人格尊嚴(yán)權(quán)復(fù)習(xí)教學(xué)課件

1、人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間？ 晏子使楚法律經(jīng)緯人格不可辱- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱人格尊嚴(yán)不可辱- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱1、人格尊嚴(yán)權(quán)的概念是什么？ 是指公民的名譽(yù)和公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到的最起碼尊重的權(quán)利。2、包括哪幾方面的內(nèi)容？ 它包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱憲法第38條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗

2、和誣告陷害。 未成年人保護(hù)法第15條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱什么是名譽(yù)？ 是一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民的品德、才干、信譽(yù)等方面客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱 閱讀案例 了解名譽(yù) 本市西城法院對(duì)4名北京建工學(xué)院畢業(yè)生拖欠銀行助學(xué)貸款案作出了一審判決，4名被告學(xué)生

3、中除去1人在判決前已經(jīng)和銀行達(dá)成了和解協(xié)議外，其余3名被告學(xué)生被法院判決一次性?xún)斶€銀行貸款。好的名譽(yù)對(duì)我們有什么益處? 有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有案例分析 中學(xué)生大江關(guān)心集體，熱心助人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。師生公認(rèn)他是正直、富有愛(ài)心、能力強(qiáng)的好學(xué)生。但是英語(yǔ)考試后，同學(xué)小明卻告訴班主任和一些同學(xué)：“大江考試作弊?！? 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 有的同學(xué)因此指責(zé)大江不誠(chéng)實(shí)、虛偽，大江聽(tīng)后非常難過(guò)。老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小明所反映的問(wèn)題完全失實(shí)，小明最后也自己是因?yàn)槎始刹胚@樣說(shuō)的。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可

4、辱 民法通則第101條規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱什么是名譽(yù)權(quán)？ 是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱（2）大江采取與小明協(xié)商的辦法行使自己的名譽(yù)權(quán)，既能夠使同學(xué)關(guān)系融洽，又可以較好地維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)。 - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名

5、譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱 我們身邊還有哪些侵害名譽(yù)權(quán)的行為？具體表現(xiàn)是怎樣的？- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱.侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。例如：起侮辱性外號(hào)；對(duì)他人進(jìn)行辱罵、嘲諷；以語(yǔ)言或動(dòng)作羞辱他人；往他人身上潑臟物等。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。這些行為，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害

6、自己形象的不道德行為。輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱活動(dòng)p39頁(yè)你來(lái)當(dāng)法官- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱 如果你是法官，你會(huì)做出怎樣的判決 ？ 判決商場(chǎng)敗訴，商場(chǎng)應(yīng)公開(kāi)賠禮道歉，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，并賠償一定的精神 損失。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱 中華民族是一個(gè)十分看重名譽(yù)的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個(gè)好名聲，歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊譽(yù)的人。- 新世

7、紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)二.維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利一.人格尊嚴(yán)不可辱：人格尊嚴(yán)權(quán)含義人格尊嚴(yán)權(quán)的表現(xiàn)法律保障名譽(yù)的含義良好名譽(yù)對(duì)各個(gè)人的作用名譽(yù)權(quán)的含義名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)名譽(yù)權(quán)的法律保障- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有下列關(guān)于人格尊嚴(yán)權(quán)的說(shuō)法，正確的是（）成年人有人格尊嚴(yán)權(quán)，未成年人尚不具備人格尊嚴(yán)權(quán)正在服刑的犯人由于人身自由受到限制，所以談不上享受人格尊嚴(yán)權(quán)每個(gè)人都享有受到他人與社會(huì)最起碼的尊重的權(quán)利人格尊嚴(yán)權(quán)主要表現(xiàn)為自尊下列各項(xiàng)權(quán)利，屬于人格尊嚴(yán)權(quán)內(nèi)容的有（）名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)選舉權(quán)隱私權(quán)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有一個(gè)人良好的名譽(yù)首先取決于（）別人的評(píng)價(jià)學(xué)識(shí)是否淵博職位的高低個(gè)人的表現(xiàn)某班學(xué)生寢室丟了東西，老師懷疑是本班學(xué)生所為，在查無(wú)結(jié)果的情況下，班長(zhǎng)提議讓同學(xué)們投票“選小偷”。班長(zhǎng)的提議（ ）A能很快解決問(wèn)題，大家的看法往往是正確的保護(hù)了學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是同違法行為作斗爭(zhēng)的手段侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有法律經(jīng)緯名譽(yù)要維護(hù)我有話說(shuō)法官之行聯(lián)想空間人格不可辱維權(quán)