人音版音樂五年級上冊《牧場上的家》教案

1、課題：牧場上的家年級五年級備課人田蕾備課日期2013.10.13授課班級五年級二施教者田蕾授課時間班2013.10.16二、教學(xué)課題歌曲牧場上的家是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第九冊第四課可愛的家其中的一課。三、教案設(shè)計理念在這次教學(xué)中我選擇了鋼琴與歌唱整合教學(xué)模式，旨在充分發(fā)揮輔助教學(xué)功能。如通過鋼琴演奏熟悉歌曲旋律，學(xué)生自己創(chuàng)編歌曲，等綜合性藝術(shù)表演手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)音樂實踐體驗，達(dá)到多重的教學(xué)效果。同時，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了以下的情境：首先請同學(xué)們聽薩克斯獨奏曲茉莉花，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂，安靜地走到座位坐好，聆聽學(xué)生演奏的優(yōu)美樂曲。這個環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉和展示音樂才能的

2、機(jī)會，又能夠自然引入新的課堂教學(xué)內(nèi)容，有效為課堂教學(xué)服務(wù)。四、歌曲背景：牧場上的家是美國田園牧歌，是美國兒童對自己在牧場上家的贊美的一首歌曲。歌曲是三拍子，節(jié)奏勻稱，曲調(diào)抒情優(yōu)美，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式，由四個樂句組成。其中有三個樂句材料相同，仿佛在向大家訴說著牧場的美，第四樂句再現(xiàn)第二樂句，表現(xiàn)對家的依戀，將歌曲推向高潮。它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，表達(dá)了人們對家里甜美生活的熱愛情感。五、教材分析1牧場上的家是一首旋律優(yōu)美，感情豐富的美國兒童歌曲。3/4拍的節(jié)奏，舒緩、悠揚(yáng)。它的歌詞給學(xué)生們勾勒出一幅在美麗的牧場上，美國少年兒童自由自在生活的畫面。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：

3、a.通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。（2）知識目標(biāo)：理解3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（3）能力目標(biāo)：掌握美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點，體會歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音，休閑的情緒來演唱。2、教學(xué)重、難點：（1）弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長音的延長時值。（2）提高學(xué)生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。3、教學(xué)資源：多媒體、鋼琴六、教學(xué)過程（情境：請同學(xué)們聽薩克斯獨奏曲茉莉花，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂，安靜地走到座位坐好。）一、談話導(dǎo)入。（2分鐘）1、同學(xué)們，這節(jié)音樂

4、課我將帶你們走進(jìn)美國鄉(xiāng)村，感受一下美國的鄉(xiāng)村音樂，我們來欣賞一首歌曲。聽后說說有什么感受？（簡介：20世紀(jì)20年代在美國出現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂，鄉(xiāng)村音樂除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)等等）2、同學(xué)們，這首動聽的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場隨即，播2放牧場上的家的伴奏。二、教學(xué)目標(biāo)：（3分鐘）（1）情感目標(biāo)：a.通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。（2）知識目標(biāo)：理解3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（3）能力目標(biāo)：掌

5、握美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點，體會歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音，休閑的情緒來演唱。三、聆聽歌曲。（5分鐘）1.今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場。（我通過讓學(xué)生觀看視頻片段，欣賞多媒體音樂和畫面，感受牧場的美麗景色，體驗歌曲的意境美。）2.在美國的鄉(xiāng)村的牧場上你都看見了什么？（多媒體出示多幅不同的美國鄉(xiāng)村牧場的圖片）3.說說這首歌曲是多少拍的？聽聽歌曲中唱到了什么？4.這是一首非常優(yōu)美的3/4拍的歌曲。強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)弱弱。我們一起用手拍打一下，重拍代表強(qiáng)輕拍代表弱。（畫出節(jié)拍圖示）四、節(jié)奏難點。（5分鐘）1聽旋律，打拍子，掌握弱起拍。鞏固3/4拍。2學(xué)生情感讀詞。讀好弱

6、起和一字多音。五、學(xué)唱歌曲。（20分鐘）1.牧場上的家?guī)Ыo人無限的遐想，令人無限神往，誰來說說？在牧場上哪些景色給你帶來最美的感覺？清新的空氣撲鼻而來，動物們在這么美的環(huán)境中生活是多么快樂3呀，讓我們和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。2.同學(xué)們的聲音真美，能用這么美的聲音來唱唱歌詞嗎？隨伴奏輕聲演唱歌曲。3.你們來想象一下，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，沒有悲傷、令人無限神往。你是一種什么感受呢？生：輕松、悠閑的感覺。師：你們自由在地牧場放牛、嬉戲玩耍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？生：輕柔、優(yōu)美師：你們說得很準(zhǔn)確！那我們一起來放松我們的心情，感

7、覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次。3.糾正不準(zhǔn)確的音：兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。5.美國的牧場美嗎？這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情？表達(dá)了對家的贊美、依戀之情。同學(xué)們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場上的小主人，你應(yīng)該用一種什么樣的的聲音來不斷表達(dá)對這片美麗牧場的熱愛呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱牧場上的家。六、創(chuàng)編歌詞。（5分鐘）同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞。附我自編歌詞：我的家在經(jīng)華，這里天空蔚藍(lán)，還有漂亮的教室和宿舍，這有美麗老師，還有可愛伙伴，它們都是涇華的一員。家！經(jīng)華我的家！-（我這段的教學(xué)設(shè)計，能令學(xué)生對家鄉(xiāng)多一點的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)和家的熱愛。）（我設(shè)計這段音樂，主要是鞏固學(xué)生感受歌曲的平穩(wěn)、悠長與柔和、連慣，同時感受鄉(xiāng)村音樂的優(yōu)美。）七、時間調(diào)控學(xué)生們集體回顧上節(jié)課的內(nèi)容茉莉花小結(jié)：我們