《產(chǎn)品設計初步》課程教學大綱（本科）

1、產(chǎn)品設計初步Primary Design課程代碼：18410061學分：4學時：64（其中：課堂教學學時：64實驗學時：上機學時：課程實踐學時：）先修課程：三維設計基礎、設計草圖適用專業(yè)：產(chǎn)品設計教材：仿生設計，孫寧娜董佳麗，湖南大學出版社，2010年7月一、課程性質與課程目標（一）課程性質（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻）產(chǎn)品設計初步是產(chǎn)品設計專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程，課程主要講授形態(tài)、形態(tài)與感知、立 體形態(tài)的創(chuàng)造、和仿生設計等理論內容，主要培養(yǎng)學生的形態(tài)創(chuàng)造能力。（二）課程目標課程目標1:掌握形態(tài)的定義，了解形態(tài)與感知的關系（知識目標）。課程目標2： 了解立體形態(tài)的創(chuàng)造方法，學習仿生設計的理

2、論（知識目標），能夠根據(jù)已有的 自然物形態(tài)創(chuàng)造出新的立體形態(tài)（能力目標）。課程目標3：掌握簡單的仿生設計程序（知識目標），可以運用仿生設計方法完成簡單的產(chǎn)品 設計（能力目標）。課程目標和畢業(yè)要求的對應關系:課程目標畢業(yè)要求j課程目標1課程目標2課程目標32.具有較好的文化素養(yǎng)、人文藝術修養(yǎng)，以及與專業(yè)相 關的工程基礎知識，并了解與產(chǎn)品設計專業(yè)學科發(fā)展情 況和前沿發(fā)展趨勢。VV3.具有與產(chǎn)品設計相關的用戶研究與趨勢分析能力，具 有運用多學科知識進行問題發(fā)現(xiàn)、分析、定義的能力。VV4.熟悉產(chǎn)品設計的程序與方法，能夠基于科學原理和方 法對產(chǎn)品設計問題進行研究。具備設計分析、概念設定、 驗證評價等能力

3、。具有較強的邏輯思維能力和初步的科 學研究能力。V5.具有較強的創(chuàng)新意識和綜合創(chuàng)新實踐能力。能夠在綜合把握產(chǎn)品的功能、材料、結構、外觀和市場 需求諸要素的基礎上對產(chǎn)品進行合理的改進性設計和 開發(fā)性設計。V二、課程內容與教學要求（按章撰寫）第一講 形態(tài)的感知（-）教學內容A、形態(tài)的概念、分類與形成B、感知與形態(tài)的感知C、形態(tài)與感知的關系D、產(chǎn)品形態(tài)的獲得E、產(chǎn)品形態(tài)感知與色彩（二）教學要求了解形態(tài)的概念，能夠對形態(tài)進行簡單的分類，了解形態(tài)形成的原理；懂得感知包含感覺和知 覺兩個部分，形態(tài)與感知有因果關系；初步掌握產(chǎn)品形態(tài)的構建方法；掌握色彩對形態(tài)感知的影響。（三）重點與難點.重點形態(tài)包含“形狀”

4、和“態(tài)勢”兩個含義；形態(tài)是“力”的抗衡和作用的結果；感知包含“感覺” 和“知覺”兩個認知層次。.難點形態(tài)是產(chǎn)品設計最關鍵的設計內容之一。形態(tài)是客觀存在，感知卻是主觀的感受；不同的形態(tài) 會讓人產(chǎn)生不同的感知，相同的形態(tài)在不同情況和不同受眾中也會產(chǎn)生不同感知，這是本章學習的 難點。第二講立體形態(tài)（一）教學內容A、立體形態(tài)與平面形態(tài)的關系B、立體形態(tài)的創(chuàng)造方法C、產(chǎn)品設計中的細節(jié)設計（二）教學要求理解立體形態(tài)的不確定性；學會立體形態(tài)的創(chuàng)造方法，可以通過剪切、組合、變形等手段有目 標的創(chuàng)建立體形態(tài)；掌握細節(jié)的處理方法，在進行形態(tài)構建時，關注細節(jié)的完善。（三）重點與難點.重點掌握形態(tài)的創(chuàng)造方法，學會剪切

5、、組合、變形等基礎方法，能夠在此基礎上進行綜合運用和創(chuàng) 新運用，進而獲得全新的立體形態(tài)。.難點在創(chuàng)建新的立體形態(tài)時，細節(jié)的把握通常會對整體效果產(chǎn)生重要影響，而細節(jié)通常又會被忽視, 重視細節(jié)的設計是本章的難點。第三講 產(chǎn)品語義學與形態(tài)（一）教學內容A、符號與符號學B、符號學與產(chǎn)品語義C、符號學與產(chǎn)品語義（二）教學要求學習符號與符號學，符號的分類和功能；學習符號學與產(chǎn)品語義的關系，產(chǎn)品語義的形成，產(chǎn) 品語義的內涵和外延等知識內容。（三）重點與難點.重點產(chǎn)品語義學是在符號學的基礎上發(fā)展而來的，因此對與符號學的學習是本講內容的重點之一； 產(chǎn)品語義學是產(chǎn)品設計的重點之一因此也是本講的學習重點。.難點產(chǎn)品

6、語義包含兩個重要內容，一方面是產(chǎn)品語義的外延，即表達產(chǎn)品功能、構造、使用方式等 外顯含義；另一方面是產(chǎn)品語義的內涵，即產(chǎn)品的情感、文化、象征等隱喻性的含義；區(qū)別產(chǎn)品語 義的內涵與外延是本講的難點。第四講產(chǎn)品仿生設計（-）教學內容As仿生設計的定義、歷史B、產(chǎn)品仿生設計與產(chǎn)品仿生設計分類C、產(chǎn)品仿生設計案例分析I）、產(chǎn)品仿生設計實踐了解仿生設計和產(chǎn)品仿生設計，學習產(chǎn)品仿生設計分類，以及仿生設計的流程，通過仿生設計 案例和仿生設計實踐進而掌握仿生設計的方法。（三）重點與難點.重點學習產(chǎn)品仿生設計的分類，通過產(chǎn)品仿生設計實際案例學習產(chǎn)品仿生設計的流程和方法，實踐 產(chǎn)品仿生設計是本講的學習重點。.難點

7、產(chǎn)品仿生設計的具體實踐是本講的學習難點，需要同學具有敏銳的撲捉力、豐富的想象力和手 繪表達能力。四、學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目標課堂 教學實 驗上 機課程 實踐小 計（一）形態(tài)的感知66講授法課程目標1（二）立體形態(tài)88講授法、演示法課程目標1課程目標2（三）產(chǎn)品語義學與形態(tài)88講授法、演示法課程目標1課程目標2課程目標3（四）產(chǎn)品仿生設計3232討論法、演示法、研 究型教學方法課程目標2課程目標3合計6464注：本課程采用課堂多媒體教學與課后自主學習相結合，課堂講授案例的同時會結合一些小的 訓練讓同學加深理解，并在訓練結束以后及時進行教師講評或者同學互評，激發(fā)學生學習興趣，提 升教學質量。五、課程考核考核形式考核要求考核權重備注平時作業(yè)根據(jù)課程內容進行布置20獨立完成大作業(yè)設計調研102-4人為一組完成 設計調研與演示 ppt各一份，其他 項目訓練獨立完成二維抽象訓練15三維形態(tài)設計創(chuàng)新訓練15仿生產(chǎn)品設計訓練40注：1.分學期設置和考核的課程應按學期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、項目設計和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、項目設計要求等。.考核權重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六 參考書目及學習資料（書名，主編，出版社，出版時間