班級(jí)文化建設(shè)精選資料

1、班級(jí)文化建設(shè)精選資料精選資料（一）：班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，發(fā)奮營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具 體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì) 文化環(huán)境。3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓 勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神

2、。5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6、建立班級(jí)圖書角，發(fā)奮擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀 后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體資料：班級(jí)名字：追趕太陽 077班魂：優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象:面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴三、形式資料：公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)

3、通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。雛鷹爭章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和 進(jìn)步。榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的資料會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）四、具體資料安排：1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長

4、短期目標(biāo)6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備2、主要抓手：抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；抓班級(jí)考核，利用班干部的力量， 做好班級(jí)考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的用心性, 促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、

5、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的 學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校 的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生 的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。第一，在班級(jí)中樹立牢固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要透過各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。第二、營造良好的

6、文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個(gè) 溫馨的文化氛圍。第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班 級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不一樣，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不一樣，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵

7、，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。三、班級(jí)文化的資料班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、群眾主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)刻、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。四、班級(jí)文化的具體措施1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采” “初三（3）班，夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)?。徊贾糜⒄Z角，光榮榜等專欄。；學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性 的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默

8、化的教育作用。2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識(shí)。3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心群眾，關(guān)心學(xué) 校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、 生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級(jí)為家，用心主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的文化 氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請(qǐng)班長做好詳細(xì)的記

9、錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級(jí)借書制度。每個(gè)學(xué) 生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。4、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，構(gòu)成誠信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠信問題的關(guān)注。5、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：1 ）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。3）愛護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。4 ）上

10、課時(shí)，做到會(huì)認(rèn)真傾聽，會(huì)用心發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。6 ）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。7 ）群眾活動(dòng)聽從安排，用心參加，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭光。班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中 提高。精選資料（二）：班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與思考一、班級(jí)文化的資料：班級(jí)文化是學(xué)校的重要組成部分，它是以全班學(xué)生為主體，以班主任和任課教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美潛質(zhì)和身體心理素質(zhì)為目標(biāo)，由全班師生在教

11、育、教學(xué)、生活與各種活動(dòng)的相互作用中，共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度以及價(jià)值觀念、道德 觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗳罕娢幕６?、班?jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，能夠摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，懸掛在教室前面的班訓(xùn)、 班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度和觀 念等引發(fā)出來，從

12、學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。三、“硬文化”的建設(shè)的作用一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息， 是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地構(gòu)成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；同時(shí)，學(xué)生的道德情操也得到 了陶冶。班級(jí)文化透過加強(qiáng)文化之間的互動(dòng)，潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)理解文化的熏陶，從而不斷提升個(gè)人境界。在 這樣一種用心向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)地加入建設(shè)班級(jí)文化的行列,使班級(jí)文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成用心的互動(dòng)，取得教育的成功。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”再到這天的“環(huán)境

13、出人才”，無不證明了環(huán)境文化的重要性。四、“硬文化”建設(shè)構(gòu)建有特色的班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級(jí)特點(diǎn)。1、注重教室的衛(wèi)生。干凈的教室不是打掃出來的，而是持續(xù)出來的。平時(shí)的工作中，要經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動(dòng)撿起來，課桌椅擺放整齊，掃帚、水桶理整齊等，讓每個(gè)學(xué)生都感受到主人翁的職責(zé)感一一“教室就是我的家。教室的衛(wèi)生是班級(jí)文化環(huán)境的基礎(chǔ)，有了這個(gè)“地基”我們就能夠添磚加瓦了。2、重視教室的布置。班群眾奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶，“班訓(xùn)”或“班徽”可張貼或懸掛在教室的醒目之處。教室的正墻應(yīng)懸掛國旗以及張貼治學(xué)格言，兩側(cè)的墻壁能夠貼一些

14、字畫、人物等（能夠由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、 科技角、書畫角等；后面的黑板報(bào)應(yīng)定期更換，由學(xué)生自己排版、策劃；教室的布置不能亂，應(yīng)使各個(gè)部分都和諧統(tǒng)一齊來。最好的辦法是先確立班級(jí)的主旨，如布置一個(gè)熱愛自然的班級(jí)，我們就能夠以四季的變化來布置，從而激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。如果要布置成為一個(gè)充滿書香氣息的班級(jí)，就締造“書香班 級(jí)”氛圍。3、建好圖書角或閱覽角引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)拿出來，與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生用心參加學(xué)校的讀書活動(dòng)以及各類征文比賽，爭做讀書角的“熱心讀者”。這些舉措，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書用心性，使圖 書角發(fā)揮其應(yīng)有的文

15、化源作用。4、設(shè)計(jì)墻飾使人寧靜,“軟文化”去，美化墻壁，為育人服務(wù)。（1）名言警句（2）獎(jiǎng)狀錦旗（3）用墻壁展出學(xué)生的作品（4）名人畫像等5、綠化和生態(tài)角在教室的一隅放置一盆吊蘭或水仙等綠色植物，能夠調(diào)節(jié)教室的氣氛。 綠色還能給人的視覺以撫慰，讓人清除身心、視覺的疲勞，使教室生機(jī)盎然。為營造這種綠化美可由學(xué)生負(fù)責(zé)定期澆灌和更換。6、班級(jí)布告欄在墻壁上設(shè)置一塊布告欄，能夠列有以下幾個(gè)欄目：班主任、科任教師一覽表、課程表、班干部分工，班級(jí)值 日生、班規(guī)、六項(xiàng)競賽扣分細(xì)則、班級(jí)常規(guī)管理成績統(tǒng)計(jì)、班級(jí)的精神或奮斗目標(biāo)等。它對(duì)班級(jí)學(xué)生的言行能起到 用心的作用。7、座右銘“座右銘”，本指古人寫出來放在座位

16、右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史 上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。座右銘的制作形式我們能夠全班統(tǒng)一齊來進(jìn)行印刷，然后由學(xué)生填入。貼在課桌上。五、“軟文化”的建設(shè)建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境，只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣，班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心，是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的，班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取 決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康。1、制度文化的建設(shè)制度、公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員群眾表決班主任就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂一系列的班級(jí)規(guī)章、 的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實(shí)施，堅(jiān)持“依法治班”，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，

17、突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等 具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵(lì)作用，使班級(jí)構(gòu)成“事事有人做，人人 有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的良好局面。班規(guī)的價(jià)值導(dǎo)向功能主要表此刻兩個(gè)方面：一是滲透教育者的教育信念。二是約束和控制學(xué)生人格發(fā)展的方向。2、班級(jí)精神文化環(huán)境建設(shè)（1）班級(jí)精神文化的概念班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班群眾的班風(fēng)、班訓(xùn)。（2）班風(fēng)班風(fēng)是指某一個(gè)班級(jí)的精神面貌和整體氛圍（或特色風(fēng)格）。是班級(jí)對(duì)外的社會(huì)形象。良好的班風(fēng)一旦構(gòu)成， 對(duì)班群眾和群眾所有成員都有一種鼓舞和制約作用，它是在班主任的引導(dǎo)下透過全班同學(xué)共同和長期發(fā)奮構(gòu)成的一種精

18、神力量。優(yōu)良的班風(fēng)主要包括： 一是有明確的群眾奮斗目標(biāo)和班級(jí)特色，二是體現(xiàn)必須時(shí)代要求的精神風(fēng)貌，三是有鮮明的個(gè)人人格修養(yǎng)目標(biāo)。班風(fēng)建設(shè)這是班級(jí)“軟文化”環(huán)境建設(shè)的重頭戲，對(duì)它的建設(shè)，我們能夠從以下兩個(gè)方面著手：（1 ）教師方面。我們知道，要構(gòu)成一種用心健康的“班風(fēng)”，不能僅靠一個(gè)人的力量，它參與了多種力量， 是眾多因素的有機(jī)反應(yīng)，但班主任在那里卻是一個(gè)關(guān)鍵的因素。班主任對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式，與“班風(fēng)”有著密切的 關(guān)聯(lián)。一種好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著極大的鼓勵(lì)作用。作為班主任就應(yīng)是一個(gè)設(shè)計(jì)師，班級(jí)發(fā) 展方向的設(shè)計(jì)師，而不是保姆、消防隊(duì)員。（2）學(xué)生方面。學(xué)生是班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)的主體，

19、在班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)中，學(xué)生與學(xué)生之間的相互 作用，對(duì)于班級(jí)風(fēng)氣的構(gòu)成，是一股巨大的力量。首先，是合作與競爭的協(xié)調(diào)。在班級(jí)的活動(dòng)中，尤其是在班級(jí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，合作和競爭是影響班級(jí)風(fēng)氣的兩個(gè) 重要的變量。合作，就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動(dòng)，從而產(chǎn)生對(duì)雙方都有益的結(jié)果。在班級(jí)中，它能增進(jìn)群眾的凝聚力，構(gòu)成用心的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧健康發(fā)展。競爭，就是為同一目標(biāo)而與他人競爭，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。它能夠活躍課堂的氣氛，使群眾生活富有生氣，避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的單調(diào)感，增加他們的學(xué)習(xí)樂趣。還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)負(fù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的 效率。同時(shí)，過分地強(qiáng)調(diào)競爭，會(huì)使學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，最后的勝利

20、成為他們主要的目標(biāo)，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造活動(dòng)視而不見，對(duì)學(xué)生的內(nèi)部團(tuán)結(jié)也造成了傷害。因此說，協(xié)調(diào)好這兩者的關(guān)聯(lián)，對(duì)班風(fēng)的建設(shè)顯得十分重要。其次，是同輩文化的影響。主要集中在以下兩點(diǎn)：一是對(duì)輿論的引導(dǎo)。二是對(duì)小群體的引導(dǎo)。（3）班訓(xùn)：班訓(xùn)是班級(jí)整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn)，主要是對(duì)學(xué)生的要求、訓(xùn)導(dǎo)、告誡或防范。綜觀我國大中小學(xué)的校訓(xùn)和班訓(xùn)的目標(biāo)，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的養(yǎng)育和訓(xùn)導(dǎo)。從理論上說,這些素質(zhì)是人賴以立志、立業(yè)、立言的道德基石，或叫基礎(chǔ)禮貌，像勤奮、樸實(shí)、誠實(shí)等。從社會(huì)實(shí)踐的角度看， 班訓(xùn)及其學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的這些品質(zhì)（素質(zhì)），也是貼合我們對(duì)現(xiàn)代人人格的期望的。班訓(xùn)是班級(jí)個(gè)性、特色

21、的高度概括和精神標(biāo)志，是班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的共同參照目標(biāo)。個(gè)性要指出的，班訓(xùn)的特色是校長及其班主任是否具有自主權(quán)和教育觀以及創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行教育方針的膽略、潛質(zhì)的一種反映。附：適合各個(gè)學(xué)段的 80套班級(jí)格言和班訓(xùn)以及班規(guī)（1）班級(jí)格言：記住你的夢(mèng)想，然后把這些夢(mèng)想變成目標(biāo)，再把這些目標(biāo)變成任務(wù)，之后，把這些任務(wù)變成 實(shí)施的步驟!班訓(xùn)：志存咼遠(yuǎn)，直面挑戰(zhàn)!班級(jí)理念：以人為本，共營和諧（2）班訓(xùn)：健康、活力、團(tuán)結(jié)、拼搏班級(jí)理念：嚴(yán)要求，勤督查，養(yǎng)成良好四習(xí)慣；善引導(dǎo)，細(xì)關(guān)照，創(chuàng)設(shè)用心班氛圍；踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，堂堂正正 做人?。?）班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、成才報(bào)國班級(jí)理念：嚴(yán)抓細(xì)管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛生、樂教促學(xué)！

22、班級(jí)格言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟！（4）管理理念：嚴(yán)抓細(xì)管、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)友愛、和諧創(chuàng)新班訓(xùn)：超越自我，挑戰(zhàn)極限班級(jí)目標(biāo)：打造經(jīng)典，創(chuàng)造一流，為迎接完美的明天而奮斗班級(jí)信念：心有多大，舞臺(tái)就有多寬，陽光總在風(fēng)雨后班級(jí)承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠(yuǎn)的進(jìn)步者，我們會(huì)用行動(dòng)證明一切，只要有藍(lán)天的呼 吸，我們就不能放下奮飛的翅膀！班級(jí)誓言：給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒同學(xué)寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（5）教育理念：提高每一位學(xué)生，滿意每一位家長班訓(xùn)：青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威，自強(qiáng)不息，永不言棄（6 ）班級(jí)理念：微笑、尊重、激勵(lì)、幫忙班訓(xùn)：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無

23、悔（7 ）班訓(xùn)：頑強(qiáng)拼搏，勇攀高峰班級(jí)理念：打造優(yōu)秀群眾，不讓一個(gè)人掉隊(duì)！班級(jí)承諾：做好人走好路！（8）班級(jí)理念：一、以身作則，言傳身教；二、嚴(yán)加細(xì)管，走緊跟上；三、尊重學(xué)生，明白學(xué)生；四、自主管理，和諧八班班訓(xùn)：奮發(fā)圖強(qiáng)，夢(mèng)想飛揚(yáng)（9）班級(jí)理念：統(tǒng)籌兼顧，精益求精，常抓不懈，和諧管理班訓(xùn)：奮勇拼搏，創(chuàng)我雄風(fēng)，班心我心，點(diǎn)石成金！班級(jí)目標(biāo)：不求做到第一，但求做到最好！班級(jí)信念：也許我們不是最出色的，但我們永遠(yuǎn)是最發(fā)奮的?。?0 ）班級(jí)承諾：團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)，實(shí)力證明一切！既然選取了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程，爭創(chuàng)一流班群眾！班主任格言：以身作則，嚴(yán)而有愛；求實(shí)創(chuàng)新，一絲不茍班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度

24、決定高度?。?1 ）班級(jí)理念：發(fā)奮讓每一個(gè)學(xué)生滿意班訓(xùn)：我敬、我助、我快樂，我思、我學(xué)、我拼搏（12 ）班級(jí)理念：在新課改理念的指導(dǎo)下， 用一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)子， 始終堅(jiān)持“勤、 嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理理念，喚使每一位學(xué)子獲得屬于自己的成功!班訓(xùn)：激揚(yáng)斗志，勇往直前班級(jí)信念：堅(jiān)信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我班級(jí)承諾：團(tuán)結(jié)一心，乘風(fēng)破浪班級(jí)誓言：沒有最好，只有更好。同學(xué)寄語：“既然確定更遠(yuǎn)的飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀”，永不言棄，突破黑暗，就會(huì)看到黎明的曙 光，成功的花環(huán)?。?3 ）班訓(xùn)：頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息班級(jí)承諾：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)范自我行為，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，

25、爭做優(yōu)秀班群眾！班級(jí)理念：以身作則，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不放下任何一個(gè)學(xué)生，用愛感化每一個(gè)學(xué)生，以良好的紀(jì)律營造 良好的學(xué)習(xí)氛圍?。?4 ）班訓(xùn)：友愛、惜時(shí)、勤奮、互助、共同進(jìn)步班主任管理理念（八字方針）：愛、勤、細(xì)、全、嚴(yán)、法、學(xué)、心（15 ）班風(fēng)：嚴(yán)律守規(guī)，學(xué)風(fēng)用心向上，爭做優(yōu)秀班級(jí)，爭做禮貌班級(jí)班訓(xùn)：學(xué)出水平，抓出潛質(zhì)，用心人生，全力以赴（16 ）班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果管理理念：著眼于學(xué)生的未來， 把教育做到每一個(gè)人身上， 把良好的道德品格和用心有為的進(jìn)取心內(nèi)化為每 個(gè)學(xué)生的精神理念。班級(jí)承諾：志存高遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，競爭互助，共同進(jìn)步（17 ）班主任理念：關(guān)心每一位學(xué)生，不讓一個(gè)

26、學(xué)生掉隊(duì)；教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以理服人，以情 感人，以德養(yǎng)人！全面發(fā)展,班級(jí)信念：我們要關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長，專心聽講，發(fā)奮學(xué)習(xí)，適當(dāng)參加文藝體育活動(dòng)， 我們不怕吃苦，永不言棄，用心拼搏，永遠(yuǎn)進(jìn)??！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友愛，拼搏向上，我們要樹立“踏實(shí)勤奮，安靜守紀(jì)”的班風(fēng)，我們堅(jiān)信“我們這天是桃李芬芳， 明天是國家棟梁”。（18 ）帶班理念：培養(yǎng)品德高尚，體魄強(qiáng)健，知識(shí)淵博的學(xué)生，是我的理想，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生, 為了學(xué)生的一切，是我的職責(zé)！班訓(xùn)：務(wù)實(shí)求精，厚德載物學(xué)生諾言：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處（19 ）班級(jí)理念：學(xué)校教育管理承載著個(gè)人的發(fā)展，家庭的幸福，社會(huì)的

27、進(jìn)步，因此，要著眼學(xué)生的未來， 向社會(huì)負(fù)責(zé)，向歷史負(fù)責(zé)。班級(jí)格言：飛的高，正因我們自信；飛的遠(yuǎn)，正因我們堅(jiān)持！班訓(xùn)：頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先。（20 ）班主任格言：堅(jiān)信自己，一切皆有可能班級(jí)格言：迎著朝陽想想這天該做什么，踏著余輝想想這天收獲了什么！班級(jí)理念：全力以赴，建立禮貌、和諧、向上的班級(jí)；力爭發(fā)展全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！班訓(xùn)：聯(lián)通九州，鳴響未來；二十在線，志在一搏?。?1 ）班主任理念：一個(gè)孩子，一個(gè)夢(mèng)想，讓他們?cè)谀抢锓棚w，在那里翱翔！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)之隊(duì)，精英之冠，超越自我，勇往直前!班誓：未來無定論，命運(yùn)在手中，這天的發(fā)奮必將鑄造明天的輝煌!（22 ）班級(jí)理念：管是態(tài)度，理是方法，愛是橋梁

28、，我將以用心的態(tài)度，合理的方法，滿腔的熱情，管理班級(jí)，做到以情動(dòng)心，以心促行！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤學(xué)自律班級(jí)格言：年輕，意味著活力；年輕，意味著拼搏；年輕，意味著期望?。?3 ）班級(jí)理念：尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，教給學(xué)生誠實(shí)、自信、自立、自尊、自愛！班級(jí)誓言：頭懸梁、錐刺股、勤奮求知；立遠(yuǎn)志、樹雄心、振興中華班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)互助、和諧共勉、嚴(yán)謹(jǐn)求真、拼搏奮進(jìn)?。?4 ）班主任理念：以愛心感染學(xué)生，以勤奮創(chuàng)造成績，以行動(dòng)放飛夢(mèng)想！班級(jí)格言：我們的成績正因習(xí)慣而優(yōu)秀，我們的夢(mèng)想正因發(fā)奮而精彩！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、強(qiáng)健身心、成就自我！班級(jí)格言：用這天辛勤的汗水換明天豐碩的成果（25 ）

29、班級(jí)宣言：正因緣分，我們相聚。47張年輕的面孔，47顆激動(dòng)的心，帶著同一個(gè)美麗的夢(mèng)想，組成了這個(gè)充滿活力和激情的群眾（1 ）班。相逢是首歌，同行是你我。在南郊我們相識(shí)、相處和相知，光陰荏苒，不經(jīng)意間，已經(jīng)走完了高一。在一齊走過的歲月里，無論是快樂還是悲傷，我們都一齊歡喜一齊憂，正因我們知道這將是我們今生永遠(yuǎn)的回憶。 我們堅(jiān)信，（1）班在我們青春的激情豪邁中，會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)、自信，我們也堅(jiān)信，（1 ）班必須會(huì)有精彩，也必須會(huì)為南郊爭得新的榮譽(yù)！正因我們心里只有一個(gè)信念：不辱使命、不負(fù)重托、不留遺憾！班訓(xùn)：我是1班-我自豪、我自信1班是我-我自律、我更強(qiáng)（26 ）班級(jí)宣言：當(dāng)展翅的雄鷹搏擊天宇時(shí)，

30、它便擁有了天的廣闊無邊；當(dāng)躍起的騏驥奔馳曠野時(shí)，它便擁有了地的遼遠(yuǎn)天際；而當(dāng)我們（2 ）班全體同學(xué)應(yīng)對(duì)失敗時(shí)，也同樣有了奮斗的信念和充盈的生命，我們堅(jiān)信“我 們的未來不是夢(mèng)”，我們堅(jiān)信成功不是偶然，而是每時(shí)每刻的全力以赴。無限的能量從九十七顆熾熱的心爆發(fā)而出,讓一切皆有可能！班訓(xùn)：Anythin gispossible!（27 ）班級(jí)宣言：我們（3 ）班養(yǎng)浩然正氣，成經(jīng)緯之才，我們用勤奮、用智慧書寫我們的壯麗人生。比學(xué)習(xí)-勤問近思、博學(xué)篤志比紀(jì)律-以德為備、嚴(yán)于律己比衛(wèi)生-窗明桌凈、一塵不染比出操 整齊劃一、氣勢(shì)如虹我們志存高遠(yuǎn)，從小事做起，頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，創(chuàng)造華彩人生！班訓(xùn)：勤學(xué)奮進(jìn)、求

31、實(shí)創(chuàng)新（28 ）班級(jí)宣言：共同的目標(biāo)讓我們走到一齊；溫馨的友誼讓我們親如一家；執(zhí)著的追求讓我們快樂出發(fā)。緊握青春妙筆，譜寫理想詩篇；展示激情人生，迎接風(fēng)雨考驗(yàn)；張揚(yáng)自信風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸。意氣風(fēng)發(fā)，永不言敗，是成長道路上我們不變的風(fēng)采；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌，是奮斗歷程中我們豪邁的誓言。班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共創(chuàng)輝煌（29 ）班級(jí)宣言：懷揣相同的信念，把夢(mèng)想放飛；點(diǎn)燃生命的激情，用青春歌唱?；ㄩ_花落，我們發(fā)奮奮斗；風(fēng)吹雨打，我們頑強(qiáng)不屈。汗水詮釋著青春，拼搏書寫著輝煌，我們堅(jiān)信：失敗不是命運(yùn)，成功不是偶然。班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息（30 ）班級(jí)宣言：我們處于陽光的青少年時(shí)代，我們要把握此刻，頑強(qiáng)拼搏，取

32、鷹之志而凌云，奮發(fā)向上， 用實(shí)力證明“ 06級(jí)（6）班無倫比”！我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的六班，有舍我 其誰，誓言第一的雄心壯志！氣有浩然，學(xué)無止境，海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰！班訓(xùn)：拼搏進(jìn)取，立志成才（31 ）班級(jí)宣言：在緣分的天空下，我們80位同學(xué)懷著相同的夢(mèng)走在一齊，多少困難向勇敢告退，多少誤解向?qū)捜菡?qǐng)罪，多少冷漠向熱情搖頭，多少挫折與自信牽手。我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌，我們肩并肩，走出 青春的瀟灑模樣！班訓(xùn)：刻苦勤奮、嚴(yán)格自律（32 ）班級(jí)宣言：天行健，君子以自強(qiáng)不息。十二年磨一劍，各路英雄論劍比風(fēng)騷，我們堅(jiān)信：緊密團(tuán)

33、結(jié)是 無敵的勇士；勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏締造最后的贏家。我們必須要精神飽滿，全情投入，發(fā)奮為班級(jí)爭得榮譽(yù)，發(fā)奮 使團(tuán)隊(duì)光芒四射！班訓(xùn)：天道酬勤，厚積薄發(fā)（33 ）班級(jí)宣言：在緣分的天空下，我們懷著相同的夢(mèng)走到一齊，幾十雙手揮灑出色彩斑斕的畫卷，幾十顆 心凝聚成叱咤風(fēng)云的信念-搏擊蒼穹，我主沉??！我們十指相連，熱情相擁，風(fēng)雨同舟；我們肩并著肩，無所畏 懼，斗志沖天！班訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新，自信自律（34 ）班級(jí)宣言：我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，為了夢(mèng)想，愿付出所有發(fā)奮，正因我們堅(jiān)信，青春用汗水詮釋， 奇跡由拼搏創(chuàng)造！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前（35 ）班級(jí)宣言：我們不能改變自己的出身，但能夠改變明天的命運(yùn)。我們頑

34、強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，共同進(jìn)步。用汗水詮釋青春，用拼搏創(chuàng)造奇跡。青春無悔，生命無怨！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我?。?6 ）班級(jí)宣言：天才在于創(chuàng)新，智者源于探索。應(yīng)對(duì)困難，我們勇往直前；應(yīng)對(duì)失敗，我們永不言棄。團(tuán) 結(jié)奮斗，不斷拼搏，是我們的不竭動(dòng)力；不斷進(jìn)取，追求卓越，是我們的永恒目標(biāo)。發(fā)奮了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息。（37 ）班級(jí)宣言：細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果；青春不言悔，愛拼才會(huì)贏；云程有路志為梯，平凡也會(huì)創(chuàng) 奇跡；31朵鏗鏘玫瑰，50個(gè)血性男兒；時(shí)刻準(zhǔn)備：超越夢(mèng)想，鑄就輝煌！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共建和諧，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一（38 ）班級(jí)宣言：犯

35、其至難，圖其至遠(yuǎn)，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。認(rèn)真做事，坦蕩為人。學(xué)中進(jìn)，搏中勝。信心無 畏，恒心無敵，良心無愧，青春無悔。不比智力比發(fā)奮，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。我發(fā)奮，我進(jìn)步，我自信，我成功。拼 搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌！班訓(xùn)：勤學(xué)善問，慎思篤行（39 ）班級(jí)宣言：奇跡由我們創(chuàng)造，榮譽(yù)由我們爭取，勝利由我們打拼，挫折由我們戰(zhàn)勝，十五班由我們撐 起，我們發(fā)奮，我們出色，我們自信，我們成功，讓我們大聲告訴所有人，十五班已經(jīng)飛翔！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來（40 ）班級(jí)宣言：張揚(yáng)是我們的個(gè)性，自信是我們的動(dòng)力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標(biāo)，永不言 棄是我們的信念，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，共創(chuàng)輝煌的明天！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)

36、奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流（41 ）班級(jí)宣言：多少悔，無需訴；多少恥，尚未雪；猛回頭，奮發(fā)起！要自律，肯發(fā)奮；要自信，不放下； 揮汗雨，永前進(jìn)！班訓(xùn)：目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！（42 ）班級(jí)宣言：我們宣誓：在青春的路上，我們要留下堅(jiān)實(shí)的腳印！我們?cè)概c晨露迎接朝霞；我們?cè)概c烈 日揮灑汗水；我們?cè)概c星星靜心思考。即使波濤洶涌，也毅然前行，即使道路荊棘，也誓不回頭！班訓(xùn)：我自信我出色，我發(fā)奮我成功?。?3 ）班級(jí)宣言：我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的九班，讓我們用勤勞堅(jiān)持，換春 華秋實(shí)！讓我們用頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過青春無悔的高中！班訓(xùn)：青春沒有失敗，發(fā)奮就在今朝！（44 ）班級(jí)宣言：任四季的風(fēng)吹

37、雨飛，青春的步伐依然健美，走在隊(duì)伍的第一位，20班永遠(yuǎn)是我們響亮的班級(jí)號(hào)，也是時(shí)刻驚醒在我們耳邊的口哨！班訓(xùn)：嚴(yán)實(shí)勤奮、禮貌有為、全面發(fā)展、創(chuàng)造輝煌?。?5 ）班級(jí)宣言：臘梅是我們的摯友，松柏是我們的榜樣，我們不畏艱難、嚴(yán)以律己；我們腳踏實(shí)地，勇往 直前；我們團(tuán)結(jié)互助，勇攀高峰 -是為了 09年夏天那燦爛煙花的綻放，為了書寫祖國輝煌壯麗的新篇章！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌?。?6 ）班級(jí)宣言：這是一個(gè)永不言敗的群眾，我們以勤奮錘煉自己，用挫折萃取智慧。知天文、曉地理、通 文史，只待他日激揚(yáng)文字；專數(shù)哲、擅經(jīng)濟(jì)、精外語，時(shí)刻準(zhǔn)備著，縱橫天地。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的家庭，我們以和諧凝聚友誼，用共勉書寫回

38、憶，一齊培養(yǎng)精英的氣質(zhì)！班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)；刻苦勤奮!（47 ）班訓(xùn)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)不息班主任宣言：以詼諧幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以知識(shí)的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生求知的薪柴；以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，教給學(xué)生處世的方法；以親切溫和的笑容，關(guān)懷學(xué)生的衣食住行。（48 ）班主任宣言：以德育人，以理服人，以情感人，用愛關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。班級(jí)宣言：完美的日子里，我們攜手奮進(jìn)；未來的時(shí)光里，我們勇往直前；心底的火熱激情在潛滋暗長；青春的陽光韻律在于我們共同譜寫！心承“厚德博學(xué)”，志載“自強(qiáng)不息”，給別人一份從容，給自己一個(gè)期望；在挫折中前進(jìn)，在軟弱中尋找自信和力量！收起我們的茫然和尷尬，讓每一個(gè)夢(mèng)在響亮的日

39、子里快樂出發(fā)?。?9 ）班級(jí)理念：言傳身教、厚德博學(xué)班級(jí)宣言：每一天都是一個(gè)起點(diǎn)，每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每一天都有一點(diǎn)收獲?。?0 ）班級(jí)理念：育人為本、勵(lì)志成才班級(jí)宣言：用汗水改寫人生，讓勤奮鑄就輝煌?。?1 ）班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友愛、發(fā)奮拼搏班主任宣言：點(diǎn)燃期望，燃燒激情，書寫未來，走向輝煌！從這個(gè)班走出的，不僅僅是知識(shí)的擁有者，事業(yè)的成功者，更是高尚品行的崇尚者?。?2 ）班級(jí)理念：以塑造學(xué)生人格為中心；以培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)為目標(biāo)；以洞察學(xué)生心靈為渠道；以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取為職責(zé)班級(jí)宣言：勤者創(chuàng)造機(jī)遇、強(qiáng)者創(chuàng)造力量、勇者創(chuàng)造期望、智者創(chuàng)造奇跡；（6）班期望于機(jī)遇并行，力量讓奇跡成長（53 ）班主任宣言：用心去

40、愛我的每一個(gè)學(xué)生，使他們個(gè)個(gè)都成為有才、更有德的人班級(jí)宣言：切問近思、博學(xué)篤志、團(tuán)結(jié)友愛、共同奮進(jìn)（54 ）班主任宣言：我是陽光，是力量；如春風(fēng)，似秋霜。不但要在學(xué)生內(nèi)心世界打下一道靚麗的底色，更要讓學(xué)生感受到生活的完美，人性的完美，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存! 管理理念：慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，啟迪心靈，放飛期望。 班級(jí)宣言：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永不言?。。?5 ）班級(jí)理念：用愛心為每個(gè)學(xué)生的理想插上翅膀班級(jí)宣言：我們團(tuán)結(jié)友愛，用愛心和友情奏出和諧的旋律 我們博學(xué)篤志，用信念和勇氣成全執(zhí)著的腳步 我們乘風(fēng)破浪，用激情和汗水創(chuàng)造輝煌的人生?。?6 ）班級(jí)理念：力求“敬、靜、凈、競、精”倡導(dǎo)試試就能行，爭爭就能贏”班

41、級(jí)宣言：我們選取頑強(qiáng)拼搏刻苦鍛煉我們選取在前進(jìn)中理解挑戰(zhàn)我們必須要精神飽滿，全情投入發(fā)奮為班級(jí)爭得榮譽(yù)，發(fā)奮使團(tuán)隊(duì)光芒四射（57 ）班主任宣言：用愛鋪就成長路，用心鑄造棟梁材 班級(jí)宣言：青春由汗水詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造。（58 ）班級(jí)理念：用賞識(shí)弘揚(yáng)正氣班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、拼搏、共創(chuàng)輝煌人生班級(jí)宣言：我們團(tuán)結(jié)一致，用友愛溫暖心房；我們刻苦勤奮，用汗水澆灌智慧的花朵；我們自強(qiáng)不息，用毅力和豪情，創(chuàng)造輝煌人生?。?9 ）班級(jí)理念：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)班級(jí)宣言：修素養(yǎng)、塑形象、完善自我；多思考、勤動(dòng)手、厚積薄發(fā)（60 ）班級(jí)理念：愛是一種潛質(zhì)。要使教育成為一個(gè)創(chuàng)造愛、享受愛的過程！班級(jí)宣言：非博學(xué)

42、無以致遠(yuǎn)，非篤行無以明志。（61 ）班級(jí)理念：在和諧的教育氛圍中，學(xué)生能夠“自由的呼吸”；在和諧的師生關(guān)聯(lián)中，學(xué)生能夠健康的 成長；在和諧的班級(jí)精神的感召下，學(xué)生能夠勇于發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，使精神品質(zhì)得以提升，使創(chuàng)造潛能得以釋 放！班級(jí)宣言：團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏?。?2 ）班級(jí)宣言：青春的花開花謝，讓我們疲憊但不后悔；四季的風(fēng)吹雨飛，讓我們心碎但不憔悴；多少誤 解向?qū)捜萸笞?，多少挫折與自信牽手，“16 ”永遠(yuǎn)是我們響亮的班級(jí)號(hào)！也是時(shí)刻警醒在我們耳邊的口哨！我們要肩并著肩，走出青春的瀟灑模樣！我們要手牽著手，揮就一輪圓滿的輝煌！班級(jí)理念：愛心、誠心、關(guān)心、耐心（63 ）班級(jí)理念：讓學(xué)生在友愛中找

43、到快樂，在快樂中獲得自信；讓學(xué)生在競爭中懂得奮斗，在奮斗中贏得 人生！班級(jí)宣言：縱然路途曲折坎坷，我們也會(huì)勇往直前；即使蜀道荊棘叢生，我們也會(huì)直掛云帆?。?4 ）班級(jí)宣言：團(tuán)結(jié)友愛，頑強(qiáng)拼搏班級(jí)理念：“緣”讓我們建立了這個(gè)家，我們會(huì)用心去管理家，呵護(hù)家，營造家，使我們的家幸福、和諧的發(fā)展，成為各種棟梁之奇才?。?5 ）班主任理念：用心管理，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)宣言：高三（19）班是一個(gè)充滿青春朝氣的班群眾，是一個(gè)產(chǎn)生快樂的大熔爐，是一個(gè)孕育期望的港灣，我們用堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的勇氣將內(nèi)心最深刻的愛凝成一束火焰，點(diǎn)亮生命的寂靜，在那里我們的心靈被點(diǎn)綴得如同陽光下盛開的繁花，而每一個(gè)花瓣就是我們每一

44、個(gè)人?。?6 ）班級(jí)理念：平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不讓他們當(dāng)中的任何一名掉隊(duì)！班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息！（67 ）班級(jí)宣言：我信我拼，壯志在心 ；我想我做，成功在握！班級(jí)理念：既要學(xué)生成才，更求學(xué)生成人?。?8 ）班級(jí)宣言：厚德載物、天道酬勤班級(jí)理念：職責(zé)重于泰山，態(tài)度決定一切！（69 ）班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，競爭向上班級(jí)宣言：學(xué)海踏平千重浪，書山攀上萬韌峰班級(jí)理念：以人為本，面向全體學(xué)生，愛心呵護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生自尊自強(qiáng)；團(tuán)結(jié)守紀(jì)，營造禮貌和諧氛圍；眾志成城，共鑄08高考新輝煌?。?0 ）班訓(xùn)：亮出自我，挑戰(zhàn)自我，成就自我班級(jí)理念：青春由汗水詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造?。?1 ）班級(jí)理念：既求學(xué)生升學(xué)，更求成人

45、成才班級(jí)宣言：汗水點(diǎn)燃期望，信念成就夢(mèng)想?。?2 ）班級(jí)宣言：我們自信的應(yīng)對(duì)未來，正因我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備；我們有一個(gè)鮮明的個(gè)性，所有的 難題都是學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì)；我們有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念-告別昨日、突破這天、創(chuàng)造明天；我們不能預(yù)知明天，但我們能夠利用這天；我們不能樣樣順利，但我們能夠事事盡心！班級(jí)理念：欣賞每一個(gè)學(xué)生 -賞識(shí)出自信，激勵(lì)促成功（73 ）班級(jí)宣言：惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒！班級(jí)理念：細(xì)處著手，大處育人；嚴(yán)字當(dāng)?shù)溃瑦坌呢炌?；和諧共處，攜手奮進(jìn)?。?4 ）班級(jí)理念：以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人班訓(xùn)：厚德載物、自強(qiáng)不息

46、、挑戰(zhàn) 自我、勇創(chuàng)佳績班級(jí)宣言：汗水承載期望，夢(mèng)想筑就偉大，行動(dòng)塑造成績。我們不僅僅會(huì)像星光一樣閃爍于今夜，更會(huì)像陽光 一樣燦爛于明朝?。?5 ）班級(jí)理念：笑對(duì)一切，永不言敗班級(jí)宣言：成功來自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡（76 ）班級(jí)宣言：在充滿收獲的季節(jié)，我們滿載著期望和夢(mèng)想信步踏進(jìn)三原南郊中學(xué)高三（30 ）班。以前或熟悉或陌生的你我相聚在這美麗的教室里，我們迎著緋紅的朝陽，微笑著迎接生命的挑戰(zhàn)，我們微笑正因我們年輕；我們自信正因年輕，我們將用滿腔的熱忱揮灑我們的智慧和憧憬。我們堅(jiān)信，在這個(gè)雨季中，奮斗會(huì)使（30 ）班成為花的海洋班級(jí)理念：勤于深入學(xué)生的生活一一 “足”勤；勤于觀察一一“目”勤；勤于捕

47、捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)一一“口勤；勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范一一“手”勤；勤于思考一一“腦”勤班訓(xùn)：做人誠心，學(xué)習(xí)細(xì)心，友情真心，生活開心（77 ）班級(jí)理念：育人為本，和諧奮進(jìn)班級(jí)宣言：以學(xué)為主，立志成才（78 ）班級(jí)宣言：把平凡的事做好，就是不平凡；把簡單的事做好，就是不簡單班級(jí)理念：學(xué)識(shí)與思想齊飛，成績并品德同進(jìn)（79 ）班級(jí)理念：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切班級(jí)宣言：志存高遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)（80 ）班級(jí)宣言：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度成就未來班級(jí)理念：寶劍鋒從礳礪出，梅花香從苦寒來精選資料（三）：班級(jí)文化建設(shè)之我見復(fù)制鏈接【摘要】當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)十分重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅

48、力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化務(wù)必依附于必須的載體，離開了特定的載體，文化 也就失去了存在的好處。 本文從微觀的角度， 論述了班級(jí)文化建設(shè)的問題，首先點(diǎn)明了班級(jí)文化的含義及班級(jí)文化的基本資料，之后闡明了班級(jí)文化建設(shè)的必要性，進(jìn)而論述了班級(jí)文化的重要作用，最后重點(diǎn)提到了班級(jí)文化建設(shè)過程中需要注意的幾個(gè)問題。【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化建設(shè)一個(gè)有凝聚力的國家必是一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的國家，一個(gè)有經(jīng)營力的企業(yè)必是一個(gè)有優(yōu)秀文化的企業(yè)，一個(gè)有學(xué)習(xí)力的班級(jí)必是一個(gè)有文化氛圍的班級(jí)，可見，不管是一個(gè)國家、企業(yè)還是一個(gè)班級(jí)，文化都顯得尤為重要。一、班級(jí)文化的含義及班級(jí)文化的基

49、本資料（一）班級(jí)文化的含義班級(jí)文化有廣義和狹義之分，廣義的班級(jí)文化是指班級(jí)在長期的學(xué)習(xí)生活中所構(gòu)成的物質(zhì)文化和精神文化的總 和。班級(jí)的物質(zhì)文化主體是物，是有形的，主要有班級(jí)的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等。精神文化 主要指班級(jí)的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，具體表此刻班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些都是無形的，也是最核 心的。狹義的班級(jí)文化就是精神文化。（二）班級(jí)文化建設(shè)的基本資料廣義的班級(jí)文化包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，其基本資料應(yīng)包括三個(gè)層次：1。表層文化：表層文化主要是表面上的文化，是透過眼睛能直接觀察到的東西，它是精神文化的外在表現(xiàn)。 主要就是物質(zhì)文化，如剛才提到的桌椅擺放等，它盡管

50、是表面的東西，但它很重要，它最直接體現(xiàn)著班級(jí)的外在形 象，影響著班級(jí)的精神風(fēng)貌，左右著班級(jí)的外部評(píng)價(jià)。2。幔層文化：幔層文化是夾在表層和深層之間的文化，是班級(jí)文化的進(jìn)一步深化，不是浮在表面的東西，在表面透過眼睛不能看到， 要深入進(jìn)去才能看到。 主要表此刻班級(jí)的規(guī)章制度建設(shè)上，規(guī)章制度是班級(jí)文化的重要組成部分。3。深層文化：深層文化是精神文化，是核心文化，是不能透過眼睛看到的，它只能被感受到。主要表此刻班 級(jí)共同的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。二、班級(jí)文化建設(shè)的必要性班級(jí)文化是班級(jí)整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，它的建設(shè)顯得十分必要，主要體此刻以下幾個(gè)方面：（一）迎合大學(xué)生群體自身獨(dú)特性的客觀要求大學(xué)生群

51、體是渴求知識(shí)、崇尚文化的群體，是追求自由、向往民主的群體，是朝氣蓬勃、可造可塑的群體。在 國家危難時(shí)刻，大學(xué)生為挽救民族命運(yùn)，為尋求強(qiáng)國之路，為奉獻(xiàn)愛國之心，他們能夠挺身而出，不屈不撓，甚至 不惜犧牲自己的生命。在和平年代，大學(xué)生是祖國的未來，是民族的期望，是國家的潛在建設(shè)者。（二）培養(yǎng)合格大學(xué)生的客觀要求大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅僅僅是知識(shí)，更多的還是做人的道理，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，個(gè)性是道德、品 德，因此，一個(gè)大學(xué)生是否合格，不僅僅要看分?jǐn)?shù)的高低，還要看品德的好壞，如是否懂禮貌、是否講禮貌、是否講誠信，這些都是一個(gè)大學(xué)生所必備的素質(zhì)，只有有了文化修養(yǎng)，再加上所學(xué)的科學(xué)知識(shí)， 這個(gè)大學(xué)生才

52、是合格的。同時(shí)大家知道，合格的大學(xué)生是培養(yǎng)出來的，而培養(yǎng)大學(xué)生最直接的場所就是班級(jí)，那么班級(jí)的好壞，個(gè)性是班級(jí)文化的優(yōu)劣與有無，直接影響著大學(xué)生的成長，進(jìn)而影響著大學(xué)生未來的發(fā)展，潛在關(guān)乎著國家的命運(yùn)。（三）管理班級(jí)的迫切要求在班級(jí)管理中，只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到，甚至還會(huì)遭到學(xué)生的抵觸，有時(shí)收效甚微。比如，班級(jí)里能夠規(guī)定不好遲到，不能曠課，上課期間不能玩手機(jī)等等，但總有制度規(guī)定不到的地方，正因班級(jí)管理的細(xì)節(jié)實(shí)在太多，這就會(huì)出現(xiàn)制度的“盲點(diǎn)”，那么如何約束這些“盲點(diǎn)”呢？這就要靠班級(jí)文化去約束，如果一個(gè)班級(jí)倡導(dǎo)禮貌、講究禮貌，那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進(jìn)教室要先敲門，該班

53、學(xué)生上課時(shí)進(jìn)班級(jí)也會(huì)敲門的，否則的話就是不懂禮貌的，會(huì)受到文化氛圍的遣責(zé)，會(huì)感到不好意思。這就是文化的管理作用。三、班級(jí)文化的作用班級(jí)文化是班級(jí)管理中的重要資料，它屬于管理諸要素中的軟要素，處于核心地位。它在班級(jí)管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個(gè)方面：（一）導(dǎo)向作用導(dǎo)向就是引導(dǎo)，像導(dǎo)游一樣，不使每一個(gè)游客迷失方向。班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級(jí)提倡什么、 反對(duì)什么；鼓勵(lì)什么，限制什么；喜愛什么,厭惡什么都應(yīng)十分鮮明，這是保證正確方向的前提。（二）凝聚作用凝聚就是把東西聚合在一齊，產(chǎn)生更大的力量。班級(jí)文化是一種理想的黏

54、合劑，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力, 和衷共濟(jì)；能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗，增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力。個(gè)性是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí)，能使同學(xué) 們挺身而出，為了班級(jí)的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“臨陣逃脫”的狀況，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生“我 不干了”的事情，絕對(duì)不會(huì)構(gòu)成“無人問津”的局面，這都得益于班級(jí)文化的魅力。沒有了班級(jí)文化，一個(gè)班級(jí)必 是一盤散沙，沒有凝聚力和向心力，學(xué)生生活在這個(gè)群眾當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級(jí)內(nèi)部的凝聚力是 由班級(jí)文化氛圍營造的，當(dāng)學(xué)生高興時(shí)，班級(jí)為他分享快樂；當(dāng)學(xué)生不開心時(shí)，班級(jí)為他分擔(dān)痛苦，及時(shí)為他送上 關(guān)懷和幫忙，這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。（三）規(guī)范作用班級(jí)文化的規(guī)范作用就是約束作用，它制約著學(xué)生的行為。我們知道，約束功能是透過制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的，盡管制度也是班級(jí)文化的一部分，但它的約束作用是硬性的且是不全面的，而道德規(guī)范是一種無形的、理性 的和全面的約束，也是能贏得學(xué)生人心的約束。（四）激勵(lì)作用激勵(lì)就是激發(fā)干勁，從而更加主動(dòng)、自覺、用心地去做某件事情。如果一個(gè)班級(jí)文化以人為中心，構(gòu)成一種人 人受重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個(gè)班級(jí)的干勁就士氣沖天，這就是一種“無形的精神驅(qū)動(dòng)力”。這往往 比金錢物質(zhì)激勵(lì)更有效果，比如理想激勵(lì)，過去在革命戰(zhàn)爭年代，在那樣艱苦的歲月，許多人連飯都吃不飽、衣都 穿不好