2022年人教版小學(xué)二年級上冊品德及生活教案全齊 2

1、- - - word.zl- -題目：我升上了二年級 1【教學(xué)目標(biāo)】1、在班集體中,能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動成果；2、感受與體會到自己的進步,并情愿朝著新的目標(biāo)努力；【重難點 】感受與體會到自己的進步,并情愿朝著新的目標(biāo)努力；【教學(xué)過程】一：導(dǎo)入新課 同學(xué)們我們已經(jīng)度過了一個歡樂的暑假,大家都有自己的美滿生活；我 們一起溝通共享暑假生活；二：深究新知 一、和同桌一起共享暑假生活；1、同桌交談：暑假里最歡樂的事是什么？學(xué)到了什么本事？2、交換暑假中的作品,相互看看、說說作品中有意思的故事；二、我們歡樂的暑假生活；- - word.zl- -1、小小展現(xiàn)會：我們歡樂的暑假生活；請同學(xué)將自

2、己暑假中的作品依據(jù)暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上；2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組的同學(xué)聽；小組評一評誰講得最好玩、最有價值,推選他為小組代表；3、全班溝通：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽,也可以兩三個同學(xué) 合講、表演、演示,等等；4、評比優(yōu)秀小制作；組織同學(xué)評比優(yōu)秀小制作,送交學(xué)校展覽；三、美好的當(dāng)心愿；1、提出問題啟示同學(xué)摸索、 爭論：新學(xué)期開場了, 我們有很多美好的心愿,你的心愿是什么？請同學(xué)感受并溝通自己的心愿；2、心愿果；每人畫一個蘋果簡筆畫,空心,把自己的心愿寫或畫在上面,并在小 組里溝通；3、心愿樹；出示一棵“ 我們的心愿樹；請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛

3、在樹上；然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處,常常 勉勵每個同學(xué)實現(xiàn)自己美好的心愿；四、心愿的實現(xiàn)；1、與同桌說說自己的心愿,講講自己準備如何實現(xiàn)心愿,請同桌見證；2、全班溝通自己實現(xiàn)心愿的方法,學(xué)習(xí)別人的好方法,請其他同學(xué)一起出 謀劃策；布置作業(yè)：- - word.zl- -回家在父母的幫忙下制作一個成長袋,把自己的作品,成果 等進步成 果放進袋中；讓大家一學(xué)年之后看看自己成長的腳?。活}目：我升上了二年級 2【教學(xué)目標(biāo)】1、在班集體中,能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動成果；2、學(xué)會如何疼惜書本和文具；【重難點 】學(xué)會如何疼惜書本和文具；【教學(xué)過程】一導(dǎo)入新課：同學(xué)們上節(jié)課我們溝通自己的歡樂暑假生活,

4、和自己新學(xué)期的愿望；我 們這節(jié)課要聊一聊有關(guān)書本和 文具的話題；二深究新課：一、新書真好；1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書,書中有哪些容；2、訴說與溝通：說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些容更感愛好,為什么對它感興- - word.zl- -趣；或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的容；二、書本、文具對我說；如：“ 語文書對你說 ；1、將上學(xué)期用過的書、本拿來,在小組展現(xiàn),看看誰的書、本愛護得好,請他介紹自己的經(jīng)受；2、模擬表演：扮成新書、新本和文具,對使用它們的小主人公說說自已得 期望；3、學(xué)習(xí)包書皮；老師演示包書皮,提示要點：紙大小相宜,折疊尺寸得當(dāng),書角要折好 看,保持書的平整；指名同學(xué)示包

5、書皮；每個人練習(xí)包書皮,同桌相互檢查；展現(xiàn)包好皮的書,夸獎做得好的；三、我的好經(jīng)受；1、結(jié)合第 7 頁圖和自己的實際,找一找書本、文具易損壞的緣由；2、結(jié)合第 8 頁圖和同學(xué)自己的經(jīng)受,溝通愛護書本、文具的好方法；小組 溝通,大家評一評誰的方法好；3、當(dāng)堂演示或做一做,看看這些方法好不好；四、講講愛護書本的故事；1、看第 9 頁,講“ 魯迅愛護書的故事；2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事,如“ 我寵愛的卷筆刀“ 書本是 我的好伴侶,表達自己對書本、文具的寵愛之情,強化愛護好它的愿望；五、活動小結(jié)、評判；1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎同學(xué)們,介紹“ 敏捷星、智多星、團 結(jié)星、能說會道星；-

6、 - word.zl- -2、依據(jù)大家的表現(xiàn),小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？布置作業(yè)：培育愛借書本的好習(xí)慣；題目：我們班里故事多【教學(xué)目標(biāo)】1、讓同學(xué)體會班集體的暖和、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛,感受集體對個人進步 的幫忙；【重難點 】體會班集體的暖和,提高各方面的處世才能,學(xué)會表達自已的看法并相互溝通；【教學(xué)過程】一、情境引入；出示掛圖春游的情境圖；引發(fā)同學(xué)的回憶、摸索：師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互幫忙、共享 歡樂的故事；1、當(dāng)我有了進步或取得成果的時候 2、當(dāng)我遇到困難的時候 3、當(dāng)我和伙伴有了沖突的時候 - - word.zl- -4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候 5、 其他二、溝通班里

7、的故事；1、同學(xué)就上面的回憶摸索與同桌溝通；2、指名匯報,談想法及體驗；3、小結(jié)：我們同學(xué)之間要相互關(guān)懷、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感,關(guān)愛集體,為集體的一分子而驕傲,多為集體爭光；4、舉例班里事例；三、活動總結(jié)；1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎同學(xué)們,介紹“ 敏捷星、智多星、團 結(jié)星、能說會道星；2、依據(jù)大家的表現(xiàn),評一評小組中你能得到什么星？四、活動延長；想想以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩 布置作業(yè)：培育自身愛集體的習(xí)慣；- - word.zl- -題目：我們班里故事多【教學(xué)目標(biāo)】1、嘗試用不同的方式表達對別人的感；2、提高同學(xué)的交往才能、分析問題、解決問題和表達自已看法和

8、才能；【重難點 】體會班集體的暖和,提高各方面的處世才能,學(xué)會表達自已的看法并相互溝通；【教學(xué)過程】一、情境引入；出示掛圖春游的情境圖；引發(fā)同學(xué)的回憶、摸索：師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互幫忙、共享 歡樂的故事；1、當(dāng)我有了進步或取得成果的時候 2、當(dāng)我遇到困難的時候 - - word.zl- -3、當(dāng)我和伙伴有了沖突的時候 4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候 5、 其他二、溝通班里的故事；1、同學(xué)就上面的回憶摸索與同桌溝通；2、指名匯報,談想法及體驗；3、小結(jié)：三、我的感卡；1、感伙伴；以小組為單元,講講這一年里值得感的人和事,并表達感之情；2、制作感卡；設(shè)計自已的感卡；誰幫忙了自已？什么事情？

9、用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已 的感之情？同桌先溝通,再制作,最終送卡給自已所感的人；3、設(shè)教室一角展覽“ 感卡；四、活動總結(jié)；1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎同學(xué)們,介紹“ 敏捷星、智多星、團 結(jié)星、能說會道星；2、依據(jù)大家的表現(xiàn),評一評小組中你能得到什么星？五、活動延長；想想以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩 布置作業(yè)：- - word.zl- -培育自身別人幫忙自己是,對別人感的好習(xí)慣；題目：讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)能在完成集體任務(wù)中,建立真正的責(zé)任意識,表現(xiàn)對集體的寵愛；2、嘗試用不同方式、方法為班集體效勞,提高實踐的才能；【重難點 】建立真正的責(zé)任

10、意識,表現(xiàn)對集體的寵愛；【教學(xué)過程】一、問題引入；出示情境圖；今日是其次小組的同學(xué)做值日,我們幫忙他們想想怎樣做個仔細負責(zé)的值 日生？二、開展活動；- - word.zl- -1、活動一；評評誰是優(yōu)秀的值日生；觀看本班教室：看看哪里潔凈？哪里仍可以更清潔？是誰把教室清掃得 這么潔凈？小組溝通,夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生；請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“ 仔細負責(zé)做值日；嘉獎優(yōu)秀值日生；2、活動二；依據(jù)課本第 15 頁的問題情境,表演：怎樣做一個仔細負責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)怎樣做值日？遇到自已不情愿干的活,怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)仍沒做完,怎么 辦？插面小紅旗；哪組值日做得好,我們

11、嘉獎他們一面小紅旗,并期望他們長期堅持下去；三、課堂總結(jié)；四,布置作業(yè)：利用每當(dāng)值日的時機表現(xiàn)自己；- - word.zl- -題目：讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)能在完成集體任務(wù)中,建立真正的責(zé)任意識,表現(xiàn)對集體的寵愛；2、嘗試用不同方式、方法為班集體效勞,提高實踐的才能；【重難點 】建立真正的責(zé)任意識,表現(xiàn)對集體的寵愛；【教學(xué)過程】一、問題引入；出示情境圖；今日是其次小組的同學(xué)做值日,我們幫忙他們想想怎樣做個仔細負責(zé)的值 日生？- - word.zl- -二、開展活動；1、活動三；評評誰是優(yōu)秀的值日生；觀看本班教室：看看哪里潔凈？哪里仍可以更清潔？是誰把教室清掃得 這么潔凈？

12、小組溝通,夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生；請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“ 仔細負責(zé)做值日；表演：怎樣做一個仔細負責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)怎樣做值日？遇到自已不情愿干的活,怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)仍沒做完,怎么 辦？插面小紅旗；哪組值日做得好,我們嘉獎他們一面小紅旗,并期望他們長期堅持下去；3以小小保潔員的身份,對這個班的保潔情形提出自已的看法；4結(jié)合本班實際情形,談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崳?制定班級保潔公約,開展人人為班級保潔做貢獻的活動；2、活動四；我們的“ 金點子,每人動腦筋,想想怎樣把我們的教室裝扮得更美麗；裝扮“ 我們的家,自由組合、分工負責(zé),動手裝扮教室；三、課堂總結(jié)；四,布置作

13、業(yè)：1.培育保潔的好習(xí)慣；2.帶來自己寵愛看的書；- - word.zl- -題目：好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】1、感受多讀書能擴大學(xué)問領(lǐng)域,勉勵自已不斷進步；【重難點 】培育同學(xué)愛讀書,會讀書的好習(xí)慣；【教學(xué)過程】一、引入新課；同學(xué)們帶著自已寵愛看的書,在悠揚的樂曲聲中走進教室；提示主題：和好書交伴侶；二、開展活動；- - word.zl- -1、同學(xué)把自已愛看的書介紹給同學(xué),并說說為什么寵愛這本書；2、請同學(xué)在課本第 15 頁空白處,畫畫或?qū)憣懽砸褜檺劭吹臅?、同桌溝通；三、好書大家看；1、活動一 舉辦書展活動；書展上有很多好玩的新書,夸獎把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)；主持人主持新書發(fā)布會,

14、請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等；每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書,同學(xué)之間相互借書,抓住時機夸贊 借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué),勉勵同學(xué)們在集體生活中,共享讀書的 樂趣；四、活動總結(jié)；五、課外延長；試著做小書簽,并讓它發(fā)揮作用；- - word.zl- -題目：好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】1.能以文明,禮貌的方式和同學(xué)交往；2、珍愛他人的勞動成果, 能在師生的幫忙下總結(jié)、 提升自己獲得的經(jīng)受和信息；【重難點 】培育同學(xué)能以文明,禮貌的方式和同學(xué)交往的好習(xí)慣；【教學(xué)過程】一、引入新課；同學(xué)們帶著自已寵愛看的書,在悠揚的樂曲聲中走進教室；- - word.zl- -提示主題：和好書交

15、伴侶；二、開展活動；1、同學(xué)把自已愛看的書介紹給同學(xué),并說說為什么寵愛這本書；2、請同學(xué)在課本第 15 頁空白處,畫畫或?qū)憣懽砸褜檺劭吹臅?、同桌溝通；三、好書大家看；1、活動一 舉辦書展活動；每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書,同學(xué)之間相互借書,抓住時機夸贊 借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué),勉勵同學(xué)們在集體生活中,共享讀書的 樂趣；2、活動二；結(jié)合課本第 15 頁提示,小組綻開爭論,議議借別人的書,怎樣做到好借 好仍；小組派代表向全班同學(xué)表演；A 書沒看書,怎樣做標(biāo)記？B 借的書該仍了,可是仍沒有看完,怎么辦？C 怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D 怎樣仍書才使書的主人歡樂,下次仍情愿借給

16、你？書的主人不在,怎么 辦？E 借來的書,可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？四、活動總結(jié)；五、布置作業(yè)：多看課外是書,學(xué)習(xí)更多的學(xué)問；- - word.zl- -秋天在哪里 1【教學(xué)目標(biāo)】1、觀看熟悉秋天的季節(jié)特點,體驗、發(fā)覺秋天的樂趣,感受大自然的美；2、感受活動、創(chuàng)作的歡樂,開展想象力、制造力和動手制作的才能；3、激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自然的愛好；【重難點 】觀看熟悉秋天的季節(jié)特點,體驗、發(fā)覺秋天的樂趣；激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究 自然的愛好；【教學(xué)過程】- - word.zl- -一、日歷上的秋天；1、請同學(xué)小組合作,在日歷上查找秋天的話題立秋；2、探討“ 立秋的含義；二、校內(nèi)里的秋天；1、將同學(xué)分成 6

17、個小組；2、從校內(nèi)植物的變化中找秋天；例如：菊花開了、地上有落葉等；3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天；4、畫或?qū)?.觀看記錄 .；5、進展匯報與評比,夸獎做得好的同學(xué)；三、秋天的發(fā)覺；1、全班同學(xué)分成幾個小組, 先在小組溝通自己在大自然中查找秋天的發(fā)覺；例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象,介紹自己居住小區(qū)的秋景等；2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)覺,老師在黑板上用文字和簡筆 畫形式記錄；3、讓同學(xué)將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計的情形報告給 大家,并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一每天地漸漸 上升仍是降低；4、總結(jié)秋天的發(fā)覺；四、描述秋天；1、以小組為單位

18、,同學(xué)展現(xiàn)自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片,嘗試從色 彩入手描述秋天；2、小組派代表介紹自己明白到的本地及外地秋天的情形；并在全班同學(xué)面 前描述秋天,說說自己在顏色方面的感受；五、活動小結(jié)、評判；- - word.zl- -1、今日大家都表現(xiàn)很好,老師要嘉獎同學(xué)們,介紹“ 敏捷星、智多星、團 結(jié)星、能說會道星；2、依據(jù)大家的表現(xiàn),小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？3、說說今日的收成；布置作業(yè)：寵愛大自然、愛護環(huán)境；秋天在哪里 2【教學(xué)目標(biāo)】1、觀看熟悉秋天的季節(jié)特點,體驗、發(fā)覺秋天的樂趣,感受大自然的美；2、感受活動、創(chuàng)作的歡樂,開展想象力、制造力和動手制作的才能；3、激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自然

19、的愛好；【重難點 】觀看熟悉秋天的季節(jié)特點,體驗、發(fā)覺秋天的樂趣；激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究 自然的愛好；- - word.zl- -【教學(xué)過程】一、我為秋天畫像；老師帶著同學(xué)們把自己看到、想到的秋天美景,通過手中的畫筆以“ 我眼 中的秋天為主題描畫出一幅美麗的畫；二、美麗的秋葉娃娃；1、將預(yù)備好的樹葉做成面具,每人一個；做法：將較大的樹葉直接蓋住臉部,在眼睛處挖洞；外形較小的樹葉貼在硬紙板上,眼睛處挖洞；2、自我介紹；同學(xué)一個一個地戴著面具出場,向大家介紹自己叫什么葉子、什么外形、有何特點等；3、樹葉學(xué)問競賽；老師提出一些問題,引導(dǎo)同學(xué)摸索探究；如：樹的葉子什么樣？柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子

20、變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子仍是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽；1、老師勉勵同學(xué)想出各種方法,進展留住秋天的美工活動；樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料,壓在白紙上,輕輕拿起樹葉后,就會顯現(xiàn) 一幅美麗的樹葉畫；樹葉貼畫：利用各種外形的樹葉拼擺粘貼成各種圖案；種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫；- - word.zl- -制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈；制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜；制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟,用刀平切帶把的一面,利用筷子等工 具把橘子瓣掏出來,用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手,放上一小節(jié)蠟 燭；花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)；做法：沿花生開口的

21、地方輕輕擠開一個口,然 后夾在耳朵上做耳環(huán)；布置作業(yè)：寵愛大自然、培育實踐才能；秋天的收成【教學(xué)目標(biāo)】1、觀看并參與秋天的收成,體驗豐收的歡樂,情愿與別人共享歡樂；2、增強勞動意識和技能,懂得珍愛勞動成果,敬重付出勞動的人；3、熟悉幾種秋天成熟的果實；【重難點 】- - word.zl- -觀看并參與秋天的收成,熟悉幾種秋天成熟的果實；增強勞動意識和技能,懂 得珍愛勞動成果；【教學(xué)過程】一、收成的季節(jié)；1、課前預(yù)備：讓同學(xué)通過觀看、拜訪、看電視、親身體驗等多種形式,了 解本地區(qū)秋天的收成情形,感受秋天收成的歡樂；2、小組溝通：同學(xué)們將自己觀看、拜訪、看電視、親身體驗等情形和感受 進展溝通；可實

22、行模擬表演等方式進展；二、珍愛勞動成果；1、環(huán)繞豐收果實是怎樣得來的,讓同學(xué)體驗勞動的辛苦和歡樂；2、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)；古人詩云：“ 鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土；誰知盤中餐,粒粒皆辛苦；一首 .憫農(nóng).道出了先人對于糧食的珍愛與重視；多么淳樸的感情, 多么實在的道理??！節(jié)省是美德；期望同學(xué)們,能夠記住這首詩,珍愛糧食,疼惜食物,尊 重農(nóng)夫的勞動成果,不要鋪張糧食；三、課堂小結(jié)；布置作業(yè)：（1） 學(xué)習(xí)做種地方法,給父母幫忙做一些種的事；（2） 問問家長秋天有什么果實；帶來幾種果實；板書設(shè)計：- - word.zl- -糧倉滿成了豐收的糧食 到了秋天 棉花豐收,采摘忙 在果園里果熟了秋天的收成【教學(xué)目標(biāo)】

23、1、觀看并參與秋天的收成,體驗豐收的歡樂,情愿與別人共享歡樂；2、增強勞動意識和技能,懂得珍愛勞動成果,敬重付出勞動的人；3、熟悉幾種秋天成熟的果實；- - word.zl- -【重難點 】觀看并參與秋天的收成,熟悉幾種秋天成熟的果實；增強勞動意識和技能,懂得珍愛勞動成果；【教學(xué)過程】一、收成的季節(jié)；1、課前預(yù)備：檢查同學(xué)帶來的秋天收成物,明白本地區(qū)秋天的收成情形,感受秋天收成的歡樂；2、小組溝通： 同學(xué)們將自己觀看、 拜訪、親身體驗等情形和感受進展溝通；可實行模擬表演等方式進展；二、珍愛勞動成果；1、環(huán)繞豐收果實是怎樣得來的,讓同學(xué)體驗勞動的辛苦和歡樂；三、舉辦豐收展；1、請同學(xué)將自己預(yù)備的

24、秋天的果實拿出來；2、每個同學(xué)在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等；3、將預(yù)備好的秋天的果實分類擺放在一起,舉辦豐收展；4、勉勵同學(xué)利用各種方法將這些秋天的果實留下來；四、大家來品嘗；1、小組合作,洗凈手和水果后,削皮切塊或去殼；2、每組做 1 個水果拼盤,比一比誰的拼盤有創(chuàng)意,水果顏色搭配得當(dāng)；做 拼盤時,不答應(yīng)用手直接拿水果,必需用筷子；3、品嘗水果拼盤；請同學(xué)蒙住眼睛品嘗,并說說自己品嘗的是什么水果,為什么；五、課堂小結(jié)；- - word.zl- -布置作業(yè)：培育自己珍愛勞動成果的好習(xí)慣；題目：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)同學(xué)正確挑選適合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲從；- - w

25、ord.zl- -【重難點 】引導(dǎo)同學(xué)正確挑選適合秋游的物品,愛護環(huán)境等根本的文明行為；【教學(xué)過程】一、秋游的預(yù)備；1、同學(xué)們,這個星期四我們就要去秋游了,秋游時,你準備帶什么東西去 呢？2、請幾名同學(xué)說說自己預(yù)備帶的物品；3、小組爭論：秋游帶多少東西才適量？4、小組合作：大家相互商議,設(shè)計出行的物品清單；5、小組派代表像大家介紹本組預(yù)備的物品以及挑選這些物品的理由；二、闖關(guān)嬉戲；1、全班分成 3 個小組,每組負責(zé)把守一道關(guān),環(huán)繞守關(guān)容,小組同學(xué)爭論 問題答案；老師巡察,作適當(dāng)補充；秋游動身前要檢查什么？如：水是否夠,衣服、鞋是否相宜等；乘車時應(yīng)留意什么？如：上下車守秩序、相互謙讓等；游玩時怎

26、樣防止丟失和落伍？如：和集體一起活動,落伍的應(yīng)急措施等；大家一起游玩時,怎樣做到相互關(guān)懷和幫忙？如：主動幫忙有困難的同學(xué)等；怎樣愛護旅行點的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等；三、活動延長；- - word.zl- -說說這個星期四秋游時你會如何做？布置作業(yè)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？題目：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】- - word.zl- -1、引導(dǎo)同學(xué)正確挑選適合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲從；2、明白一些出行的平安常識,培育守秩序、愛護環(huán)境等根本的文明行為；【重難點 】引導(dǎo)同學(xué)正確挑選適合秋游的物品,明白一些出行的平安常識；培育守秩序、愛護環(huán)境等根本的文明行為；【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：讓同學(xué)觀看圖片,依據(jù)圖意

27、,導(dǎo)入新課；探究新知：利用提問法給同學(xué)講解秋游留意事；秋游動身前要檢查什么？如：水是否夠,衣服、鞋是否相宜等；乘車時應(yīng)留意什么？如：上下車守秩序、相互謙讓等；游玩時怎樣防止丟失和落伍？如：和集體一起活動,落伍的應(yīng)急措施等；大家一起游玩時,怎樣做到相互關(guān)懷和幫忙？如：主動幫忙有困難的同學(xué)等；怎樣愛護旅行點的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等；秋游完,回家路上應(yīng)留意什么？如：過公路走人行橫道等；2、每個小組舉薦 2 至 3 個同學(xué)闖關(guān),其他同學(xué)把守本組負責(zé)的關(guān)口；3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口,答復(fù)以下問題,守關(guān)的同學(xué)做裁判,全部- - word.zl- -答對進入其次關(guān),沒能答全時,該組這名同學(xué)被罰下,其他成

28、員連續(xù)依次闖關(guān)；被罰下的同學(xué), 可以在其他組同學(xué)沒能答全時, 補充正確答案, 再參與闖關(guān)；4、最終,看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、平安回家,那么獲得“ 小小旅行家獎；小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？布置作業(yè)：提高自己平安意識和愛護環(huán)境意識；題目：8.中秋與重陽- - word.zl- -【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,簡潔明白中秋節(jié)的有關(guān)傳 說,同時明白人們?yōu)榱藞F聚而過中秋節(jié)；2、通過學(xué)習(xí)采訪他人、明白月亮的根本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息；3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)同學(xué)寵愛家庭的情感；【重難點 】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1、師

29、：同學(xué)們,你們剛過完中秋節(jié),仍記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？2、同學(xué)答復(fù)；出示日歷表,看看同學(xué)說得對不對3、 師問： 你對中秋節(jié)有哪些明白？先請同學(xué)說說；阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷,農(nóng)歷八月 十五正好在秋季的中間,所以叫中秋；它已經(jīng)有兩千年的歷史了,是我國獨有 的傳統(tǒng)節(jié)日；這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)中秋節(jié),中陽節(jié)的學(xué)問；板書課題：團團聚圓過中秋二、探究新知：師：知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日；1、師：同學(xué)們,你們剛過完中秋節(jié),仍記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？2、同學(xué)答復(fù)；出示日歷表,看看同學(xué)說得對不對- - word.zl- -3、 師問： 你對中秋節(jié)有哪些明白？先請同學(xué)說說；老師補

30、充,農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)；它已經(jīng)有兩千年的歷史了；八月十五日叫中秋節(jié)也重陽節(jié)；這兩個名字多跟農(nóng)歷有關(guān),農(nóng)歷七月,八 月,九月是秋季,八月十五正好在秋季的中間所以叫中秋節(jié)；師： 你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？在同學(xué)介紹的時候,老師適時指導(dǎo)；中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外,仍有很多美麗的傳奇,你知道有哪些傳奇嗎？請兩名同學(xué)先說說；其他同學(xué)補充；4、聽配樂故事：嫦娥奔月；聽后答復(fù)：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?.師：利用領(lǐng)讀法帶著同學(xué)讀詩歌； 仍用講解法給同學(xué)說明在中秋節(jié)吃月餅 的緣由；6.師：讓同學(xué)說說中秋節(jié)那天的月亮的外形爭論月亮每天都這么園嗎？平常 你仍見過什么外形的月亮？7

31、.小結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？布置作業(yè)：（1） 問問家人重陽節(jié)是那一天；（2） 調(diào)查老人有什么要求；- - word.zl- -題目：8.中秋與重陽【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)知道重陽節(jié)的學(xué)問；2、感受人與自然之間相互真誠關(guān)愛的情感；體驗中華民族傳統(tǒng)文化的深遠激發(fā) 敬老愛老的真實情感；3、在日常生活中,能以實際行動關(guān)懷老人敬重老人主動老人做事；【重難點 】知道那一天重陽節(jié),重陽節(jié)有那些習(xí)俗；【教學(xué)過程】1、情同學(xué)說一說重陽節(jié)的含義及習(xí)俗；2、同學(xué)匯報自己調(diào)查到的社會上尊老敬老的活動以及老人節(jié)這一天自己家 四周開展哪些敬老活動；3、結(jié)合教科書上的畫想一想,說一說自己在老人節(jié)這一天預(yù)備為老人做些 什么？

32、4、讓同學(xué)按課前調(diào)查說一說老人的需求主要哪些？依據(jù)老人的年齡狀況考慮老 人需哪些幫忙等；37 頁的畫面, 老師引導(dǎo)同學(xué)爭論：敬重老人, 平常我們 5、請同學(xué)結(jié)合教科書第 怎樣做？特殊要引導(dǎo)同學(xué)換位摸索； 切實感受到敬重老人, 關(guān)懷老人的重要性；如：奶奶反復(fù)嘮叨的時候你會怎么辦？6、組織全班同學(xué)開展一次為老人做事的主題活動；7、老師小結(jié)：板書設(shè)計：重陽節(jié)- word.zl- - -題目：9.我棒你也棒【教學(xué)目標(biāo)】1、能發(fā)覺、觀賞自己的優(yōu)點和特長,并能保持和發(fā)揚；有自信心；2、能看到自己的成長和變化,并為此而歡樂；【重難點 】能發(fā)覺、觀賞自己的優(yōu)點和特長,并為此而歡樂；懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點,并不

33、斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入；“ 同學(xué)們,你們?nèi)杂浀妹?？在上?jié)課中,我們發(fā)覺了其他同學(xué),身上的許 多優(yōu)點,而且找到了自己學(xué)習(xí)的小典范；今日,我們就來找一找,說一說自己 身上的優(yōu)點,用事實證明你們棒,我也棒；同學(xué)們,你們說好嗎？二、探究新知：1、老師擊鼓同學(xué)做嬉戲；2、在嬉戲當(dāng)中勉勵同學(xué)通過實物投影、即興表演等形式來展現(xiàn)自己的優(yōu)點；3、小結(jié)：“ 在這個嬉戲中,通過同學(xué)們的介紹,老師發(fā)覺原先我們班的同 學(xué)是那樣的優(yōu)秀,有這么多的優(yōu)點；老師真為你們感到驕傲！老師帶著同學(xué)粘貼自己的優(yōu)點制作一顆優(yōu)點樹,同學(xué)紛紛寫出自己的優(yōu)點貼在 光透透的樹桿上；- - word.zl- -然后讓同學(xué)讀一讀

34、同學(xué)們都有什么優(yōu)點,然后讓同學(xué)不僅保持和發(fā)揚自己的有 點,而且仍要在今后的學(xué)習(xí)生活中,不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點補充自己的缺乏；仍給同學(xué)說明向別人學(xué)習(xí)就取得更大的進步；三、老師總結(jié)；布置作業(yè) ：向別人的優(yōu)點連續(xù)學(xué)習(xí)補充自己的缺乏；題目：9.我棒你也棒【教學(xué)目標(biāo)】1、懂得每個人身上會有很多優(yōu)點；同一個優(yōu)點在很多同學(xué)身上都會存在；2、懂得只要細心觀看,多溝通就會發(fā)覺每個人身上都有優(yōu)點；【重難點 】學(xué)會贊揚他人的語言；在生活中養(yǎng)成觀賞、贊揚他人的好習(xí)慣；【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課；引導(dǎo)同學(xué)做嬉戲；二、探究新知：帶著同學(xué)做擊傳花的嬉戲；嬉戲按二輪進展；每輪的題目不一樣；第一輪在“ 閃閃發(fā)光的題目下進展做嬉戲

35、；其次輪在“ 神奇小明星的題目 下進展做嬉戲；嬉戲活動中說說同學(xué)的優(yōu)點和特長；再比一比自己的優(yōu)點和特長；最終給同學(xué)學(xué)習(xí)別人的特點的訓(xùn)練；老師小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？- word.zl-布置作業(yè)：學(xué)習(xí)向別人的本事；- - -題目：10. 學(xué)做“ 小雄鷹【教學(xué)目標(biāo)】1、明白鷹的生活習(xí)性和本事；2、熟悉到自己身上嬌氣的地方,想想應(yīng)怎樣改正；【重難點 】說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情；讓同學(xué)辭別“ 嬌寶寶,學(xué)做 小雄鷹；【教學(xué)過程】1、聽故事想問題；為什么同是鷹媽媽的孩子,康康飛上了,而多多就不行 呢？2、你情愿向哪個小鷹學(xué)習(xí)為什么？3、讓同學(xué)不敢飛地小鷹會是怎樣的想法,我們對他應(yīng)當(dāng)說些什么？4、老師讓同學(xué)摸索并說出自己的觀點；5、老師結(jié)合鷹的生活習(xí)性或其他動植物的生活習(xí)性、讓同學(xué)明白只有能夠 適應(yīng)自然能夠戰(zhàn)勝各種惡勝環(huán)境的動物才能最終生存下來；由此引導(dǎo)同學(xué)熟悉要 想將來展翅高飛“ 必需從小經(jīng)受錘煉；- - wor