2021年一年級數學上冊第8單元10以內的加法和減法第8課時得數是9的加法和相應的減法教案蘇教版

1、 Page * MERGEFORMAT 38 得數是9的加法和相應的減法教學內容得數是9的加法和相應的減法教學目標1.使學生學會得數是9的加法和相應的減法,能正確地進行計算。2.能根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,進一步了解加、減法之間的聯系。重點難點重點:能正確計算得數是9的加法與相應的減法。難點:根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。教具學具學具盒,掛圖,數字卡片。教學過程一 復習1.口算。62=24=64=34=73=08=86=35=84=32=2.擺一擺,列算式。學生左邊擺6個圓片,右邊擺2個圓片。提問:可以列成怎樣的加法算式和減法算式?3.口答9的組成。引導學生有序地回

2、答。4.導入新課。這節(jié)課我們將學習得數是9的加法和9減幾的減法。二 教學新知識1.教學第62頁例題。(1)出示例題掛圖,引導學生觀察。(2)學生說出圖中的有關信息。思考:有幾個小朋友在跳高?有幾個小朋友在觀看?要算圖中一共有幾個小朋友,該用什么方法來計算?誰會列出算式?(板書:81=9或18=9)(3)根據圖,同學們還會列出兩道減法算式嗎?學生獨立思考,同桌交流,集體交流。指名讓學生說算式。(板書:91=8,98=1)(4)討論兩道減法算式表示的意思。同桌練說,指名回答后小結:根據同一幅圖,不但可以列出兩道加法算式,還可以列出兩道相應的減法算式。2.教學“試一試”。學生拿出學具盒中的圓片,操作

3、:把9個圓片分成兩堆,說出四道算式。(1)同桌可以合作完成。(2)集體交流,指名學生有條理地敘述,說出你是怎樣分的。(3)學生寫出算式,同桌相互讀一讀算式,并說一說算式的意思。三 課堂作業(yè)新設計1. 教材第62頁“想想做做”的第1題。(1)讓學生拿出數字卡片。(2)請學生把這些數字卡片中加起來等于9的兩個數排在一起,看誰排得快。同桌小朋友可以合作完成。(3)集體交流。引導學生用排在一起的兩個數說出兩道不同的加法算式。你有幾種排法?2.教材第63頁“想想做做”的第2題。教師先說明題意,用9減每個泡泡上的數,學生自己口算,然后同桌互相練習。3. 教材第63頁“想想做做”的第3題。處理方法:給學生一定的時間獨立完成后集體反饋。集體訂正時對做得又對又快的學生給予表揚,并選一道加法算式和一道減法算式說一說你是怎么算的。對做錯的學生再給一次重算的機會,也給予充分的肯定。板書設計得數是9的加法和相應的減法81=918=991=898=1課后反思有了前面學習得數是8的加法和相應減法的基礎,本節(jié)的學習明顯輕松了很多。以學生比較感興趣的課外活動這一情境入手,素材貼近學生生活,既提起了學習興趣又很快帶動學生進入了學習的狀態(tài)。根據加法學減法,教材這樣安排既降低了學習的難度,同時也為講解加減法的關系奠定了一個基礎。試一試中要求學生親自