2022年人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12《用心靈去傾聽(tīng)》新課程教案

1、12專心靈去傾聽(tīng)一、教學(xué)目標(biāo) ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、懂得課文,明白“ 我” 和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情；3、能夠運(yùn)用自己把握的讀書方法,深化懂得課文內(nèi)容；4、感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人；二、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,明白我和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情；三、教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)懂得重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)作者的情感；四、教學(xué)預(yù)備：1、結(jié)合本課教學(xué),讓同學(xué)利用雙休日到鄰近的醫(yī)院、車站實(shí)地感受一下問(wèn) 訊處的工作人員的服務(wù)態(tài)度；2、小黑板五、教學(xué)方法：通過(guò)反復(fù)朗讀 ,引導(dǎo)同學(xué)從字里行間感受蘇珊專心靈傾聽(tīng)孩子心聲的美好 心靈,感受 “我”對(duì)蘇珊母親般深厚的感情；六、教學(xué)時(shí)間：一課

2、時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入新課生活貧困的桑娜和漁夫, 有著樂(lè)于助人的美好心靈； 一位殘疾青 年善意的謊言背后,只是為了能讓“ 我” 安心看書；早晨的樹(shù)林中,一位傾聽(tīng)“ 我” 拉琴的生疏老人,給了“ 我” 信心；人間到處有真情 啊！今日,我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“ 傾聽(tīng)” 的真情故事；板書課題 12、專心靈去傾聽(tīng)怎樣的聽(tīng)是“ 傾聽(tīng)” ？（細(xì)心地聽(tīng)）專心靈怎么去傾聽(tīng)？誰(shuí)專心靈去傾聽(tīng)？怎樣才能專心靈去傾聽(tīng)的？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,讓我們走進(jìn)課文去專心感受；（二）、初讀感知1、大聲朗讀課文,留意把課文讀通順、讀正確,讀得不暢的地方做個(gè) 記號(hào),再讀一遍；自己特殊有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)；2、指名輪讀課文,正

3、音；3用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容；4說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“ 我” 哪些幫忙？5、你畫出了哪些句子,能給大家讀一讀嗎？并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)；（學(xué) 生自由發(fā)言）（三）、細(xì)讀感悟1、蘇珊,一個(gè)普一般通的接線員,我仍沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她時(shí),已把她當(dāng)作 （同學(xué)：我的其次個(gè)母親）1 出示句子：但是我特別想熟識(shí)蘇珊,熟識(shí)這個(gè)從未謀面卻猶如我 其次個(gè)母親的人；（齊讀）2 母親,那是我們最熟識(shí)、最可靠近的人哪！而我,卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的其次個(gè)母親,文中去找答案；3 同學(xué)溝通談感受；你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？讓我們從課老師小結(jié)： 接線員工作是特別繁忙的,面對(duì)我的求助,假如換 了其他人,可能會(huì)怎樣做？（不予理會(huì)、粗暴打斷 ）

4、蘇珊卻不是 這樣,面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩,她付出了母親般的愛(ài)心；再讀：但是我特別想熟識(shí)蘇珊, 熟識(shí)這個(gè)從未謀面卻猶如我其次個(gè)母 親的人；蘇珊是怎么看待“ 我” 和她之間的交往的？引讀： 蘇珊對(duì)我說(shuō),她也要感謝我；她說(shuō)她沒(méi)有孩子,我的電話使她感 受到了做母親的幸福；2、同學(xué)們,蘇珊對(duì)“ 我” 母親般的關(guān)愛(ài)始終到她離開(kāi)人世之前,不知你發(fā) 現(xiàn)了沒(méi)有？出示蘇珊留言：湯米,我要到另一個(gè)世界去唱歌；溝通爭(zhēng)論：蘇珊為什么要留言？你怎么懂得她的留言內(nèi)容？（怕我傷 心傷心；要我樂(lè)觀對(duì)待生活 ）3、請(qǐng)同學(xué)們想一想,蘇珊在寫留言前會(huì)想些什么？小練筆：就要離開(kāi)了,蘇珊想：_；4用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊蘇珊是一名一

5、般的工作人員,工作中一絲不茍,盡心盡力做好服務(wù)工 作；蘇珊像母親不僅專心靈傾聽(tīng),更專心與孩子溝通,撫慰孩子幼小的 心靈,做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神；5你是一個(gè)好的傾聽(tīng)者嗎？在這個(gè)大千世界中,些什么？值得我們專心靈傾聽(tīng)的有老師小結(jié)： “ 專心靈去傾聽(tīng)” ,是對(duì)蘇珊工作的高度概括與確定,同點(diǎn)明白文章的中心；抓住令自己最感動(dòng)的詞句來(lái)學(xué)習(xí)課文,感受蘇珊 的美好心靈,讓孩子明白專心靈傾聽(tīng)能給他人帶去幫忙,教會(huì)孩子在生 活中學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者； （四）、總結(jié)全文雖然蘇珊是問(wèn)訊臺(tái)里一般的工作人員,但是她能專心靈去傾聽(tīng),能給 人帶來(lái)歡樂(lè)與幸福； 期望同學(xué)們也學(xué)會(huì)專心靈去傾聽(tīng)給人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福；八、布置作業(yè)1、謄寫讓