信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)英語上（第五單元）Section A( 1a-2c)-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)英語上（第五單元）Section A( 1a-2c）義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit 5 Do youhave a soccerball?單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Section A( 1a-2c)聽說第 1 課時(shí)2Section A(2d-Grammar Focus)語法第 2 課時(shí)3Section B( 1a- 1d)聽說第 3 課時(shí)4Section B(2a-3c)讀寫第 4 課

2、時(shí)5Self Check復(fù)習(xí)應(yīng)用第 5 課時(shí)二、單元分析(一) 課標(biāo)要求&教材分析本單元選自人教版義務(wù)教育教科書Go for it！七年級(jí)上冊(cè)，主題內(nèi)容為”人與社會(huì)”， 話題是“和朋友一起歡度時(shí)光” ，語言目標(biāo)是能夠詢問并描述物品的所屬關(guān)系。順延了第三 單元話題“教室中的物品” ，確認(rèn)物主關(guān)系，承接了第四單元話題“房間里的物品” ，表達(dá) 位置關(guān)系。話題和學(xué)生們的實(shí)際生活以及興趣愛好緊密相連，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生共鳴， 讓學(xué)生們有話可說、有話想說、有話能說。本單元是整冊(cè)教材中第一次出現(xiàn)實(shí)意動(dòng)詞 (以have為例) 的一般現(xiàn)在時(shí)用法，不同于前 幾個(gè)單元中be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法，在語法上難度逐漸

3、加深，引入了助動(dòng)詞的概念和用法， 而且，之后的四個(gè)單元中均多次出現(xiàn)實(shí)意動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法，故本單元在整冊(cè)教材中起 到了承上啟下的作用，在初中語法學(xué)習(xí)中起到了開局謀篇的作用。本單元共4個(gè)課時(shí)，分別涉及聽說、語法、閱讀寫作、復(fù)習(xí)應(yīng)用四種課型。緊緊圍繞“和朋友一起歡度時(shí)光”這一話題安排了三個(gè)任務(wù)：列舉并挑選各自喜歡的體育運(yùn)動(dòng)并說明原因、 互相問詢喜愛的體育運(yùn)動(dòng)并提出邀請(qǐng)、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)語言，完成日記。單元中共包含3 篇聽力素材、1則對(duì)話、1篇閱讀、1個(gè)寫作練習(xí)以及若干基于主題話題的練習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí) 提供了豐富的素材，搭建了層層遞進(jìn)的支架。(二) 學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生處于童年和少年的過渡期。人

4、生觀和世界觀都還處在構(gòu)建階段，心理上呈 現(xiàn)出成熟性與幼稚性、獨(dú)立性與依賴性統(tǒng)一的特點(diǎn)， 自尊心較強(qiáng)，希望得到別人的認(rèn)可。七 年級(jí)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展還很有限，需要感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持，思維的獨(dú)立性和批判性 處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，容易受到外界影響。他們有一定的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 有著較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，且本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣，符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，需要老師用更加多樣化的作業(yè)方式保持他們的興趣，用多層 級(jí)的作業(yè)內(nèi)容滿足他們個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，用多維度的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的成 就感。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語言能力：通過

5、本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)記常見運(yùn)動(dòng)器材的英文名稱，能夠用have(has)問詢并描述物品的所屬關(guān)系，能夠正確使用interesting、 fun等形容詞對(duì)事物發(fā)表基本看法，能夠正確使用連詞but。能圍繞相關(guān)主題運(yùn)用所學(xué)語言與他人進(jìn)行日常交流，語 言、語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。2、思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨識(shí)語篇中的銜接手段，判斷句子之間、段 落之間的邏輯關(guān)系；能提取、整理、概括語篇的關(guān)鍵信息、主要內(nèi)容、思想和觀點(diǎn)；能依據(jù) 不同信息進(jìn)行獨(dú)立思考，且在表達(dá)中提高思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。3、文化意識(shí)：通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家中學(xué)生常見體育運(yùn)動(dòng)并樂于 享受和朋友

6、們共度的快樂時(shí)光。培養(yǎng)學(xué)生尊重文化的多樣性和差異性，并能運(yùn)用所學(xué)語言描 述文化現(xiàn)象與文化差異，表達(dá)自己的價(jià)值取向，逐漸形成正確的價(jià)值觀和積極向上的情感態(tài) 度。4 、學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠預(yù)測(cè)閱讀文章大意，能夠閱讀和話題相關(guān)的 報(bào)刊文章，能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞按語義場(chǎng)分類：體育運(yùn)動(dòng)詞匯和描述性詞匯，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)策 略。積極主動(dòng)參加課內(nèi)外各種跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)1.語言能力：通過本單元作業(yè)的完成學(xué)生能夠識(shí)記常見運(yùn)動(dòng)器材的英文名稱，能用have(has)問詢 并描述物品的所屬關(guān)系，能夠正確使用描述性形容詞對(duì)事物發(fā)表基本看法，能

7、夠正確使用連詞but。 學(xué)會(huì)使用Lets句型對(duì)同伴發(fā)出做運(yùn)動(dòng)的邀請(qǐng)。2.思維品質(zhì)：通過本單元采訪、調(diào)查等任務(wù)的完成，學(xué)生能夠提升用英語進(jìn)行思考的能力，能夠在 表達(dá)觀點(diǎn)中提高思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。3文化意識(shí)：通過對(duì)本單元主題任務(wù)的完成，學(xué)生能夠了解不同國家中學(xué)生常見的體育運(yùn)動(dòng)，表 達(dá)個(gè)人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的看法，并樂于享受和朋友們共度的快樂時(shí)光。4.學(xué)習(xí)能力：通過本單元作業(yè)的完成，學(xué)生能夠閱讀和話題相關(guān)的英文報(bào)刊文章，能夠在語境中使 用核心詞匯，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。(三) 課時(shí)作業(yè)目標(biāo)第一課時(shí)1.學(xué)生能夠說出并正確拼寫常見運(yùn)動(dòng)器材的英文名稱。2. 能用have(has)問詢并描述物品的所屬關(guān)系，能夠辨別

8、have和has的用法區(qū)別。3. 能夠用Do you have的句型就運(yùn)動(dòng)品收藏這一話題進(jìn)行調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖表， 進(jìn)行“英語+數(shù)學(xué)”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，樂于和朋友一起運(yùn)動(dòng)。4 能夠登錄冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)網(wǎng)站了解查詢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第二課時(shí)1.通過第一項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，完成對(duì)情景交際，物權(quán)所屬的以及相關(guān)語法點(diǎn)的測(cè)試， 另外在習(xí)題中創(chuàng)設(shè)的冬奧會(huì)主題語境下，產(chǎn)生對(duì)冬奧會(huì)信息的檢索興趣。 2.通過Do youhave.句型就物品收藏和冬奧會(huì)主題的采訪活動(dòng)，進(jìn)行英語綜合 語言運(yùn)用能力的實(shí)踐練習(xí)，樂于和同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.通過修改問題作文，對(duì)本課時(shí)的易錯(cuò)語言點(diǎn)如球類名詞的單復(fù)數(shù)，第三人稱主語 后的動(dòng)詞變化問題產(chǎn)生注

9、意。4. 通 過 聽 讀 作 業(yè) ， 預(yù) 習(xí) 并 熟 悉 第 三 課 時(shí) 中 出 現(xiàn) 的 一 些 形 容 詞 ， 如interesting,difficult,boring,fun的讀音以及意思，對(duì)接下來第三課時(shí)中對(duì)運(yùn) 動(dòng)的看法產(chǎn)生口語表達(dá)動(dòng)機(jī)。第三課時(shí)1.通過語句理解完成詞匯與運(yùn)動(dòng)題材語篇理解完成任務(wù)，檢測(cè)學(xué)生是否掌握用形容 詞表達(dá)自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)的觀點(diǎn)，態(tài)度與看法。 2.通過對(duì)某班級(jí)運(yùn)動(dòng)愛好調(diào)查表分析，能夠與同伴討論交流運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與感受，加強(qiáng) 同學(xué)間的了解，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的獲取和歸納特定信息或關(guān)鍵信息的能力，同時(shí) 提升語言組織與口語表達(dá)能力。3.通過冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目了解的調(diào)查，將所掌握的

10、語言知識(shí)拓展應(yīng)用到新的運(yùn)動(dòng)賽事 中，能夠?qū)Ω鞣N觀點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立思考，提高思維品質(zhì)與綜合語言運(yùn)用能力。 4.通過冬奧會(huì)宣傳海報(bào)的征集活動(dòng)，有利于學(xué)生的深入理解與應(yīng)用，將運(yùn)動(dòng)與描述 詞等相關(guān)語言信息通過直觀的繪畫呈現(xiàn)出英語學(xué)習(xí)中的聽說讀寫能力，達(dá)到學(xué)以致 用，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力。第四課時(shí)1.通過對(duì)第一課時(shí)調(diào)查報(bào)告形成的柱狀圖表信息的提取與概括，運(yùn)用句型“ I have.,hehas. ”來介紹自己和同伴的運(yùn)動(dòng)品收藏，運(yùn)用but連接表達(dá)轉(zhuǎn)折 的句子；使用描述性形容詞，如interesting來表達(dá)對(duì)于運(yùn)動(dòng)的態(tài)度；進(jìn)一步增加 對(duì)運(yùn)動(dòng)伙伴的了解和交流。2.通過閱讀獲取與梳理?？{(diào)查結(jié)果的細(xì)節(jié)信

11、息，如物權(quán)歸屬及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的看法 等，提煉概括后形成信息組織結(jié)構(gòu)，完成思維導(dǎo)圖。3.通過閱讀課外語篇The origin of football，帶領(lǐng)學(xué)生探尋足球運(yùn)動(dòng)在中國及世 界的歷史。第五課時(shí)在語境中，復(fù)習(xí)并考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的綜合運(yùn)用。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)理念聚焦立德樹人，落實(shí)雙減政策作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“立德樹人” ，發(fā)揮作業(yè)中提升知識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意 識(shí)的功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)加強(qiáng)自我管理， 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的自律意識(shí)和自學(xué)能力，主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系， 成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。根據(jù)國家關(guān)于進(jìn)一步

12、減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn) 負(fù)擔(dān)的意見文件要求，初中生書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘，英語學(xué)科擬定的書面 作業(yè)平均完成時(shí)間每天不得超過30分鐘。在布置作業(yè)時(shí)，要考慮單元作業(yè)總量、課時(shí)作業(yè)量 以及學(xué)生身體特點(diǎn)，避免過多、過難、無用、無趣等違反教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的作 業(yè)。聚焦核心素養(yǎng)，提高英語綜合能力英語學(xué)科核心素養(yǎng)是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在英語學(xué)科中的具體化，是英語學(xué)科育人價(jià) 值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的期望成就。包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能 力四個(gè)方面。英語學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)要從知識(shí)立意走向素養(yǎng)立意，緊緊圍繞核心素養(yǎng)的四個(gè)方 面，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、創(chuàng)新遷移

13、類作業(yè)，通過英語+數(shù)學(xué)、英語+歷史、英語+藝術(shù)等 跨學(xué)科整合性任務(wù)的完成，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的英語綜合能力。聚焦英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，創(chuàng)設(shè)大單元主題語境義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 再次明確了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的概念，明確了活 動(dòng)是英語學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用語言理解與表達(dá)意義，培養(yǎng)文化意識(shí)， 發(fā)展多元思維，形成學(xué)習(xí)能力的主要途徑。教師應(yīng)從英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的視角，將單元作為整 體，根據(jù)單元主題，創(chuàng)設(shè)一個(gè)完整的生活化的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)編一份報(bào)紙Teens Sports (冬奧 會(huì)特刊) ，為學(xué)生設(shè)計(jì)有層次、有實(shí)效、有趣味的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)了時(shí)代性、情境性與 原創(chuàng)性，讓學(xué)生建

14、立“英語源于生活，用于生活”的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生將采取實(shí)踐、合作、探 究的方式，在個(gè)人體驗(yàn)，社會(huì)生活和學(xué)科認(rèn)知等特定情境中完成主題語境下互為聯(lián)系的不同 任務(wù)，語言、思維、情感同步推進(jìn)，以呈現(xiàn)英語素養(yǎng)的多樣化表現(xiàn)，深化英語課程人文性和 工具性融合統(tǒng)一的性質(zhì)。聚焦多元智能理論，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式根據(jù)加德納的多元智能理論，學(xué)校在發(fā)展學(xué)生各方面智能的同時(shí)，必須留意每一個(gè)學(xué)生 只會(huì)在某一、兩方面的智能特別突出；而當(dāng)學(xué)生未能在其他方面追上進(jìn)度時(shí)，不要讓學(xué)生因 此而受到責(zé)罰。所以，本次作業(yè)設(shè)計(jì)反映出以人為本的理念，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用， 突出學(xué)生的主體地位，避免單純以賦分或?qū)﹀e(cuò)的形式評(píng)價(jià)作業(yè)，搭建作業(yè)展示、分享

15、成果的 平臺(tái)，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度、價(jià)值觀 念、學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展變化。同時(shí)，盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的 多樣化。依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。聚焦智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)在教育信息化2.0的時(shí)代背景下，我校是蚌埠市第一批“智慧課堂”試點(diǎn)學(xué)校，基于智慧 學(xué)習(xí)平臺(tái)開展信息化教學(xué)在我校得到了深入推進(jìn)，逐步搭建了智學(xué)網(wǎng)、智慧課堂和直播教學(xué) 系統(tǒng)三大信息技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)。國家基礎(chǔ)教育課程改革理念之一就是突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差 異,讓每一位同學(xué)都應(yīng)該得到發(fā)展?；谥腔蹖W(xué)習(xí)平臺(tái)布置分層作業(yè)、選做作業(yè)、聽說練習(xí)、

16、 資源推送等，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)式向主動(dòng)式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，泛在學(xué)習(xí)、移動(dòng) 學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)逐漸成為現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)習(xí)者的個(gè)性與差異性得到充分凸顯與尊重。聚焦整體構(gòu)建，緊密課時(shí)關(guān)聯(lián)單元是初中英語教學(xué)的基本單位，也是作業(yè)設(shè)計(jì)的基本單位，應(yīng)以單元為單位系統(tǒng)設(shè)計(jì) 符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)。依據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，把單元作為 整體考慮，根據(jù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，在整合、重組的基礎(chǔ)上有層次地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，避免碎片化的呈現(xiàn)及反復(fù)操練性的作業(yè)在不同課時(shí)的簡單機(jī)械重復(fù)，增強(qiáng)了不同課時(shí)作業(yè)內(nèi)容之間 的銜接性、遞進(jìn)性，幫助學(xué)生將零散的認(rèn)知整合為結(jié)構(gòu)化的體系，促進(jìn)思維發(fā)展的邏輯性和 系統(tǒng)性，實(shí)現(xiàn)深

17、度學(xué)習(xí)。(二) 單元作業(yè)情境緊緊圍繞本單元的作業(yè)目標(biāo)，結(jié)合北京2022年冬奧會(huì)這一時(shí)事熱點(diǎn)，體現(xiàn)用英語做事情 和用英語講中國故事的理念，創(chuàng)設(shè)編制一份報(bào)紙TeensSports (冬奧會(huì)特刊) 這一主題情境。 報(bào)刊共分6個(gè)版面，F(xiàn)ront、Workshop、China in My Mind、Beijing2022、Sports World 以及CampusLife，分別落實(shí)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、創(chuàng)新遷移類作業(yè)。并在主題語境下創(chuàng)設(shè)多 個(gè)互為關(guān)聯(lián)的具體情境，新聞發(fā)布會(huì)、志愿者招募、海報(bào)制作等，以聽、說、讀、看、寫、 線上+線下等多種方式完成作業(yè)。(三) 單元作業(yè)整體框架創(chuàng)編報(bào)紙 Teen Sports

18、課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)形式作業(yè)類型作業(yè)難度作業(yè)來源第一課時(shí)Workshop書面基礎(chǔ)性作 業(yè)易改編Campus life書面+口語 +制圖實(shí)踐性作 業(yè)中等原創(chuàng)Sportsworld上網(wǎng)查閱探究性作 業(yè)中等原創(chuàng)Beijing2022口語拓展性作 業(yè)較難改編第二課時(shí)Workshop書面基礎(chǔ)性作 業(yè)較易改編Campus life口語+制作 視頻實(shí)踐性作 業(yè)中等原創(chuàng)Editing書面提升性作 業(yè)較難原創(chuàng)Preview口語基礎(chǔ)性作 業(yè)易原創(chuàng)第三課時(shí)Workshop書面基礎(chǔ)性作 業(yè)較易改編Campus life口語+調(diào)查提升性作 業(yè)中等改編Sportsworld書面+上網(wǎng) 查閱+調(diào)查提升性作 業(yè)較難改編Beiji

19、ng2022上網(wǎng)查閱+ 繪畫拓展性作 業(yè)中等原創(chuàng)第四課時(shí)Workshop書面+制圖基礎(chǔ)性作 業(yè)較易改編Campus Life識(shí)圖+寫作提升性作 業(yè)中等原創(chuàng)China in My Mind閱讀+書面拓展性作 業(yè)較難改編第五課時(shí)綜合學(xué)情檢 測(cè)聽力+書面綜合性作 業(yè)中等改編五、課時(shí)作業(yè)【第一課時(shí)作業(yè)】 The Second Page of Teens Sports(青少年體育第二版)(第一版是Front) 作業(yè)總時(shí)長：25分鐘Workshop 基礎(chǔ)性作業(yè) 8minutesJack 想要報(bào)名參加 2022 年北京冬奧會(huì)志愿者，他需要經(jīng)過英語語言能力測(cè)試，請(qǐng)幫助 他在 Workshop 里多多練習(xí)，爭取

20、順利通過語言能力測(cè)試！一單項(xiàng)選擇1.- Do you have a tennis ball?-_. I often play it with my sister.A Yes, I can B. No, I dont C. Yes, I do. D. No, I cant2. I have a soccer ball. Lets play _ soccer after school.A. / B. the C. an D. a3. What _ do you like? Ping-pong.A. color B. sport C. number D. class_4. -Does he a ba

21、seball?-No, he _.A.has, doesnt B. have, doesntC. has, dont D. have, dont5. Tom _ a tennis ball while I _ a ping-pong ball.A. has, have B. has, has C. have, has D. have, have二單詞拼寫1. Lang Ping is a great v_ (排球) star.2. Tom likes doing sports, he has three b_ (籃球).3. I have a baseball, but I dont have

22、 a baseball b_ (球棒). 三補(bǔ)全對(duì)話Jack的同學(xué)們正在群里聊天,請(qǐng)根據(jù)聊天內(nèi)容,從方框中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)， 有兩項(xiàng)為多余項(xiàng)。A.But do you have a soccer ball? B.Soccer is my favorite.C.Lets play soccer.D.No, he doesnt.E.Do you like sports?F.Its in his room.G.My brother Jack has a soccer ball.Campus Life 實(shí)踐性作業(yè) 12minutes親愛的同學(xué)們，你們班里收藏?cái)?shù)量最多的體育用品是什么？請(qǐng)完成調(diào)

23、查，以統(tǒng)計(jì)圖表的 形式呈現(xiàn)結(jié)果,并在下一節(jié)課口頭匯報(bào)。選擇其中一項(xiàng)你們都喜愛的運(yùn)動(dòng)，約上你的小伙伴，活動(dòng)起來吧！ (小組合作)VolleyballBasketballSoccerTennis ball .Name1Name2Name3Sports World 探究性作業(yè) 5minutes同學(xué)們，冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)的比賽項(xiàng)目里有球類運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些？請(qǐng)登錄北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組織委員會(huì)網(wǎng)站探尋答案吧！ HYPERLINK /cn/olympics/speed_skating.htm /cn/olympics/speed_skating.htmBeijing2022 拓展性作業(yè)同學(xué)們，本報(bào)的

24、電子版即將和大家見面，正在招募有聲讀物的朗讀者，如果你感興趣，可以大聲朗讀出下面的新聞，并將音頻發(fā)送至編輯部，參加選拔吧！ (選做)Beijing is ready for the Olympics (選自21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)初一 第763期)Lets count down to the Beijing Winter Games! The Winter Olympics will open on Feb 4 and end on Feb 20. The Paralympics (殘奧會(huì)) will start from March 4 to 13.In 2015, Beijing became

25、the host (主辦方) city of the Games. Today, seven years have passed. What are some important moments during the preparation1? How will the Games be different during COVID- 19 pandemic?Big moments in preparing for Beijing 2022July 31, 2015Beijing became the host city. It will be the first city in the wo

26、rld to hold both the Summer and Winter Olympics.September 17, 2019Bing Dwen Dwen and Shuey Rhon Rhon became the mascots (吉祥物) for Beijing Winter Olympics and Paralympics.June, 2021The Winter Olympic Village was finished and put into use.July, 2021The venues (場(chǎng)館) of Beijing Winter Olympics and Paraly

27、mpics were ready to go. October 18, 2021The Olympic flame for the Beijing Winter Games was lit in Olympia, Greece (希臘). September 17, 2021The official motto (口號(hào)) of the Games was chosen: “Together for a Shared Future”. It calls on humankind2 to stay united3 in the face of common challenges.February

28、2, 2022Olympic torch relay (火炬?zhèn)鬟f) will begin in Beijing and Zhangjiakou.Numbers about the Games25 venues109 events109 gold medals 2,892 athletesOlympics during COVID-19Tickets will not be sold to people outside the Chinese mainland (大陸).Athletes4 and other participants (參與者) need to have daily tests

29、.Robots help to disinfect the venues and athletes housing.【第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】本單元的第一課時(shí)為聽說課，作業(yè)中涉及多項(xiàng)語言實(shí)踐活動(dòng)，主要考查同學(xué)們是否可以 用目標(biāo)語言解決問題的能力以及合作探究的能力。“Workshop”是對(duì)知識(shí)能力方面的考查，通過創(chuàng)設(shè)Jack應(yīng)征冬奧會(huì)志愿者需要考查英語 語言能力的情境，巧妙地將語言知識(shí)和語言綜合能力相結(jié)合，凸顯用英語做事的能力。選用 選擇、填空、補(bǔ)全對(duì)話三種中考題型，讓學(xué)生對(duì)物品所屬關(guān)系的正確表達(dá)及體育用品的英文 名稱的使用進(jìn)行鞏固?！癈ampus Life” 意在讓學(xué)生們通過使用目標(biāo)語言完成調(diào)查

30、任務(wù)，建立起英語學(xué)習(xí)和實(shí) 際生活的聯(lián)系，主要考查學(xué)生們用英語做事情的能力。并要求他們用圖表的形式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié) 果，實(shí)現(xiàn)英語+數(shù)學(xué)的跨學(xué)科研究。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們多和朋友們一起共度快樂的運(yùn)動(dòng)時(shí)光， 建立陽光積極的運(yùn)動(dòng)心態(tài)。此項(xiàng)任務(wù)是小組合作完成，考查了同學(xué)們的協(xié)作能力，提升了合 作意識(shí)?！癝ports World”深入拓展了本節(jié)課所涉及的球類運(yùn)動(dòng)的外延，讓學(xué)生們探尋冬奧會(huì)上 球類運(yùn)動(dòng)有哪些，一方面考查了同學(xué)們自主探究的能力，一方面提高了同學(xué)們對(duì)冬奧會(huì)的了 解，增強(qiáng)時(shí)政意識(shí)。Beijing2022以招募有聲讀物朗讀者的形式激發(fā)同學(xué)們的朗讀熱情，除了能熟練朗讀指定 文本之外，還需要學(xué)會(huì)錄音并發(fā)送郵件到指

31、定地址，考查了同學(xué)們的綜合能力?？紤]到每個(gè) 學(xué)生各有所長，此項(xiàng)任務(wù)為選做，不參加活動(dòng)的同學(xué)，閱讀文章了解大用意即可。【第一課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】Workshop：評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)單項(xiàng)選擇全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 題錯(cuò) 2 題錯(cuò) 3 題及以上智學(xué)網(wǎng)自動(dòng) 批改單詞拼寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范 無涂改大小寫規(guī)范 有 1處涂改大小寫有誤 有 2-3 處涂改大小寫有誤有4 處及以上涂改教師評(píng)價(jià)補(bǔ)全對(duì)話全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 處錯(cuò) 2 處錯(cuò) 3 處及以上智學(xué)網(wǎng)自動(dòng) 批改總體評(píng)價(jià)與 反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。Campus life：作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金

32、銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)小組分工 明確度分工明確 活動(dòng)有序分工較明確 活動(dòng)較有序分工基本明確 活動(dòng)基本有序分工不明確 活動(dòng)無序教師評(píng)價(jià)+學(xué)生互評(píng)統(tǒng)計(jì)表格 完成度100%清晰數(shù)據(jù)準(zhǔn)確并作出統(tǒng)計(jì)圖表85%清晰數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確完成表格60%清晰數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確完成表格統(tǒng)計(jì)無序不清晰未完成表格Sports world： 略報(bào)道文字表述準(zhǔn)確度句子通順有連接詞 無語法錯(cuò)誤句型較單一有1處拼寫/語法錯(cuò)誤句型單一出現(xiàn) 2-4處錯(cuò)誤句子不通順拼 寫/語法錯(cuò)誤 出現(xiàn)5處以上總體評(píng)價(jià) 與反饋Sports world：評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)登錄網(wǎng)站能迅速登錄網(wǎng) 站經(jīng)過自己摸索 后登錄網(wǎng)站尋求他人幫助 后登錄網(wǎng)站找

33、不到網(wǎng)站學(xué)生自評(píng)找到所需 信息迅速瀏覽網(wǎng)頁并找到至少3項(xiàng)以上項(xiàng)目需要耗費(fèi)20分鐘以上才能找到信息在他人幫助下 找到所需信息看不懂網(wǎng)頁找 不到信息總體評(píng)價(jià) 與反饋【第一課時(shí)參考答案】一單 項(xiàng) 選 擇 CABBA二單 詞 拼 寫 volleyball 、basketballs三補(bǔ) 全 對(duì) 話 EBCAGCampus life：參考答案：You can report like this:In our group, there are five members. Liu Chengsu has a football, two tennis balls and three ping-pong balls

34、. Ge Yijian has 【第二課時(shí)作業(yè)】 The Third Page of Teens Sports(青少年體育第三版)作業(yè)總時(shí)長：40分鐘Workshop 基礎(chǔ)性作業(yè) 8minutesJack 和他的小伙伴們要想成為冬奧會(huì)志愿者的一員似乎比較困難，不過不要灰心，他們 需要經(jīng)過更多的英語語言能力測(cè)試，請(qǐng)幫助他在 Workshop 里多多練習(xí)，爭取順利通過語言能 力測(cè)試！ (基礎(chǔ)性作業(yè))一、單項(xiàng)選擇( ) 1.Lets watch the opening ceremony(開幕式) of the 2022 Winter Olympics(冬奧會(huì))on TV._ .A.I see B.Y

35、oure welcomeC.That sounds good D.Nice to see you( )2.We can go skating(滑冰) now._ !A.I am fine B.GreatC.Thanks D.Come on( )3._ you have a hockey stick(冰球棍)?Yes, I _A Are; am B Do; amC Do; do D Are; do( )4.What about playing tennis?_ .Great! But we dont haveA.sticks(球棍) B.bats C.rackets D.bags( )5._ s

36、he have a pair of skates(滑冰鞋)?No, she _A. Is; isnt B Does; doesntC Does; isnt D Is; doesnt( )6.Our teacher _ a bike(自行車) but she _ a sled(雪橇)A have; dont have B has; doesnt haveC has; does have D has; dont have( )7.Susan likes pandas(熊貓), but she_a Bing Dwendwen(冰墩墩) .A dont have B isnt haveC doesnt

37、 has D doesnt have( )8._ Jack have fun in this skating race?Yes, he_.A Do; do B Do; doesC Does; do D Does; does( )9.Eric and Frank _ have snowballs(雪球).A arent B dont C doesnt D isnt( ) 10.Wu Dajing always _basketball in the Olympic village(奧運(yùn)村).A.plays B.goes C.says D.calls單項(xiàng)選擇評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀

38、銅紀(jì)念獎(jiǎng)準(zhǔn)確性全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 題錯(cuò) 2 題錯(cuò) 3 題以上教師評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià) 與反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。Campus Life (實(shí) 踐 性 作 業(yè) ) 12 minutes親愛的同學(xué)們，你們有意愿成為冬奧會(huì)小記者的一員嗎，現(xiàn)在要求征集小記者若干，你 可以選擇你的小伙伴，兩個(gè)人一同錄制有關(guān)奧運(yùn)主題的采訪短視頻，并將錄制的視頻發(fā)送至 ?？]箱，我們將選出最佳小記者，快來展現(xiàn)你的風(fēng)采吧！(采訪問答句型參考如下：)A：Nice to meet you.B: Nice to meet you,too.A: I am a school reporter. May I ask you so

39、me questions?B: Sure!A: Are you a winter sports fan?B: Yes ，I am.A: Do you have a great winter sports collection?B: Yes, I do.A: Do you have a ski (滑雪板) /a sleigh(雪橇)/ ice skates(滑冰鞋)？B: Yes, I do./No, I dont.A: Thank you for your time.B: You are welcome.采訪視頻評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)上下句子 的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)

40、 呼應(yīng)有 1 處邏輯混亂，不能呼應(yīng)有 2 處邏輯混亂，不能呼應(yīng)有 2 處以上 邏輯混亂，不能呼應(yīng)教師評(píng)價(jià)語言的準(zhǔn) 確性語言準(zhǔn)確無 誤語言較為準(zhǔn)確，有 1-2處錯(cuò)誤語言較為準(zhǔn)確，有 3-4處錯(cuò)誤語言較為 準(zhǔn)確，有 4處以上錯(cuò) 誤句式的多 樣性句式豐富多 樣句式較多樣，有少量重復(fù)句式有變化，到不夠豐富句式變化少且不夠豐富禮貌用語 的使用用語委婉有 禮貌用到 2-3 處 禮貌用語只用到 1 處 禮貌用語不會(huì)用禮 貌用語總體評(píng)價(jià) 與反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。Editing 提升性作業(yè) 10 minutes一些同學(xué)們?yōu)樾？\(yùn)動(dòng)專欄投來了他們的撰稿，但是其中有很多表達(dá)不恰當(dāng)?shù)牡胤?，你愿?/p>

41、成為?？木庉嫴康某蓡T嗎？一起來編輯這些作品吧！ (提升性作業(yè))改錯(cuò)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)準(zhǔn)確性全部準(zhǔn)確改 12 處錯(cuò)改 10 處錯(cuò)未改 10 處 錯(cuò)教師評(píng)價(jià)注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。Preview 基礎(chǔ)性作業(yè) 10 minutesPaul和Jenny是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好者，他們想一起做運(yùn)動(dòng)，下面是他們之間的交談，請(qǐng)預(yù)習(xí) 對(duì)話中interesting, difficult, boring, fun的讀音和中文意思，在平板上上傳你的單詞和 課文朗讀作業(yè)，并理解他們的談話，融入他們，和他們一起做運(yùn)動(dòng)吧！ (基礎(chǔ)性作業(yè))預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方

42、式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)單詞、句子 的準(zhǔn)確度信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn) 確60%信息準(zhǔn) 確60%以下信 息準(zhǔn)確教師評(píng)價(jià)語句的流暢 度語句流暢80%流暢60%流暢60%以下流 暢總體評(píng)價(jià)與 反饋【第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】本單元的第二課時(shí)為語法課，作業(yè)中涉及多種作業(yè)形式，既有口頭作業(yè)也有書面作業(yè)，既有基礎(chǔ)訓(xùn)練，也有難度提升的綜合實(shí)踐作業(yè)，主要考查同學(xué)們對(duì)本單元語法點(diǎn)的正確理解和語言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)引起同學(xué)們對(duì)冬奧會(huì)的興趣。“Workshop”是對(duì)語言知識(shí)能力方面的考查，通過創(chuàng)設(shè)Jack應(yīng)征冬奧會(huì)志愿者需要考查英 語語言能力，能夠圍繞相應(yīng)主題，理解日常生活中簡單語言材料，獲取關(guān)鍵信息，抓住要點(diǎn) 分析所給題目信息，能

43、夠在口頭表達(dá)中用語得當(dāng)，溝通和交流得體、有效。讓學(xué)生對(duì)物品所屬關(guān)系的正確表達(dá)的使用進(jìn)行鞏固練習(xí)，完成語言知識(shí)能力檢測(cè)?！癈ampus Life” 意在讓學(xué)生們通過使用目標(biāo)語言完成采訪視頻錄制任務(wù)，建立起英語 學(xué)習(xí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，主要考查學(xué)生們用目標(biāo)語言點(diǎn)做事情的能力。并要求他們用視頻的 形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，根據(jù)所讀語篇內(nèi)容和所給條件，進(jìn)行簡單的口頭改編、創(chuàng)編。鍛煉了他 們的英文表達(dá)能力和樹立角色扮演意識(shí)，做到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們多 和朋友們一起交談，建立友好和睦的相處關(guān)系。此項(xiàng)任務(wù)是小組合作完成，考查了同學(xué)們的 協(xié)作能力，提升了合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題，能嘗試用不同的

44、學(xué)習(xí)方式來提升學(xué)習(xí)效率，進(jìn)行自主和合作學(xué)習(xí)?！癊diting”以編輯文本任務(wù)的形式來對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行糾錯(cuò)，通過改錯(cuò)，同學(xué)們能夠深刻 了解自己在寫作時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，比如名詞單復(fù)數(shù)和實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)，和一些體育 用品單詞的書寫錯(cuò)誤；同學(xué)們能夠根據(jù)所給語篇，修改語篇，使得語篇表達(dá)準(zhǔn)確，連貫，順 暢。以編輯部成員的角色帶入會(huì)更加提升他們對(duì)此項(xiàng)任務(wù)的熱情和專注。此項(xiàng)任務(wù)不僅考察了他們的語篇意識(shí)，還培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。Preview以兩位同學(xué)的對(duì)話展示，引起同學(xué)們對(duì)形容詞的關(guān)注，在預(yù)習(xí)單詞的過程中， 同學(xué)們能夠借助語境克服生詞障礙，理解口語語篇的信息和意義，對(duì)新的單詞的讀音，拼寫， 以

45、及中文意思有了認(rèn)知，對(duì)話的信息差使得同學(xué)們有了學(xué)習(xí)下一課時(shí)的動(dòng)機(jī)，此項(xiàng)作業(yè)可作 為下一課時(shí)的熱身訓(xùn)練，讓他們對(duì)下一課時(shí)內(nèi)容有大致了解?！镜诙n時(shí)作業(yè)參考答案】15 CBCAB 6 10 BDDBA改錯(cuò)：第一行 She 改為Her；第二行 We 后加 are第三行 have 后加 a ; basketball 后加 s；第四行 baseball 后加 s ;ping-pong ball 后 加 s；第五行 volleyball 后加 s ; bat 后加 s；第六行 play 后加 s ; ball 去掉 第七行 ball 去掉；第八行 play 后加 ing；第九行 watch 后加 es【第

46、三課時(shí)作業(yè)】 The Fourth Page of Teens Sports(青少年體育第四版)作業(yè)總時(shí)長：40 minutesWorkshop 基礎(chǔ)性作業(yè) 12 minutes你一定有喜愛的運(yùn)動(dòng)，快和朋友們討論起來吧，先試試你是否掌握了話題語言交流的基 本技能吧！一、根據(jù)首字母或漢語提示補(bǔ)全單詞或句子。1.Listening to music is a good way to relax. Many people think its r (放松的). 2.He doesnt play computer (游戲)because its boring.3.My father watches Wi

47、nter Olympic Games, and he thinks Alpine Skiing(高山滑雪)is very d (困難的).4.It is time for sports. Lets (踢) soccer.5.I like watching TV. Its very i (有趣的).二、任務(wù)型閱讀。My name is Julia. I am 14 and I am an English girl. I like tennis. I think its interesting. I have two tennis rackets and some tennis balls. My

48、 good friend Linda likes tennis, too. Linda and I always play tennis in the afternoon.I like soccer, too. It is fun. But I cant play it. I always watch soccer games on TV. Nowadays, I watch Winter Olympic Games on it. I think soccer is interesting for boys (男孩).My good friends George and Frank can p

49、lay it. They have three soccer balls but I dont. George and Frank can help me but I think it is difficult for me. Do you like playing soccer? You can play it with George and Frank. Georges phone number is 566-6366.You can e-mail Frank at frank9887, too. 1.How does Julia like tennis? (不超過5個(gè)詞)_2.Who l

50、ike(s) soccer? (不超過10個(gè)詞)_3.How can we contact(聯(lián)系) George?(不超過10個(gè)詞)_評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)單詞拼寫的規(guī)范度、美觀度拼寫規(guī)范 無涂改拼寫規(guī)范 有 1處涂改拼寫有誤有2-3 處涂改拼寫有誤有4 處及以上涂改教師評(píng)價(jià)任務(wù)型閱讀 理解度內(nèi)容理解與答 語完全準(zhǔn)確1個(gè)理解與答 語錯(cuò)誤2個(gè)理解與答 語錯(cuò)誤3個(gè)理解與答語 錯(cuò)誤教師評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià)與 反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”參考答案一、1 relaxing; 2 games; 3 difficult; 4 play; 5 interesting二、1.

51、She thinks its interesting.2. Julia and her friends George and Frank.3. We can call George at 566-6366.Campus life 提 升 性 作 業(yè) 12 minutes學(xué)校生活豐富多彩，以下是七年級(jí)一班學(xué)生們喜愛的活動(dòng)與想法，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，你能和大 家說一說他們是怎樣在學(xué)?；顒?dòng)中度過快樂精彩的生活嗎？與你的伙伴們探討一番。(小組合作)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)小組分工明 確度分工明確，討 論熱烈分工較明確， 討論較熱烈分工基本明 確，討論有序分工不明確，無 討論教師評(píng)價(jià)

52、 學(xué)生互評(píng)討論活動(dòng)表 述的準(zhǔn)確度 與完整度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1處錯(cuò) 2 處錯(cuò) 3 處及以上教師評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià)Ice Hockey冰球Curling冰壺Alpine Skiing高山滑雪Snowboard單板滑雪Figure Skating花樣滑冰表達(dá)活動(dòng)想 法準(zhǔn)確度思路清晰，想 法新穎想法突出， 符合邏輯想法表達(dá) 正確想法表達(dá)無邏輯 表述不清楚教師評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià)語言組織 流暢度100%連接自 然，過渡流程85%連接自 然，過渡流暢60%連接自 然，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢教師評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià)與 反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ 參考答案Report:Hello ! We have kn

53、own about the activities and opinions of students in Class One. They have a wonderful school life because they do kinds of activities. Fifteen students like playing basketball because they think it is interesting. Then ten students like to play soccer and they think its relaxing Sports World 提升性作業(yè) 1

54、6 minutes2022北京冬季奧運(yùn)會(huì)精彩萬分，快來見證運(yùn)動(dòng)員們的英姿颯爽。請(qǐng)登錄 HYPERLINK /cn/olympics/speed_skating.htm /cn/olympics/speed_skating.htm查閱了解比賽項(xiàng)目。準(zhǔn)備一份調(diào)查報(bào)告，描述在2022北京冬季奧運(yùn)會(huì)中你和你的家人朋友們最喜愛的運(yùn)動(dòng)和想法吧。Short Track Speed Skating短道速滑Bobsleigh雪車NamesItemsOpinions(觀點(diǎn))My fatherIce Hockeyfun, difficultMy motherAlpine SkiingexcitingMy siste

55、r/brotherFigure SkatinginterestingMy friendsSnowboardboringICurling relaxing 評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)冬奧會(huì)項(xiàng)目 英文表達(dá)熟 悉度全部熟悉熟悉大部分熟悉小部分基本不熟悉教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)表達(dá)想法語言使用與表述準(zhǔn)確度思路清晰，正確詢問，表述清楚思路較清晰，能正確詢問討論，表述較清楚思路基本清晰，基本正確詢問討論，表述基本清楚思路不清晰，難以正確詢問討論，表述不清楚語言組織 流暢度100%連接自 然，過渡流程85%連接自 然，過渡流暢60%連接自 然，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢教

56、師評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià)與 反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”參考答案:My family, my friends and I pay much attention to the Winter Olympic Games. We also have some opinions about the items. My father likes Ice Hockey best because he thinks Ice Hockey is difficult but fun. My mothers favorite sport is Alpine Skiing. Because its exciti

57、ng Around Winter Olympic Games (拓展性作業(yè))熱愛運(yùn)動(dòng)的你是否已經(jīng)迫不及待地想要加入了呢？觀看北京冬奧會(huì)精彩視頻 HYPERLINK / /談一談你擅長的運(yùn)動(dòng)，嘗試一起制作冬奧會(huì)宣傳海報(bào)，呼吁大家熱愛運(yùn)動(dòng)，共同祝愿“一起向未來”的冬奧盛會(huì)。征集的優(yōu)秀作品將在Teen Sports報(bào)刊上展覽， 快快行動(dòng)起來吧！評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式金銀銅紀(jì)念獎(jiǎng)冬奧視頻關(guān) 注度高度關(guān)注 認(rèn)真觀看了解熱情關(guān)注積 極觀看了解基本關(guān)注 進(jìn)行觀看關(guān)注度不高 未了解觀看教師評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià) 公眾評(píng)價(jià)冬奧會(huì)宣傳 海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明 顯主題不明確海報(bào)元素與內(nèi)容運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

58、表達(dá) 與描述性詞語 恰當(dāng)，冬奧會(huì) 精彩元素緊密 相關(guān)展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，冬奧精彩呼吁迎接冬奧基本展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，冬奧精彩呼吁迎接冬奧內(nèi)容單薄，基本沒有展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與冬奧精彩呼吁迎接冬奧海報(bào)設(shè)計(jì)色彩豐富，圖畫精美， 字跡工整規(guī)范色彩較豐富， 圖畫較精美， 字跡較工整 規(guī)范色彩基本豐 富，圖畫基本 精美，字跡基 本工整規(guī)范色彩單調(diào)，圖畫不夠精美，字跡潦草不清總體評(píng)價(jià)與 反饋?zhàn)ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”【第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】本單元的第三課時(shí)為聽說拓展課，作業(yè)設(shè)計(jì)中包含基礎(chǔ)性知識(shí)檢測(cè)，語言實(shí)踐調(diào)查活動(dòng) 及拓展小組合作作業(yè)能力展示，考查學(xué)生語言綜合能力的應(yīng)用與延伸。Workshop 通過詞匯和任務(wù)型

59、閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握文本中重要詞匯的用法，提取功 能句，再次夯實(shí)重點(diǎn)，加強(qiáng)語言輸入與理解，也為下一步的有效輸出做鋪墊。同時(shí)和朋友們 進(jìn)行交流的情景設(shè)置也與實(shí)際生活密切聯(lián)系更能在真實(shí)的語境中加深目標(biāo)語言的理解與應(yīng)用。Campus life 旨在讓學(xué)生學(xué)以致用，把課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容融入到任務(wù)中去，使學(xué)生 在完成任務(wù)的同時(shí)全面復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)，并以口語交流分享的形式做出總結(jié)，增強(qiáng) 學(xué)生間的交流合作，并鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，有利于學(xué)生思維品質(zhì)的提高，讓學(xué)生多運(yùn)動(dòng) 多開展活動(dòng)度過愉快的學(xué)校生活Sports World 意在深入運(yùn)用拓展，通過調(diào)查家庭成員，朋友，同學(xué)對(duì)冬奧會(huì)最喜愛的運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目及觀

60、點(diǎn)，復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)句型，同時(shí)舉一反三運(yùn)用目標(biāo)語言探討關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，有利于 聽說能力的培養(yǎng)，綜合語言運(yùn)用能力的提升，提高對(duì)冬奧會(huì)的關(guān)注，有利于北京冬季奧運(yùn)會(huì) 文化價(jià)值的傳遞與傳播。Around Winter Olympic Games 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為目的， 讓學(xué)生做作業(yè)的過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，冬奧會(huì)宣傳海報(bào)的制作與美術(shù)學(xué)科聯(lián)動(dòng)，體現(xiàn)了 跨學(xué)科性與課時(shí)重點(diǎn)的直觀呈現(xiàn)，同時(shí)提供學(xué)生自由發(fā)揮的空間，展示才能的機(jī)會(huì)，報(bào)刊優(yōu) 秀作品的展示更為學(xué)生提供平臺(tái)，有利于提高英語學(xué)習(xí)與積極創(chuàng)作的信心與熱情?！镜谒恼n時(shí)作業(yè)】The Fourth Page of Teens Sports(