遼師大版快樂英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案

1、四年級(jí)（上）英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容節(jié)數(shù)備注19月13Lesson1 （一）12610Lesson1（二） Lesson2（一）2教師節(jié)31317Lesson2（二） Lesson3342024Lesson 4 Lesson5（一）352710月1放假國(guó)慶節(jié)648Lesson5 (二) Lesson6371115Lesson7 Lesson8（一）381822Lesson8（二） Lesson9392529Lesson10 Lesson11(一)31011月15Lesson11（二） Lesson12311812Lesson13 Lesson14(一)3121519Lesson14（二） L

2、esson153132226Lesson16 Lesson17(一)3142912月3Lesson18315610General Revision3161317Revision3172024Revision3182731Revision2元旦1937Revision3201014考試教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Welcome to our school?Lesson 1-2 Lesson 2-4Lesson 3-6 Lesson 4-8Lesson 5-10 Lesson 6-12Unit 2 whats the time?Lesson 7-14 Lesson 8-16Lesson 9-18 Le

3、sson 10-20Lesson 11-22 Lesson 12-24Unit 3 Wheres my football?Lesson 13-26 Lesson 14-28Lesson 15-30 Lesson 16-32Lesson 17-34 Lesson 18-36General Revision-38教材簡(jiǎn)析（一） 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容重情境會(huì)話，所選的單詞和句型淺顯易懂，貼近學(xué)生的日常生活，努力再現(xiàn)學(xué)生熟悉并感興趣的事物和生活環(huán)境，便于學(xué)生在交際實(shí)踐中學(xué)習(xí)，由淺入深，學(xué)以致用。在教學(xué)形式和方法上則采用交際法、全身反應(yīng)法等，通過(guò)多種游藝化教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子們?cè)诼犅犝f(shuō)說(shuō)、唱唱玩玩

4、、認(rèn)認(rèn)讀讀中打下教好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式。教材簡(jiǎn)析（二）本冊(cè)教材的語(yǔ)言項(xiàng)目是按兒童的生活設(shè)計(jì)的，每課都圍繞而已日常生活中的一個(gè)主題展開，如學(xué)習(xí)用具、身體部分、水果、飲料、衣服、食品和兒童所喜愛的動(dòng)物等。目的是使學(xué)生把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)與他們的生活緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，便于記憶，便于使用。有些語(yǔ)言則只要求聽懂，間接地感知，不斷地積累語(yǔ)言的感性材料，等到實(shí)際操作時(shí)，自然就會(huì)說(shuō)了。例如：Lets play中出現(xiàn)的用語(yǔ)，只要求能聽明白，用動(dòng)作表示，不應(yīng)使學(xué)生感到有難度。如“Touch your/Show me/L

5、ets count from”“Open/Close”等.教材簡(jiǎn)析（三）本冊(cè)教材可供一個(gè)學(xué)期使用。每課可安排2課時(shí)完成。每課教學(xué)內(nèi)容分為會(huì)話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說(shuō)訓(xùn)練形式。書中各單元的會(huì)話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)，既可體現(xiàn)語(yǔ)言的功能，又能減輕學(xué)習(xí)難度，有利于學(xué)生語(yǔ)言的記憶和積累。學(xué)情分析 小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠，能在圖片、音像的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。喜歡可愛生動(dòng)

6、的事物，尤其喜歡觀看動(dòng)畫，動(dòng)畫能吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。能模仿老師或錄音的發(fā)音，對(duì)新語(yǔ)言表現(xiàn)出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過(guò)各種教學(xué)方式反復(fù)地練習(xí)，不斷地強(qiáng)化才能鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo) ：1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。教學(xué)要求 ：（一）會(huì)話部分（Learn to sa

7、y ）要求聽懂、會(huì)說(shuō)并能運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行交際。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，也可以要求認(rèn)讀對(duì)話。（二）詞匯部分（Listen ,read and say ）要求聽懂、會(huì)說(shuō)，能認(rèn)讀單詞。（三）興趣教學(xué)部分（Fun time ）1、能按教師的指令做出反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)游戲的熱情，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。2、會(huì)唱教材中的英語(yǔ)歌曲。（四）課堂教學(xué)用語(yǔ)教師在課堂有意識(shí)地使用課堂教學(xué)用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。課時(shí)安排: 12課時(shí)Unit 1 Welcome to our school?教學(xué)內(nèi)容：會(huì)話部分：This is our/my Nice to see you, too/again.We

8、lcome. /Welcome to ourWhat class are you in? Im in Class 2, Grade 4.Shall we play computer games?詞匯部分teacher students classroom boy girl school ant album bear bus cat clock dog deer CD egg elephant fish fan字母部分Aa Bb Cc Dd Ee Ff 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)話部分：讓學(xué)生圍繞“向別人介紹身邊的人、事、物”和“對(duì)別人表示歡迎”的語(yǔ)言項(xiàng)目展開話題，并在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)和鞏固“問候他人”以及“贊

9、美別人所介紹的人或物品”等，通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與、合作等方式學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)言，完成所學(xué)任務(wù)。詞匯部分：要求學(xué)生能夠聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)本單元單詞；能夠利用單詞促進(jìn)并加深字母的記憶以及靈活運(yùn)用；能夠根據(jù)一定的口令做出正確的反應(yīng)。字母部分：使學(xué)生掌握Aa Bb Cc Dd Ee Ff 六個(gè)字母要求學(xué)生能夠聽說(shuō)讀寫并能靈活運(yùn)用。本單元的會(huì)話既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。課時(shí)安排：12課時(shí)Lesson 1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“This is ”,向別人介紹。學(xué)會(huì)運(yùn)用Welcome.表示歡迎和邀請(qǐng)。學(xué)會(huì)有禮貌地與周圍人交往。教學(xué)重點(diǎn)：1、能認(rèn)讀并會(huì)運(yùn)用“This is our new teacher, Mr.

10、Hill”句式來(lái)介紹身邊的朋友、家人和同學(xué)。2、能用Welcome.表示歡迎。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~Welcome的發(fā)音。教法：情境表演法、愉快游戲法教具準(zhǔn)備：課文圖片、Mr. Hill的胸牌、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：Warming up:師生問候。Hello, boys and girls! Glad to meet you. How are you?自由交談：Where are you from? Im from Whats your name?復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。二、新課教學(xué)a. Learn to say1、教師與一學(xué)生打招呼：Hello,! Nice to see you again. How are y

11、ou?并與其握手，然后重復(fù)Nice to see you again.幾遍，學(xué)生明白后，板書并領(lǐng)讀，并強(qiáng)調(diào)again的發(fā)音。2、教師指一名學(xué)生到前面，Hello, boys and girls. Nice to see you again. 指著那名學(xué)生介紹說(shuō)：“This is our new teacher, Mr, Hill.”讓學(xué)生歡迎，引導(dǎo)說(shuō)：Welcome.再換兩名學(xué)生示范一遍，板書This is our new teacher, Mr., Hill. Welcome.并領(lǐng)讀。指導(dǎo)學(xué)生分層次操練。3、學(xué)生打開書，放錄音，學(xué)生靜聽對(duì)話。跟讀兩遍。4、學(xué)生分組進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。5、

12、展示排演好的對(duì)話。b. Lets act1、借助圖片呈現(xiàn)對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生試著配上語(yǔ)言。2、學(xué)生打開書，放錄音。3、小組演練對(duì)話，進(jìn)行比賽。4、擴(kuò)充練習(xí)：開學(xué)了，歡迎新來(lái)的同學(xué)。三、總結(jié)：老師把Lesson to say 部分的句子寫在紙條上，請(qǐng)學(xué)生按照正確的語(yǔ)序排列出來(lái)，全體齊讀。四、作業(yè)（Homework）Read the text.板書設(shè)計(jì)：Lesson 1Nice to see you again.This is our new teacher, Mr., Hill. Welcome.教學(xué)回顧： 本課是開學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃，對(duì)本課的重點(diǎn)句子This is our new te

13、acher, Mr., Hill. Welcome.掌握很好。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞teacher student classroom. 2、聽懂“Who will be the little teacher?”并作出正確積極的反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞、學(xué)會(huì)英語(yǔ)歌。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、磁帶教法：跟讀法、游戲法過(guò)程：Warming up:師生問候。2、指名表演對(duì)話。二、新課教學(xué)a. Look, listen and say1、出示教室圖片，用升降調(diào)重復(fù)classroom幾遍,同時(shí)板書單詞，領(lǐng)讀，用分解法教學(xué)發(fā)音class -roomclassroom,同時(shí)說(shuō)明clas

14、s和room的含義。2、教師指著自己，說(shuō)：Im a teacher. English teacher.解釋teacher的含義，然后板書teacher并領(lǐng)讀。教師指著一名學(xué)生說(shuō)：You are a student.重復(fù)幾遍student，板書此單詞并領(lǐng)讀。3、分層次操練這三個(gè)單詞。4、學(xué)生看書，師放錄音，學(xué)生聽指讀兩遍。5、打亂單詞順序讀單詞，同桌之間指讀比賽。b. Lets play教師問：Who will be the little teacher? 然后指定一名學(xué)生說(shuō)：You try to be the Little teacher.并用手勢(shì)表達(dá)little teacher.擔(dān)任litt

15、le teacher的學(xué)生可以領(lǐng)讀黑板上的單詞。c. Lets sing1、放錄音，學(xué)生靜聽。2、教師教唱歌詞。3、扮演老師和學(xué)生的角色演唱。三、總結(jié)指名說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。作業(yè)。 與同學(xué)練習(xí)表演會(huì)話部分。板書設(shè)計(jì)：Lesson 1 classroomteacher student教學(xué)回顧：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了teacher student classroom三個(gè)單詞，通過(guò)出示圖片、做游戲等方法教學(xué)單詞，學(xué)生對(duì)單詞的掌握很好。Lesson 2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞boy girl school. 聽懂“Have a try.”并做出正確積極的反應(yīng)。同時(shí)能用“Are you a boy?

16、”進(jìn)行發(fā)問。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單詞，初步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母。教具準(zhǔn)備：自己本校的照片，boy和girl的單詞卡片、圖片，字母表，錄音機(jī)，磁帶過(guò)程：熱身（Warming up）1、師生問候。Hello, boys and girls. Nice to see you again. How are you? 2、值日生報(bào)告。3、自由交談。二、新課教學(xué)（new lesson）Look, listen and say1、出示男孩的圖片，師說(shuō)：This is a boy. A boy.重復(fù)幾遍boy.板書并領(lǐng)讀單詞，分層次朗讀。2、同樣的方法教學(xué)girl。3、出示本校的圖片，寫上校名“x x x Primary

17、school.”同時(shí)大聲說(shuō)出校名，然后指著圖說(shuō)“This is our school, x x x Primary school. How beautiful.”重復(fù)幾遍school,板書并領(lǐng)讀。4、分層次操練三個(gè)單詞。Lets play教師組織游戲，讓學(xué)生一起拍手說(shuō)“Try, try, have a try.”Look and listen1、出示26個(gè)字母，初步介紹一下26個(gè)字母的概況，示范讀一遍，然后與學(xué)生一起唱字母歌。2、學(xué)生打開書，放錄音，學(xué)生聽讀字母。三、總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，指名到前面領(lǐng)讀單詞。四、作業(yè)聽錄音，練讀單詞。板書設(shè)計(jì)：Lesson 2 boy girl sc

18、hool教學(xué)回顧：本課主要學(xué)習(xí)了boy girl school 幾個(gè)單詞，教學(xué)中通過(guò)出示圖片和真實(shí)的人物，學(xué)習(xí)單詞，通過(guò)游戲Are you a boy?加以鞏固，學(xué)生很好地掌握了本課的單詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用“This is our ”介紹場(chǎng)所會(huì)用“Welcome to ”表示歡迎。2、懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)：1、能認(rèn)讀This is our school。向別人介紹自己的學(xué)校，并會(huì)說(shuō)學(xué)校的名稱。2、能認(rèn)讀并會(huì)用How beautiful!進(jìn)行贊美,并用“Welcome to our school. This way, please.”表示歡迎。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校名稱的說(shuō)法

19、，primary 的發(fā)音教法：情境表演法，游戲法教具準(zhǔn)備：自己本校的照片，錄音機(jī)，磁帶，掛圖過(guò)程：一、熱身/復(fù)習(xí)1、師生問候。2、復(fù)習(xí)單詞，說(shuō)出男孩、女孩和學(xué)校的單詞。3、唱歌：Nice to see you again.二、新課教學(xué)教師擊掌兩下，學(xué)生說(shuō)出two的單詞，引出課題Lesson 2a. Learn to say1、出示本校圖片，寫上校名“xxx Primary school.”同時(shí)大聲說(shuō)出校名，教師指著圖說(shuō):“This is our school, xxx Primary school. How beautiful!”板書“Welcome to our school. ”最后畫出一

20、條通往學(xué)校的路，并標(biāo)出箭頭，說(shuō)：“This way, please.”2、邀請(qǐng)幾名學(xué)生與教師演示會(huì)話部分。3、學(xué)生打開書，靜聽錄音一遍，并跟讀一遍。教師領(lǐng)讀。4、學(xué)生分角色朗讀。5、小組排演對(duì)話。b. Lets act1、學(xué)生打開書，學(xué)生聽錄音，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你聽到了什么。2、講解：Your English is good.3、小組排演并展示。三、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。四、作業(yè)聽錄音，朗讀對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Lesson 2 Primary School This is our school. Welcome to our school. This way, please.教學(xué)回顧：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)

21、習(xí)了Learn to say 的對(duì)話，對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)名稱，和歡迎的用語(yǔ)，大部分學(xué)生掌握的不太好，學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難。Lesson 3第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What class are you in?”詢問對(duì)方的班級(jí)、年級(jí)。學(xué)會(huì)用“Are you a ”來(lái)詢問對(duì)方的自然情況。懂得與周圍人友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀會(huì)用What class are you in? Are you a new student?教法：表演法 快樂游戲法教具準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶過(guò)程：一、熱身/復(fù)習(xí)1、師生問候：Hello, children. Nice to see you again.2、表演對(duì)話：A: Hel

22、lo, Im Whats your name? B: My name is Are you in Class 1, Grade 4?3、唱英語(yǔ)歌。二、新課做數(shù)字游戲，師：Whats the number 4? 進(jìn)行4至5個(gè)問題，引出三，說(shuō)：“Now lets learn 3.”板書課題，學(xué)生齊讀。a. Learn to say教師與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。T: Hello, My name is Are you in Class ,Grade ? S: No, Im not. T: What class are you in? 重復(fù)問幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生回答Im in Class ,Grade 學(xué)生明白

23、后板書What class are you in?并領(lǐng)讀。分層次操練。找一名學(xué)生扮演new student，然后與其示范對(duì)話，板書操練Are you a new student? 學(xué)生打開書，放錄音，學(xué)生跟讀。小組排演并展示。b. listen and choose1、小組成員獨(dú)立完成，然后找一學(xué)生給出答案，組內(nèi)互查。2、老師指著Linda所在的圖，問學(xué)生：“Is this Class 2 ,Grade 4?”引導(dǎo)回答“No, This is Class 2 , Grade 3.”同桌間問答一遍。c. Lets act學(xué)生打開書，聽錄音，與好學(xué)生示范表演對(duì)話，表演：“Billy? Whos B

24、illy?”時(shí)臉部表情夸張一些，使學(xué)生理解。進(jìn)行層次性操練。分角色朗讀。小組排演并展示。三、總結(jié)小教師領(lǐng)讀黑板內(nèi)容。四、作業(yè)聽錄音，讀課文。板書設(shè)計(jì)：Lesson 3What class are you in?Im in Class 2, Grade 4.Are you a new student?教學(xué)回顧：本課的重點(diǎn)句型是What class are you in? Im in Class 2, Grade 4.由于教學(xué)中反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行這個(gè)句型的問答練習(xí)，學(xué)生掌握的還可以。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說(shuō)認(rèn)讀單詞ant album bear bus.聽懂、會(huì)說(shuō)認(rèn)讀字母Aa Bb .聽懂“Show

25、 me the capital A/ B/ small letter a/ b”并能做出積極的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：album的讀音 字母Aa Bb 的書寫。教法：直觀法、愉快游戲法教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、錄音機(jī)、磁帶、字母卡片過(guò)程：一、熱身（Warming up）1、Hello, children. Nice to see you again.2、表演對(duì)話：What class are you in? Im in Class 2 Grade 4.二、Presentationa. Listen read and write師出示ant和album的圖片，教說(shuō)，板書單詞并領(lǐng)讀。2、教授字母Aa教師說(shuō)明它是

26、26個(gè)字母的第一個(gè)字母，然后在四線格內(nèi)寫下字母Aa, 書寫時(shí)，提醒學(xué)生書寫筆順和筆畫，并告知書寫英文字母時(shí)，要向右傾15角。3、領(lǐng)讀并示范書寫。并說(shuō)：capital letter A. small letter a. 采用不同語(yǔ)調(diào)讀。4、學(xué)生臨摹加以鞏固。5、教授單詞bear, bus及字母Bb,方法同上。教授album時(shí)，出示圖片，示范發(fā)音時(shí)，分解發(fā)音，教給學(xué)生。b. Lets play教師讓學(xué)生拿出卡片，找出所學(xué)字母，并大聲讀給朋友聽，然后聽口令做動(dòng)作，當(dāng)聽到Show me the capital letter A/ 時(shí)，就出示相應(yīng)的字母，當(dāng)聽到“Rabbit says: Show me

27、the capital letter A/ ”,就什么也不做。小組間比賽。Summary: What have you learned today? Who can read it?Homework: Read the words and letters.板書設(shè)計(jì)：Lesson 3Lesson 4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Welcome to ”表示歡迎及用“Nice to meet you.”表示問候。懂得在合作中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)：認(rèn)讀會(huì)用Nice to meet you.向別人問候，用“Welcome to our home.”向客人表示歡迎。認(rèn)讀會(huì)用“This is Henry, my n

28、ew friends.”來(lái)介紹自己的朋友。教法：模仿法、表演法教具：課文掛圖，照片，錄音機(jī)，磁帶過(guò)程：熱身師生問候。Whats missing? 拿出三張寫有單詞或字母的卡片，呈現(xiàn)給學(xué)生，再迅速抽走一張，讓學(xué)生猜抽走的是什么。小組間競(jìng)賽。二、Presentationa. Learn to say1. 教師拿出一朋友的照片，T：Hello, children. This is my new friend, 重復(fù)幾遍my new friend,板書并領(lǐng)讀。2、教師與兩個(gè)學(xué)生示范對(duì)話。3、學(xué)生打開書，聽錄音，跟讀對(duì)話。4、領(lǐng)讀對(duì)話，分角色朗讀。5、排演對(duì)話。b. Lets act利用圖片，呈現(xiàn)對(duì)話。

29、學(xué)生打開書，聽錄音兩遍。分組操練，并扮演各種角色。小組排演，師指導(dǎo)。Summary:指名領(lǐng)讀板書。Homework：與朋友創(chuàng)設(shè)情境，表演對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Lesson 4This is Henry, my new friend.Welcome to our home.教學(xué)回顧：這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了句型This is Henry, my new friend.Welcome to our home.學(xué)習(xí)了對(duì)話和Lets act,通過(guò)讓學(xué)生分角色朗讀，分組表演，同學(xué)們很快掌握了對(duì)話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說(shuō)認(rèn)讀單詞cat clock dog deer.聽懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀并書寫字母Cc Dd和單詞縮寫CD

30、。聽懂、會(huì)說(shuō)Guess! Whats this? 并用Is it D?進(jìn)行反問。難點(diǎn)：字母Cc Dd的書寫Cc和cat的發(fā)音。教法：游戲法、跟讀模仿法教具：字母卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶過(guò)程：Warming up:師生問候。表演對(duì)話。二、新課a. Listen, read and write1. 與學(xué)生一起唱字母歌，然后拿出卡片Cc,教授字母Cc,用升降調(diào)領(lǐng)讀，分層次操練。2. 在四線格內(nèi)范寫Cc，同時(shí)要求學(xué)生大聲邊寫邊讀，在練習(xí)本上臨摹幾遍。3 教授字母Dd，方法同上，接下來(lái)在四線格里，呈現(xiàn)單詞CD，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立念出CD，并出示實(shí)物圖片。4、教授單詞cat clock dog deer，用圖

31、片方式呈現(xiàn)，板書領(lǐng)讀，分層次操練。5、打開書，聽錄音，聽指讀。b. Lets play以小組為單位操練。c. Lets sing.1、打開書，靜聽欣賞。2、教歌詞，并逐句教唱。3、男女生比賽唱歌。三、Summary:聽教師口令“”Show me the capital letter A/ small letter a.學(xué)生做出正確反應(yīng)。四、Homework:自己制作字母卡片，在四線格里練習(xí)學(xué)過(guò)的字母。板書設(shè)計(jì)：Lesson 4 cat clockdog deerCD教學(xué)回顧：通過(guò)出示字母和單詞卡片，領(lǐng)讀認(rèn)讀，分層次操練等形式，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的字母及單詞。教學(xué)效果很好。Lesson 5第一

32、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“This is ”及“Thats ”介紹物品。懂得通過(guò)探究并利用舊知識(shí)解決新知識(shí)。重點(diǎn)：認(rèn)讀會(huì)用“This is my toy.”和“Thats my computer.”向別人介紹自己的物品，并通過(guò)This和that做距離的比較。難點(diǎn)：computer的發(fā)音教法：情境表演法，跟讀模仿法教具：課文圖片、錄音機(jī)、磁帶過(guò)程:(Teaching procedures)Step1 Warming up Greeting. T: Hello! Nice to meet you. Lets play a game, OK?Free talk.A: Hello, How are y

33、ou?B: Fine, thank you. And you?A: Im fine. Thank you. This is my good friend.B: Nice to meet you.Step 2 PresentationLearn to say教師手拿一toy car說(shuō)：Look. This is my toy car, 并用手勢(shì)表示出來(lái)。手指遠(yuǎn)處照片computer說(shuō)“Thats my computer.”重復(fù)幾遍，引導(dǎo)學(xué)生用“How nice”表示贊美，然后發(fā)出請(qǐng)求“Shall we play computer games?”師用手勢(shì)表現(xiàn)此句，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“OK!”板書并比

34、較“This is my”“Thats my ”引導(dǎo)學(xué)生用上述句子造句，注意強(qiáng)調(diào)computer的發(fā)音。板書并領(lǐng)讀“Shall we play computer games?”引導(dǎo)用Shall we play 造句。打開書，聽錄音，層次性操練。分角色朗讀。小組成員排演。Lets act用圖片呈現(xiàn)對(duì)話，讓學(xué)生注意present的發(fā)音，同時(shí)向?qū)W生說(shuō)明“Why not?”并不是在問，而是做回答，意義是肯定的。2、打開書，聽錄音，層次操練。3、小組間排演并展示。Lets play教師請(qǐng)一名學(xué)生到前面幫助演示一遍游戲，其余學(xué)生用句子“Touch and guess!”參與游戲。Step 3 Sum up

35、學(xué)生互相配合，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Homework與朋友練習(xí)會(huì)話內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：Lesson 5This is my toy car.Thats my computer.Shall we play computer games?教學(xué)回顧：部分同學(xué)對(duì)句子Shall we play computer games?單詞computer掌握不太好,練習(xí)的時(shí)候總是不會(huì)讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂認(rèn)讀會(huì)說(shuō)單詞eggs elephant fish fan.聽懂認(rèn)讀會(huì)說(shuō)并書寫字母Ee Ff 和單詞bee bed.聽懂“Touch and guess!”并作出正確積極的反應(yīng)。重點(diǎn)：掌握字母和單詞難點(diǎn)：字母Ee Ff

36、和fish的書寫。教法：直觀法、跟讀法、快樂游戲法教具：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、磁帶Teaching procedures:Step1 Warming up 師生問候：Nice to meet you. How are you?指名朗讀Learn to say.教師伸出手指，表示出數(shù)字，引出課題：Lesson 5。生齊讀課題，師板書。Step 2 Presentationa. Listen, read and write1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)字母表。2、教字母Ee。教師出示Ee的字母卡片，學(xué)生先試讀，然后領(lǐng)讀。板書字母，并教寫。3、出示eggs elephant的圖片及大小寫字母卡片，讓學(xué)生在單詞中找出

37、所學(xué)字母，并讀給同學(xué)聽。分層次操練。4、教授單詞bee, bed。教師讓學(xué)生自己拼讀單詞。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上練寫單詞幾遍。5、教授字母Ff。方法同前。6、教授單詞fish, fan。方法同前。7、打開書，聽錄音，聽指讀操練。c. Listen, find and color獨(dú)立做，小組成員互查。Step 3 Sum up 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？Homework抄寫單詞bee, bed各十遍。板書設(shè)計(jì)：Lesson 5Eggselephantfishfanbeebed教學(xué)回顧：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了單詞及字母，大部分同學(xué)掌握了它們的發(fā)音，但書寫方面還需努力。Lesson 6第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

38、：復(fù)習(xí)本單元的9個(gè)與生活緊密聯(lián)系的句子。聽懂會(huì)說(shuō)“Henry, your father is my English teacher.”并靈活運(yùn)用本課會(huì)話于生活中。教學(xué)重點(diǎn)：所有要求學(xué)生在目標(biāo)中呈現(xiàn)的句子。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用本課的對(duì)話。教具：課文掛圖、錄音機(jī)、磁帶Teaching procedures: Warming up:唱“”Nice to see you again.二、Presentation拍球，數(shù)數(shù)字導(dǎo)出課題Lesson 6.，板書并有學(xué)生齊讀。Listen, say and act教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生以小組為單位討論圖上內(nèi)容。打開書，聽錄音。教師領(lǐng)讀，層次操練。并對(duì)“your fath

39、er is my English teacher.”進(jìn)行造句練習(xí)。分角色朗讀對(duì)話。指名表演對(duì)話。Listen and number放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成。做練習(xí)前，教師用“Try your best.”進(jìn)行鼓勵(lì)。三、總結(jié)：小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)定本單元與人合作等方面的表現(xiàn)。四、Homework:聽本課錄音，與朋友表演對(duì)話?；仡櫍簭?fù)習(xí)效果較好。Lesson 6第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的19個(gè)單詞及6個(gè)字母。會(huì)說(shuō)本課的chant，并能進(jìn)行一定的改編。重難點(diǎn)：熟練說(shuō)chant。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片Teaching procedures:Step1 Warming up 師生問候。唱英語(yǔ)歌

40、。Step 2 Presentation and practice導(dǎo)入新課，板書課題。字母的復(fù)習(xí)唱字母歌。2、聽口令，出示字母卡片。3、找伙伴，找出字母的大小寫。4、以小組為單位做“Pick up! / Pick down”的游戲。單詞的復(fù)習(xí)教師板書本單元所學(xué)單詞，領(lǐng)讀一至兩遍。把單詞標(biāo)號(hào)，進(jìn)行聽音標(biāo)號(hào)說(shuō)單詞，聽單詞說(shuō)出標(biāo)號(hào)的小組比賽。根據(jù)語(yǔ)言描述單詞。聽寫單詞bee, bed, CD,并畫出圖來(lái)。Lets chant教師說(shuō)明love的含義并領(lǐng)讀。小組內(nèi)合作試讀chant。聽錄音，模仿，注意節(jié)奏。分層次操練。Step 3 sum up 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？Homework讓學(xué)生做本單

41、元單詞的聽指讀練習(xí)?；仡櫍和ㄟ^(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)單詞字母，學(xué)生對(duì)它們的書寫掌握很好。Whats the time?會(huì)話部分：Its 8: 30.Time for English class.Whats the time?Dont hurry.Two cakes, please.Time for lunch.詞匯部分：girl game hat hand bag ice cream ice lolly jet jeep kite kangaroo lion letter cake milk monkey nose noodles banana orange olive panda potato book

42、pencil 字母部分：Gg Hh Ii Kk Ll Mm Nn 教學(xué)重難點(diǎn)：圍繞時(shí)間語(yǔ)句“Whats the time?”使學(xué)生在學(xué)校、家里、旅館、商店、公園等情境下，掌握相關(guān)語(yǔ)句，并很好地表演對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。2、掌握四會(huì)字母Gg Hh Ii Kk Ll Mm Nn 3、聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)部分單詞，掌握部分四會(huì)單詞。課時(shí)安排：12課時(shí)Lesson 7第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)時(shí)間。熟練掌握數(shù)字130，達(dá)到聽懂會(huì)說(shuō)的目的。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)時(shí)間，并在真實(shí)情境中活用語(yǔ)言。教法：表演法、跟讀法、游戲法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鐘表、會(huì)話

43、圖片Teaching procedures:Step1 Warming up 復(fù)習(xí)數(shù)字130。出算術(shù)題，師問：Whats 10 and 12? 并將此算式10+12=？寫在黑板上。Step 2 Presentation T: Whats 3 and 4? 學(xué)生回答seven. 教師板書Lesson 7 ,并領(lǐng)讀課題。a. Learn to say1、讓學(xué)生數(shù)數(shù)，并強(qiáng)調(diào)20和30的讀法，然后指著掛鐘問“Whats the time?”或“What time is it？”教學(xué)生說(shuō)：8：30。教說(shuō)：Eight thirty. Its eight thirty.2、撥動(dòng)表針練習(xí)時(shí)間，如：7:20 9

44、:10 11:05等，使學(xué)生掌握數(shù)字表達(dá)時(shí)間的方法。3、出示課文圖片，再放錄音，學(xué)生靜聽。4、點(diǎn)撥“Time for English class.”意思是該上英語(yǔ)課了。5、師生練說(shuō)“Lets go to the classroom. Coming”b. Lets act1、教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，如：吹哨、搖鈴表示上課，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感悟語(yǔ)言。2、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演對(duì)話?！癐ts 7:30. Time for school. OK. Lets go to school. Coming.3、讓學(xué)生練習(xí)表演書上的對(duì)話。Step 3 Sum up請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥。Step 4 Home

45、work聽錄音，讀對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Lesson 7Time for English class.Lets go to the classroom.Coming.教學(xué)回顧：對(duì)話學(xué)生掌握較好，但部分同學(xué)對(duì)時(shí)間的讀法有些困難。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽說(shuō)讀單詞girl game hat hand, 并會(huì)提煉g的因素與h的因素。掌握四會(huì)字母Gg與Hh，四會(huì)單詞bag.教學(xué)重點(diǎn)：1、正確書寫Gg與Hh，四會(huì)單詞bag.2、恰當(dāng)表述時(shí)間。教法：游戲法、直觀法教具：錄音機(jī)、磁帶、字母卡片、單詞卡片教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming up 師生問候。數(shù)數(shù)從130.指名表演Learn to say的對(duì)話。Step

46、2 Presentation 出示字母卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母。出示Gg與Hh的卡片，領(lǐng)學(xué)生讀，并強(qiáng)調(diào)Gg的發(fā)音。學(xué)寫Gg與Hh，注意筆順及書寫格式。教師引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)過(guò)的字母進(jìn)行比較。出示圖片bag，在黑板上畫好四線格，教師拼寫單詞，讓學(xué)生到黑板書寫。做教材15頁(yè)的Listen and write中的練習(xí)。Step 3 sum up 讓學(xué)生歸納本課所學(xué)知識(shí)。Step 4Homework 抄寫四會(huì)單詞和字母。板書設(shè)計(jì)：Lesson 7girlhathandbag教學(xué)回顧：本節(jié)課我采用了游戲法教學(xué)，在出示圖片學(xué)習(xí)單詞后，讓學(xué)生通過(guò)猜單詞比賽，使學(xué)生更好地掌握了單詞。Lesson 8第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步

47、學(xué)會(huì)運(yùn)用“Whats the time please?”詢問時(shí)間，并能恰當(dāng)?shù)赜糜⑽谋硎緯r(shí)間，能理解運(yùn)用對(duì)話“Im late. I must go. / Dont hurry.”在實(shí)踐中學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展，動(dòng)手操作能力得到增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：正確用英語(yǔ)詢問時(shí)間，并做恰當(dāng)回答。教法：游戲法、情境表演法教具準(zhǔn)備：鐘表、課文圖片、錄音機(jī)、磁帶、Teaching procedures:Step1 Warming up 師生問候。2、復(fù)習(xí)數(shù)字130Step 2 Presentation and practice教師拍掌，讓學(xué)生猜拍了幾下，從而導(dǎo)出新課。板書并領(lǐng)讀課題Lesson.Learn to say出

48、示課文掛圖，學(xué)生看圖聽音。教師指著鐘問“Whats the time, please?”自己回答“Its 7:30.”重復(fù)幾遍Whats the time, please?然后領(lǐng)讀。教學(xué)“Dont hurry! Im late. I must go.”板書并領(lǐng)讀。兩人一組表演對(duì)話。Lets act放錄音，學(xué)生聽。重點(diǎn)教讀“Shall we play football now? How about tomorrow? See you tomorrow.”領(lǐng)讀對(duì)話。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。C Lets play指導(dǎo)學(xué)生制作鐘表，步驟按書上進(jìn)行。Step 3 sum up請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教

49、師點(diǎn)撥。Step 4 Homework利用自制鐘表練習(xí)回答時(shí)間。板書設(shè)計(jì)：Lesson 8Whats the time, please?Im late. I must go.Dont hurry.How about tomorrow?回顧：本節(jié)課詢問時(shí)間是重點(diǎn)，因此在學(xué)習(xí)句子Whats the time, please?的時(shí)候，加強(qiáng)了操練，通過(guò)領(lǐng)讀，組讀、問答，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這一句型。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握四會(huì)字母Hh Ii及單詞egg,能夠認(rèn)讀單詞ice cream, ice lolly, jet jeep .學(xué)唱歌曲“Whats the time?”并會(huì)制作鐘表，利用鐘表練習(xí)回答時(shí)間。教學(xué)重

50、點(diǎn)：正確書寫字母Ii Jj及單詞egg。教學(xué)難點(diǎn)：Ii的讀音及Jj的讀音。教法：直觀法、快樂游戲法Teaching procedures:Step1 Warming up 拍手?jǐn)?shù)數(shù)。撥動(dòng)教具鐘表，師生問答“Whats the time?”Its the .Step 2 Presentation and practice字母教學(xué)如同前課，注意I的讀音開口要大。Egg教法同前。教學(xué)單詞Ice cream , ice lolly , jet , jeep，運(yùn)用圖片出示進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在作業(yè)本上默寫Aa至Jj.Step 3 sum up讓學(xué)生歸納本課的教學(xué)重點(diǎn)。Step 4 Homework兩人一組，

51、自編對(duì)話或表演learn to say中的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Lesson 8ice creamice lollyjetjeep教學(xué)回顧：?jiǎn)卧~教學(xué)中，ice cream, ice lolly是重點(diǎn)，所以加強(qiáng)了操練，效果較好。Lesson 9第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握時(shí)間的問答法，并能靈活運(yùn)用Learn to say中的內(nèi)容。了解不同國(guó)家的時(shí)間差，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際應(yīng)具備的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練準(zhǔn)確地表達(dá)異地時(shí)間。教法：?jiǎn)柎鸱?、游戲法教具?zhǔn)備：鐘表、掛圖、圖片、火車開動(dòng)的聲音Teaching procedures:Step1 Warming up 1、唱英文歌曲“Whats the time?”2、運(yùn)

52、用句型“Whats the time? Its ”小組內(nèi)編排對(duì)話，進(jìn)行表演。3、練習(xí)數(shù)字4150。Step 2 Presentation and practice拍手?jǐn)?shù)數(shù)，導(dǎo)入新課Lesson 9,板書課題并領(lǐng)讀。Learn to say教師呈現(xiàn)掛圖，T: Look , boys and girls. What are they? Ss: They are clocks. 領(lǐng)讀So many clocks.教師指著旅店中鐘表下的漢字，教他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)：London Berlin Beijing Tokyo New York教師指著各地的時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行問答：Whats the time i

53、n London? Its two twenty。告訴學(xué)生由于地理位置的原因，地球上在不同經(jīng)度的國(guó)家時(shí)間都不一樣，經(jīng)度每隔15相差1小時(shí)。聽錄音，并跟讀對(duì)話兩遍。小組練習(xí)對(duì)話。Lets act教師讓學(xué)生看教師內(nèi)的鐘，詢問時(shí)間，T: Whats the time, please? 當(dāng)學(xué)生回答“Its 8:00.”時(shí)，教師補(bǔ)充，更準(zhǔn)確的說(shuō)法是“Its 8:00am”,同時(shí)介紹am與pm的含義。教師放對(duì)話錄音，學(xué)生靜聽。教師領(lǐng)讀對(duì)話。小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，指名表演。Step 3 Sum up做教材中“聽音畫指針”練習(xí)。Step 4 Homework模仿錄音，練讀對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Lesson 9So man

54、y clocks.Whats the time in Beijing?Its 10:20. 8:00am 11:30pm教學(xué)回顧：學(xué)生對(duì)時(shí)間的問答不熟練。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽說(shuō)讀寫字母Kk Ll 和單詞cake, 能做到聽說(shuō)讀單詞kite kangaroo lion letter。熟練掌握時(shí)間的問答法。教學(xué)重點(diǎn)：字母Kk Ll的正確讀音及規(guī)范書寫。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、字母卡片教學(xué)過(guò)程：Teaching procedures:Step 1 Warming up 唱英語(yǔ)歌：Whats the time?指名讀Learn to say的對(duì)話。Step 2 Presentation and prac

55、tice 導(dǎo)入新課，板書課題。Listen read and write出示Aa Hh Jj 三個(gè)字母，讓學(xué)生體會(huì)這三個(gè)字母的相同點(diǎn)，再出示Kk,說(shuō)明它們都有共同因素/eI/ 教學(xué)Kk的書寫，然后讓學(xué)生從練習(xí)本上抄寫幾遍。同樣方法教學(xué)Jj。教學(xué)單詞cake，并要求學(xué)生在四線格中正確書寫cake。出示圖片kite kangaroo lion letter,教學(xué)這幾個(gè)單詞。完成教材中提供的“大寫字母試一試”游戲。做“聽音畫指針”練習(xí)。Step 3 課堂總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲有哪些。Step 4 Homework 抄寫字母及四會(huì)單詞。板書設(shè)計(jì)：lesson 9 kite kangaroo let

56、ter lion cake教學(xué)回顧：在對(duì)單詞的掌握上，kangaroo學(xué)的不好。Lesson 10教學(xué)目標(biāo)：掌握時(shí)間的另一種表達(dá)法“What time is it?”能在情境中學(xué)會(huì)買東西的英語(yǔ)表達(dá)法。體驗(yàn)社會(huì)角色“售貨員、顧客、乘客、檢票員等”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用“What time is it? Its ”教具準(zhǔn)備：實(shí)物面包、餅干、蛋糕、果汁教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)練習(xí)數(shù)數(shù)5160。唱英語(yǔ)歌“Whats the time?”新課Learn to say教師扮成售貨員，邊說(shuō)英語(yǔ)邊把課前準(zhǔn)備好的食物展現(xiàn)在學(xué)生面前Look ! Its a cake.出示蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)單詞，出示果汁，教說(shuō)juic

57、e , 分別教學(xué)生說(shuō)其他幾種食物：milk rice noodles soup.等學(xué)生學(xué)會(huì)所有本課呈現(xiàn)的有關(guān)食品的單詞，讓學(xué)生到售貨員那去買，啟發(fā)學(xué)生用“Two cakes , please”“OK. Here you are.”來(lái)買東西，再加上一些客套話“Hello! Can I help you? Thank you.引入Learn to say”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)What time is it? 和Whats the time, please?兩個(gè)句型的意義完全相同。板書12:00 1：00 2：00 3:00，讓學(xué)生用What time is it?句型練習(xí)。聽錄音，模仿，領(lǐng)讀對(duì)話。表演對(duì)話

58、。B. Lets act1、示范Lets act中的對(duì)話。講解Wait a moment.的含義。強(qiáng)調(diào)Thanks a lot. 與Thank you very much。意思一樣。2、學(xué)生練習(xí)表演對(duì)話。三、課堂總結(jié)：師通過(guò)提問，總結(jié)本課重點(diǎn)。作業(yè)聽錄音，模仿本課對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)回顧：對(duì)話掌握很好。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握四會(huì)字母Mm Nn 及banana，能聽懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀單詞milk monkey nose noodles.學(xué)唱英文歌曲Food and Drink.教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)字母Mm Nn單詞banana的正確書寫。教法：直觀法、游戲法、快樂操練法教具準(zhǔn)備：實(shí)物面包、蛋糕、果汁、牛奶、面

59、條、米飯、湯、字母單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming up Greetings ：Good morning .Hello !復(fù)習(xí)數(shù)字5160。Step 2 Presentation 拍手?jǐn)?shù)數(shù)，導(dǎo)入新課，Lesson 10.Listen read and write師生共唱字母歌ABC.讓學(xué)生拿出自己的字母卡片，大小放在一起，教師發(fā)令：Show me Aa,學(xué)生舉卡片，大聲喊Here. A a 練習(xí)學(xué)過(guò)的字母。教學(xué)字母Mm Nn.教學(xué)三會(huì)單詞milk monkey nose noodles .操練三會(huì)單詞（1）教師手指單詞，學(xué)生快速讀出。（2）聽音做動(dòng)作，如果單詞是食品類，就做“吃”

60、的動(dòng)作，不屬于食品的就做飛翔的動(dòng)作。讓學(xué)生在作業(yè)本上規(guī)范抄寫單詞banana.Lets play兩人一組打字母牌，最小為a, A大于a ，在字母表中，排序越后越大，大壓小，大寫壓小寫。以全部出完為勝。Lets sing領(lǐng)讀歌詞，了解大意。放錄音，學(xué)生靜聽。逐句跟唱，獨(dú)立表演唱。Step 3 Summary總結(jié)課堂表現(xiàn)Step 4 Homework與父母打字母撲克，復(fù)習(xí)字母。教學(xué)設(shè)計(jì)：Lesson 10milkmonkeynosenoodlesbanana回顧：本節(jié)課的單詞學(xué)生掌握得比較好。Lesson 11第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂會(huì)說(shuō)“What do you like?”學(xué)會(huì)并使用I like