瑤族舞曲教案

1、欣賞課瑤族舞曲教案 郝林麗教學(xué)設(shè)想：一、教材分析瑤族舞曲是一部著名的民族管弦樂樂曲。有特殊性的瑤族旋律表現(xiàn)熱情奔放、抒情而富有詩意的情緒，描寫了解放后瑤族同胞幸福的生活和歡樂歌舞的生動(dòng)場(chǎng)面?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生理解音樂的能力，對(duì)今后學(xué)生學(xué)習(xí)管弦樂曲有一定的導(dǎo)向和推動(dòng)作用。二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞瑤族舞曲各主題音樂，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。2 、通過聽、唱結(jié)合的方法，讓學(xué)生熟記主題，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力掌握瑤族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 3 、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。4 、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛國(guó)情

2、操。三 、教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲的情緒四 、教學(xué)難點(diǎn)了解和熟悉樂曲的主題，掌握瑤族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)以及舞曲的特點(diǎn)。五 、教材處理學(xué)習(xí)狀況分析及對(duì)策學(xué)生對(duì)欣賞課的理解比較精疏，對(duì)教師的依賴特別強(qiáng)，對(duì)此，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞課的方法，（先分部欣賞，再疏通曲意，然后理解曲意等系列過程。）這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)欣賞課的能力，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。六 、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。七 、課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、課前音樂，師生問好。（展示課件）（點(diǎn)擊音效控制關(guān)音效）二、導(dǎo)入新課 2、欣賞一組少數(shù)民族的圖片 （請(qǐng)同學(xué)們可以進(jìn)行討論說出這組圖片各代表的民族，并指出哪一張是是瑤族，若有不知道的可以點(diǎn)擊音樂提示。）

3、3 、介紹圖片中的長(zhǎng)鼓樂器 （問：同學(xué)們是否見過這個(gè)樂器，然后開始介紹它是瑤族獨(dú)有的長(zhǎng)鼓樂器以及它的演奏方法。）介紹作品瑤族舞曲 瑤族舞曲原為作曲家茅沅、劉鐵山根據(jù)民間歌曲長(zhǎng)鼓歌舞為素材而寫成的管弦樂曲，后經(jīng)作曲家彭修文移植為民族管弦樂合奏曲。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)，感情豐富、音樂形象鮮明，生動(dòng)地描繪了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚歡歌漫舞的情景，表達(dá)了瑤族人民對(duì)幸福生活的贊美之情。作品曲式結(jié)構(gòu)圖（展示）（讓學(xué)生對(duì)作品的結(jié)構(gòu)有個(gè)大概的了解，然后根據(jù)這個(gè)圖示來完整欣賞這部作品。在欣賞的過程中，我會(huì)給學(xué)生提示每一個(gè)部分及每一個(gè)主題出現(xiàn)的地方。）6 、欣賞完后，提問題：這首樂曲給你們的總體感覺是什么樣的？（也就

4、是它的情緒是歡快的、詼諧的還是安靜的？答案是歡快的，因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)講過是它是描繪瑤族青年男女在節(jié)日夜晚歡歌漫舞的情景的）六、細(xì)聽三個(gè)主題引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個(gè)主題旋律，接下來，我們進(jìn)一步來欣賞這三段美妙的旋律：1.第一部分之第一主題 （展示簡(jiǎn)譜圖 和學(xué)生一起把節(jié)奏打一遍 然后把女生分成三組來演示主體a的三次出現(xiàn)，幫助學(xué)生去理解樂曲 并運(yùn)用更形象的比方來加深對(duì)主題理解）1）播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著打節(jié)拍哼唱旋律。2）教師旁邊講解并和學(xué)生一起打節(jié)拍哼唱：第一主題出現(xiàn)了幾次？（3次）每次出現(xiàn)時(shí)在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘

5、的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時(shí)多種樂器的齊奏和力度的漸強(qiáng)，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？3)情緒 ：優(yōu)美、委婉、輕盈 速度 ：中速2.第一部分之第二主題 （ 展示簡(jiǎn)譜圖 和學(xué)生一起把節(jié)奏打一遍 然后把男生分成三組 讓每組男生逐次加入女生的演示當(dāng)中 代表第二主題的三次出現(xiàn)） 1）接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題（學(xué)生跟著打節(jié)拍）2）教師講解：這個(gè)主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們?cè)谔?，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長(zhǎng)鼓，加入了舞蹈的行

6、列，盡情歡舞）？3）情緒 ：粗獷熱烈、歡快幽默 速度 ：稍快3.第二部分主題 （展示簡(jiǎn)譜圖 和學(xué)生一起打一遍節(jié)拍 ） 1）聽主題音樂 跟著隨機(jī)配節(jié)奏2）教師講解： 第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說第二部分相對(duì)于第一部分有怎樣的不同？（情緒熱烈歡快，旋律變得比較平穩(wěn)，就象人們?cè)谟H切地交談。）3)播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著打節(jié)拍哼唱旋律。4）情緒 ：抒情、安寧 速度 ：稍慢4、 第三部分（再現(xiàn)部分）（展示簡(jiǎn)譜圖 再現(xiàn)的是第一部分） 聽音樂 教學(xué)生打著節(jié)拍唱這個(gè)主題音樂七、復(fù)聽全曲（剛才，我們更深入地了解了樂曲

7、的三個(gè)主題，這首樂曲是由三個(gè)部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分，下面，讓我們完整地再次復(fù)聽全曲）（在本次欣賞的過程中 讓學(xué)生隨機(jī)給這首樂曲打節(jié)拍配伴奏 他們認(rèn)為怎么好聽就怎么配 教師提示學(xué)生樂曲中漸快 漸慢的地方） 八、課堂小結(jié)讓全體學(xué)生討論對(duì)瑤族舞曲的音樂認(rèn)識(shí)和體會(huì)（展示第一 二部分的簡(jiǎn)譜 提問以下幾個(gè)問題 幫助學(xué)生進(jìn)一步來完成對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與體會(huì))a 樂曲的哪個(gè)部分最優(yōu)美抒情（第二部分）（可以讓學(xué)生打著節(jié)拍再哼唱一遍 學(xué)生會(huì)有自己的理解） c 這部作品表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星?？（表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福生活。）九、教師總結(jié)（總結(jié)升華，進(jìn)行愛國(guó)主義教育）同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，是一個(gè)多民族的國(guó)家，我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的樂器（像瑤族的長(zhǎng)鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的瑤族舞曲）來表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福