《植物-校園里的植物》（教學設(shè)計）教科版一年級科學上冊

《植物-校園里的植物》（教學設(shè)計）教科版一年級科學上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《植物-校園里的植物》

2.教學年級和班級：教科版一年級科學上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學設(shè)計

1.導入：通過讓學生觀察校園里的植物，引導學生關(guān)注身邊的植物世界。

2.新課導入：介紹植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實等。

3.課堂活動：分組進行校園植物調(diào)查，學生用彩筆和畫紙記錄下觀察到的植物特征。

4.成果分享：每組展示自己的調(diào)查成果，大家共同討論和分享觀察到的植物特點。

5.實踐環(huán)節(jié)：學生動手制作校園植物的手工模型，加深對植物結(jié)構(gòu)的理解。

6.總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到植物的基本特征及其在生活中的重要性。

7.課后作業(yè)：鼓勵學生在家里和學校周邊觀察更多的植物，記錄下它們的特征，并與同學分享。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。通過觀察校園里的植物，學生能夠?qū)W會使用科學的方法進行探究，提高觀察力和思考能力。在實踐環(huán)節(jié)，學生動手制作植物模型，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作進行調(diào)查和分享，加強團隊協(xié)作能力，提高溝通表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解植物的基本特征，提高對自然環(huán)境的認知和愛護意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）植物的基本特征：學生需要掌握植物的根、莖、葉、花、果實等基本特征，并能夠識別校園中的常見植物。

（2）觀察和描述：學生能夠運用觀察方法，記錄和描述植物的特征，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

（3）實踐操作：學生通過動手制作植物模型，加深對植物結(jié)構(gòu)的理解，提高動手操作能力。

2.教學難點

（1）植物特征的識別：學生對于植物的根、莖、葉、花、果實等特征的理解和識別，特別是對于一些細微的結(jié)構(gòu)，如葉片的脈紋、花朵的雄蕊和雌蕊等。

（2）觀察方法的運用：學生如何能夠在觀察過程中有目的、有計劃地進行，避免觀察的盲目性和片面性。

（3）動手操作的準確性：學生在制作植物模型時，如何能夠準確地把握植物的特征，并能夠有效地表達出來。

針對以上的教學重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生通過觀察、實踐和交流，逐步掌握植物的基本特征，提高觀察力和動手操作能力，同時，采取有效的教學方法，幫助學生突破觀察方法運用和動手操作的難點。教學方法與手段1.教學方法

（1）觀察法：組織學生進行校園植物觀察，引導學生運用感官和輔助工具進行系統(tǒng)的感知和描述，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

（2）實踐操作法：學生動手制作植物模型，通過實際操作，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）小組合作法：學生分組進行校園植物調(diào)查，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體演示：利用多媒體課件展示植物的結(jié)構(gòu)和特點，幫助學生直觀理解植物的生長過程。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集植物的相關(guān)信息，豐富學生的知識儲備。

（3）教學軟件：運用教學軟件進行植物特征的互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供校園植物的圖片和簡單介紹，讓學生提前了解即將學習的植物種類。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“植物是如何進行光合作用的？”“植物的根和莖有什么不同？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解他們的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀植物介紹資料，了解植物的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的見解。

-提交預習成果：學生將預習筆記通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進學生的預習效果。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉植物知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示校園里的植物圖片，引導學生關(guān)注身邊的植物。

-講解知識點：詳細講解植物的光合作用、生長周期等科學知識。

-組織課堂活動：分組進行植物觀察，讓學生記錄植物的特征。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組觀察植物，記錄植物的特征。

-提問與討論：學生針對觀察到的植物特征進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解植物的科學知識。

-實踐活動法：通過觀察活動讓學生親身體驗植物的特征。

-合作學習法：通過小組討論培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-加深學生對植物科學知識的理解和應用。

-培養(yǎng)學生的觀察能力、團隊合作能力和科學探究能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，如讓學生畫出他們觀察到的植物。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于植物的兒童書籍或觀看相關(guān)視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成植物繪畫作業(yè)。

-拓展學習：學生通過閱讀書籍或觀看視頻，進一步了解植物知識。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，考慮如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的植物知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

本節(jié)課的主要知識點包括對植物的基本認識、植物的生長過程、植物的光合作用以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

1.植物的基本認識

-植物的定義：植物是一種生命形式，能夠進行光合作用，并具有根、莖、葉、花和果實的特征。

-植物的分類：根據(jù)植物的形態(tài)和生長習性，可以將植物分為種子植物和孢子植物。

-植物的生活環(huán)境：植物適應在各種環(huán)境中生存，包括森林、草原、沙漠和水域等。

2.植物的生長過程

-種子的發(fā)芽：種子在適宜的溫度、濕度和氧氣條件下發(fā)芽，長出幼芽。

-幼苗的成長：幼苗通過根系吸收水分和養(yǎng)分，通過莖和葉進行光合作用，逐漸長大。

-開花和結(jié)果：植物在成熟期會開花，花朵經(jīng)過傳粉和受精后，形成果實和種子。

3.植物的光合作用

-光合作用的定義：光合作用是植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。

-光合作用的公式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。

-光合作用的意義：光合作用是植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，為植物提供了能量和有機物質(zhì)，同時也釋放了氧氣，維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

4.植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-植物作為生產(chǎn)者：植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，為生態(tài)系統(tǒng)提供了能量的來源。

-植物在食物鏈中的位置：植物是食物鏈的基礎(chǔ)，支持著各種消費者（如動物）的生存。

-植物的生態(tài)功能：植物還具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、凈化空氣等重要的生態(tài)功能。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式了解學生對植物基本特征、生長過程、光合作用等知識點的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂活動中觀察學生的參與程度、合作能力和實踐操作能力。

-測試：通過小測試或課堂練習，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-認真批改作業(yè)：對學生的植物觀察記錄、繪畫作品等進行認真批改，關(guān)注學生的完成質(zhì)量和創(chuàng)新性。

-點評和反饋：對學生的作業(yè)進行詳細點評，給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.學生互評

-小組評價：學生分組進行植物調(diào)查和制作模型的活動，小組成員之間相互評價，促進學生之間的交流和合作。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的繪畫作品或觀察記錄，共同學習和進步。

4.教學反思

-教師自我評價：教師對課堂教學進行反思，考慮教學方法的有效性，是否能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度和教學活動的喜好程度，以便改進教學方法和內(nèi)容。板書設(shè)計1.板書結(jié)構(gòu)

-植物的基本特征：根、莖、葉、花、果實。

-植物的生長過程：種子的發(fā)芽、幼苗的成長、開花和結(jié)果。

-植物的光合作用：光合作用的定義、公式、意義。

-植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生產(chǎn)者、食物鏈、生態(tài)功能。

2.板書關(guān)鍵詞

-植物：生命形式、光合作用、根莖葉花果實。

-生長過程：