2021年秋二年級數(shù)學上冊第四單元表內乘法一22-6的乘法口訣第3課時4的乘法口訣教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 4第3課時 4的乘法口訣【教學內容】教材第55頁例4及第56頁練習十一的13題?！窘虒W目標】1.通過擺一擺，體驗4的乘法口訣的來源，并能熟記4的乘法口訣。2.正確應用4的乘法口訣計算乘法式題，進一步體會乘法口訣在計算中的作用，提高學生的計算能力?！局攸c難點】1.熟記4的乘法口訣，并運用口訣計算兩個數(shù)相乘。2.引導學生自己編出4的乘法口訣。【教學準備】圖片、小棒?！緩土晫搿?.開火車游戲。一組同學背5的乘法口訣，二組同學背2的乘法口訣，三組同學背3的乘法口訣。2.師生對口令。三五十五 一二得二四五二十 二三得六三三得九 二二得四3.口算。23= 21=

2、45= 22=32= 12= 33= 11=4.導入課題。我們已經(jīng)學習了2、3、5的乘法口訣，同學們學得非常好！今天我們來學習4的乘法口訣。4的乘法口訣，老師想讓你們自己來編，你們愿意嗎？我們比一比，看哪個小組編得又對又快。（出示課題）【進行新課】知識點 4的乘法口訣1.學習例4。（1）擺一擺，填一填。師：請同學們拿出小棒4個一排地擺4排。學生分組活動討論：數(shù)一數(shù)，小組內一共擺了多少根小棒？（16根）怎樣數(shù)才能數(shù)得快？（4個4個地數(shù)）學生填寫課本中的連續(xù)加4的結果。 (2)編4的乘法口訣。師：想一想，4的乘法口訣應編幾句。（4句）誰能編出第一句？說一說你是怎樣想的。小結：擺一排用4根小棒，是1

3、個4，1個4是4，編出口訣是“一四得四”。小組合作：依照“一四得四”的樣子編出其余3句。小組匯報編口訣。擺兩個正方形用8根小棒，是2個4，2個4是8。編出口訣是“二四得八”。擺三個正方形用12根小棒，是3個4，3個4是12。編出口訣是“三四十二”。擺四個正方形用16根小棒，是4個4，4個4是16。編出口訣是“四四十六”。師：同學們合作得很好，編出了4的乘法口訣。每組獎勵一朵會笑的小紅花。同學們輕聲讀一讀4的乘法口訣，心里默默地記一記。提問：想一想，4的乘法口訣相鄰兩句的積相差幾？（相差4）（3）編1的乘法口訣。引導學生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來推理：1個2是2，1個3是3，1個4是

4、4，那么1個1還是1，也就是11=1，由此推出“一一得一?！?.熟記14的乘法口訣。（1）自由地讀、記口訣。（2）開火車背、對口令。【課堂作業(yè)】1.對口令，記口訣。2.填一填。一一（ ）（ ） （ ）（ ）得四一（ ）得三 （ ）（ ）得六三三（ ）（ ） 二四（ ）（ ）四四（ ）（ ） （ ）（ ）十二3.聽口訣寫算式?？谠E：三四十二 口訣：一一得一 口訣：二三得六 口訣：三三得九 口訣：一二得二 口訣：二四得八 口訣：一四得四 口訣：二二得四 口訣：四四十六 口訣：一三得三 4.計算，說出用的什么口訣？14= 24=41= 42=口訣： 口訣 34= 44=43= 口訣 口訣： 11=口

5、訣： 5.課本練習十一的13題。答案：2.得一 一四 三 二三 得九 得八 十六 三四3.34=12 11=1 23=6 33=9 12=2 24=8 14=4 22=4 44=16 13=34.一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一一得一【課堂小結】提問：這節(jié)課又學習了什么新知識？你還有什么收獲？小結：引導學生自己編出4的乘法口訣和1的乘法口訣，并能熟記之?！菊n后作業(yè)】1.填一填。一四得（ ） 三四（ ）二四得（ ） 四四（ ）41=（ ） 43=（ ）24=（ ） 44=（ ）2.先說圖意，再列式計算。（1） =（2）=3.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時的練習。第4課時 4的乘法口訣一四得四 二四得八14=4 24=841=4 42=8三四十二 四四十六34=12 44=1643=12一一得一 11=1本節(jié)課要善于抓住小學生的心理來創(chuàng)設情境，激起學生學習的欲望。在教學設計上，由易到難，層層深入，符合學生