人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)2.2《享受學(xué)習(xí)》精美課件

1、享受學(xué)習(xí)你眼中的學(xué)習(xí)是什么顏色的？一、體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是痛苦的學(xué)習(xí)是快樂的1、自己解答出一道難題2、考試得滿分得到夸獎(jiǎng)時(shí)5、學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)的伙伴 6、了解世界奧妙，好奇心得到滿足 3、發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦 4、了解了很多自己不知道的東西 學(xué)習(xí)是樂！一、體味學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)中有快樂：（1）對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，（2）自己解決某個(gè)問題時(shí)，（3）學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，（4）發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)看到這些誰能高興的起來2、學(xué)習(xí)壓力大 、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績(jī)難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈6、考試考不好，家長(zhǎng)老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少 5、學(xué)習(xí)的過程苦累交加 綜上所述:學(xué)習(xí)是痛苦的一

2、、體味學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)中有辛苦：（1）學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事。（2）學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，（3）遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 我真的無法用語言描述此時(shí)的心情，我想跳起來，大聲的告訴所有的同學(xué)，我解出了這道題，我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂，為了這道題，我整整一個(gè)中午沒有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆高脂，在這個(gè)過程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到山重水復(fù)的時(shí)候，突然柳暗花明，這種豁然開朗的感覺簡(jiǎn)直無法用語言語言形容。 你有過類似的經(jīng)歷嗎？痛苦是分情況的學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂呢？苦樂交織 因人而異你知道嗎：

3、學(xué)習(xí)讓你感覺痛苦，可能是你的方法不對(duì)！二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”（對(duì)任何事情了解它的人不如喜歡它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。）哪一科是你的菜你有沒有發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你對(duì)某一科特別感興趣時(shí)，在別人眼中的那些苦，在你看來卻很輕松，很愉悅，即使有點(diǎn)困難，你也會(huì)努力克服。不會(huì)放棄。 楊帆同學(xué)傷心的說：“我雖然在學(xué)習(xí)上是個(gè)慢性子，但上小學(xué)時(shí)因?yàn)榭颇可?，成?jī)?cè)诎嗌弦材苊星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，為完成各科作業(yè)經(jīng)常熬到晚上12點(diǎn)鐘，誰知道期中考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。我很不服氣，發(fā)誓趕上去，可期末考試成績(jī)居然只排到第30名。 現(xiàn)在我經(jīng)常

4、捧著書本發(fā)呆，簡(jiǎn)直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢？ 請(qǐng)你說一說，為什么楊帆同學(xué)非常用功刻苦，但學(xué)習(xí)效果卻不理想？揚(yáng)帆同學(xué)的苦惱原因：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，會(huì)直接導(dǎo)致了要走多一些彎路，既浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)習(xí)效果又不理想，最后還使自己?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的信心。探索與分享教材22頁材料造成這些不同的原因可能有哪些？學(xué)習(xí)策略不同；學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同；學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。最好的學(xué)習(xí)方法是？ 圖片中的場(chǎng)景你熟悉嗎？他們?cè)谧鍪裁?？小組合作，在交流合作中共同完成任務(wù)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。善于運(yùn)

5、用不同的學(xué)習(xí)方式。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ？（學(xué)習(xí)的方法）印度童工走出校門看一看戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué)中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)渴望學(xué)習(xí)的孩子們中國(guó)的失學(xué)兒童1、看到剛才我國(guó)貧困地區(qū)的孩子和伊拉克兒童因貧窮或戰(zhàn)爭(zhēng)不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的圖片資料，你想到了什么？討 論（擁有學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)是一種幸運(yùn)和快樂） 讓我們一起來尋找學(xué)習(xí)中的快樂吧！享 受 學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式小結(jié)與板書設(shè)計(jì)1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有（ ）對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)自己解決某個(gè)問題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)A. B. C. D.2.“學(xué)習(xí)

6、有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話說明（ ）A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的B.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法【反饋訓(xùn)練】DC3.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是（ ）每天讓媽媽檢查作業(yè)課前預(yù)習(xí)制定目標(biāo)越大越好獨(dú)立完成作業(yè)A. B. C. D.4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明（ ）A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源 C.要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步CD5、翁森在四時(shí)讀書樂中寫道：春季“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”；夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”；秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。對(duì)此理解正確的是 （ ）A、學(xué)習(xí)就是讀書，讀書就是學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，沒有痛苦可言C、我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂D、只有名人才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂C6、一位名人曾經(jīng)說過：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！蹦阏J(rèn)為以下哪種方法會(huì)阻礙才能的發(fā)揮（）、課堂上積極回答問題，參加討論、課外時(shí)間沒有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，想起什么就做什么、每門學(xué)科都認(rèn)真記好筆記、學(xué)新課