《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計

1、19 大象的耳朵教學(xué)設(shè)計潘集區(qū)第四小學(xué) 尹良光教學(xué)目標1.正確流利地朗讀課文，讀好文中的問句和對話。2.知道大象的想法是怎樣改變的，明白每個人都有自己的特點，要正確對待別人的看法不要為了迎合別人而盲目改變自己，懂得“適合自己的，才是最好的?！边@一道理。教學(xué)重難點重點：理解生字詞語，讀好文中的問句。難點：理解“人家是人家，我是我”的意義，懂得其中的道理。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)課時第二課時教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課大象的耳朵，會學(xué)習(xí)的孩子，現(xiàn)在一定是拿起小手，默默地跟著我一起寫。齊讀課題。詞語寶寶們都還認識嗎？讓我們開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的詞語吧！多媒體出示三行詞語。（第一行：似的

2、 耷拉 遇到）（第二行：豎著 不安 竹竿）（第三行：頭痛 心煩 最后）3.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大象想法的第一次改變。因為大象的耳朵耷拉著，動物們的耳朵豎著，這讓大象十分不安，于是他開始想辦法讓自己的耳朵也豎起來?！景鍟恨抢?豎著 不安】品讀課文911自然段。指導(dǎo)朗讀第9自然段問句。為了讓自己的耳朵和小動物們一樣豎起來，大象可是絞盡腦汁(怎么才能讓耳朵豎起來呢？）最終他用了什么辦法呢？結(jié)果怎么樣？指生答。撐著耳朵什么感受？伸出食指頂著耳朵試試看?！景鍟弘y受】傻傻的大象就這么難受低撐著耳朵，可是呢，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。學(xué)習(xí)生字“痛”。病字頭大多

3、與疾病、不舒服有關(guān)。誰能組個詞？現(xiàn)在誰來跟我一起寫一寫？痛是左上半包圍結(jié)構(gòu)的字，和“扇”字一樣，書寫時撇直中帶彎要舒展，里面的甬字橫折鉤向右突圍要站直。請你在課本上先描一描，再寫一寫。書寫時注意書寫姿勢，一拳一尺一寸，注意漢字在田字格中的占格，上留天，下留地，中間要能伸手臂。小蟲子們在他的耳朵里，不僅讓他頭痛，還讓他格外心煩。你們看這個“煩”字就很有意思?！绊摗弊肿宓淖执蠖嗪汀邦^”有關(guān)，你們看，火頭上頭了，這真的讓大象很心煩。再來讀一讀這段話。（齊讀）還可能會有哪些蟲子飛進來呢？他們又會在大象的耳朵眼兒里做什么？請同桌相互討論討論，完成填空。大象剛想睡覺，小蜻蜓飛過來了，鉆進大象耳朵里，還在里

4、面（ ），大象被吵得無法入睡。大象剛躺下身子，小蜜蜂又飛來了，鉆進大象耳朵里，還在里面（ ），大象沒法閉眼，煩躁不安。大象剛閉上眼，（ ）又飛來了。他在大象的耳朵里（ ），吵得大象又頭疼，又心煩。三、品讀第12自然段。1.正因為大象被煩得焦躁不安，最后（最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子靠近的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。）【板書：放下】總結(jié)練習(xí)：讀到這兒，我們知道了原來大象的耳朵大有用處呢，它可以（ 扇風(fēng) ），還可以（ 驅(qū)趕蟲子 ）?？墒撬爸雷约憾溆羞@些作用嗎？之前還為耳朵耷拉著頭痛心煩，現(xiàn)在他知道自己耳朵的作用后心情會怎樣？（舒服，開心）【板書：舒服】3.之前大象把耳朵撐起來，現(xiàn)在又放下了，他是怎么改變想法的呢？能看著板書說一說嗎？4.經(jīng)過了這一番折騰，大象終于明白了“人家是人家，我是我?！逼鋵?，許多動物的耳朵都有自己的特點，課前誰搜集了動物耳朵的作用，來跟大家分享？5.大象把耳朵放下來后，有一天他在路上又碰見了小鹿，小鹿又問：“ ？”大象回答：“ ?！?.聽到大象這么說，看來他真的明白了這句話的含義人家是人家，我是我。7.課外拓展：生活中，你有類似大象這樣的困擾嗎，誰來說一說？四、分享收獲遇到事情，同學(xué)們都有自己的想法可真棒。老師也想說一說：每個人都有自己的特點，我們要正確對待別人的看法，認清自己再做判斷，不要為了迎合別