頭腦OM創(chuàng)新資料

1、頭腦奧林匹克（OM）方案 一、課程名稱：頭腦奧林匹克（OM）二、學(xué)情分析：當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中，教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于劃一呆板的教育教學(xué)方法，造成了學(xué)生的許多能力不足：1動(dòng)手能力差。2習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏創(chuàng)新求異的思維方法和能力。 離開創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)來講教育發(fā)展，難免走上應(yīng)試教育的老路，培養(yǎng)小學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力才是素質(zhì)教育的核心和根本，也正是我校校本課程研究的原始起點(diǎn)與終極目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)新態(tài)度 有好奇心，有創(chuàng)新的愿望。 熱愛創(chuàng)新，積極參與各種創(chuàng)造活動(dòng)。 敢于創(chuàng)造，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力去創(chuàng)新。 創(chuàng)新思維 能在學(xué)習(xí)中進(jìn)行求異思維

2、，尋找與眾不同的解決問題的方法。 初步掌握OM的思維方式，求異、比較、合作地解決問題。 能運(yùn)用OM的思維方式分析問題、解決問題。 創(chuàng)新習(xí)慣 養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣，敢于發(fā)表自己的看法。 養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)手操作，提出見解的習(xí)慣。 養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處創(chuàng)新學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣。 創(chuàng)新品質(zhì) 有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，能堅(jiān)持進(jìn)行創(chuàng)造性思考。 初步具備團(tuán)結(jié)合作的能力，具有創(chuàng)造的持久性、靈活性。 具有創(chuàng)造的自主性、合作性和深刻性。 四、課程資源1世界OM頭腦奧林匹克活動(dòng)的成果。要求學(xué)生能夠把科技與藝術(shù)、邏輯思維與形象思維、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用最簡(jiǎn)單的材料制造出最有創(chuàng)造力的作品。OM世界性決賽每年舉行一次，至今已

3、舉辦了19屆。 2學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育資源。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科和科學(xué)學(xué)科中的許多創(chuàng)新思維的動(dòng)手、動(dòng)腦問題。五、教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：科技活動(dòng)室一間、桐木或者輕木若干、杠鈴片、打孔機(jī)、木鋸、膠鉗、剪刀、螺絲刀、美工刀、刮胡子用的刀片、塑料尺、廢棄光盤、502膠水、大塊的塑料泡沫、若干鐵管、打氣筒、涂料罐、漿糊、桌球、高爾夫球、乒乓球、氣球、吸管、牙簽、回形針、標(biāo)簽紙、橡皮泥、橡皮筋、信封、紙杯、塑料杯、鉛筆、積木、燈泡、雙面膠紙、各類繩子、各類紙張等教學(xué)內(nèi)容：神奇的紙學(xué)情分析：由于思維定勢(shì)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為紙的用途只有燃燒和寫字等。教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)紙張的不同用途，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。課程資源：若干紙、塑料杯，標(biāo)

4、簽紙、牙簽、回形針等。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：報(bào)紙除了讓我們閱讀以外，還有什么用途？環(huán)節(jié)二：給你一支筷子和一張紙，你能有什么聯(lián)想嗎？ 環(huán)節(jié)三：利用所給的材料，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)制作一個(gè)裝置，使該裝置盡量的高。教學(xué)內(nèi)容：乒乓球運(yùn)輸隊(duì)學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)常見物品功能的認(rèn)識(shí)比較單一，很少創(chuàng)造性地使用這些物品。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性使用材料。課程資源：乒乓球、軟繩、玻璃杯、一個(gè)紙杯、標(biāo)簽紙、四個(gè)回形針、一根塑料尺、一張卡片紙。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：玻璃杯中有一個(gè)乒乓球，在不許移動(dòng)玻璃杯的情況下，用什么辦法可以把乒乓球取出來？環(huán)節(jié)二：哪些東西

5、是橢圓形或近似于橢圓形？環(huán)節(jié)三：組織一個(gè)乒乓球運(yùn)輸隊(duì)，利用所給的材料把乒乓球運(yùn)送到指定的區(qū)域。教學(xué)內(nèi)容：牙簽和吸管學(xué)情分析：學(xué)生的動(dòng)手能力差，同時(shí)創(chuàng)造性使用材料的能力不高。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。課程資源：若干牙簽、吸管、標(biāo)簽紙、螺帽、細(xì)線、一張白紙、一個(gè)容器。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：用六根牙簽組成各種圖形，并說明是什么？最后用拼成的圖形各說一句話。環(huán)節(jié)二：吸管的作用有哪些？環(huán)節(jié)三：利用所給的材料制作一個(gè)裝置，使該裝置橫跨兩個(gè)桌面，并能承受一定的重量。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：有趣的數(shù)字學(xué)情分析：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力非常欠缺。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)

6、生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。課程資源：易拉罐、乒乓球、橡皮筋、CD盒、鉛筆、白紙。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：請(qǐng)你創(chuàng)造一幅畫，畫中必須包含一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字（0和1除外），也就是29中的任一數(shù)字是這幅畫中的一個(gè)部分。環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你一口氣說出4個(gè)包含兩個(gè)數(shù)詞的成語。環(huán)節(jié)三：利用所給的材料，發(fā)出聲音信號(hào)，讓黑板另一面的同學(xué)在相應(yīng)的方框內(nèi)輸入幾組不同的電話號(hào)碼。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：沒有“規(guī)則”的繩子學(xué)情分析：經(jīng)過以往的訓(xùn)練，學(xué)生在思維的靈活性上還有所欠缺。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重解題技巧的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：一個(gè)信封、乒乓球、軟繩、一

7、張紙、6根橡皮筋、標(biāo)簽紙、一把剪刀。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：請(qǐng)你盡可能地說出繩子的用途。環(huán)節(jié)二：用乒乓球和一根軟繩進(jìn)行即興表演，并說明你表演的是什么。環(huán)節(jié)三：將所給的材料連接在一起，并盡可能遠(yuǎn)地伸展出去。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：信號(hào)學(xué)情分析：加強(qiáng)聯(lián)想訓(xùn)練及共同完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：一個(gè)氣球、一瓶礦泉水、一把剪刀、一個(gè)硬幣、一個(gè)塑料袋、不同顏色的積木。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：根據(jù)小貓釣魚的故事，想象一下老貓?jiān)趯Ｐ尼烎~的時(shí)候，小貓除了在捉蝴蝶和蜻蜓外，還有可能為什么沒釣到魚？環(huán)節(jié)

8、二：什么事可能是另一件事的信號(hào)？例如：“汽笛聲響，火車快開過來了?！杯h(huán)節(jié)三：利用所給的材料發(fā)出聲音信號(hào)，指揮同學(xué)在另一端按照?qǐng)D紙搭積木。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：送氣球?qū)W情分析：靈感來自生活，學(xué)生在生活中，觀察不夠。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：氣球、細(xì)繩、剪刀、鉛筆、吸管、標(biāo)簽紙、塑料尺、塑料杯。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：當(dāng)你在美麗的公園中，希望什么？不希望什么？或喜歡什么？不喜歡什么？環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你在紙上畫30個(gè)小圓圈，在每一個(gè)圓圈上加一筆，使圖形表示一種事物或一種東西，并加以說明。環(huán)節(jié)三：兩個(gè)學(xué)生利用自己所選的材料把角落

9、里的氣球送過線，另三位學(xué)生在線外把氣球送入指定的回收箱，身體的任何一部分都不能觸球。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：圈高爾夫球?qū)W情分析：學(xué)生平時(shí)想象的空間較少，情景想象訓(xùn)練十分重要。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：剪刀、鉛筆、繩子、塑料尺、牙簽、卡片紙、標(biāo)簽紙、高爾夫球。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：一個(gè)人在不同的場(chǎng)合，他的角色是不相同的，他與不同的人的關(guān)系，也是不相同的。他可能是游人，也可能是乘客，他可能是爸爸，也可能是兒子，你在各種場(chǎng)合下是什么角色呢？環(huán)節(jié)二：路口的紅燈能提醒我們停車不要前進(jìn)；老師批改作業(yè)都用紅色的筆，紅色還能幫助我

10、們做什么？環(huán)節(jié)三：把高爾夫球沿手上拿的滑道滾入指定場(chǎng)地，并利用所給的材料把一組組的球圈圍起來得分。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：撞擊燈泡學(xué)情分析：想象也要不脫離實(shí)際，不是空想，幻想。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：燈泡、滑道、桌球、大信封、橡皮泥、橡皮筋、標(biāo)簽紙、A4紙、吸管。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：在什么情況下，周圍顯得很安靜？環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)未來的房屋，多功能的、高科技的技術(shù)均可使用，畫在一張紙上，并向別人介紹這個(gè)房屋的功能。環(huán)節(jié)三：利用所給的材料制作一個(gè)燈泡的保護(hù)裝置，把燈泡包裹在里面，然后用桌球沿滑道滑下撞擊桌面上的

11、裝置，使之掉下地面，通過重復(fù)的撞擊，把裝置送入指定區(qū)域，最后看燈泡有沒有損壞。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：推銷學(xué)情分析：自我訓(xùn)練是提高的有效手段。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我訓(xùn)練能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：乒乓球、卡片紙、吸管、A4紙、標(biāo)簽紙、彩繩、剪刀、橡皮泥、錫紙。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：有時(shí)候覺得很困，有什么辦法使自己不困呢？環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你一口氣說出多種名字中不帶“花”字的開花觀賞植物。環(huán)節(jié)三：利用所給的材料，制作一件商品，并用語言介紹、推銷你的商品。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：測(cè)量學(xué)情分析：考查，比賽教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)試能力也是培養(yǎng)的一個(gè)方面 課程資源：吸管，塑料杯，鐵夾

12、子，細(xì)線（短），橡皮筋、剪刀，螺絲刀，橡皮泥。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：給你四種圖形 、，請(qǐng)你用它們來設(shè)計(jì)花邊，不一定四種圖形都用上。環(huán)節(jié)二：第二次龜兔賽跑時(shí)，你有什么辦法讓烏龜再次獲得勝利？當(dāng)然要合乎情理。環(huán)節(jié)三：桌面上立著四根長(zhǎng)短不一的吸管，挑選一種材料準(zhǔn)確地測(cè)出四個(gè)頂點(diǎn)之間的距離。桌面上粘有刻度尺。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：刺氣球?qū)W情分析：思維習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)：發(fā)散思維鞏固，養(yǎng)成思維習(xí)慣課程資源：氣球、大頭針、雙面膠紙、錫紙、塑料尺、飲料罐、茶匙、細(xì)繩、玻璃球。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：美麗的色彩，使得世界更為多彩多姿，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦，為語

13、言抹上美麗的色彩，寫出彩色成語來，越多越好！環(huán)節(jié)二：小河很喜歡唱歌，而且在碰到挫折的時(shí)候，唱得更嘹亮，它一定是有許多好朋友隨時(shí)鼓勵(lì)、幫助它，才會(huì)有這種不怕挫折的奮斗精神。從山上到海邊，它可能遇到哪些好朋友呢？請(qǐng)你寫下來，并且簡(jiǎn)短地說明理由。環(huán)節(jié)三：兩位學(xué)生蒙上眼睛，三位學(xué)生利用所給的材料發(fā)出聲音信號(hào)，指揮同學(xué)利用粘在鞋尖的大頭針刺破場(chǎng)地中的特定氣球。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)鉛筆學(xué)情分析：團(tuán)隊(duì)默契欠缺教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：塑料泡沫方塊、A4紙、標(biāo)簽紙、吸管、鉛筆、氣球、剪刀、牙簽、回形針。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒂懻摲?、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：在比較強(qiáng)的光源下，

14、各種物體都會(huì)顯出影子，你說影子能幫我們做什么事？環(huán)節(jié)二：用“”，“”，“”拼圖形，并說出圖形的意義。環(huán)節(jié)三：在桌面上有兩個(gè)方形區(qū)域，利用所給的材料制作一個(gè)裝置，該裝置必須且只能接觸區(qū)域內(nèi)的桌面，旋轉(zhuǎn)鉛筆時(shí)，鉛筆應(yīng)時(shí)刻與該裝置接觸，且不能接觸桌面，記規(guī)定時(shí)間內(nèi)的旋轉(zhuǎn)次數(shù)。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：組建樂隊(duì)學(xué)情分析：期末，鞏固加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程資源：一個(gè)空瓶子、米、吸管、橡皮筋、錫紙、塑料尺，木棒。教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、討論法、練?xí)法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：將你平時(shí)很熟悉的事物用很新奇的概念來解釋，例如“母雞”一詞，我們可以解釋為：生蛋的一種工具

15、。環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你猜猜下圖中的這個(gè)人在說些什么？你想出的話一定要符合這個(gè)人的手勢(shì)。環(huán)節(jié)三：組建一支樂隊(duì)，利用所給的材料演奏一段自編的小樂曲。改進(jìn)或創(chuàng)新方法：教學(xué)內(nèi)容：紙張疊高一、任務(wù)：用一張A4紙任意剪裁后，比賽疊高，不得使用任何黏膠和支撐物，以結(jié)構(gòu)的垂直高度記錄成績(jī)。二、限制條件：1.結(jié)構(gòu)只能使用現(xiàn)場(chǎng)提供的一張A4紙進(jìn)行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何東西，包括任何黏膠和支撐物。2.必須由學(xué)生和家長(zhǎng)共二人組成參賽隊(duì)，30分鐘內(nèi)當(dāng)場(chǎng)制作完成。三、比賽：1.當(dāng)場(chǎng)制作結(jié)構(gòu)，制作工具自帶。2.將完成后的結(jié)構(gòu)放在地上，結(jié)構(gòu)必須直立30秒以上，結(jié)構(gòu)不能接觸除地面以外的任何東西。裁判將會(huì)測(cè)量結(jié)構(gòu)離地的垂

16、直高度。3.每個(gè)隊(duì)的比賽時(shí)間不得超過3分鐘。4.以結(jié)構(gòu)離地的垂直高度作為參賽隊(duì)的成績(jī)。5.各賽場(chǎng)必須使用統(tǒng)一的成績(jī)記錄表。四、場(chǎng)地：1米見方的平整地面。教學(xué)內(nèi)容：吸管飛行器一、任務(wù)：用比賽規(guī)定的吸管、A4紙等材料制作一個(gè)飛行器，要求飛行的距離和時(shí)間都越長(zhǎng)越好。二、限制條件：1.飛行器只能使用一根吸管、一張A4紙、4張標(biāo)貼紙（規(guī)格為52mm32mm）、2只回形針?biāo)臉硬牧现谱鳎酥獠荒茉偈褂闷渌魏螙|西。2.必須由學(xué)生和家長(zhǎng)二人組成參賽隊(duì)，事先在家里按要求制作好飛行器。三、比賽：1.帶好事先制作好的飛行器，二人共同協(xié)作完成比賽任務(wù)。2.站在投擲區(qū)，從起飛線后投擲飛行器，每個(gè)參賽隊(duì)共有3次試飛機(jī)

17、會(huì)。3.每個(gè)隊(duì)的比賽時(shí)間不得超過3分鐘。4.單次飛行分?jǐn)?shù)=飛行器的飛行距離（指離起飛線的垂直距離，單位為米）飛行器的飛行時(shí)間（秒）。三次試飛中成績(jī)最好的一次作為參賽隊(duì)的成績(jī)。5.各賽場(chǎng)必須使用統(tǒng)一的成績(jī)記錄表。四、比賽場(chǎng)地見圖：教學(xué)內(nèi)容：疊羅漢【結(jié)構(gòu)類】 一、任務(wù)：共有14個(gè)皮球，分別代表著數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和符號(hào)，將這些皮球一個(gè)摞一個(gè)搭疊起來，并使皮球上的數(shù)字和符號(hào)從下而上形成一個(gè)算式，使算式得出盡可能高的分值。這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)是搭建一個(gè)重心穩(wěn)定的球柱，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生計(jì)算能力，鞏固課堂知識(shí)。二、限制：1每個(gè)參賽隊(duì)由4名學(xué)生組成。2皮球的直徑為150厘米。3皮球上要標(biāo)有明

18、顯的數(shù)字和符號(hào)。4一個(gè)皮球只可代表一個(gè)數(shù)字或符號(hào)。5皮球必須按層搭疊，每層只許放置1個(gè)皮球，使其形成一個(gè)立式球柱。6為了不使球柱傾斜甚至倒塌，可以在球與球之間安放固定裝置。7固定裝置的材料只可使用紙張、滌綸膠帶、線繩、吸管和牙簽。8固定裝置的形式不限，但不能遮擋皮球上的數(shù)字和符號(hào)，數(shù)字和符號(hào)要清晰可見。9使用皮球數(shù)量的多少可以根據(jù)球柱的穩(wěn)定性而定。三、比賽和計(jì)分：1比賽時(shí)間為30分鐘。2安數(shù)學(xué)算式計(jì)算得數(shù)，得數(shù)越大越好。3以得數(shù)的多少排定名次，多者為先。 教學(xué)內(nèi)容：搭紙張支架【結(jié)構(gòu)類】 一、問題：設(shè)計(jì)和制作四個(gè)用紙張和膠帶做成的立式構(gòu)架，使這些支架能支撐盡可能多的重物。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在構(gòu)

19、件的設(shè)計(jì)和組合上，其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一套有創(chuàng)意的構(gòu)件。二、限制：1制作支架所用的紙張為一4打印紙，數(shù)量不得超過5張。2可以采用膠帶或其它膠水作輔助粘接。3構(gòu)件的高度為15厘米，正負(fù)誤差為2毫米。4不允許用任何方法對(duì)紙張加以油漆或?qū)ν鈱舆M(jìn)行加強(qiáng)等。6統(tǒng)一使用賽場(chǎng)提供的紙張、測(cè)試裝置和承壓板。7承壓板的尺寸為15厘米15厘米，材料為木質(zhì)膠合板。8重物必須保持3秒鐘，才能確定其總重量。9對(duì)隊(duì)員安放砝碼的速度不做限制，安放的位置和順序由隊(duì)員自己決定。注：如果沒有砝碼，可以用其它物品代替，如：學(xué)生的書本，盛滿水的杯子或礦泉水瓶等。三、場(chǎng)地和競(jìng)賽：1將構(gòu)架放置在堅(jiān)實(shí)平滑的桌面上。2承壓板是放到支架

20、上取得第一個(gè)重物。3任何一個(gè)支架被破壞即比賽結(jié)束。四、計(jì)分：以承重的重量計(jì)算成績(jī)，多者為先。教學(xué)內(nèi)容：吸管結(jié)構(gòu)【結(jié)構(gòu)類】 一、問題：設(shè)計(jì)和制作一個(gè)用塑料吸管做成的構(gòu)件，使其支撐盡可能多的重物。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在構(gòu)件的設(shè)計(jì)和組合上，其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)即簡(jiǎn)單又有創(chuàng)意構(gòu)件。二、限制：1制作構(gòu)件時(shí)所用的吸管數(shù)量不得超過15根。2可用滌綸膠帶作輔助粘接，除此之外，其它任何粘接方式不可采用。3構(gòu)件的高度為12厘米，正負(fù)誤差為2毫米。4不準(zhǔn)把2根以上的吸管并排疊合在一起。5不允許用任何方法對(duì)吸管加以油漆、外層加強(qiáng)等。6統(tǒng)一使用賽場(chǎng)提供的砝碼、測(cè)試裝置和承壓板。7承壓板的尺寸為15厘米15厘米

21、，材料為木質(zhì)膠合板。8重物必須保持3秒鐘，才能確定其總重量。9對(duì)隊(duì)員安放砝碼的速度不做限制，安放的位置和順序由隊(duì)員自己決定。注：如果沒有砝碼，可以用其它物品代替，如：學(xué)生的書本，盛滿水的杯子或礦泉水瓶等。三、場(chǎng)地和競(jìng)賽：1將構(gòu)架放置在堅(jiān)實(shí)平滑的桌面上。2承壓板是放到構(gòu)件上取得第一個(gè)重物。3構(gòu)件被破壞級(jí)比賽結(jié)束。四、計(jì)分： 以承重的重量計(jì)算成績(jī)，多者為先。教學(xué)內(nèi)容：雪糕棍橋梁【結(jié)構(gòu)類】 一、任務(wù)：設(shè)計(jì)和制作一個(gè)用雪糕棍做成的橋梁，使其支撐盡可能多的重物。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在橋梁的設(shè)計(jì)和組合上，其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)即簡(jiǎn)單又有創(chuàng)意橋梁式結(jié)構(gòu)件。二、限制：1、制作橋梁所用雪糕棍的數(shù)量不得超

22、過20支。2可用橡皮泥作輔助粘接，除此之外，其它任何粘接方式不可采用。3橋梁的長(zhǎng)度不得超過30厘米，寬度不小于10厘米。正負(fù)誤差為2毫米。4不允許用任何方法對(duì)吸管加以油漆、外層加強(qiáng)等。三、場(chǎng)地和競(jìng)賽：1橋梁構(gòu)架兩端分別放置在兩個(gè)橋墩上。2橋墩之間的間距為28厘米。3統(tǒng)一使用賽場(chǎng)提供的砝碼、測(cè)試裝置。4重物必須保持3秒鐘，才能確定其總重量。5隊(duì)員安放砝碼的速度不做限制，安放的位置和順序由隊(duì)員自己決定。6橋梁構(gòu)件損壞即結(jié)束比賽。注：如果沒有砝碼，可以用其它物品代替，如：學(xué)生的書本，盛滿水的杯子或礦泉水瓶等。四、計(jì)分： 以承重的重量計(jì)算成績(jī)，多者為先。教學(xué)內(nèi)容：紙床【結(jié)構(gòu)類】一、任務(wù)：以廢舊報(bào)紙為原

23、料，設(shè)計(jì)并制造一個(gè)能讓你休息的床，這個(gè)床要有一定的強(qiáng)度，使它能夠承受你自身的重量。這個(gè)賽題的實(shí)質(zhì)是要學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)受力的基本原理，設(shè)計(jì)、制作一張有創(chuàng)意的床。創(chuàng)造的重點(diǎn)是床的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和紙張的合理使用。二、限制：1用紙制作一個(gè)能承載一個(gè)學(xué)生自身重量的床，規(guī)格為長(zhǎng)1.5米，寬0.5米。2除廢舊報(bào)紙外，其他任何材料不可使用；3在連接、鋪蓋時(shí)可以用膠水、膠帶進(jìn)行輔助粘接或線繩捆扎。4材料成本不得超過5元。5紙床上應(yīng)有明顯的班級(jí)標(biāo)志。三、競(jìng)賽：1制作時(shí)間為1小時(shí)。2制作完成后，應(yīng)由四名同學(xué)將躺臥在紙床上學(xué)生抬起，但不可接觸其身體。3紙床抬起的高度不限，但為了安全，紙床的整體離開地面即可。4紙床整體離開地面后

24、，須保持10秒鐘以上，成績(jī)方可有效。四、成績(jī)：1紙床創(chuàng)意得分等級(jí)： 20-30分、30-40分、40-50分。2解說得分：（1）解說自然5-10分；（2）發(fā)音準(zhǔn)確5-10分；（3）主題表達(dá)明確5-10分；五、預(yù)防和建議事項(xiàng)：1超級(jí)膠水使用時(shí)非常危險(xiǎn)，有些膠有危險(xiǎn)的氣體，請(qǐng)仔細(xì)閱讀制造廠的產(chǎn)品說明書。如用了有毒的膠水，請(qǐng)注意通風(fēng)。 教學(xué)內(nèi)容：紙環(huán)試驗(yàn)【結(jié)構(gòu)類】一、任務(wù)：設(shè)計(jì)和制作一些紙環(huán)，將它們一個(gè)套一個(gè)連接起來，然后將紙環(huán)垂直吊起，在下端施加重物，使其能夠承受盡可能大的重量。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在紙環(huán)設(shè)計(jì)的合理上，其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有創(chuàng)意的紙環(huán)。二、限制：1制作紙環(huán)的原材料為阿A4

25、打印紙1張。3可以采用膠帶或其它膠水作輔助粘接。4紙環(huán)的外形、尺寸和數(shù)量不限，但總長(zhǎng)度不得超過0.5米。5施加的重物為學(xué)校實(shí)驗(yàn)所用的鉤碼。6制作時(shí)間為20分鐘。三、競(jìng)賽：1比賽時(shí)將紙環(huán)上端吊起固定后使其自然下垂。2在紙環(huán)的下端加載鉤碼。3當(dāng)紙環(huán)斷裂，即一輪比賽結(jié)束。4同學(xué)應(yīng)及時(shí)修理好斷裂的紙環(huán)，準(zhǔn)備下一輪的比賽。4比賽共進(jìn)行三輪，取其中一輪最好成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)。四、計(jì)分： 以重量多少計(jì)算成績(jī)，多者為先。 教學(xué)內(nèi)容：眾志成塔【結(jié)構(gòu)類】 一、任務(wù)：這是一個(gè)全班同學(xué)共同來完成的一項(xiàng)賽題。全班同學(xué)依次將易拉罐逐個(gè)摞起，使其成為一個(gè)高塔。這個(gè)賽題的主要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助、相互協(xié)調(diào)的能力。二、限制：1每個(gè)同學(xué)只許準(zhǔn)

26、備1只用過的空易拉罐。2每一層所放置易拉罐的數(shù)量由同學(xué)協(xié)商決定。3對(duì)易拉罐的重量不作限制。三、比賽：1比賽在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。2放置完畢即可離開，身體的任何部位不得再次接觸易拉罐。3當(dāng)擺放出現(xiàn)倒塌時(shí)，應(yīng)從頭再來，整個(gè)比賽共有三次擺放機(jī)會(huì)。4當(dāng)最后一名同學(xué)放置完成認(rèn)為成功后應(yīng)舉手示意裁判。5舉手示意也就預(yù)示著比賽結(jié)束。四、成績(jī)： 以從地面到塔頂?shù)母叨扔?jì)算成績(jī)，最高者為先。教學(xué)內(nèi)容：疊羅漢【結(jié)構(gòu)類】一、任務(wù)：共有14個(gè)皮球，分別代表著數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和符號(hào)，將這些皮球一個(gè)摞一個(gè)搭疊起來，并使皮球上的數(shù)字和符號(hào)從下而上形成一個(gè)算式，使算式得出盡可能高的分值。這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)是

27、搭建一個(gè)重心穩(wěn)定的球柱，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生計(jì)算能力，鞏固課堂知識(shí)。二、限制：1每個(gè)參賽隊(duì)由4名學(xué)生組成。2皮球的直徑為150厘米。3皮球上要標(biāo)有明顯的數(shù)字和符號(hào)。4一個(gè)皮球只可代表一個(gè)數(shù)字或符號(hào)。5皮球必須按層搭疊，每層只許放置1個(gè)皮球，使其形成一個(gè)立式球柱。6為了不使球柱傾斜甚至倒塌，可以在球與球之間安放固定裝置。7固定裝置的材料只可使用紙張、滌綸膠帶、線繩、吸管和牙簽。8固定裝置的形式不限，但不能遮擋皮球上的數(shù)字和符號(hào)，數(shù)字和符號(hào)要清晰可見。9使用皮球數(shù)量的多少可以根據(jù)球柱的穩(wěn)定性而定。三、比賽和計(jì)分：1比賽時(shí)間為30分鐘。2安數(shù)學(xué)算式計(jì)算得數(shù)，得數(shù)越大越好。3以得數(shù)的多少排定名次，多者為先。

28、 教學(xué)內(nèi)容：乒乓球疊高【結(jié)構(gòu)類】一、任務(wù)：用若干只乒乓球?qū)⑺麄冎饌€(gè)疊在一起，要疊得高而不倒。這個(gè)賽題的核心是掌握好乒乓球的重心位置。疊起的乒乓球重心應(yīng)始終處于最下面的一只螺絲帽上。因此可以說疊球比賽是一場(chǎng)比細(xì)心、比心靈手巧、比科學(xué)知識(shí)實(shí)踐能力的競(jìng)賽。二、要求：1參賽隊(duì)員先將一個(gè)乒乓球放置在桌面上，使其固定，固定的方法不限。2然后再乒乓球上放一只螺絲帽，然后在上面放一只小球，再在小球上放上一只螺絲帽，再在螺絲帽上放一只小球。按一只螺絲帽、一只小球的順序依次疊放。3、在15分鐘時(shí)間內(nèi)，看誰疊放的高而不倒。三、競(jìng)賽規(guī)則：1參賽人員須每人一張桌子，以免相互影響。在桌面上進(jìn)行小球疊高操作。比賽時(shí)由裁判發(fā)

29、令，大家同時(shí)開始，時(shí)間為15分鐘。2為使比賽順利進(jìn)行，小皮球和六角螺帽統(tǒng)一由賽場(chǎng)準(zhǔn)備。3可以準(zhǔn)備10克的橡皮泥作為小球疊高的輔助用品。4在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，所疊高的乒乓球發(fā)生傾倒，可以重疊。成績(jī)的計(jì)算是在15分鐘內(nèi)，以其中疊球個(gè)數(shù)最多的一次為準(zhǔn)。 教學(xué)內(nèi)容：多拉快跑一、任務(wù)：制作一輛電動(dòng)小車，運(yùn)送盡量多的乒乓球。二、小車：1必須使用指定的套材（OM小車系列）進(jìn)行裝配，允許對(duì)套材進(jìn)行改裝，但車身車輪必須保留。2小車必須能放入20cm20cm25cm的盒子內(nèi)（包括車廂）。3小車的動(dòng)力只能由1節(jié)5號(hào)電池（型號(hào)不限）提供。只能使用皮帶傳動(dòng)。4小車必須自行行駛，不得使用任何外部控制裝置（包括瞄準(zhǔn)器）。三、 車

30、廂：1由隊(duì)員設(shè)計(jì)制作。2車廂的尺寸、形狀、材料不限，但車廂的尺寸包括在整個(gè)小車尺寸的限制范圍內(nèi)。四、比賽：1隊(duì)員站在“出發(fā)線”后，載著盡量多乒乓球的小車從出發(fā)線后出發(fā)，行駛到“終點(diǎn)線”。 2小車的任何部分越過“出發(fā)線”后，隊(duì)員不能再接觸小車，小車出發(fā)時(shí)不得外加人為的推動(dòng)力。3運(yùn)送過程中，掉落在地上的乒乓球，不得再使用，也不計(jì)入成績(jī)。4沒有越過“終點(diǎn)線”的小車成績(jī)?yōu)?分。5每名隊(duì)員有兩次運(yùn)送乒乓球的機(jī)會(huì)。所用的總時(shí)間不得超過3分鐘。取成績(jī)高的一次為正式成績(jī)。6小車的任何部分越過“出發(fā)線”，開始計(jì)時(shí)。任何部分越過“終點(diǎn)線”停止計(jì)時(shí)。運(yùn)送乒乓球數(shù)量多的隊(duì)員名次在前，如所運(yùn)送的乒乓球數(shù)相同，則所用時(shí)間

31、少的隊(duì)員名次在前。五、比賽場(chǎng)地：1“出發(fā)線”和“終點(diǎn)線”的長(zhǎng)度各為1米，它們之間的距離為3米。2“出發(fā)線”后放有1只裝有乒乓球的盒子，“終點(diǎn)線”后放有1只空盒子。3比賽場(chǎng)地見下示意圖。六、各賽場(chǎng)必須使用統(tǒng)一的成績(jī)記錄單（表格下載后，用A4紙打?。?教學(xué)內(nèi)容：搬運(yùn)乒乓球【搬運(yùn)類】一、任務(wù)：要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作出盡一種有創(chuàng)意搬運(yùn)工具。用該搬運(yùn)工具將賽場(chǎng)上放置乒乓球，搬運(yùn)到規(guī)定的位置上，所用的時(shí)間越少，搬運(yùn)的乒乓球越多越好。問題的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)出一種有創(chuàng)意的搬運(yùn)工具，通過設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、敢于實(shí)踐。二、限制：1每個(gè)參賽隊(duì)由2名學(xué)生組成。2搬運(yùn)工具的大小、形式

32、不限。3被搬運(yùn)的乒乓球即為市售比賽用球。4搬運(yùn)工具的制作只可使用以下材料：一4紙1張、方便筷3雙、雙面膠1卷、透明膠1卷、線繩1米、橡皮筋1米。三、競(jìng)賽：1比賽時(shí)間為2分鐘。2參賽者須持自制的搬運(yùn)工具將乒乓球搬運(yùn)到5米以外的道具箱內(nèi)。3在裝載和搬運(yùn)的任何過程中，身體任何部位不得接觸乒乓球。4身體接觸和乒乓球脫落將追加扣分。四、成績(jī)：1在裝載和搬運(yùn)的過程中，身體每接觸一次乒乓球，將在總成績(jī)中扣除2個(gè)乒乓球。2在搬運(yùn)的過程中，每脫落1個(gè)乒乓球，將在總成績(jī)中扣除1個(gè)乒乓球。3以搬運(yùn)球的總數(shù)扣除被罰球數(shù)，即為總得分，多者為先。 教學(xué)內(nèi)容：航天水火箭【發(fā)射類】一、任務(wù)：要求參賽隊(duì)員設(shè)計(jì)制作一組系列火箭模

33、型，并使這組火箭模型在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)發(fā)射任務(wù)。二、限制：1所有成本限制在本50元內(nèi)。2制作火箭模型的材料為碳酸飲料瓶，如可口可樂、百事可樂等。3模型的整體質(zhì)量外形尺寸不限。4不得使用任何金屬材料或堅(jiān)硬的物質(zhì)，箭體的任何部位不得有尖銳物體。 5火箭模型前端即頭錐部分必須采用氣囊式緩沖或減震保護(hù)裝置。6可以使用任何型號(hào)的膠水、膠帶對(duì)模型進(jìn)行粘接。7為了保證安全，必須使用統(tǒng)一的發(fā)射裝置。8水和壓縮空氣是火箭模型的唯一動(dòng)力源，其它任何動(dòng)力形式不可采用，如火藥或噴火形式等。三、比賽：1參賽小組由三名隊(duì)員組成。2準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘，比賽時(shí)間5分鐘；3準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員應(yīng)先把火箭發(fā)射測(cè)試裝置調(diào)整好，位置自定。

34、4為了保證比賽的連續(xù)性，爭(zhēng)取時(shí)間，參賽隊(duì)可以制作多個(gè)水火箭模型，數(shù)量自定。5比賽可以采取定點(diǎn)計(jì)分賽、直線計(jì)分賽、直線距離賽形式進(jìn)行。（1） 定點(diǎn)計(jì)分賽在操場(chǎng)上以一個(gè)圓心點(diǎn)畫3個(gè)不同直徑的圓，最大直徑在15 -20米之間，最小直徑在3-4米（可根據(jù)草場(chǎng)的具體大小而定）。其中直徑最小的圓為2分區(qū)，直徑最大的圓為5分區(qū)，其次是3分區(qū)，這個(gè)分區(qū)圓的直徑在10米左右。比賽共發(fā)射10輪，以每輪水火箭的 著陸點(diǎn)所在分區(qū)的分值為該輪成績(jī)以各輪有效成績(jī)的總和計(jì)算成績(jī)。（2）直線計(jì)分賽在距發(fā)射區(qū)域30米處橫向一字排開10個(gè)標(biāo)示，表示之間的距離為3米。其中最中間的兩個(gè)標(biāo)示為100分，依此向左右類推為90分、80分7

35、0分、60分。比賽共發(fā)射10輪，以每輪水火箭在空中所飛行過標(biāo)示的分值為該輪成績(jī)以各輪有效成績(jī)的總和計(jì)算成績(jī)。（3）直線距離賽以從發(fā)射區(qū)域發(fā)射到水火箭第一次著陸點(diǎn)的直線距離為該輪成績(jī)。比賽共進(jìn)行5輪，取其中一輪最遠(yuǎn)的有效距離計(jì)算成績(jī)。6比賽過程中，遇到下列情況時(shí)將終止比賽：（1）、火箭模型損壞；（2）、當(dāng)裁判認(rèn)為火箭的反射有危險(xiǎn)時(shí)；（3）、比賽時(shí)間超時(shí)。四、計(jì)分： 各單項(xiàng)比賽均以最高或最佳得分計(jì)算名次，高者為先。 教學(xué)內(nèi)容：氣球保護(hù)方案【包裝類】一、任務(wù)：要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作出盡一種有創(chuàng)意的氣球保護(hù)裝置。比賽時(shí)須將氣球保護(hù)裝置放置在道具箱里，然后用特制的“針球”在木箱道具上方自由下落到氣球

36、保護(hù)裝置上，要求被保護(hù)的充氣氣球不被扎破。問題的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)出一種有創(chuàng)意的保護(hù)方式、方法，通過設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、敢于實(shí)踐。二、限制：1被保護(hù)的對(duì)象是1個(gè)節(jié)日里使用的普通充氣氣球。2充足氣的氣球直徑在220厘米至250厘米之間。3道具箱是一個(gè)長(zhǎng)寬高均為0.5米的木箱或紙箱。4保護(hù)裝置的大小、形狀不限，但必須能夠完全放置在道具箱內(nèi)。5“針球”形狀如圖，也就是在一個(gè)網(wǎng)球上安裝16根鋼針，鋼針的長(zhǎng)度為2厘米。6必須為“針球”設(shè)置一個(gè)保護(hù)盒，比賽時(shí)由成人監(jiān)督使用。7包裝氣球只可使用以下材料：廢舊兩開報(bào)紙1張、方便筷10雙、雙面膠1卷、透明膠1卷、線繩1米、橡皮筋1米。

37、三、競(jìng)賽：1參賽者將把氣球保護(hù)裝置完全放置在道具箱內(nèi)。2“針球”的釋放高度從0.5米起，每0.5米為一個(gè)等級(jí)，逐級(jí)增加。3比賽以淘汰的形式進(jìn)行，氣球被扎破即無權(quán)進(jìn)入下等級(jí)的比賽。四、成績(jī)：1在同一等級(jí)被淘汰的多名選手應(yīng)以包裝箱的重量決定先后次序，輕者為先。2在最高等級(jí)的最后一名選手為最佳。五、其它事項(xiàng)： 注意安全，防止被“針球”扎傷。 教學(xué)內(nèi)容：燈泡保護(hù)方案【包裝類】一、任務(wù)：要求在一定時(shí)間里設(shè)計(jì)出盡一種有創(chuàng)意的保護(hù)裝置。該裝置內(nèi)放置1只白熾燈泡，然后用力將該裝置拋向空中后落在硬質(zhì)地面上，要求白熾燈泡完好無損。問題的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)出一種有創(chuàng)意的保護(hù)方式、方法，通過設(shè)計(jì)、制作，使學(xué)生進(jìn)一步了解保護(hù)裝

38、置的原理。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、敢于實(shí)踐。 二、限制：1被保護(hù)的對(duì)象是1只25W-60W能夠點(diǎn)亮的白熾燈泡。2保護(hù)裝置的大小、形狀不限。3只可使用以下材料：廢舊兩開報(bào)紙2張、曲別針3個(gè)、大頭針若干、雙面膠1卷、透明膠1卷、線繩1米、橡皮筋0.5米。4保護(hù)裝置要拆卸方便，便于裁判檢查。三、競(jìng)賽：1每個(gè)參賽者輪流將把包裝箱拋向空中，高度從1米起始，每0.5米為一個(gè)等級(jí)，逐級(jí)增加。2、每一輪比賽后，必須檢查是否能夠，2比賽以淘汰的形式進(jìn)行，白熾燈破碎或無法點(diǎn)亮即無權(quán)進(jìn)入下等級(jí)的比賽。四、成績(jī)：1在同一等級(jí)被淘汰的多名選手應(yīng)以包裝箱的重量決定先后次序，輕者為先。2比賽到最高等級(jí)的

39、最后一名選手為最佳。五、其它事項(xiàng)： 學(xué)習(xí)和掌握用電安全常識(shí)和工具的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容：包裝雞蛋【包裝類】一、任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)包裝箱，箱內(nèi)放置1枚熟雞蛋，然后用力將包裝箱拋向空中后落在硬質(zhì)地面上，要求其中的雞蛋不碎。包裝箱的大小、形式不限。二、限制：1被包裝的對(duì)象是一枚煮熟的雞蛋。2雞蛋的重量不得小45克；3包裝材料為報(bào)紙2張，滌綸膠帶1卷，牙簽10支，橡皮環(huán)10個(gè)。4包裝箱里的雞蛋要拆卸方便，便于裁判檢查。三、競(jìng)賽：1每個(gè)參賽者輪流將把包裝箱拋向空中，高度從1米起始，每0.5米為一個(gè)等級(jí)，逐級(jí)增加。2比賽以淘汰的形式進(jìn)行，雞蛋破碎即無權(quán)進(jìn)入下等級(jí)的比賽。四、成績(jī)：1在同一等級(jí)被淘汰的多名選手應(yīng)

40、以包裝箱的重量決定先后次序，請(qǐng)這位先。2在最高等級(jí)的最后一名選手為最佳。 教學(xué)內(nèi)容：紙制飛行器【飛行類】一、任務(wù)：以紙張為原材料，設(shè)計(jì)并制作幾架飛行器，使其完成所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在飛行器的設(shè)計(jì)的合理上。其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有創(chuàng)意的飛行器。二、限制：1制作飛行器的原材料為一4打印紙，每架飛行器用紙數(shù)量不得少于4張。2可以采用膠帶或其它膠水作輔助粘接3飛行器的外形、尺寸不限。4不得加載有任何形式的動(dòng)力裝置。5飛行器在飛行中必須有一個(gè)固定的飛行姿態(tài)。6對(duì)飛行的速度不做限制。7比賽時(shí)只可以手?jǐn)S放飛三、場(chǎng)地和競(jìng)賽：1比賽在禮堂里或無風(fēng)天時(shí)的操場(chǎng)上進(jìn)行。2學(xué)生應(yīng)在放飛區(qū)域內(nèi)放

41、飛。3放飛場(chǎng)地為直徑2米的圓形區(qū)域。四、計(jì)分：1比賽形式之一：直線距離賽（1）飛行器第一著地點(diǎn)到放飛區(qū)域最近邊緣線的直線距離為該輪成績(jī)。（2）比賽共進(jìn)行三輪，每輪比賽均可放飛兩次，其中各輪次中最高成績(jī)相加之和為總成績(jī)。多者為先。2比賽形式之二：直線定點(diǎn)賽（1）在距放飛區(qū)域6米處放置計(jì)分標(biāo)志，標(biāo)志之間的距離為1米。（2）最中間的兩個(gè)標(biāo)志之間為100分，依次類推為95分、90分、85分。（3）比賽共進(jìn)行三輪，每輪比賽均可放飛兩次，其中兩輪次中最高成績(jī)相加之和為總成績(jī)。多者為先。 教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)的紙【飛行類】一、任務(wù)：以紙張為原材料，設(shè)計(jì)、制作幾種能夠在空氣中旋轉(zhuǎn)的物體，使其在流動(dòng)的空氣中或在空中自

42、由下落時(shí)能夠圍繞一個(gè)固定軸心快速地旋轉(zhuǎn)。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在旋轉(zhuǎn)器的設(shè)計(jì)和構(gòu)思上。其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有創(chuàng)意的旋轉(zhuǎn)物體。二、限制：1制作旋轉(zhuǎn)器的原材料為一4打印紙。2可以采用膠帶或其它膠水作輔助粘接3旋轉(zhuǎn)器的外形、尺寸不限。4、不得加載有任何形式的動(dòng)力裝置。5旋轉(zhuǎn)器必須圍繞一個(gè)固定軸心旋轉(zhuǎn)。三、測(cè)試和評(píng)比：1測(cè)試在教室里或操場(chǎng)上進(jìn)行。2空氣中旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器應(yīng)在有空氣流動(dòng)的地方進(jìn)行測(cè)試。3以空中自由下落形式旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器應(yīng)以將其拋向空中的方式進(jìn)行測(cè)試。四、成績(jī)：1旋轉(zhuǎn)器創(chuàng)意得分等級(jí)： 20-30分、30-40分、40-50分。2旋轉(zhuǎn)器旋轉(zhuǎn)效果得分等級(jí)： 20-30分、30-40分、40-

43、50分。3解說得分：（1）解說自然5-10分；（2）發(fā)音準(zhǔn)確5-10分；（3）主題表達(dá)明確5-10分；4以各項(xiàng)得分總和計(jì)算成績(jī)，多者為先。 教學(xué)內(nèi)容：緊急空運(yùn)【飛行類】一、任務(wù)：要求設(shè)計(jì)制作一個(gè)能夠搭載物品的飛行器，使其能夠?qū)⑺钶d的物品運(yùn)送到規(guī)定的區(qū)域，并完成所規(guī)定的各項(xiàng)飛行任務(wù)。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在飛行器的設(shè)計(jì)上，其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作有創(chuàng)意能夠搭載物品的飛行器。二、限制：1參賽組由四名學(xué)生組成，按分工承擔(dān)各自的任務(wù)。2飛行器的制作時(shí)間為20 分鐘。3所制作的飛行器必須能搭載一個(gè)乒乓球。4制作飛行器的材料不限，費(fèi)用不得超過20元。5飛行器上不可有金屬材料。6可以采用膠帶或其它膠水作輔

44、助粘接。7飛行器的外形、尺寸不限。8可以采用任何形式的動(dòng)力裝置。也可采用外部動(dòng)力裝置。9飛行器在飛行中必須有一個(gè)固定的飛行姿態(tài)。10飛行器可以以手?jǐn)S滑翔或者是其它的動(dòng)力方式飛行，速度不限。三、競(jìng)賽：1比賽時(shí)間為3鐘。2比賽在長(zhǎng)8米寬4米的水平場(chǎng)地上進(jìn)行。3放飛區(qū)域同時(shí)也是著陸區(qū)域，分別設(shè)在場(chǎng)地長(zhǎng)度的兩端，既一區(qū)和B區(qū)。4比賽開始時(shí)，飛行器的整體必須在放飛區(qū)域，不得過線。5所搭載的乒乓球?yàn)榘住ⅫS兩色。6從一區(qū)飛往B區(qū)所搭載的乒乓球?yàn)榘咨瑥腂區(qū)飛往一區(qū)所搭載的乒乓球?yàn)辄S色。7飛行器所搭載乒乓球的數(shù)量不限。8飛行器必須降落在著陸區(qū)域內(nèi)，所搭載的乒乓球算為有效。9在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能增加飛行次數(shù)，以

45、得到更高的積分。四、成績(jī)：1按飛行器所搭載的乒乓球的數(shù)量計(jì)算成績(jī)，每個(gè)球?yàn)?分。2一、B兩區(qū)的有效乒乓球之和為總分，得分高者為先。附：場(chǎng)地圖教學(xué)內(nèi)容：有創(chuàng)意的飛行器【飛行類】一、任務(wù)：設(shè)計(jì)和制作幾架各種類型的飛行器，使其完成所規(guī)定的各項(xiàng)飛行任務(wù)。這個(gè)問題的創(chuàng)造性表現(xiàn)在飛行器的設(shè)計(jì)上，其實(shí)質(zhì)是需要學(xué)生設(shè)計(jì)和制作有創(chuàng)意的飛行器。二、限制：1制作飛行器的原材料不限，但金屬材料不可使用。2可以采用膠帶或其它膠水作輔助粘接。3飛行器的外形、尺寸不限。4可以采用任何形式的動(dòng)力裝置。也可采用外部動(dòng)力裝置。5飛行器在飛行中必須有一個(gè)固定的飛行姿態(tài)。6對(duì)飛行的速度不做限制。三、場(chǎng)地和競(jìng)賽：1比賽在禮堂里或無風(fēng)天

46、時(shí)的操場(chǎng)上進(jìn)行。2飛行器應(yīng)在放飛區(qū)域內(nèi)放飛。3放飛區(qū)域?yàn)橹睆?米的圓形場(chǎng)地。四、計(jì)分：1比賽形式之一：直線距離賽（1）飛行器第一著地點(diǎn)到放飛區(qū)域最近邊緣線的直線距離為該輪成績(jī)。（2）比賽共進(jìn)行三輪，每輪比賽均可放飛兩次，其中各輪次中最高成績(jī)相加之和為總成績(jī)。高者為先。2比賽形式之二：直線定點(diǎn)賽（1）在距放飛區(qū)域6米處放置計(jì)分標(biāo)志，標(biāo)志之間的距離為1米。（2）最中間的兩個(gè)標(biāo)志之間為100分，依次類推為95分、90分、85分。（3）比賽共進(jìn)行三輪，每輪比賽均可放飛兩次，其中兩輪次中最高成績(jī)相加之和為總成績(jī)。高者為先。 教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)送物資【車輛類】一、任務(wù)：設(shè)計(jì)并制作一輛電動(dòng)小車。這輛小車將具有如下

47、功能：連接并拉動(dòng)一輛由該隊(duì)設(shè)計(jì)和制作的拖車，拖車內(nèi)加載盡可能多的重物，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)由起點(diǎn)行駛終點(diǎn)。二、限制：1關(guān)于小車：（1）小車的尺寸不得超過長(zhǎng)50厘米、寬30厘米。（2）必須由小車所搭載的電池直接或間接供電。（3）動(dòng)力電源電壓不得超過6伏特。（4）小車重量包括所搭載電池的重量。（5）小車的重量不得超過1公斤。（6）小車必須有輪子，且只有輪子可以接觸地面。2關(guān)于拖車：（1）拖車的尺寸不得超過長(zhǎng)30厘米、寬20厘米。（2）不得有獨(dú)立的動(dòng)力裝置。（3）拖車的重量不限，但其重量與所加載重物的重量一起計(jì)算總成績(jī)。3關(guān)于電池：（1）必須使用正規(guī)廠商制造的電池，并不得對(duì)其拆卸和改裝。（2）電池充電時(shí)必須

48、由成人監(jiān)護(hù)。（3）競(jìng)賽時(shí)不得充電。（4）必須裝載在小車上。3比賽要求：（1）比賽在長(zhǎng)4米、寬2米的水平場(chǎng)地上進(jìn)行。（2）比賽時(shí)間為8分鐘。（3）所有材料的費(fèi)用不得超過20元。（4）比賽開始時(shí)，車的整體必須在起跑線以外，不得壓線。（5）小車和拖車整體離開終點(diǎn)線時(shí)，即比賽結(jié)束。4成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）所拉動(dòng)的重量為拖車重量加上拖車上所加載重物的重量（2）按小車行駛到終點(diǎn)所拉動(dòng)的重量計(jì)算成績(jī)，每克為1分。（3）比賽進(jìn)行三輪，取其中一輪最好成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)。 教學(xué)內(nèi)容：跳躍斷橋【車輛類】一、任務(wù)：設(shè)計(jì)并制作一輛電動(dòng)小車。在這輛小車加速行駛過一段距離后，跳過斷橋使小車躍到橋的對(duì)面并繼續(xù)行駛到終點(diǎn)。這個(gè)賽題的實(shí)質(zhì)是

49、要學(xué)生設(shè)計(jì)、制作一輛能夠跳躍遠(yuǎn)距離的小車。問題創(chuàng)造的重點(diǎn)是小車的功能設(shè)計(jì)二、限制：1關(guān)于小車：（1）小車的尺寸不得超過長(zhǎng)30厘米、寬20厘米。（2）小車所用材料的費(fèi)用不得超過20元。（3）必須由小車所搭載的電池直接或間接供電。（4）動(dòng)力電源電壓不得超過4.5伏特。（5）小車重量不限。2關(guān)于電池：（1）必須使用正規(guī)廠商制造的電池，并不得對(duì)其拆卸和改裝。（2）電池充電時(shí)必須由成人監(jiān)護(hù)。（3）競(jìng)賽時(shí)不得充電。三 、比賽：1比賽可以在課桌上進(jìn)行（如圖）2懸崖的距離可調(diào)節(jié)，最短為10厘米，逐漸加長(zhǎng)。3比賽開始時(shí)，車的整體必須在起點(diǎn)線以外，不得壓線。4凡小車越過起點(diǎn)，無論之后的結(jié)果如何，即為一輪比賽。5以

50、淘汰賽的方式進(jìn)行比賽，掉入懸崖，即被淘汰。四、成績(jī)：1每輪比賽小車必須越過懸崖，該輪成績(jī)方可有效。2懸崖的距離以輪次的增加而加長(zhǎng)，每輪加長(zhǎng)5厘米。3每輛小車在每輪中均有兩次比賽機(jī)會(huì)，如果第一次成功，該輪結(jié)束。4成績(jī)相同，車體重者為先。 教學(xué)內(nèi)容：攀登高峰【車輛類】一、任務(wù)：設(shè)計(jì)并制作一輛電動(dòng)小車。這輛小車將具有如下功能：這輛小車在加速行駛一段距離后，爬越盡可能大坡度，行駛到規(guī)定的高度。這個(gè)賽題的實(shí)質(zhì)是要學(xué)生設(shè)計(jì)、制作一輛能夠爬坡的小車。問題創(chuàng)造的重點(diǎn)是小車爬坡能力的設(shè)計(jì)。二、限制：1、關(guān)于小車：（1）小車的尺寸不得超過長(zhǎng)30厘米、寬20厘米。（2）必須由小車自身所搭載的電池直接或間接供電。（3

51、）動(dòng)力電源電壓不得超過6伏特。（4）小車重量不限。2、關(guān)于電池：（1）必須使用正規(guī)廠商制造的電池，并不得對(duì)其拆卸和改裝。（2）電池充電時(shí)必須由成人監(jiān)護(hù)。（3）競(jìng)賽時(shí)不得充電。三 、比賽：1比賽在寬3米的水平場(chǎng)地上進(jìn)行（如圖）。2斜坡長(zhǎng)1.5米，寬1米，角度可任意調(diào)節(jié)。3所有材料的費(fèi)用不得超過30元。4比賽開始時(shí)，車的整體必須在起點(diǎn)線以外，不得壓線。5凡小車越過起點(diǎn)，無論之后的結(jié)果如何，即為一輪比賽。四 、成績(jī)：1以淘汰賽的方式進(jìn)行比賽。2每輪比賽小車必須行駛過斜坡，到達(dá)斜坡的頂端，該輪成績(jī)方可有效。3每輛小車在每輪中均有兩次比賽機(jī)會(huì)，如果第一次成功，該輪結(jié)束。4如果一輪中的兩次機(jī)會(huì)全部失敗，即被淘汰。5成績(jī)相同，車體重者為先。 教學(xué)內(nèi)容：路上行舟【車輛