2022年小學(xué)教育科研課題管理制度范文

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學(xué)教育科研課題管理制度范文第一章總則第一條為了加強本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。第二章_結(jié)構(gòu)第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是：1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、

2、制度。3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，包括_各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。4、對批準(zhǔn)立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控。5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和_的關(guān)系，_開展教育科研有關(guān)活動，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。第四條申報的課題要有課題負(fù)責(zé)人，教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會，指導(dǎo)和管理課題研究。第三章選題和申請第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報。第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正_者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實質(zhì)性任務(wù)。第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)

3、劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報。第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級以上職稱資格或本科(含本科)以上學(xué)歷。第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認(rèn)真填寫教育教學(xué)科研課題申請書，送教科室進(jìn)行申報。第十條填報登記表時，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人(也稱第一申請人)，申請書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報出。第十一條所負(fù)責(zé)的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。第四章評審和立項第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室_評審小組評審，必要時聘請專家進(jìn)行評審。對巳獲準(zhǔn)的

4、立項課題，經(jīng)學(xué)校行政會審批同意后，由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放教育科研課題申報表。課題立項的基本標(biāo)準(zhǔn)是：1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值或理論指導(dǎo)作用；2、具有一定的學(xué)術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；3、課題研究目標(biāo)明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費預(yù)算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。第五章課題研究過程管理第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項課題研究，對課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導(dǎo)，_研討，幫助解決研究中遇

5、到的疑難問題。第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項后_月內(nèi)，課題申報人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進(jìn)一步落實研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見。第十六條課題組負(fù)責(zé)人對教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題)，督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討(原則上每月應(yīng)不少于一次)和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整.有序。第十七條課題組在每個大的研究階段結(jié)束后；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告(包括中期報告)并報教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。第十八條在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負(fù)責(zé)人書面申

6、明情況上報教科室。第十九條立項課題完成后；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報，進(jìn)行經(jīng)費結(jié)算。第六章驗收和鑒定第二十條課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報告，同時提交如下材料：1、研究方案；2、研究成果主件、.附件；3、研究總結(jié)報告(含自我評價材料)；4、反映課題研究過程的主要資料(包括書面材料和電子資料)。第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé)，專家組成員由校長辦公室聘請。第二十二條鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報告、成果鑒定書(復(fù)印件)、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給教育科研課題成果驗收合格證

7、書。第七章推廣和應(yīng)用第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎，或發(fā)表在?？蛯W(xué)校博客上。第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)學(xué)校教育科研獎勵執(zhí)行辦法及課題應(yīng)用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進(jìn)行評定和獎勵。2022年小學(xué)教育科研課題管理制度范文（二）教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城

8、東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂城東小學(xué)教育科研課題管理辦法。一、目的意義。搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1、學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎(chǔ)，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐

9、級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容：1、校級各類立項課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報與立項。1、每年_月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進(jìn)行審閱。并_有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價

10、值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。2、立項原則。鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強_育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，強_育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進(jìn)作用。科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。(二)、課題的實施1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。3、

11、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要經(jīng)常性_教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。5、課題申報人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。(三)、自查、檢測每位實驗教師每學(xué)期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實驗中期、實驗結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。(四)、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作