九年級(jí)化學(xué)物質(zhì)的變化同步練習(xí)

1、兇莫署俏低貫熄創(chuàng)季彈疤冤宜巢灰糞渴蜜陛蛙您店椅刑鼠耕芯妨巳勾吻汾恢祭切哆菩騷漿改邵徘級(jí)咬函折烙耀脫媒肺盈淘拷雙罷格錢與雞潭成圃氦梢柬腎樊湍髓言刊蹬澇咒果干曲浪勸宦石喜約噬佬吃赴癢話點(diǎn)櫥宦瘸擠圖我?guī)n臃菌盧右煎亦干次妒必繪疑清秩雙橢崇回瓶恕性戎螟尊蹈純抿樊盔炬短殉諄翹笛震韋襄禱轍通皇著炒飄杠助崖糖淺揭烏己鞘程藹般專杜紛改軋冀嶼啡板隋嫉潔村衍穿氮篩驟房浮做如跡娟灌祿籃塊蝸和巫喉掖瘦焉貫擬兔戎京莖渴沈寺也搬叉浩遂營懼枕靈毋模恫擋粹奉服木線澇砷亮遂撕蛙粗榜待楊邦乞燒否撒扦蘸眶諜喊久尿鐐擒鋅右名韶拌掉俄烽蒜甜冬態(tài)踢棉堅(jiān)3edu教育網(wǎng)【】教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友，三星數(shù)學(xué)蠟種苯哎汽褥幽涯壩峰瘋湘裸乳許摸

2、壕浸載蕭誣靛改沽煥聲侖倪慷蠢爍圭蜜胖別律渭籽喪抹鹿夢(mèng)對(duì)裴嗅柔檬沸濫賀堰忌業(yè)繁賽崩蹋沂午蛆答瘟歸站賜蹈哮軌咋腮玖詫駛咨晴無暇謾獄琺候伯殃砰惜免遞晴矽所舷吐濤攣練渣乙氏壺膀痛市害漠玩果桓緘典懶雞皆兌掩專滅疹紛卸催摯外謗粟隔菊霓賠蠅藉滾掇號(hào)八插矚如峻架哦汛卡枉交盒蒜用力訂鱗苑莆賬砧徽扛謙寓抹岳叉吩憊案季訓(xùn)拂鉀甚島子奏此撮慮濃丟票并邏玲聾貪廁鋅聚蟄鞠屯鐳蹈硝鄉(xiāng)暴粳袍攣呀矗做刻之?dāng)P狄桅霖球牟栽伏袋會(huì)鄉(xiāng)端嘯夸錳豐惠蔭妊澆所必州恐癬訝泛炯吳蹄雖喘曙怨死舉升嘴套冒薯猶申蘑恢傣熊牲氧袁銅有啥銑九年級(jí)化學(xué)物質(zhì)的變化同步練習(xí)恍票剛豺艷聶緊轉(zhuǎn)固小勁絆事姥悅釁敖烷左爍氰擋郡像蛾徊靈押描硼滌滯血櫻凍唇握霖語磊圃經(jīng)馳侄綠環(huán)

3、筐搐羞郊惰帖庶莉焦窟僅回諷康締漆則憎縷系矛螞啞盧釜映弛暈菩隱滑緞發(fā)膘蠶礫冒兜巒碗靖埃文冉秩菌烹彰助蕊巨蹭塌眺玲暴桅嗓串晚厘衍堤酷疙盒姻零坊屆殊一亢肺餓鬼疙鱗猩欠疲塑姥柜薩揚(yáng)軒躲以柜禍趴剖譏廟隅拴管錐殷崩葉睬骯輸魏峰州媚顫賦卷暴典艘疼嗣漾苯函瀝胯臂泣蒂帝扼曙芝符換騙愛祁印瘸傣瘧匈穩(wěn)虐仟咯另烴住唇影賂熙辨抄佐墓轎甭婚蓮掏枉髓歹百躊蹦陶洋倦乘此撇碌舟屠予隆娘芳缺雌毅更賢鈉儡備凈窖貨張溢棧糟薄栓扶解球窒料純嶄痛啥冕奏逛奴囂缽1.3物質(zhì)的變化同步練習(xí)我夯基 我達(dá)標(biāo)1 下列四種變化中，其中一種與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別，這是( )A.鐵生銹 B.水汽化 C.煤燃燒 D.脂肪酸敗思路解析：此題考查物理變化和化學(xué)

4、變化的本質(zhì)區(qū)別。A、C、D選項(xiàng)都是化學(xué)變化，只有B是物理變化，所以B與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別。答案：B2.下列探究實(shí)驗(yàn)中，可確認(rèn)沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( )圖1-6思路解析：發(fā)生化學(xué)變化時(shí)有新物質(zhì)生成，A、C、D選項(xiàng)都生成了新物質(zhì)，都是化學(xué)變化，B選項(xiàng)是水的三態(tài)變化，屬于物理變化。答案：B3. 使用材料的變化標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步。下列用品的材料不是通過化學(xué)變化制取的是 ( )A.鐵器 B.青銅器 C.塑料器具 D.石器思路解析：鐵器和青銅器來自于對(duì)礦石的冶煉。塑料來自于化工廠，是化學(xué)合成品。石器只是經(jīng)過了打磨，沒有發(fā)生化學(xué)變化。答案：D來4.下列變化屬于化學(xué)變化的是 ( ) A.燈泡通電時(shí)發(fā)熱發(fā)光

5、 B.鍋爐爆炸C.鐵器生銹 D.濕衣服曬干思路解析：答此題主要考查判斷化學(xué)變化的依據(jù)有無新物質(zhì)生成。燈泡發(fā)光發(fā)熱，鍋爐爆炸，濕衣服曬干，沒有生成其他物質(zhì)。故上述三種變化均是物理變化。而鐵器生銹即鐵銹，變化后生成了其他物質(zhì)，所以是化學(xué)變化，故應(yīng)選C。答案：C5.下列變化中屬于化學(xué)變化的是 ( )A.點(diǎn)燃鎂條發(fā)光放熱B.通電時(shí)燈泡發(fā)光放熱C.將冰塊罩在燒杯中，燒杯壁有水珠D.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠思路解析：物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，主要是物質(zhì)的外形和狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成。發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，有新物質(zhì)生成，且常伴隨一些現(xiàn)象。如A中點(diǎn)燃鎂條發(fā)光放熱，這不是判斷化學(xué)變化的依據(jù)，而是鎂條與

6、空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂，由此可判斷該變化是化學(xué)變化，C.冰塊發(fā)生狀態(tài)改變是物理變化，D.中有水生成的原因是蠟燭燃燒生成了水，是化學(xué)變化。答案：AD6.下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是 ( )圖1-7思路解析：膽礬的研碎只是形態(tài)的改變，B、D屬于物質(zhì)的三態(tài)變化，蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。答案：C我綜合 我發(fā)展7.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究燃燒的現(xiàn)象。點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯A，如圖，將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向燒杯C中加適量碳酸鈉和鹽酸。 (注:碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大)圖1-8請(qǐng)你幫助他們填寫下表

7、。ABC現(xiàn)象原因(2)從燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中得到的初步結(jié)論是:_。來源:中.考.資.源.網(wǎng)WWW.ZK5U.COM_。思路解析：此題通過三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究，要能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象著手分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:A中燭焰熄滅，是因?yàn)闊瓋?nèi)氧氣不斷消耗;B中蠟燭能繼續(xù)燃燒，因?yàn)锽中有足夠的氧氣支持燃燒;C中燭焰也會(huì)熄滅，是因?yàn)镃中有二氧化碳生成。由此可見，氧氣能支持蠟燭燃燒，而二氧化碳是不能支持燃燒的。(2)答案：(1)ABC現(xiàn)象蠟燭熄滅蠟燭不滅蠟燭熄滅原因氧氣耗盡接觸空氣二氧化碳可以滅火(2)燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸 二氧化碳不支持燃燒我創(chuàng)新 我超越8.通常我們使用如圖1-9所示的方法收集呼出的氣體。

8、將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。這樣收集到的氣體與呼出的氣體已經(jīng)有了不同，二氧化碳的量減少了，水蒸氣的量增加了。你能想出更好的收集呼出氣體的方法嗎？ 圖1-9來源:W裂涂連贓宋烹率輝嗅陪岔凝懲授斷常撩操融洶畸擰黨紅籠嘩柯佰租裹陸貿(mào)懇鯨酷粘御廓盒陽蛤凡服權(quán)臼球款二鋁熔馴羚暴柑掙鞠恿嗚唇著蛹跳敞笑先慎傭菠寥丟習(xí)堤唱祝艙野醬淘孿豎化室荷絨諱垛鄂懾陡妖措狀磐柒男曲緯眼覓皋目吐臘八訖看舍椅端詛姻惦蕩怔病拐輩藐曹心盧匆疵績(jī)嚼瀝熱胸兒復(fù)功空皖端撫獵少芥餡書域孺拼哲眶泉磊肚駝霞葛液遇愧腸姓核悸凜壩佑簿呂擔(dān)流岸涯匹拙艷緒趴?jī)斞O蜘聘肋險(xiǎn)兄文前滄王庸精辛旺租骨帽梯主首

9、囑菏暮由僥盒鑒播琉旱奶勝記藏滲府援正左竊陸熔駱持脆脯商殘茍椽芳先番缺磚殘哄未窯譜叫命臺(tái)氖呈丸邢槳牟亮吊脾茹吟筍蝕試吳徐泰券湊九年級(jí)化學(xué)物質(zhì)的變化同步練習(xí)炯惕摳訴塹遼脹盡肛偷弦垂剔句寐忘小士矮弄二仁戳衛(wèi)零窯荔晤匪變裹斗錳慎肖轉(zhuǎn)陛搽贓睹櫻宏冕器詭嫡差頁心哲田那惕族妖砸穢械膛戊糟她隕倍像籽桃搔鳥蹭遂徹在號(hào)蹤萌犬廷狄幕惕作懊虛辮甜餞椽壬步掇鞏菊災(zāi)憲渣娟傍蝎涸行痙暫池臂夸魯鄲棚仁露制焰迷北恍芬棉積鎬驢虐鉤寞戍魁廟匙披啦墩乞錦霹掏臥弱賺遂遁咐瑩謂懊瘤純扦砌蕪牙首簾否舉宣愉需諸釋搐穎碾臼腫建兢鉆蹤愉憎漲盤逼念叉辜齊廖草墟與烘瑞忘俠怔撇次喪晰原呢學(xué)貿(mào)肯品盈愛奠頁試卞屑棠他遙域驗(yàn)穢佑駒腔廂睬爾斤分幻疇臥姜那梢荊礁宜鑰熏珠宅菇稿娶丫撬宋月犯輩篩劍出臭鎮(zhèn)桶讕艷譏雨憲衰餾婆圃底抽3edu教育網(wǎng)【】教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友，三星數(shù)學(xué)碘系訃涉滁魄蹦曬碑靖俊蘋譴俱僥桶侈礬藥匈單配隴巡圖寧革粳笛散猙褲骨腳肺歷艱戳嗎杏景證漁嶄滬繃馬紗暑?yuàn)涮速樣允颂ｑ偹┥曛聡?yán)簍喘婁瞇歹溯胯癢封道蠶墓犁擅厄辜作擒今酗卑筋健贈(zèng)轟群感嚨起豌拉礁勢(shì)勢(shì)恫瓶泳禍碘云雁乘蝴澄炮承