孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)

1、七年級(jí)語(yǔ)文 孫權(quán)勸學(xué) 資治通鑒 原文： 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 譯文： 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)： “你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí) !” 蒙辭以軍中多務(wù)。呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭。 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 孫權(quán)說(shuō)： “我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？ 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書(shū)，了解歷史罷了。 卿言多務(wù)，孰 若孤？ 你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比的上我事務(wù)多呢？ 孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 ” 我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為大有益處。蒙乃始就學(xué)。呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： 到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇地說(shuō)： “以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你已經(jīng)不再是

2、原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ” 呂蒙說(shuō)：“士別三日，就要重新另眼看待，蒙曰： “士別三日，即更刮目相待， 大兄何見(jiàn)事之晚乎！” 長(zhǎng)兄知道這件事多么晚??！ ” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。孫權(quán)勸學(xué) 資治通鑒初，權(quán) 謂 呂 蒙 曰：“卿 今 當(dāng) 涂 掌 事， 不 可 不 學(xué)！ ”蒙 辭 以 軍 中 多 務(wù)。權(quán) 曰： “孤 豈 欲 卿 治 經(jīng) 為 博 士 邪！ 但 當(dāng) 涉 獵，見(jiàn) 往事 耳。 卿 言 多 務(wù)，孰 若 孤？ 孤 常 讀 書(shū)，自 以 為 大 有 所 益。 ” 蒙 乃 始就 學(xué)。及 魯 肅 過(guò) 尋 陽(yáng)， 與 蒙 論 議， 大

3、 驚曰： “卿 今 者 才 略，非 復(fù)吳 下 阿 蒙！”蒙 曰： “士 別 三 日， 即 更 刮 目 相 待， 大 兄 何 見(jiàn) 事 之 晚 乎！ ” 肅 遂 拜 蒙 母， 結(jié) 友 而 別。孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)案一、填空1、孫權(quán)勸學(xué)選自，該書(shū)是 （ 朝代） 主持編纂的一部 _ ，記載了從 _ 到 共 1362 年間的史事。2、 孫權(quán)勸學(xué)的原 因是：；孫權(quán)勸學(xué)勸的語(yǔ)言是： “果是：“ ” （以上均填原句 ）。；孫 權(quán)勸學(xué) 的學(xué) 習(xí)方法是 ：；孫權(quán)勸學(xué)的成3、魯肅的話表現(xiàn)了他 的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了 _ ；文末的“ ”（原文）更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4、文中可以提煉的一個(gè)成語(yǔ)是：二、 給下列加粗字注音。卿（

4、） 涉 獵（三、 解釋加粗詞。1、當(dāng)涂 掌事） 孰 （ ）2、蒙辭 以 軍中多務(wù)遂 （）3、治經(jīng) 為 博士邪4、但當(dāng)涉獵5、見(jiàn) 往事耳6、蒙 乃始就學(xué)7、卿 今者 才略8、即 更刮目相待四、翻譯下列句子。1、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。4、大兄何見(jiàn)事之晚乎？5、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！一、閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，回答下列問(wèn)題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事， 不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò) 尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非

5、復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大 兄何見(jiàn)事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。 為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。二、【精段閱讀】初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博 士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及 魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相 待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A 卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵B蒙辭以

6、軍中多務(wù) 自以為大有所益C見(jiàn)往事耳 大兄何見(jiàn)事之晚乎2對(duì)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益” 的正確翻譯是： 3在課文中找出古今異義的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)古今義現(xiàn)象的詞語(yǔ)。“博士” 古義：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的官 今義：學(xué)位的最高一級(jí) 4人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。（ 1）卿今當(dāng)涂掌事 ,不可不學(xué) ! 答：（2） 卿言多務(wù) ,孰若孤 答：才略：大兄：3朗讀文章要注意句子的語(yǔ)氣。讀讀下列句子，寫(xiě)出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語(yǔ)氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士 邪 ！ 答：但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事 耳 。答：大兄何見(jiàn)事之晚 乎 ！答：5下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)

7、的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使 呂蒙無(wú)可推辭。B魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)，學(xué)習(xí) 的重要性。C魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去” ，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。 6本文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？ 答：卿（ ） 涉（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 豈（ ） 2依據(jù)課文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。當(dāng)涂 掌事 ：涉獵 ：4古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思， 在本文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，并用成

8、語(yǔ)寫(xiě)一段文字。（ 1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 （） （ 2）另眼相看，用新眼光看人。 （ 另寫(xiě)的一段文字： 5宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫(xiě)過(guò)一首題為 書(shū)院 的“勸學(xué)詩(shī)”： 力學(xué)如力耕， 勤惰爾自知。 但使書(shū)種多， 會(huì)有歲稔時(shí)。 這首詩(shī)運(yùn)用了 _ 修辭格， 表達(dá)的意思是： 。而孫權(quán)勸學(xué) 則以 七年級(jí)語(yǔ)文第六周練習(xí)卷2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。4）大兄何見(jiàn)事之晚乎？5）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！7下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A 卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵B蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益C見(jiàn)往事耳 大兄何見(jiàn)事之晚乎8對(duì)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益” 的正確翻譯是： 9在課文中找出古今

9、異義的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)古今義現(xiàn)象的詞語(yǔ)。 “博士” 古義：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的官 今義：學(xué)位的最高一級(jí)1. 下面句子 沒(méi)有語(yǔ)病 的一項(xiàng)是（ ）作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。2下面情境中，小林表 達(dá)得體的一項(xiàng)是 【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。媽媽 ，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事。媽媽?zhuān)隳茉缫?/p>

10、點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)?？禳c(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。3. 選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） （2 分）莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本大約 16 萬(wàn)字左右的書(shū)。第 27 屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止 20 年的輝煌職業(yè)生涯。如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“ 淘寶一族”的行列。3、孫權(quán)勸學(xué)選自，該書(shū)是（ 朝代） 主持編纂的一部 _ ，記載了從_ 到共 1362 年間的史事。4、 給下列加粗字注音。卿 （ ） 涉獵（ ）孰 （ ）遂（）5、 解釋加粗詞。（1

11、） 當(dāng)涂 掌事（2） 蒙辭 以 軍中多務(wù)（3）、治經(jīng) 為 博士邪（ 4） 但當(dāng)涉獵（ 5）見(jiàn) 往事耳（6）蒙 乃始就學(xué)（7）卿今者 才略（8）即 更刮目相待10人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。（ 1）卿今當(dāng)涂掌事 ,不可不學(xué) ! 答：（2） 卿言多務(wù) ,孰若孤 答：11下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使 呂蒙無(wú)可推辭。B魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)，學(xué)習(xí) 的重要性。C魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)

12、系。D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去” ，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。6、翻譯下列句子。1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。七年級(jí)語(yǔ)文第六周考卷 姓名1. 下面句子 沒(méi)有語(yǔ)病 的一項(xiàng)是（）作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。2下面情境中，小林表 達(dá)得體的一項(xiàng)是【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。媽媽 ，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，

13、我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事。媽媽?zhuān)隳茉缫稽c(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)?？禳c(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。3. 選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（） （2 分）莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本大約16 萬(wàn)字左右的書(shū)。第 27 屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20 年的輝煌職業(yè)生涯。如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。4、孫權(quán)勸學(xué)選自，該書(shū)是（ 朝代） 主持編纂的一部 _ ，記載了從_ 到共 1362 年間的史事。5、 給下列加粗字注音。卿 （ ） 涉獵（

14、 ）孰 （）遂（）6、 解釋加粗詞。（1） 當(dāng)涂 掌事（2） 蒙辭 以 軍中多務(wù)（3）、治經(jīng) 為 博士邪（ 4） 但當(dāng)涉獵（ 5）見(jiàn) 往事耳（6）蒙 乃始就學(xué)（7）卿今者 才略（8）即 更刮目相待7、翻譯下列句子。1） 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。4）大兄何見(jiàn)事之晚乎？5）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！8下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A 卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵B蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益C見(jiàn)往事耳 大兄何見(jiàn)事之晚乎9對(duì)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益” 的正確翻譯是： 10人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。（

15、1）卿今當(dāng)涂掌事 ,不可不學(xué) !答：（2） 卿言多務(wù) ,孰若孤 答：11下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使 呂蒙無(wú)可推辭。B魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)，學(xué)習(xí) 的重要性。C魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去” ，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for co