈等。B.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩

8、歌305篇，所以也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。C.資治通鑒是我國西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，被列為二十四史之首，魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。D.威尼斯商人是文藝復(fù)興時期英國戲劇家莎士比亞早期的喜劇，哈姆雷特奧賽羅李爾王麥克白都是他的悲劇作品?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：被列為二十四史之首，魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是史記。故答案為C。10.下列句子加點字詞不屬于詞類活用的一項是（）A.吾妻之美我者一鼓作氣B.腰白玉之環(huán)其一犬坐于前C.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君一狼得骨止D.尉果笞廣任意東西【答案】C【解析】試題分析：考查文言詞類的活用。A“

9、美”是形容詞的為動用法；“鼓”在這里是動詞“擊鼓”；B“腰”是在腰間掛著，名詞用如動詞，“犬”是名詞做狀語，像狗一樣；D“笞”名詞用如動詞，“東西”是名詞用如動詞“向東，向西”；C項“處”和“止”沒有活用。故答案為C。第II卷主觀題二、積累與運用根據(jù)提示，默寫填空。在歷史的長河中，中華民族不乏心系天下的仁人志士：面對民生疾苦，杜甫袒露出“安得廣廈千萬間，_”的濟(jì)世情懷（茅屋為秋風(fēng)所破歌）；面對危急情況，諸葛亮表現(xiàn)出“_，_”的勇敢擔(dān)當(dāng)（出師表）；面對國土淪喪，辛棄疾展現(xiàn)出“了卻君王天下事，_”的雄心壯志（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）；面對生死抉擇，文天祥顯現(xiàn)出“_，_”的正義凜然（過零丁洋）；

10、面對王朝飄搖，陸游抒發(fā)出“_，尚思為國戍輪臺”的堅定不移的報國之志（十一月四日風(fēng)雨大作）；面對貶謫境遇，范仲淹傳送出“_，后天下之樂而樂”的憂國憂民的高尚情懷（岳陽樓記）。這些古仁人，以人格魅力永留史冊，為后世景仰。【答案】(1)大庇天下寒士俱歡顏(2)受任于敗軍之際(3)奉命于危難之間(4)贏得生前身后名(5)人生自古誰無死(6)留取丹心照汗青(7)僵臥孤村不自哀(8)先天下之憂而憂根據(jù)劃線句子仿寫。人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷微風(fēng)，為我送芬芳；如茫茫霧海中的一盞明燈，為我指明方向；如_，_。我將帶著你的祝福去搏擊人生的風(fēng)浪，擁抱美好的明天?！敬鸢浮?1)如沙

11、漠里的一片綠洲，為我?guī)Ｍ?2)如夏天里的一陣細(xì)雨，為我送涼爽。三、閱讀古詩賞析，完成下列小題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。從表達(dá)方式上看，詞的上闋重在_；下闋重在_?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在情感表達(dá)上有什么好處？這首詞塑造了一個怎樣的人物形象？【答案】13.描寫（敘事、記敘、敘述）抒情（抒懷）作者以魏尚自喻，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？引用典故，使情感表達(dá)委婉含蓄。塑造了一個雄心勃勃，英武豪邁

12、，挽弓勁射，保家衛(wèi)國，征戰(zhàn)沙場的英雄形象。閱讀魚我所欲也與生于憂患，死于安樂選段，完成下列小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與

13、之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（魚我所欲也）【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者。國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。解釋下列加點字。蹴爾而與之（_）而后作（_）17.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.生亦我所欲，所欲有

14、甚于生者。B.故天將降大任于是人也。C.萬鐘則不辯禮義而受之。D.征于色發(fā)于聲而后喻。翻譯句子。（選自生于憂患，死于安樂）所識窮乏者得我與（_）勞其筋骨（_）1）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。2）人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。甲乙兩則文段都運用_的論證方法，甲文論證出_的觀點，乙文論證出_的觀點?！敬鸢浮?6.用腳踢“得”通“德”，恩惠，這里是感激的意思。奮起，指有所作為使勞累A【解析】此題考查文言語句的句讀劃分。可以先把句子翻譯，然后根據(jù)句子的意思進(jìn)行句讀劃分。注意不要出現(xiàn)“破句”。同時可利用虛詞幫助劃分句讀。（1）這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失人的本性。2）（一個國家

15、）在國內(nèi)沒有堅持法度的賢臣和足以輔佐君主的賢士，在國外沒有敵對的國家和外部的憂患，這個國家常常會滅亡。19.對比論證舍生取義（生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義者也）生于憂患死于安樂?！緟⒖甲g文】【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，我寧愿舍棄生命而選取道義。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用求得生存

16、的手段，有什么不可以使用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用逃避災(zāi)禍的方法哪會不采用呢？采用這種做法就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用這種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。是因為有比生命更想要的，有比死亡更厭惡的。并非只是賢人有這種本性，人人都有，只是賢人能夠不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人

17、）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。【乙】所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅韌起，增加他所不具備的能力原沒有的才能。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在

18、國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。閱讀文段，完成下列小題。多年前，參加全國政協(xié)十一屆常委會學(xué)習(xí)講座的常委們各個神情嚴(yán)肅，正襟危坐，全神貫注地傾聽科學(xué)家講解一個“驚天動地”的問題：全球氣候變化和我國加強(qiáng)應(yīng)對氣候變化能力建設(shè)。有道是“天變不足畏”，可今日之“天變”全球氣候變化，已在廣泛深刻地影響和危害人類的根本利益。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂；今無善舉，后患無窮。都說是“天下熙熙，皆為利；天下攘攘，皆為利往”，可今日之“天下”，

19、無論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在為應(yīng)對氣候變化國際合作行動中如何分擔(dān)溫室氣體減排義務(wù)，如何在“低碳經(jīng)濟(jì)”領(lǐng)域奪取競爭優(yōu)勢，而穿梭往、吵吵嚷嚷。國際公認(rèn)的氣候變化科學(xué)評估組織IPCC發(fā)出警告，最近50年主要是由于排放二氧化碳等大氣溫室氣體的濃度大幅增加，造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)，致使全球氣候變暖。1906年至2005年全球地表平均溫度上升了074。若在一家一戶，這點變化或不易察覺，但在人類共同的家園地球，卻已是危機(jī)四伏。山地冰川和格陵蘭冰蓋在加速融化，海洋升溫引起海水熱膨脹、海平面上升，極端氣候事件增多增強(qiáng)。預(yù)計到世紀(jì)末，全球地表平均溫度可能升高11至64，在短時間內(nèi)達(dá)到甚至超過近1萬年的最高值。到那時

20、，已經(jīng)體現(xiàn)在冰凍圈、農(nóng)業(yè)、水資、生態(tài)系統(tǒng)、人類健康等諸多方面的氣候影響會更加嚴(yán)重，高溫、熱浪、強(qiáng)降水、臺風(fēng)和颶風(fēng)將不斷襲。“天塌下有高個子頂著，我們著什么急？”的確，近50年氣候變暖的主要責(zé)任在發(fā)達(dá)國家。美國國家和海洋大氣管理局最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，全球大氣二氧化碳濃度由工業(yè)革命前1750年的約280ppm，上升到2008年386ppm，超過了近65萬年以的自然變化范圍。發(fā)達(dá)國家無疑應(yīng)為減少二氧化碳排放承擔(dān)更多的義務(wù)。但也不能不看到，處于工業(yè)化、城市化快速發(fā)展階段的我國，在當(dāng)前和今后一定時期內(nèi)，能消費和二氧化碳排放難免總量大、增長快，已經(jīng)并將繼續(xù)成為世界二氧化碳排放增長量的主要國。天下如此堪憂，我

21、們不能不憂！金融危機(jī)勢兇猛，畢竟還是階段性的；氣候危機(jī)初露端倪，卻是趨勢性的。經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇或可傾力而為，“綠色復(fù)蘇”斷難一蹴而就。努力去研究和發(fā)展以能的高效利用與清潔能開發(fā)為基礎(chǔ)，以低能耗、低污染、低排放為基本特征的“低碳經(jīng)濟(jì)”，突破我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中資和環(huán)境瓶頸性約束，推動我國產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)全球應(yīng)對氣候變化與國內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的雙贏。讓我們都關(guān)注并積極應(yīng)對全球氣候變暖吧！此非“杞人憂天”，實乃“先天下之憂而憂”！請在原文中找出一句話說明全球變暖的主要原因。文段劃線句子中加點的“近”字能否去掉，為什么？文段采用了哪些說明方法（至少寫出兩種）？試分析其中一種作用。本文給你帶怎樣的啟示，請簡要說

22、明。【答案】最近50年主要是由于排放二氧化碳等大氣溫室氣體的濃度大幅增加，造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)，致使全球氣候變暖。不能。因為“近”字從時間上作了限制，去掉后句子意思為二氧化碳濃度超過65萬年，太絕對，與實際不符。這樣表達(dá)體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。作引用、列數(shù)字、舉例子、作比較。例：作引用，引用“天下熙熙，皆為利；天下攘攘，皆為利往”俗語，說明天下的人熙熙攘攘都是為利而，為利而往，對地球環(huán)境漠不關(guān)心，只顧眼前利益，自私自利。作比較，用發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家分擔(dān)溫室氣體減排義務(wù)的態(tài)度進(jìn)行比較，得出對地球環(huán)境漠不關(guān)心、自私自利。列數(shù)字，通過列數(shù)字，準(zhǔn)確具體說明了地球平均氣溫上漲的速度之快。開放性試題，言之有

23、理即可。閱讀文段，完成下列小題。我爸去世后，我媽越活越不招人待見。她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾蓋格爾的流放的老國王。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起。作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親說，已

24、變得越越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她說毫無意義，她只需要足夠響的聲音沖淡自己的寂寞。我坐下，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸觯龑ξ医裉臁胺闯！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親

25、走后，她變得越越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。廚房里她的動作好慢，時常停下若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中?？粗覌尩谋秤?，我感到歲月流逝的巨大沖擊力不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她說越越陌

26、生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作米蘭昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！比绻f，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音競帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。是的，當(dāng)我放棄

27、對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?我在心里默默地說。請給本文擬一個標(biāo)題。第段中“精神毒草”指什么？為什么這樣稱呼？根據(jù)文章請在第?段劃線空白處補(bǔ)寫一句話，使之完整。“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！闭?wù)勀阕x這句話后有什么感受?！敬鸢浮勘环胖鸬幕屎蟆熬穸静荨敝傅氖橇鞣诺睦蠂酢Ｒ驗樗蜗蟮貙懗隽藡寢屒榫w低落的根。媽媽愿我的理解能安放你的孤獨。開放性試題，言之有理即可。四、綜合性學(xué)習(xí)中國詩詞大會是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“裳中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，

28、從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請你也參加?。?）請在詩句橫線處填入一個恰當(dāng)?shù)倪x項，將其補(bǔ)充完整。備選字：A情B信C痕D聲似秋鴻有_，事如春夢了無_。2）請闡釋下列經(jīng)典詩句所蘊含的中華美德。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。3）請從表格中識別出一句七言律詩，并寫在橫線上。相馬紙草淺上才逢蹄能沒花【答案】（1）BC2）這句詩蘊含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。3）淺草才能沒馬蹄?！窘馕觥吭囶}分析：（1）此題考查學(xué)生詩詞積累背誦默寫能力?！叭怂魄秫櫽行牛氯绱簤袅藷o痕”出自宋代詩人蘇軾的正月二十日與潘

29、郭二生出郊尋春忽記去全詩是：“東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂。”故答案：B信；C痕。（2）此題考查學(xué)生詩詞理解能力和鑒賞能力，結(jié)合詩句賞析其中所蘊含的中華美德?！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠(yuǎn)大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會止息。這句詩蘊含一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。（3）此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力，結(jié)合所學(xué)可知這幾個字包含的詩句

30、是：淺草才能沒馬蹄。名著導(dǎo)讀易中天在我們?yōu)楹我x經(jīng)典文中這樣評價我國古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象。如三國演義中關(guān)羽身上我們看到忠義的化身；_中魯達(dá)一直被人們視為匡扶正義的人；西游記中_身上我們看到了忠厚老實、任勞任怨的性格；紅樓夢中“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”我們能讀出林黛玉內(nèi)信的_?！敬鸢浮克疂G傳沙僧凄苦五、寫作30.閱讀下面文字，任選一題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外），嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。1）世界上無處不存在著“比”。在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績，比品德；也有的比穿著，比享樂在社會上，有人比創(chuàng)造，比貢獻(xiàn)；也有人比地位，比權(quán)勢比是人的一種本能，

31、但要懂得哪些該比，哪些不該比。請以“比”為話題，寫一篇文章。2）相約是心靈的期盼，相約是心靈的溝通。與自然相約，你會領(lǐng)略山野的美景；與親人相約，你會感受人間的真情；與誠實、友善相約，你會感悟人生的真諦請以“與相約”為題寫一篇文章要求：先把題目補(bǔ)充完整再寫作?！敬鸢浮浚?）比是兩把刀當(dāng)我們到這個社會上生活時，每一個人都擁有兩把刀。一把用“刺殺”別人，一把用“戕殺”自己這兩把刀就是“比”。每一個人都有一種“比”的本性。其實，只有“比”，才能顯示我們自己的優(yōu)點和缺點以及對方的優(yōu)勢和劣勢。這是一種自我修養(yǎng)與完善的好方法然而，如果處理不好，也會走向反面如果我們只是在“比”中沉湎于自己優(yōu)秀的一面或是頹唐在

32、自己的缺陷中，那么，這只會使自己受傷。所以生活中需要“比”，又要正確處理“比”。“比”需要勇氣。當(dāng)看到姚明的個頭而與之比高，當(dāng)看到劉翔的速度而與之比快，當(dāng)看到賈靜雯的美貌而與之比俏，當(dāng)看到余秋雨的文采而與之比學(xué)識，這只能是以卵擊石。但只要有“比”的這份心和勇氣，也便能對自己有一番清楚認(rèn)識，在今后人生道路上不怕競爭，敢于競爭當(dāng)然，一個無名小卒要和大腕較勁是需要勇氣的。正如馬克思老人家說的那樣：“一座破草棚子要傲然屹立在一座宮殿旁是很不容易的。”“比”需真才實學(xué)。憶起兩千多年前的“百家爭鳴”，那雖不是硝煙滾滾的戰(zhàn)場，但其斗智斗勇的火藥味彌滿了歷史的一頁頁。如果只是舌如利劍而無滿腹韜略，那穿梭在這“

33、硝煙”中嗆都會嗆死你。之所以那種場面得以形成，并且如此壯觀，要得益于孔子、莊子、孟子等“諸子”的宏才大略。也因為有了這樣的“比”，才有了歷史有厚重，才有了彪柄史冊的圣賢，才推動了歷史滾滾向前。“比”需要韜光養(yǎng)晦，綿里藏針?！氨取辈皇谴岛拥裳劬Γ氨取币炔呗?，比出修養(yǎng)。暗里“比”扒暗橈，比大吹大擂效果好得多。中國現(xiàn)在的和平崛起，實際就是一種綿里藏針的與別人比，這樣既能給人以平和，又不失自己震攝力，進(jìn)退自如，游刃于國際關(guān)系之間而有余，可謂是“智比”之大手筆?！氨取敝杏玫竭@境界方為上乘。江湖人生，“血雨腥風(fēng)”，只有拿起“比”這把利刃，運用真才實學(xué)的內(nèi)力，臨危不亂，加上綿里藏針的睿智，才足以擊潰對方而成就自己。2）與經(jīng)典相約“我們相愛一生，一生還是太短?！碑?dāng)都