中學(xué)生交通事故案例3篇

1、中學(xué)生交通事故案例 3 篇篇一：校園交通事故案例校園交通事故案例案例一：2012 年 9 月 22 日，深圳大學(xué)兩名騎電動(dòng)車的學(xué)生出校門時(shí)與一輛機(jī)動(dòng)車相撞，因電瓶車速度過(guò)快，導(dǎo)致一死一傷。案例二：2014年 10月的一天早上，華中科技大學(xué)新聞專業(yè)的劉同學(xué)在校園里被疾馳的電動(dòng)車撞成重傷。案例三： 2015 年 3 月 27 日，昆明理工大學(xué) 2013級(jí)學(xué)生莫某駕駛小摩托帶兩名同學(xué)在校道疾馳，與路邊停放車輛碰撞，莫某重傷。案例四： 2015年 5 月 13 日上午，在北理工珠海學(xué)院，一輛騎自行車的女大學(xué)生被校園電瓶車撞飛1 米，原因是電瓶車行駛速度過(guò)快。我校的交通案例案件一： 2015 年 9 月

2、 23 日 11 時(shí)分許，海師兩名女子騎電動(dòng)車因穿梭人群空隙，不慎將軍訓(xùn)剛剛結(jié)束解散取水杯的強(qiáng)某撞倒。當(dāng)時(shí)導(dǎo)致強(qiáng)某頭暈惡心，倒地不起，隨后由 120 送往 187 醫(yī)院。案件二： 2015年 11 月 16 日 13 時(shí) 30分許，海經(jīng)貿(mào)學(xué)生陳某取包裹時(shí)因太重，讓經(jīng)過(guò)的海師學(xué)生何某幫助帶其回宿舍，途中，陳某從電動(dòng)車上摔下來(lái)，隨后送其到?？谑械谌嗣襻t(yī)院。案件三： 2015 年 11 月 20 日 10 時(shí)分許，海師三名男生騎電動(dòng)車，與迎面騎自行車的女生因錯(cuò)車不及時(shí)相撞。當(dāng)時(shí)就導(dǎo)致女生頭痛，左耳流血，倒地不起。后又 120 送往?？谑腥嗣襻t(yī)院。校園交通安全具體注意事項(xiàng)如下：1、駕車要做到靠右行使

3、，如果會(huì)車一定要向右變向！2、盡可能不要在擁堵時(shí)段駕駛摩托車或者電瓶車在校道疾馳！3、校園內(nèi)車輛時(shí)速不應(yīng)超過(guò)5 公里 / 每小時(shí)！但是控制這個(gè)速度比較困難，理論掛一檔就好，相當(dāng)于 4 米/秒4、在道路上騎車保持精神集中，不要左顧右盼，切忌隨身聽(tīng)！5、駕車的同學(xué)不要單手或者作拖把等危險(xiǎn)動(dòng)作駕駛車輛！6、騎車時(shí)要注意四周，不應(yīng)該超載哦！7、避免結(jié)伴成群并排騎車，騎車時(shí)不應(yīng)該與同伴相互嘻戲！8、騎車轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)該減速慢行，伸手示意轉(zhuǎn)彎方向，有必要時(shí)按鈴！9、騎自行車的同學(xué)不應(yīng)該為了借力，把手扶在機(jī)動(dòng)車上行使！10、不管是下雨天還是大晴天，騎車不要撐傘，因?yàn)轱L(fēng)大的時(shí)候傘容易擋住自己的視線，這是很危險(xiǎn)的呦

4、！11、親們記得經(jīng)常檢修車輛，以保證行駛安全，避免發(fā)生意外情況，不買有安全隱患的車輛！12、步行的同學(xué)盡量靠邊走，遵守交通規(guī)則。13、萬(wàn)一相撞請(qǐng)盡量讓屁股先著地或作團(tuán)蜷縮狀。盡量第一時(shí)間讓自己的雙手護(hù)住頭部！讓自己保持平躺的狀態(tài)等待救護(hù)！本人不希望出現(xiàn)最后一條，但是為了安全，我只能幫到這里了，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的其他同學(xué)不要圍觀，并在第一時(shí)間撥打校醫(yī)務(wù)室（65736640）和輔導(dǎo)員的電話！安全無(wú)小事，希望各位同學(xué)重視，重視，再重視！篇二： 2015重大交通事故案例一2015重大交通事故案例一：3月 1 日 7 時(shí)許，黑龍江省哈伊高速公路 413公路處 （哈爾濱市呼蘭區(qū)境內(nèi) ） ，一輛客車發(fā)生側(cè)翻事故，造成

5、4 人死亡，多人受傷。據(jù)了解，該客車行駛在事故路段時(shí)，為了躲避前方肇事車輛發(fā)生了側(cè)翻。事故中客車右側(cè)車體發(fā)生嚴(yán)重變形，事故周圍散落著大量的玻璃碎片。事發(fā)后，當(dāng)?shù)亟痪?、路政、消防?120 急救人員都已趕到現(xiàn)場(chǎng)救援。據(jù)救援人員介紹，事故已經(jīng)造成了 4 人死亡， 20 余人受傷。目前，傷者已經(jīng)被送往醫(yī)院進(jìn)行救治，發(fā)生事故的具體原因正在進(jìn)一步調(diào)查中。此外，由于雪后導(dǎo)致路面較滑，交警部門提示廣大司機(jī)駕駛員一定要注意行車安全。2015年 3月 3 日泉州泉南高速客車重大交通事故4 人死亡3月3日23時(shí)09分許，在泉南高速B道57公里+800米處（三明往泉州方 向 ） 發(fā)生一起客車側(cè)翻的交通事故。東南快報(bào)

6、記者從泉州高速警方處了解到，事故造成 4 人當(dāng)場(chǎng)死亡， 24 人受傷 （ 其中 4 人傷勢(shì)較重，目前生命體征平穩(wěn)） 。事故發(fā)生后，省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織各方力量做好傷者救治和善后工作，事故原因目前正在調(diào)查中。據(jù)相關(guān)知情人透露，事發(fā)地點(diǎn)附近有一處隧道。事發(fā)之前，在距離出隧道口大約 200 米的距離，就已經(jīng)發(fā)生了一起兩車追尾的事故。隨后，一部湖北開(kāi)往福州的客車經(jīng)過(guò)，不慎側(cè)滑，車頭直接撞到了路邊的護(hù)欄處，車尾隨之處在快車道上。但所幸，該事故并未出現(xiàn)人員傷亡?？蛙嚿系膬晌凰緳C(jī)立刻下車設(shè)置了安全警示牌，并組織車上的乘客迅速?gòu)能嚿铣冯x。該知情人表示，就在 23 時(shí) 09 分許，發(fā)生側(cè)翻的這部客車從隧

7、道內(nèi)出來(lái)后，可能是由于車速過(guò)快，與前面的那部側(cè)滑客車發(fā)生相撞?！翱蛙嚧蟾庞谢鋈?0 多米?！痹撝槿苏f(shuō)道，出事的這部客車是從湖南開(kāi)往石獅當(dāng)?shù)?。在事故?dāng)中，死亡的 4 人都是乘客，兩男兩女，女性中包括一名 10 多歲左右的小孩。事發(fā)后，受傷人員分別被送往永春醫(yī)院和泉州 180 醫(yī)院救治，其中一些輕微受傷人員已經(jīng)出院。此外，昨日下午，東南快報(bào)記者經(jīng)向廈門市海闊天空旅游運(yùn)輸有限公司確認(rèn)，該側(cè)翻的客車確實(shí)屬于該公司，但是對(duì)于事故一事，該公司相關(guān)人員并未對(duì)記者做過(guò)多陳述。而對(duì)于知情人所述的一些信息，泉州高速警方表示，目前事故還在進(jìn)一步調(diào)查之中。2015年 3月 3 日西藏越野車墜入拉薩河4 人死亡3

8、月 3 日 6 時(shí) 34 分許，西藏自治區(qū)達(dá)孜縣境內(nèi)，一輛越野車墜入拉薩河，造成 4 人死亡。2015年 3月 5 日廣西橫縣重大交通事故3 人死亡3 月 5 日 4 時(shí)許，廣西南寧市橫縣面包車與貨車發(fā)生追尾事故，造成3 人死亡， 3 人受傷。3月 7 日貴州興仁貨車重大交通事故11 人死亡2015年 3月 7 日 13時(shí)許，興仁縣城北街道鎖寨村純寨組通組生產(chǎn)便道上，一輛車牌號(hào)為貴EM7201的輕型自卸小貨車側(cè)翻，造成車上人員11人死亡、 19 人不同程度受傷。事故發(fā)生后，趙克志書(shū)記、陳敏爾省長(zhǎng)等省領(lǐng)導(dǎo)立即作出批示，孫立成副省長(zhǎng)迅速率省直相關(guān)部門趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)州、縣政府及相關(guān)部門開(kāi)展傷員搶救和

9、善后處置工作。目前，現(xiàn)場(chǎng)救援工作已完成，死者已妥善安置， 19 名傷員已全部送入州、縣醫(yī)院全力救治，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查中。2015 重大交通事故案例二：一、2015年 4 月 4 日貴州畢節(jié)重大交通事故 多名官員被查貴州畢節(jié)交通事故哪些官員受到處罰 ?調(diào)查處理結(jié)果如何 ?2015年 4 月 4 日 發(fā)生在貴州省畢節(jié)市納雍縣境內(nèi)的交通事故共造成21 人死亡 3 人受傷。目前相關(guān)責(zé)任人已受到處理，貴州省緊急部署交通安全工作。記者從畢節(jié)市有關(guān)部門了解到，事故發(fā)生后，畢節(jié)市運(yùn)管處處長(zhǎng)王布豐、織金縣副縣長(zhǎng)郭太輝、畢節(jié)市交通運(yùn)輸公司總經(jīng)理蔣紅全、納雍縣交警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)方建、納雍縣交警大隊(duì)外勤中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)周光

10、相、織金縣道路運(yùn)輸局局長(zhǎng)曹偉 等已受到停職檢查處理。4 月 4 日晚，一輛營(yíng)運(yùn)中巴客運(yùn)車在畢節(jié)市納雍縣開(kāi)往織金縣途中，違規(guī)駛?cè)胪ù灞愕?。在通過(guò)限寬水泥墩時(shí)，該車左后輪與水泥墩刮擦，因操作處理不當(dāng)，導(dǎo)致車輛從道路左側(cè)墜入百米余深的河床上，造成重大傷亡事故。目前現(xiàn)場(chǎng)處理工作已全部結(jié)束，善后工作正有序進(jìn)行。 4 月 5 日，貴州省作出緊急部署，將立即在全省開(kāi)展為期 3 個(gè)月的交通秩序大整治，規(guī)定客運(yùn)車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)控不在線的一律不能運(yùn)營(yíng)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控資質(zhì)人員履職不到位的一律調(diào)離崗位。記者4月5日從貴州省保監(jiān)局獲悉，貴州納雍“ 4 04”交通事故保險(xiǎn)總估 損金額為 1277.6 萬(wàn)元。截至5 日 14 時(shí)，中國(guó)

11、人壽和人民人壽各完成180萬(wàn)元賠款預(yù)付，平安產(chǎn)險(xiǎn)600 萬(wàn)元預(yù)付賠款也經(jīng)總公司批準(zhǔn)，預(yù)計(jì)將盡快到賬。篇三：近三年來(lái)接送學(xué)生車輛發(fā)生交通事故案例近三年來(lái)接送學(xué)生車輛發(fā)生交通事故案例 黃陂一幼兒園接送學(xué)生車輛發(fā)生交通事故本報(bào)訊 2011 年 3 月 16 日下午 5 時(shí) 05分，黃陂區(qū)祁家灣街一幼兒園接送學(xué)生的車輛在祁水路上因避讓不慎沖入一路邊水塘，造成多名學(xué)生落水。接警后，公安、消防、衛(wèi)生等部門全力施救，受傷學(xué)生迅速送區(qū)人民醫(yī)院救治，有4 名學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效死亡。據(jù)新華社電 2011 年 9 月 26 日上午 6 時(shí) 50分許，山西靈石縣發(fā)生一起學(xué)生接送車與大貨車相撞事故， 4 名初中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡

12、， 2 名學(xué)生因傷勢(shì)過(guò)重送到醫(yī)院后死亡。截至目前，事故已導(dǎo)致6 名學(xué)生死亡，另有3 人重傷、 3 人輕傷，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院正在全力搶救。湖南“ 12.27”小學(xué)生 14死 6傷特大交通事故2010年 12月 27 日上午 8 時(shí)左右，衡南縣松江鎮(zhèn)因果村發(fā)生一起交通事故，一輛由松江鎮(zhèn)東塘村開(kāi)往因果村的三輪車運(yùn)送20 名小學(xué)生，在駛到因果橋時(shí)，發(fā)生交通意外，整車墜入河中，造成9 名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡， 1 人失蹤，另有10 名學(xué)生被緊急送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。目前， 1 名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡， 4人因搶救無(wú)效死亡，遇難人數(shù)上升至14 人。據(jù)當(dāng)?shù)卮迕裾f(shuō)，這輛營(yíng)運(yùn)車是由一輛三輪摩托車改裝而成，一般一次性可擠入 10

13、來(lái)個(gè)小學(xué)生。這輛車當(dāng)時(shí)是從該縣松江鎮(zhèn)東塘村開(kāi)往英果村，車上的學(xué)生全部是東塘村的。當(dāng)車子行進(jìn)至離英果小學(xué)大約 500 米處里，突然翻入旁邊的英果河里。車子墜河處河面約八米寬、水三四米深。因?yàn)檐囎痈难b以后在車廂后邊加了門及栓，車子行進(jìn)時(shí)通常車廂后門是栓好的，所以車廂內(nèi)的孩子無(wú)法逃生自救。女童與 20 余同學(xué)擠 7 座校車窒息身亡2010年 2月 26 日下午，如皋市郭園鎮(zhèn)發(fā)生一起慘劇，該鎮(zhèn)一私人幼兒園的校車在送孩子回家時(shí)， 7 座的微型面包車內(nèi)竟被塞進(jìn)了二三十個(gè)孩子。其中一名僅入學(xué)兩天的 4 歲女孩吳一諾，因車廂內(nèi)擁擠發(fā)生呼吸困難，雖經(jīng)醫(yī)院 6個(gè)多小時(shí)的搶救卻無(wú)力回天，不治身亡。新學(xué)期伊始，這起事

14、故又一次敲響了校車安全的警鐘。湖南婁底一幼兒園校車翻車4 死 26 傷2009年 10月 19 日下午 17： 30分許，湖南省婁底市漣濱辦事處澄清村地段，載有30多名幼兒園學(xué)生的婁底市春田花花幼稚園校車湘K07163送學(xué)生回家時(shí)，不慎翻入路邊的池塘，造成3 名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡， 1 名幼兒在送往醫(yī)院救治途中死亡， 26 名幼兒受傷。私家車以接送學(xué)生為主業(yè) 出車禍致 4 死 18 傷2008年 4月 28 日，前郭縣接送學(xué)生車輛出事，出事“班車”并非校車，而是私家車，以接送學(xué)生為主業(yè)，過(guò)道口時(shí)沒(méi)有瞭望、減速，剎車好像不太好使，致使發(fā)生車禍，死者包括“班車”司機(jī)和 3 名小學(xué)生，其中兩名 8 歲，一

15、名 15 歲，傷者中一名學(xué)生失憶，連父母都不認(rèn)得。甘肅正寧縣一幼兒園校車被撞致21 人死 校車超載 55 人新華網(wǎng)蘭州1 1月1 6日電（記者王博、衛(wèi)韋華）據(jù)甘肅省政府消息，16日9時(shí)4 0分許，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)一大翻斗運(yùn)煤貨車與當(dāng)?shù)赜變簣@接送車迎面相撞，造成21 人死亡，其中兩名成人。9時(shí)4 0分許，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口發(fā)生一起交通 事故，一輛車號(hào)為陜D 7 2 2 3 1的大翻斗運(yùn)煤貨車與一輛榆林子鎮(zhèn)幼兒園 接送校車迎面相撞，校車司機(jī)與4名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡，多名幼兒重傷。1 1時(shí)5 0分，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡人員上升至21人。其他受傷人員正在接受救治。據(jù)介紹，發(fā)生事故

16、的校車核載9人，實(shí)載6 4人。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改

17、革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課

18、程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作

19、業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（ 6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形

20、成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，

21、設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)

22、傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康： a 能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b 在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)

23、生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 （ 1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（ 2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)

24、放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（ 3）論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)。（ 4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一

25、步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名

26、數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研

27、組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，