各冊(cè)明理知道的文章

1、各冊(cè)明理知道的文章一上維維的畫兒通過(guò)寫維維為爺 爺巧妙地作畫，告訴我們要從不同的 角度觀察思考，每個(gè)人的思維方式都 是獨(dú)特的。自己去吧寫了幾個(gè)小動(dòng)物自 己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的故事，告訴我們要自 立，在生活中鍛煉自己， 培養(yǎng)自理能 力，不要依賴父母。好奇的孩子講了愛(ài)觀察思考 的愛(ài)迪生孵小雞的故事， 告我們要勤 于觀察，善于思考才能有創(chuàng)造發(fā)明。我和我的小伙伴寫了一滴水 開始一事無(wú)成，最后召集伙伴干成大 事的故事，告訴我們互助合作才有力 量。小黃鶯唱歌寫了小黃鶯開始 唱歌膽小，經(jīng)過(guò)練習(xí)膽子越來(lái)越大， 越長(zhǎng)越好聽(tīng)的故事， 告訴我們要有勤 奮自信勇敢才能克服困難。一下燈塔爺爺?shù)呐笥衙鑼憻羲?爺和海燕的對(duì)話， 告

2、訴我們： 當(dāng)你把 別人當(dāng)朋友時(shí)，你也就有了許多朋 友。神奇的耳朵描寫兩只小兔的 對(duì)話，告訴我們只要用心去感受世界 的一切，那么一切都是美好的。動(dòng)手試一試講述了伊倫娜親 自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)得到與科學(xué)家相反的 結(jié)論的故事，告訴我們不要盲從別人 的答案，遇到問(wèn)題，一定要自己動(dòng)手， 親自試試。撈月亮通過(guò)講述猴子井中撈 月的故事，告訴我們遇事要多動(dòng)腦 筋，不要盲目去做。二上7 我想我能行 講的是貝貝的球被 大孩子搶走后， 他獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題、 解 決問(wèn)題，最后贏得友誼和快樂(lè)的事， 告訴我們，只有從家長(zhǎng)的呵護(hù)下走出 來(lái)，學(xué)會(huì)與人交往， 才能在交往中獲 得快樂(lè)。10 搭船的鳥通過(guò)寫一只翠鳥搭 船捕魚的事，告訴我們?nèi)伺c

3、自然的和 諧之美需要我們共同營(yíng)造。我要的是葫蘆講述一個(gè)種葫 蘆的人只盼葫蘆長(zhǎng)大， 葉子上生了蟲 子也不管，后來(lái)葫蘆都落了的故事， 告訴我們事物之間是有聯(lián)系的， 做事 情不能只管看自己喜歡的一面， 要考 慮事物之間的聯(lián)系， 否則只會(huì)適得其 反，讓事情變得更糟糕。盲人摸象講了四個(gè)盲人分別 摸了象的不同部位產(chǎn)生不同的認(rèn)知， 告訴我們要正確認(rèn)識(shí)事物， 必須全面 了解，只有這樣，才能得出正確結(jié)論。望天通過(guò)寫胖太太和街上的 其他人盲目地跟著小查理望天的故 事，告訴我們做事不能盲從， 要善于 觀察思考，否則就會(huì)鬧出笑話。蘇珊的畫講述蘇珊畫好的畫 被弄臟了，經(jīng)爸爸的點(diǎn)撥， 蘇珊把畫 修得更好，并獲獎(jiǎng)的故事，

4、告訴我們 遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦筋，促使它轉(zhuǎn)化，壞事就有可能變成好事。17 窗前的紅氣球?qū)懜昀飦喕紓?染病后，同學(xué)們用氣球關(guān)心問(wèn)候他的 故事，作者以氣球?yàn)檩d體， 巧妙地傳 達(dá)了同學(xué)們之間真誠(chéng)深厚的友誼， 告 訴我們同學(xué)間要互相關(guān)心、互相幫 助。最后一片樹葉通過(guò)樹葉與小 鳥的對(duì)話，寫出了樹葉的心情由不快 樂(lè)到快樂(lè)的變化過(guò)程， 告訴我們有關(guān) 落葉的自然常識(shí)， 激發(fā)我們樹立積極 樂(lè)觀的人生態(tài)度。二下要是你在野外迷了路 告訴我們 許多在野外迷路后尋找方向的方法， 更重要地是告訴我們要細(xì)心觀察， 勤 于思考。美麗的公雞通過(guò)公雞比美的 故事告訴我們一個(gè)人美不美不光看 外表，還要看內(nèi)心， 看他對(duì)別人是否 有幫助

5、。小馬過(guò)河通過(guò)小馬過(guò)河的故 事，告訴我們遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)， 要?jiǎng)幽X筋，要試著親自想辦法解決。囫圇吞棗告誡我們讀書做事 不加以分析地籠統(tǒng)接受是不行的。稱象通過(guò)曹沖稱象的故事， 說(shuō)明平時(shí)多觀察， 遇事多動(dòng)腦， 就能 找到解決問(wèn)題的辦法。找駱駝告訴我們遇事要仔細(xì) 觀察，認(rèn)真分析、 判斷，才能想出解 決問(wèn)題的辦法。26 第十二塊紗布通過(guò)一位護(hù)士 在一次手術(shù)中為一塊紗布與外科專 家據(jù)理力爭(zhēng)、 毫不示弱的表現(xiàn)， 反映 出這位護(hù)士負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度， 也告誡 人們面對(duì)權(quán)威也要據(jù)理力爭(zhēng)， 對(duì)待工 作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。三上17畫楊桃 講了作者在小學(xué)圖畫課 上通過(guò)畫楊桃受到啟示的故事， 說(shuō)明 了實(shí)事求是、老老實(shí)實(shí)不僅是正

6、確的 學(xué)習(xí)態(tài)度，更應(yīng)該成為做人的基本準(zhǔn) 則。關(guān)于牽?；ǖ脑u(píng)論記敘了母 女倆對(duì)牽?；ǖ脑u(píng)論過(guò)程， 說(shuō)明了同 一事物在不同人的眼中有不同的評(píng) 價(jià)，贊揚(yáng)了孩子的愛(ài)心和公正之心。一株老樹和兩個(gè)怪人記敘了 兩個(gè)怪人對(duì)一株老榕樹截然相反的 觀點(diǎn)，引發(fā)小樹子的思考， 告訴我們 對(duì)同一事物， 可以有不同的觀點(diǎn)， 但 必須有自己的依據(jù)。驚弓之鳥講了射箭能手更贏 不用箭只用弓就射下了一只大雁的 故事，說(shuō)明只有善于觀察思考， 才能 作出準(zhǔn)確判斷。布勒門的音樂(lè)家講了四個(gè)伙 伴去布勒門的路上嚇走房子里的強(qiáng) 盜，成為房子的主人的故事。 稱贊了 伙伴四人齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的精 神，嘲諷了強(qiáng)盜遇事驚慌失措、 庸人 自擾的弱點(diǎn)

7、。30 屋內(nèi)旅行記通過(guò)提出身邊的 許多問(wèn)題，引發(fā)我們要善于發(fā)現(xiàn)思考 身邊問(wèn)題， 要做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、 樂(lè)于 思考的人，這樣，生活才有意義。 三下大自然的語(yǔ)言 以最常見(jiàn)的自然 現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語(yǔ)言 的奧秘， 告訴人們只有愛(ài)學(xué)習(xí)、 不粗 心才能有所發(fā)現(xiàn)， 同時(shí)表達(dá)出世人對(duì) 大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。第一朵杏花 講述了我國(guó)著名科 學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的小故事， 贊 揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)態(tài)度， 說(shuō)明只 有通過(guò)精確、 細(xì)致的觀察， 才能掌握 事物變化規(guī)律。9 蜜蜂 記錄了作者為了證實(shí)蜜蜂 有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一 次試驗(yàn)過(guò)程，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)， 也告訴 了我們“

8、實(shí)踐出真知”的道理。13 信任寫了“我”和姐姐親身 經(jīng)歷的一次奇妙的購(gòu)物經(jīng)歷， 展現(xiàn)了 人與人之間的信任， 告訴我們信任能 創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。巨人的花園講了一個(gè)自私的 巨人在孩子們的幫助下， 改正了自己 的錯(cuò)誤，和孩子們一起快樂(lè)地在花園 里玩耍，告訴我們能和大家一起分享 的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。20 珍貴的教科書寫了指導(dǎo)員為 保護(hù)教科書而光榮犧牲的事跡， 告訴 我們幸福生活來(lái)之不易， 鼓勵(lì)我們好 好學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。23 嘗試講述了古時(shí)候蘇格蘭國(guó) 王布魯斯受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示， 堅(jiān)持斗 爭(zhēng)，最后終于打敗侵略者的故事， 告 訴我們遇到失敗和挫折時(shí)不能灰心， 要鼓起勇氣，敢于嘗試。陶罐和鐵罐講的是國(guó)

9、王的御 廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐， 埋在土里許多年后， 陶罐成了出土文 物，鐵罐卻化成泥土， 不復(fù)存在。 告 訴人們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處， 要善 于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短 處，相互尊重，和睦相處。三個(gè)問(wèn)題的答案本文通過(guò)對(duì) 話把大道理淺顯的告訴孩子， 看問(wèn)題 的角度不同，我們就會(huì)得到不同的答 案。許多問(wèn)題的答案要靠自己去追 尋、去體驗(yàn)，才能解決。丑小鴨講述了一只丑小鴨經(jīng) 歷艱辛與磨難，最終變成了白天鵝的 故事，教育我們要勇于面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程 中的磨難、 嘲笑與不幸， 不要自暴自 棄，只要堅(jiān)持不懈地努力， 就一定會(huì) 健康成長(zhǎng)。四上12孔子學(xué)琴 講述了孔子向師襄學(xué) 習(xí)彈琴的一個(gè)小故事。 表現(xiàn)

10、了孔子謙 虛好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、 精益 求精的治學(xué)精神。15和時(shí)間賽跑 由外祖母去世的悲 痛引發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的感慨， 告訴人們 要珍惜時(shí)間、努力工作的道理。四下2天窗敘述天窗給孩子們帶來(lái)的 豐富的想象和慰藉， 贊美了孩子們的 童真，同時(shí)告誡我們要抓住身邊一切 想象的機(jī)會(huì)， 張開想象的翅膀， 去認(rèn) 識(shí)更廣闊的世界。 5女孩兒烏塔描寫“我”與烏塔 的對(duì)話，得知十二歲的德國(guó)女孩烏塔 獨(dú)自周游整個(gè)歐洲的故事， 表現(xiàn)了她 對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)世界的向往， 贊揚(yáng) 了她人小志氣大、 獨(dú)立自主、 不畏艱 難的性格。10自然之道 講述了作者和同伴違 背自然規(guī)律幫住幼龜入海， 結(jié)果使許 多幼龜錯(cuò)誤出巢成為食肉鳥的

11、口中 之物的故事，教育我們?nèi)绻`背自然 規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié) 果。12小溪流的歌 講述小溪流不知疲 倦地一直向前，變成小河，變成大江， 最后匯成大海的歷程， 贊揚(yáng)了小溪流 自強(qiáng)不息、 永不停止的進(jìn)取精神， 從 而教育我們只有堅(jiān)持進(jìn)步，勇往直 前，才能健康成長(zhǎng)。 14差別講述了兩個(gè)小伙子同時(shí)受 雇一家店鋪并拿同樣的薪水， 當(dāng)阿諾 德青云直上時(shí)，布魯諾卻原地踏步， 后來(lái)在老板的點(diǎn)撥下， 布魯諾明白了 其中原委，從而告訴我們?cè)谶@個(gè)充滿 競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里， 被動(dòng)終將被淘汰， 只 有積極向上的人才能不斷的進(jìn)步發(fā) 展。15給予的故事 講述了一個(gè)在沙漠 中面臨饑渴威脅， 瀕臨死亡的人， 把 一壺救命

12、之水倒入汲水器， 不僅解救 了自己，也給同樣在沙漠中面臨困難 的人以希望的故事， 告訴我們做人不 僅僅考慮個(gè)人的利害得失， 而要做一 個(gè)多為別人著想、 舍己為人、 甘于奉 獻(xiàn)的人。25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 講了意大利 著名科學(xué)家伽利略青年時(shí)期不迷信 權(quán)威，敢于提出問(wèn)題， 進(jìn)行試驗(yàn)， 認(rèn) 真研究科學(xué)的故事， 教育我們要學(xué)習(xí) 他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和敢想敢做的創(chuàng) 新精神。五上 2珍珠鳥描述了珍珠鳥在“我” 的悉心照料下，由害怕到親近人的變 化過(guò)程。 告訴我們： 信賴， 往往創(chuàng)造 出美好的境界。說(shuō)明人和動(dòng)物是完全 能和諧相處的。 3人類的朋友記敘了“我”在美 國(guó)生活期間，親眼所見(jiàn)人和動(dòng)物和諧 相處的動(dòng)人場(chǎng)景，

13、 表現(xiàn)了人與動(dòng)物互 為朋友， 共享歡樂(lè)的無(wú)限美好。 告訴 人們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境， 珍愛(ài)自然， 善 待動(dòng)物，共創(chuàng)和諧家園。 4大自然，你好是張海迪寫給小 朋友的一封回信。 信中她真誠(chéng)地鼓勵(lì) 小歐到大自然中發(fā)現(xiàn)秘密，聆聽(tīng)故 事，尋找知識(shí)， 鍛煉身體。 從中我們 感受到她對(duì)孩子們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)， 以 及對(duì)大自然的無(wú)限渴望與向往。 6匆匆圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩 刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡， 表達(dá)了作者 對(duì)時(shí)光流失的無(wú)奈和惋惜，揭示了 “既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白走 一遭”的思想。 7假如只有三天光明以自述的口 吻寫出了海倫凱勒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和 感受，字里行間流露著作者對(duì)珍惜生 命、珍視健康的呼吁， 同時(shí)也表達(dá)了

14、作者對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜。 16一諾千金 通過(guò)對(duì)男生五天內(nèi)如 期歸還兩元錢和兩個(gè)少年在雨中如 期相聚以及雨中朋友失約的描述， 贊 揚(yáng)了講信用，守諾言的誠(chéng)信品質(zhì)。 18九色鹿 通過(guò)九色鹿救人， 以及 被救人背信棄義， 國(guó)王明辨是非、 懲 惡揚(yáng)善的描述，告訴人們做人要守信 譽(yù)，要知恩圖報(bào)， 任何背信棄義、 恩 將仇報(bào)的行為都不會(huì)有好結(jié)果。 21跨越百年的美麗 擷取了居里夫 人一生當(dāng)中幾個(gè)典型意義的畫面， 以 柔和而深沉的文筆塑造了一個(gè) “美麗 永恒”的居里夫人的光輝形象， 反映 了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神 和人格魅力，同時(shí)也引發(fā)了人們的思 考：什么樣的美麗才能永恒。 23我最好的老師通過(guò)寫“我”

15、的 科學(xué)教師懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方 式，啟發(fā)每個(gè)人都應(yīng)該具備獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ?同時(shí)要 具有科學(xué)懷疑精神。25最佳路徑 講述迪斯尼樂(lè)園最佳 路徑的設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)，說(shuō)明了給人自由、 順其自然才是最佳選擇。29走路的人 通過(guò)對(duì)米開朗琪羅和 羅丹雕塑藝術(shù)風(fēng)格的對(duì)比介紹， 闡述 了羅丹在雕塑藝術(shù)上的突破和全新 的創(chuàng)作風(fēng)格，表現(xiàn)了羅丹敢于打破陳 規(guī)、勇于創(chuàng)新的精神。五下11荒蕪了的花園 講述了幾個(gè)人討 論如何改造荒蕪的花園， 但因意見(jiàn)不 和而沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，花園最后還是照舊荒 蕪的事，使我們明白在討論問(wèn)題時(shí)要 懂得尊重別人的意見(jiàn)， 做事不能夸夸 其談，只說(shuō)不做，那將會(huì)一事無(wú)成。 12 瘸蟬講的是一群

16、幼蟬正經(jīng)歷 一場(chǎng)痛苦的煎熬的蛻變過(guò)程， 出于善 心的蘇格拉底幫助了其中一只蟬， 替 它剝開了蛻皮以減輕它的痛苦， 但是 這只蟬蜷縮在角落里怎么也飛不起 來(lái)了。我們從中明白了做任何事都不 是單方面的，有些事做起來(lái)可能會(huì)事 與愿違，課文也告訴我們要學(xué)會(huì)獨(dú) 立。13四個(gè)人和一只箱子 講了四個(gè)在 叢林里探險(xiǎn)、生命隨時(shí)受到威脅的 人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)歷盡艱辛、 團(tuán)結(jié)一致， 最終走出叢林的故事， 贊 揚(yáng)了格拉夫的才智和愛(ài)心， 讓人感受 到智慧的巨大力量， 使我們明白了只 有團(tuán)結(jié)才能克服困難的道理。 14白楊通過(guò)一位在新疆工作的父 親在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁 灘上的白楊表明心意的故事， 贊揚(yáng)了 邊疆建設(shè)者扎根邊疆、 建設(shè)邊疆的遠(yuǎn) 大志向和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格。 15米芾學(xué)書 講述了米芾向一位秀 才學(xué)習(xí)書法，以及這位秀才老師對(duì)他 所付出的良苦用心的故事， 表現(xiàn)了米 芾和老師之間的深深的情誼， 同時(shí)也 使我們明白了只有用心學(xué)習(xí)才能獲 得成功的道理。17捐贈(zèng)天堂講述了我發(fā)現(xiàn)毛毛熊、 發(fā)帶和兩張剪紙等捐贈(zèng)物， 贊美了友 愛(ài)、善良的可貴童心。20 “諾曼底”