幼兒園第二學(xué)期科研計(jì)劃：提高教科研質(zhì)量促教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、Word - 3 -幼兒園第二學(xué)期科研計(jì)劃：提高教科研質(zhì)量，促教師專業(yè)成長(zhǎng)一、指導(dǎo)思想：以科研為先導(dǎo)，以老師進(jìn)展為本，仔細(xì)貫徹區(qū)幼教工作目標(biāo)、綱要精神，深化分析我園現(xiàn)階段實(shí)際，圍繞幼兒園進(jìn)展方案，繼續(xù)推廣陽(yáng)光體育，以龍頭課題為首，其他課題為輔的形式，加強(qiáng)討論，建立品牌，實(shí)現(xiàn)教科研一體化，共同增進(jìn)園本特色的建設(shè)，不斷提升教科研質(zhì)量，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。二、狀況分析：1課題討論本學(xué)期三所幼兒園繼續(xù)以自己的特色課題為載體舉行討論?？倛@的陽(yáng)光體育課題處在推廣階段，在不斷實(shí)施課程的同時(shí)不斷完美課程和課題的框架。上學(xué)期我們的重點(diǎn)是有效落實(shí)，使課題討論切切實(shí)實(shí)為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。雖然我們制定了周詳?shù)恼n程表、課程體系

2、、備課要求，但還是存在落實(shí)不到位，時(shí)光被擠占的狀況；蔚斗分園目前主要課題為水粉畫在不同材料下的裝點(diǎn)和幼兒宣揚(yáng)畫的實(shí)踐討論任務(wù)較重，由于兩大課題的同時(shí)開展無(wú)法兼顧兩頭，課題討論、資料堆積工作繁重，從而浮現(xiàn)了一系列問(wèn)題；戚家山分園經(jīng)典誦讀的氛圍不夠，從而影響課題討論以上種種問(wèn)題歸根究底主要緣由是：第一，課程落實(shí)不實(shí)際、不到位，討論與實(shí)踐脫節(jié)；其次，指導(dǎo)、監(jiān)管不夠；第三，討論氛圍需要加強(qiáng)。針對(duì)這些緣由，本學(xué)期為強(qiáng)化科研的影響力，科研部門應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)、調(diào)研的力度，切實(shí)將科研落實(shí)在教研中。有效分配課題，處理好重點(diǎn)課題與其他立項(xiàng)課題或園級(jí)課題的關(guān)系，在重點(diǎn)課題討論的基礎(chǔ)上使其他課題討論規(guī)范化，加強(qiáng)對(duì)各

3、課題的指導(dǎo)與監(jiān)管。2科研培訓(xùn)上學(xué)期科研部門在科研培訓(xùn)上注意實(shí)效，發(fā)揮科研的作用增進(jìn)日常教導(dǎo)教學(xué)，心得了一定的效用，本學(xué)期繼續(xù)保持，不占用，保證每月一次科研例會(huì)。各園間的科研部門溝通不夠，通常是自己管自己，三角鼎立，對(duì)其他園所的討論不了解，生活在自己設(shè)計(jì)的繩圈中，思維較為貧乏、局限。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮本學(xué)期將加強(qiáng)園級(jí)間交流，互幫互助，商議配合，共同提升科研水平?？蒲信嘤?xùn)多針對(duì)的是老師集體，面上的研討、學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)體老師的協(xié)助有限。本學(xué)期在科研培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入各課題小組了解、指導(dǎo)，同時(shí)做到對(duì)每位老師都能有相應(yīng)的指導(dǎo)。3科研成效教師們科研意識(shí)正逐步提升，部分教師已經(jīng)能踴躍擔(dān)當(dāng)課題討論，樂(lè)觀投稿，但

4、這樣的層面還比較窄，本學(xué)期目標(biāo)是擴(kuò)大范圍，主要是評(píng)職稱、考編、班級(jí)組長(zhǎng)等幼兒園青年、衰老老師，科研部門將提供機(jī)會(huì)、尋覓途徑，協(xié)助修改、提供投稿途徑協(xié)助教師心得勝利。三、工作目標(biāo)：1.繼續(xù)深化討論課題，將課題討論根植于教導(dǎo)教學(xué)。規(guī)范課題討論，注意資料堆積；合理、有效分配各課題的討論，在龍頭課題的引導(dǎo)下，其他課題討論有成效、可推舉。2.強(qiáng)化科研影響力。利用培訓(xùn)、指導(dǎo)、調(diào)研等形式加強(qiáng)對(duì)科研組長(zhǎng)、老師們的科研指導(dǎo)、撰寫能力，增進(jìn)幼兒園科研水平，營(yíng)造科研氛圍。3.實(shí)現(xiàn)教科研一體化?？蒲幸龑?dǎo)，教研實(shí)施，本學(xué)期重在規(guī)范陽(yáng)光體育、經(jīng)典誦讀、宣揚(yáng)畫在日常教導(dǎo)教學(xué)中的有效落實(shí)，緊抓幼兒園團(tuán)隊(duì)式研討的形式開展以上課程的