《哦香雪》電子課件

1、哦，香雪鐵凝第一部分知人論世鐵凝，原姓屈,女，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣。父親是著名畫家鐵揚(yáng)，原名屈鐵揚(yáng)，父為油畫及水彩畫家，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院；母親是聲樂教授，畢業(yè)于天津音樂學(xué)院。鐵凝為長(zhǎng)女。1975年于保定高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，1979年回保定，在保定地區(qū)文聯(lián)花山編輯部任小說編輯。自1975年開始發(fā)表作品，至今已發(fā)表文學(xué)作品約150余萬(wàn)字。了解作者主要作品：長(zhǎng)篇小說玫瑰門、無雨之城、大浴女、笨花；中篇小說麥秸垛、對(duì)面、午后懸崖、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)、沒有紐扣的紅襯衫；短篇小說哦，香雪、孕婦和牛、馬路動(dòng)作、安德烈的晚上以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇、部，300余萬(wàn)字。作品曾6次獲包括

2、“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”在內(nèi)的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)；另有小說、散文獲中國(guó)各大文學(xué)10余項(xiàng)。由鐵凝編劇的電影哦，香雪獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，以及中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”。部分作品已譯成英、俄、德、法、日、韓、西班牙、丹麥、挪威、越南等多國(guó)文字。了解作者心有一桿秤 對(duì)于認(rèn)定的事，鐵凝有自己的想法和堅(jiān)持。比如她放棄上大學(xué)、放棄當(dāng)兵，比如她對(duì)婚姻的執(zhí)著等待，盡管回憶起當(dāng)初放棄繼續(xù)深造的選擇，鐵凝還會(huì)有一絲落寞。 “我覺得人在年輕的時(shí)候不管用什么方式，還是應(yīng)該盡可能系統(tǒng)地多掌握一些對(duì)你至關(guān)重要的知識(shí)。學(xué)問當(dāng)然是要用一生去補(bǔ)充和積累的，但基礎(chǔ)知識(shí)還是要打牢?！钡且?yàn)楫?dāng)初的選擇，鐵凝才能成為我眼前的作家鐵凝。人

3、物軼事寫作背景文化大革命時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人唯一屬性和文藝批評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國(guó)興盛起來。鐵凝的小說哦，香雪正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。早期作品描寫生活中普通的人與事，特別是細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，矛盾與痛苦，語(yǔ)言柔婉清新。1986年和1988年先后發(fā)表反省古老歷史文化、關(guān)注女性生存的兩部中篇小說麥秸垛和棉花垛，標(biāo)志著鐵凝步入一個(gè)新的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)期。1988年還寫成第一部長(zhǎng)篇小說玫瑰門，它一改鐵

4、凝以往那和諧理想的詩(shī)意境界，透過幾代女人生存競(jìng)爭(zhēng)間的較量廝殺，徹底撕開了生活中丑陋和血污的一面。了解鐵凝的寫作風(fēng)格風(fēng)格3她以一個(gè)女作家敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致,對(duì)生活素材進(jìn)行獨(dú)到的發(fā)掘和精巧提取，語(yǔ)言清新睿智，作品蘊(yùn)涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。.代表作品2 長(zhǎng)篇小說玫瑰門大浴女等,中短篇小說哦，香雪第十二夜孕婦和牛等以及散文、電影文學(xué)劇作品本等百余篇(部)。其中哦，香雪獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。1地位當(dāng)代著名作家，現(xiàn)任中共十九屆中央委員,中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。鐵凝1.讀標(biāo)題香雪是小說的主人公加了哦字而使標(biāo)題具有了情感，如果讀，表“贊嘆”之情;如果讀，表“驚奇”之情。2.讀正文（1）

5、小說寫了一個(gè)怎樣的故事?鐵凝自己有一個(gè)很好的概括:小說寫了一群女孩子和一列火車的故事“一群從未出過大山的女孩子，每天晚上是怎樣像等待情人一樣地等待在她們村口只停一分鐘的一列火車”。今天看來，這列時(shí)代“火車”的到來，改變了臺(tái)兒溝，改變了臺(tái)兒溝的姑娘們;改變了整個(gè)中國(guó)，改變了整個(gè)中國(guó)人!（2）從情節(jié)發(fā)展看，你認(rèn)為小說中最重要的三個(gè)句子是哪三個(gè)？這短暫的一分鐘,攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o?！薄皵噥y”使故事最初的意義彰顯出來:臺(tái)兒溝由寧?kù)o到慌亂，先前很正常，火車的到來打破了臺(tái)兒溝的寧?kù)o與閉塞:香雪們出現(xiàn)了,但她們不知所措。香雪終于站在火車上了?！薄罢?在)”有里程碑的意義:由一個(gè)世界到另一個(gè)世界，是新生的

6、開始這 是“山里”與“山外”交匯的具有實(shí)質(zhì)意義的一步，是“山里”投入“山外”懷抱的真正開始，也是“山外”征服“山里”的真正開始。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲?！薄吧稹苯沂玖斯适碌脑⒁?由羞澀、畏縮到驕傲，獲取尊嚴(yán) ,何其美麗!（3).按照小說的情節(jié)布置，劃分文本層次。引子（14段）火車開進(jìn)小山村開端（547段）姑娘們歡喜迎火車發(fā)展（4863段）香雪渴望擁有鉛筆盒高潮（6472段）香雪換來鉛筆盒結(jié)局（7382段）香雪深夜歸來與百合花相比，本文采用了怎樣的敘述視角？有什么好處?本文采用了第三人稱的全知視角。作者是站在一個(gè)“局外人”的位置 上來寫小說的，她將一個(gè)個(gè)的生活場(chǎng)景

7、加以組合,選取了典型的場(chǎng)景來表現(xiàn)人物。作者選取一個(gè)類似于全知全能的敘述角度，把敘述者確立在城市人的位置上，但她又具有敏感的心靈和寬廣的胸懷，對(duì)那個(gè)封閉的小山村，對(duì)那一群普普通通的山里少女投來同情、關(guān)愛的一瞥,在其看似稚嫩可笑的心理波動(dòng)中盡顯時(shí)代思潮的波瀾。任務(wù)一：比較鑒別，分析敘述視角任務(wù)二 改變視角，重組小說請(qǐng)從第一人稱的視角，根據(jù)小說情節(jié)的不同場(chǎng)景，將哦，香雪拆分為三個(gè)與“鉛筆盒”相關(guān)的故事，并嘗試運(yùn)用環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，將其重組為700字左右的微型小說。示例參考：第三個(gè)場(chǎng)景：在西山口車站，香雪在月光下認(rèn)真打量自己換來的鉛筆盒，并緊握著它朝臺(tái)兒溝的方向堅(jiān)定地走去（突出環(huán)境描

8、寫）。03第二個(gè)場(chǎng)景：在火車上，香雪用雞蛋換女大學(xué)生的自動(dòng)鉛筆盒（突出細(xì)節(jié)描寫），錯(cuò)過了下車時(shí)間（突出細(xì)節(jié)描寫）；02第一個(gè)場(chǎng)景：在學(xué)校，香雪與同桌日常聊天，她渴望擁有一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒（突出香雪的心理活動(dòng)）；01思考：“鉛筆盒”這個(gè)意象的象征意義是什么？“鉛筆盒”是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征：對(duì)香雪而言，鉛筆盒就像暗夜里的明燈，照著她在追求文明的路上奮然前行，而香雪對(duì)于文明的追求，恰恰反映了她智慧的覺醒。 小說百合花中，雖然“百合花”是小說主要的意象，但是我們發(fā)現(xiàn)，小說中還有類似“野菊花”“中秋月”野菊花“中秋月”“千硬的饅頭”等具有條征意義的意象。在哦，香雪中，除了“鉛筆盒”之外，該小

9、說是否也還有其他意象呢？請(qǐng)大家仔細(xì)思考，并結(jié)合文本加以分析并填表。序號(hào)意象內(nèi)涵1鉛筆盒文化知識(shí)的象征，文明的象征2大山封閉與傳統(tǒng)的象征3火車開放與現(xiàn)代的象征4月亮代表自然環(huán)境，增強(qiáng)作品的詩(shī)意之美，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，烘托人物心請(qǐng)。3:1火車開進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝“掩藏在大山那深深的皺褶里”，“臺(tái)兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽到大山無聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自已的虔誠(chéng)?！比缃瘢_(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，

10、露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳的烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時(shí)才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)姻脂。盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來。香雪到底是一個(gè)什么樣的人，值得大家這樣驚奇、贊嘆，你能否結(jié)合文本概括出香雪的形象特點(diǎn)，她和同是臺(tái)兒溝姐妹的鳳姣有著怎樣的區(qū)別？為什么會(huì)有這種不同？同是與火車?yán)锏娜俗鲑I賣，風(fēng)嬌更看重頭飾、手表和“北京話”做買賣，總是用雞蛋、紅棗換回發(fā)卡、紗巾，甚至是心愛的尼龍絲襪；而香雪則不同，她看重等文化用品，打聽北京的大學(xué)，配樂詩(shī)朗誦

11、，渴望用雞蛋換鉛筆盒。不同的原因：香雪是臺(tái)兒溝唯一的中學(xué)生，學(xué)到的文化知識(shí)使她追求別人更高，也比別人更勇敢。人物不同特點(diǎn)共同特點(diǎn)香雪沉穩(wěn)內(nèi)斂，對(duì)未來的憧憬更多地體現(xiàn)在精神層面可愛、善良、淳樸、純真、執(zhí)著、對(duì)未來充滿憧憬。鳳嬌外向活潑，對(duì)未來地憧憬更多地體現(xiàn)在物質(zhì)層面小說以“哦，香雪”為題有什么含義？3.再者，哦字真切地表現(xiàn)了作者對(duì)香雪所作所為的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸可親以及對(duì)現(xiàn)代文明的向往。1.首先，香雪是小說著力塑造的主要人物。2.其次，香雪似雪，潔白、純凈;香雪之香，讓人感覺若隱若現(xiàn)，朦朧含蓄。 這篇小說以一個(gè)北方偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘事和抒情背景，通過對(duì)香雪等一群山村少女一

12、段不尋常經(jīng)歷的敘述與她們心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來的波瀾，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。明晰主旨拓展延申對(duì)比分析，比較百合花和哦，香雪在主旨、人物塑造和寫法上的異同。第四部分技巧點(diǎn)撥對(duì)比手法【任務(wù)引導(dǎo)】對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。對(duì)比手法【活動(dòng)任務(wù)】找出文章中的幾處對(duì)比，并分析其作用和效果?！緦?duì)點(diǎn)練習(xí)】請(qǐng)運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法寫一個(gè)片段，描寫出一個(gè)場(chǎng)景或表現(xiàn)一個(gè)人物，不少于300字。明確 (示例)試卷又發(fā)下來了。有的試卷的上面寫著鮮紅的“100”，得著這樣卷子的人自然很高興，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下擺動(dòng)，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：一定沒考好。他頭下壓著的試卷上露出了好幾個(gè)紅紅的大叉，其醒目程度不亞于別人的“100”。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：“其實(shí)