泰山版四年級品德與社會下冊全冊教案

1、樓德鎮(zhèn)中心小學 TOC o 1-3 n h z u HYPERLINK l _Toc287793348 1.生活中的規(guī)則 HYPERLINK l _Toc287793349 2.我與規(guī)則交朋友 HYPERLINK l _Toc287793350 3.我們一起訂規(guī)則 HYPERLINK l _Toc287793351 4.給福利院送去笑聲 HYPERLINK l _Toc287793352 5.同行藍天下 HYPERLINK l _Toc287793353 6.我是綠色小天使 HYPERLINK l _Toc287793354 7.有你，我們的生活充滿陽光 HYPERLINK l _Toc287

2、793355 8.他們是我們的驕傲 HYPERLINK l _Toc287793356 9.向人民解放軍敬禮 HYPERLINK l _Toc287793357 10.現(xiàn)代交通真方便 HYPERLINK l _Toc287793358 11.現(xiàn)代交通的煩惱 HYPERLINK l _Toc287793359 12.方便快捷的現(xiàn)代通信 HYPERLINK l _Toc287793360 13.生活中的傳媒 HYPERLINK l _Toc287793361 14.懂禮守法傳信息主題：1.生活中的規(guī)則教學 目 標認識規(guī)則的普遍性，視頻建立規(guī)則的概念。能自學遵守生活中的規(guī)則。感受到人們的生活離不開規(guī)

3、則，體會遵守規(guī)則的快樂。教學 重 點使學生感受集體生活中規(guī)則的重要作用教學 難 點知道社會生活中的規(guī)矩、規(guī)范、制度、紀律、法律等都是規(guī)則。課前準備課前要組織學生認真收集有關規(guī)則的材料，可以通過問詢父母長輩，采取訪談，調(diào)查等形式了解什么是規(guī)則。教學 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則活動一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學最喜歡玩的。老師今天給大家?guī)砹艘唤M同學們玩游戲的鏡頭。請大家欣賞。2、播放課件。課件內(nèi)容：（1）幾個男同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；（2）幾個女同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。3、組織評析。（1）畫面中的同學們游戲玩得開心嗎？為什么？

4、（2）假如像參加游戲的其中的一員你的心情會怎樣？（3）怎樣做才能使游戲進行得順利，大家又開心呢？4、提示課題。生活中的規(guī)則活動二：討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)則 同學們只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們的生活中處處都有規(guī)則，有的規(guī)則是專門制訂的，有的是約定俗成的。（1）分小組在一起交流。你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？（2）各小組派代表匯報。（3）說一說。這些規(guī)則對我們的生活起到了什么作用。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則活動三：反向體驗，認識規(guī)則（1）引導學生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結果將會怎樣？會有怎樣的事情發(fā)生。（2）從大家的想象中，你感受到了什么？活動四：快樂游戲，體驗規(guī)則（1）師生商議游戲口號。（2）

5、學生齊呼口號，遵守規(guī)則。（3）集體做游戲-運雞蛋。（以小組為單位）（4）組織學生暢談游戲后的感受：為什么開心？這樣做有什么好處？（5）學習名人名言?；顒游澹赫n后實踐，強化規(guī)則 實踐活動：布置學生發(fā)現(xiàn)、觀察、收集日常生活中存在的一些不守規(guī)則的現(xiàn)象和事例，并作簡要的分析。修改意見板 書設計生活中的規(guī)則生活處處有規(guī)則 生活離不開規(guī)則課 堂 練 習在我們的學習和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。觀察并收集有關事例，作簡要分析。教學反思主題：2.我與規(guī)則交朋友教學 目 標知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀律也是規(guī)則主動做到時時刻刻心中有規(guī)則。感受遵守規(guī)則的重要。教學 重 點知道自覺遵守規(guī)則是一種文明

6、行為，紀律也是規(guī)則教學 難 點 主動做到時時刻刻心中有規(guī)則。課前準備課前，要求學生收集關于遵守紀律的故事，做一定的準備，如能讀熟或能繪聲繪色地講；如有困難可求助于家長，教師亦可為學生提供一定的搜索途徑。教學 方 法啟發(fā)教 學過程內(nèi)容活動板塊一：心中有規(guī)則活動一：故事揭題談話。一個文明的人總是能時時刻刻處處嚴格要求自己用規(guī)則約束自己的一言一行、一舉一動。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€周總理補票的故事。講述周總理補票的故事。說說聽了故事的感受。揭示課題。我與規(guī)則交朋友請學生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事?；顒佣簡栴}辨析引導

7、學生弄清“紀律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。學生在學校為什么要遵守紀律？組織學生結合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規(guī)則?；顒尤盒侣劜稍L（分小組）學生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規(guī)則的人和事。被采訪的學生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。內(nèi)容板塊二：做一個守紀律的人活動四：游戲體驗第一次集合站隊。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊。（老師計時）第二次集合站隊，站隊前，教師創(chuàng)設一個非常危險緊急的氛圍，讓學生迅速離開，在教室門口站隊。（老師再次計時）組織學生分析。前后兩次集合站隊的時間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊中，明白了什么？活動五：自我評價真實地填寫“我的自評表”。

8、讓學生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上?；顒恿焊鎰e儀式讓學生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準備的紙盒里。舉出一個告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。下課后，老師將紙盒帶走?；顒悠撸翰邉潯懊浴狈中〗M策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。各小組代表交流、評價。每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認為最醒目，最能提醒自己的地方。修改意見板 書設計我與規(guī)則交朋友心中有規(guī)則 做個守紀律的人課 堂 練 習1、收集自覺遵守規(guī)則的故事，開個故事會。2、看圖片，說一說他們做得怎么樣？請展開討論。3、在學校生活中，我們離不開紀律。你做得怎么樣？自我評價一下吧。教學反思主題：3.我們

9、一起訂規(guī)則教學 目 標了解規(guī)則的來源和制訂規(guī)則的方法。嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規(guī)則。感受規(guī)則的公平、公正性。教學 重 點了解規(guī)則的來源和制訂規(guī)則的方法。教學 難 點嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規(guī)則。 課前準備要讓學生收集制訂規(guī)則的有關資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，要適當?shù)刈x一讀，體會一下。教學 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。請幾名同學一起做一個大家喜歡的游戲。（根據(jù)本班學生的實際情況選擇游戲內(nèi)容）提問：這個游戲為什么這樣做？游戲的規(guī)則是誰制訂的？小結?？磥砦覀兊纳钐幪幎茧x不開規(guī)則。我們第個人不僅是規(guī)則的執(zhí)行者，其實又是規(guī)則的制訂者

10、，人人都能參與規(guī)則的制訂。今天，我們就來學習新課。揭題：我們一起訂規(guī)則活動二：說一說，規(guī)則從生活中來請舉例說明哪些規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。制訂規(guī)則的關鍵是體現(xiàn)什么？為什么有的規(guī)則要不斷完善？說說四（1）班同學的“吹蠟燭”游戲規(guī)則是怎樣制訂的。簡要介紹我國法律的制訂程序。內(nèi)容板塊二：學會訂規(guī)則活動三：試一試，大家一起訂規(guī)則說一說你知道的學習、游戲和生活中的各項規(guī)則。閱讀四（1）班圖書角小講讀者借閱須知，了解規(guī)則的寫作格式。你認為制訂規(guī)則應該注意什么？調(diào)查在學習、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則。分小組制訂規(guī)則。交流、展示各組制訂的規(guī)則。評選最佳規(guī)

11、則。修改意見板 書設計我們一起訂規(guī)則規(guī)則哪里來 學會訂規(guī)則課 堂 練 習1、看看我們是怎樣制訂規(guī)則的？2、調(diào)查一下在學習、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制訂一個吧。教學反思主題：4.給福利院送去笑聲教學 目 標了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。感受為別人帶去歡樂、奉獻愛心的快樂。教學 重 點了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。教學 難 點富有同情心和愛心，能主動關

12、心福利院的特殊人群。課前準備要組織學生認真收集自己的爺爺、奶奶年輕時為家庭、為國家作犧牲、作奉獻的典型事例，和同學交流，從感情上對老人產(chǎn)生認同中。教學 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：愛心之家活動一：音樂中識標志，激發(fā)情感播放音樂愛的奉獻，營造愛意濃濃的氛圍。出示“中國青年志愿者”的標志。提問：你認識這個標志嗎？你曾經(jīng)在哪兒見過？知道它所表達的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標志，你會想到社會上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻愛心？活動二；讓我們走進福利院弄清福利院的性質(zhì)。在你生活的地方，在福利院（或福利機構）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報交流課前主調(diào)查、了解的情況。（福利院的性質(zhì)

13、）福利院里的人為什么需要大家奉獻愛心？假如福利院里有你的親人，你的心情會是怎樣的？說說福利院里人們的生活情況。從中你體會到了什么？內(nèi)容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案播放課件。（少選隊員到福利院慰問老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內(nèi)容）說說看了課件的感受，想說點什么？討論：想想我們能為福利院的老人、小朋友做些什么？分小組制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案。各組長匯報制訂的計劃具體內(nèi)容。活動四：小志愿者在行動利用班隊會和雙休日，組織學生到當?shù)馗＠喝⒂^。以班級為單位或小組為單位到福利院去開展計劃好的活動，為福利院的老人、小朋友送

14、去歡笑、獻愛心?；顒咏Y束后，讓學生每人寫一篇日記，談談自己的感受。修改意見板 書設計給福利院送去笑聲 愛心之家 把歡笑送給他們課 堂 練 習1、選擇你所在的福利機構，去考察一下。2、活動結束了，每人寫一篇日記，談談自己的感受。教學反思主題：5.同行藍天下教學 目 標了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對殘疾人的關懷。主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。激發(fā)學生對殘疾人關愛、尊重的情感。教學 重 點了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對殘疾人的關懷。教學 難 點主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。課 前準 備可以在教師的組織下開展模擬和體驗殘疾人日常生

15、活的活動，從中感受殘疾人生活的不便，對他們產(chǎn)生同情心。同時，讓學生從網(wǎng)絡、報刊雜志等媒體上收集殘疾人自強自立的典型事例，以便課中交流。教學 方 法座談教 學過 程內(nèi)容板塊一：關注殘疾人活動一：角色體驗，走近殘疾人無聲的音樂會播放課件。（開音樂會的畫面，但沒有聲音）師生共同欣賞無聲的音樂會。提問：大家聽到什么聲音了嗎？ 是??！多可惜呀！畫面上是一場高級別的音樂會，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？手語交流教師在卡片上寫一

16、句話，請一位同學上臺來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思。學生看手勢，猜猜是什么意思。學生交流感受。假如你是聾啞人，你的生活將會是怎樣的？活動二：欣賞舞蹈，講故事贊揚殘疾人播放課件：欣賞舞蹈千手觀音。說說是否看過這個舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？今天看了這個節(jié)目后，有什么不同的感受？學生暢談感受。講述殘疾人身殘志堅、自強不息的故事。學生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運抗爭的感人故事。讓學生談談聽了故事的體會。內(nèi)容板塊二：特別的關愛活動三：助殘知識競賽，感受特別的關愛這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關愛著他們，整個社會也在關愛著他們

17、，為他們提供了各種服務設施。下面，我們進行“助殘知識競賽”。教師交代比賽規(guī)則。各組派兩名選手，坐在臺上進行比賽。（競賽題，根據(jù)各班學生實際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點擊問題或畫面）宣布比賽結果。說說你從這些競賽題中，體會到了什么？活動四：走向生活，“心動”、“行動”說說你曾經(jīng)關愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？全班交流匯報自己的打算。寫“愛心卡”。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。交流“愛心卡”。把“愛心卡”貼在黑板上組成一個心形。學打手語：“愛是我們共同的語言。”修改意見板 書設 計同行藍天下關注殘疾人 特別的關愛

18、課 堂 練 習1、請與同學們一起，模擬和體驗殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受。2、你還知道哪些設施和設備能為殘疾人服務？把它推薦給身邊的殘疾朋友。教 學反 思主題：6.我是綠色小天使教學 目 標1、從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。2、體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。3、樹立環(huán)境保護意識和社會責任感。教學 重 點從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。教學 難 點 體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)

19、境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。課前準備課前，要組織學生認真觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，并通過采訪、上網(wǎng)、借閱等方式了解環(huán)境污染帶來的危害。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學習打下生活的基礎。教學 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀觀察動畫，滲透教育。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。學生交流課前調(diào)查-“身邊的環(huán)境污染”。觀看有關污染的錄像資料。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關注，主體參與該問題研究。小

20、結：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。活動二：討論交流，了解環(huán)境污染的危害討論各種環(huán)境污染給人們帶來了哪些危害。用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害。（播放課件）出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴重性。學生交流感受。請大家說說看了這些調(diào)查數(shù)據(jù)，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？活動三：故事強化，感知環(huán)保人士的努力教師講述有關環(huán)保小故事。討論人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了哪些事，體會環(huán)保人士的心愿。實話實說。小組交流。自己在保護環(huán)境方面做得怎樣？保護環(huán)境與我們小學生有關嗎？內(nèi)容板塊二：綠色呼喚文明活動四：創(chuàng)設情境，環(huán)境保護從我做起學習有關資料，了解環(huán)保紀念日。

21、了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處。了解什么是“綠色食品”。認識“可回收”標志。設計環(huán)保宣傳口號。為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護提一條合理建議等?；顒游澹汉献鲗嵺`，保護環(huán)境小隊在行動討論：我們小學生能為保護綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？小組合作，制訂班級綠色行動宣言。舉行宣誓儀式，全班同學宣誓、簽名。以紅領巾為單位，成立“環(huán)保小隊”，開展“紅領巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動。修改意見板 書設計我是綠色小天使 身邊的環(huán)境問題 綠色呼喚文明課 堂 練 習1、我們身邊的環(huán)境問題越來越多，你注意到了嗎？2、你身邊的環(huán)境狀況如何？開展一次調(diào)查活動，可要注意對調(diào)查得到的材

22、料加以整理。3、讓我們來設計幾條環(huán)保標語吧！教學反思主題：7.有你，我們的生活充滿陽光教學 目 標懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。能自覺地珍惜勞動者的勞動成果。尊重勞動者的人格，并感激他們。教學 重 點懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。教學 難 點 能自覺地珍惜勞動者的勞動成果課前準備課前，讓學生以自己的活動為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動情況認真記錄下來。教學 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：生活離不開他

23、們活動一：回憶陽光般的生活談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎？看來，我們每個人都有一個幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務的呀！那么，是誰在為我們提供服務呢？說說有哪些人為我們的生活提供了服務和方便。結合自己的生活實際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。你能把為我們的生活提供服務和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎？分小組寫一寫（時間2分鐘）。各小組代表交流。師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？活動二：感受勞動者的辛苦播放課件。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動者的辛勤勞動的錄像）師：看了

24、錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說點什么？閉上眼睛，對這些默默為我們付出的人們說說你心里最想對他們說的話?；顒尤悍聪蛩伎俭w驗師：假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是怎樣呢？你覺得我們和這些勞動者之間是一種什么關系？內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設者活動四：辛苦了，尊敬的勞動者勞動者的貢獻師：正是因為有了這些普通平凡的勞動者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻呢？舉例說說各行各業(yè)勞動者的貢獻。（分小組進行）小組代表匯報。讀一讀五一國際勞動節(jié)的由來。應如何對待勞動者出示辨析題。（根據(jù)本校本班學生實際，擬定幾個尊重和不尊重勞動者勞動的案例，讓學生

25、分析）學生進行辨析，并說明理由。討論：當我們認識和不認識的勞動者在為我們服務時，我們怎么做，才是尊重他們？聯(lián)系實際，說說自己平時是怎樣做的？應該怎么做？活動五：走近身邊的勞動者制作一張節(jié)日賀卡。采訪一位普通勞動者，并送上自制的節(jié)日賀卡。修改意見板 書設 計有你，我們的生活充滿陽光生活離不開我們 謝謝你，祖國的建設者課 堂 練 習1、在日常生活中，還有哪些人在為我們服務？2、假如沒有各行各業(yè)的服務者，我們的生活將會怎樣？3當他們?yōu)槲覀兎諘r，我們應當怎樣做才是尊重他們呢？教 學反 思主題：8.他們是我們的驕傲教學 目 標發(fā)掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當?shù)木?。頌揚小英雄，危難時刻選

26、擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。教學 重 點發(fā)掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當?shù)木?。教學 難 點 頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。課前準備課前，收集一些抗震救災英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關的影視資料。教學 方 法座談教 學過程談話導入：在我國歷史上發(fā)生諸多地震災害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的?；顒右唬簽那榛胤耪n件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音2008年5月12日14時28分，四川省阿壩藏族汶川縣發(fā)生里氏8.0級強烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等

27、省、市，人民生命和財產(chǎn)遭受嚴重損失。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災害，重災區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重?；顒佣喊咐龁⑹緦儆谖胰说纳挥幸淮?。在人生的長河中，第個人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。尤其是當我們的家庭遭遇了重大災難之后，在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們該怎樣面對？請看英雄少年的事跡；分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學生講述，可以是故事錄音等）他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰？說說為什么?；顒尤簩W習小英雄，從身邊做起從戰(zhàn)勝學習方面的困難說起，我們應該怎樣向小英雄學習？從克服生活上

28、的困難說起，我們應該怎樣向小英雄學習？討論：應對生活和學習上的困難，有哪些好辦法？針對自己的情況，制定一個以小英雄為榜樣的學習計劃。小結：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對挫折，只要應對有方，就能保持積極進取的精神狀態(tài)；面對逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅毅品格！修改意見板 書設計他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅強面對險情，他們機智勇敢關愛同學，他們不離不棄遭遇不幸，他們樂觀向上課 堂 練 習1、你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？2、學習英雄少年堅強、勇敢的精神，可以用在學習和生活中嗎？聯(lián)系實際講講我們應該怎么做？3、請以英雄少年為榜樣，為自己提出一個學習目標，一學期后總結

29、一下，看看有哪些進步。教學反思主題：9.向人民解放軍敬禮教學 目 標知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全所做的貢獻和犧牲。能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學習。對人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。教學 重 點知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全所做的貢獻和犧牲。教學 難 點 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學習。課 前準 備課前可組織看電影、錄像等活動。組織學生觀看有關遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過草地、二萬五千里長征故事的錄像、電影，使學生從生動形象的情節(jié)、畫面中受到教育。教學

30、 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：祖國的衛(wèi)士活動一：昕軍歌，認識“鋼鐵長城”播放歌曲中國人民解放軍軍歌。聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說點什么？心情怎樣？討論：為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”？我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍。活動二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng)當大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時，你知道他們的過去和歷史嗎？播放課件。（內(nèi)容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立，各個時期的圖片）說說中國人民解放軍在不同時期的名稱。結合自己收集的資料，說說“八一”建軍節(jié)的來歷。組織討論：從人民解放軍的歷史中你體會到了什么？人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？人民解放軍的職責是什么？活動三：戰(zhàn)斗

31、英雄故事會分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。內(nèi)容板塊二：危難時刻顯身手活動一：世界和平的使者播放課件。（內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭或維和部隊在國外執(zhí)行任務的錄像、圖片）討論：中國人民解放軍為什么要在國外執(zhí)行任務？為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者？這樣做是為了什么？體現(xiàn)了中國人民解放軍的什么精神？活動二：老百姓的子弟兵人民解放軍時刻都在保衛(wèi)著我們的安全，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個和平、安寧的生活環(huán)境，用自己的生命譜寫了一曲曲贊歌。播放課件。內(nèi)容為1998年抗洪搶險或2008年抗震救災的鏡頭）講講人民解放軍在危難時刻為了保護國家和人民的財產(chǎn)，挺身而出的故事。聽了這些故事，說說你有什么感受。請你用一句話，表達你

32、對人民解放軍的崇敬之情。全體起立，向人民解放軍敬隊禮。內(nèi)容板塊三：我們熱愛解放軍活動一：軍民漁水情你的親戚中有當解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎？說說人民解放軍同人民群眾的關系像什么。講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事?；顒佣簩嵺`活動給邊防軍叔叔寫一封慰問信。以小隊為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。（如打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目等）小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報。修改意見板 書設計向人民解放軍敬禮祖國的衛(wèi)士 危難時刻顯身手我們熱愛解放軍課 堂 練 習1、收集解放軍戰(zhàn)士的感人事跡，在班上和同學交流。2、你準備為解放軍叔叔做點什么？教學反思主題：10.現(xiàn)

33、代交通真方便教學 目 標了解交通在人們的生產(chǎn)生活中的重要作用；了解我國交通發(fā)展的狀況。學會自覺地留心生活，發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。感受現(xiàn)代交通日新月異的變化給人們來的方便。 教學 重 點了解交通在人們的生產(chǎn)生活中的重要作用；了解我國交通發(fā)展的狀況。教學 難 點 學會自覺地留心生活，發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。課 前準 備學生收集現(xiàn)代交通的有關資料，重點收集現(xiàn)代交通工具，交通設施，選擇一二種向大家重點介紹。教學 方 法座談教 學過程活動一：室內(nèi)參觀，感知日新月異的現(xiàn)代交通。教師談話：同學們，今天老師給大家?guī)硪唤M精彩的錄像，你們想看嗎？播放課件，學生觀看。談一談：同學們，你們從這組錄像中

34、看到些什么？你們乘坐過其中的哪些交通工具呢？當時的感受如何？揭示課題：剛才我們看到的這組鏡頭反映的是飛速發(fā)展的現(xiàn)代交通，今天我產(chǎn)就來聊一聊這個話題?；顒佣河懻摻涣鳎私猬F(xiàn)代交通的發(fā)展你們知道哪些有關交通的最新信息？課前大家都做了細致的調(diào)查，把你的資料整理一下，向大家匯報，看誰講的好。學生整理資料。匯報交流。要點一：什么是現(xiàn)代交通。要點二：現(xiàn)代交通的發(fā)展。結合學生調(diào)查的材料，采用對比數(shù)據(jù)、比較事實等方式，讓學生感受到，隨著科技的進步，現(xiàn)代交通的迅猛發(fā)展?；顒尤郝?lián)系生活，體驗現(xiàn)代交通真方便現(xiàn)代交通的發(fā)展是多么的迅速，它的發(fā)展給我們的現(xiàn)代生活帶來了極大的方便，你有這種感受嗎？你能不能用列舉事例的

35、方法來具體說一說？聯(lián)系自己的家庭，體驗現(xiàn)代交通給自己家?guī)淼姆奖恪Ｕf一說自己身邊的事例，體驗現(xiàn)代交通給周圍的人帶來的便利?！耙敫唬刃蘼贰?，表達了現(xiàn)代交通在經(jīng)濟建設中的作用，請你也設計一條廣告語，表現(xiàn)現(xiàn)代交通的作用?；顒铀模和卣寡由?，感受我們的生活離不開交通除了同學們剛才談到的這些，其實我們社會生活中，現(xiàn)代交通的影響和作用無處不在，它正以它的特殊地位發(fā)揮著越來越重要的作用。你還知道在我們的社會生活中還有哪些方面也離不開交通?；顒游澹涸O置情境，模擬運用現(xiàn)代交通制訂一個外出旅游的方案，包括出發(fā)地、目的地、出行線路、出行方式以及選擇這種方式和線路的理由，有條件的可進行一次網(wǎng)上旅游?；顒恿盒〗Y質(zhì)疑

36、，促進知識的內(nèi)化提升通過本課的學習，你有哪些主要收獲？你還有哪些感興趣的話題，想提出來和大家一起討論。修改意見板 書設計現(xiàn)代交通真方便日新月異話交通 現(xiàn)代生活離不開交通課堂 練習1、現(xiàn)代交通每天都在變化，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們。2、從你家出發(fā)到北京旅游，你會選擇怎樣的出行方式？大致要用多長時間？3、在我們的生活中還有哪些方面離不開交通？教學反思主題：11.現(xiàn)代交通的煩惱教學 目 標關注交通發(fā)展帶來的問題。學會辯證地看問題和分析問題。激發(fā)改變交通現(xiàn)狀、暢想未來交通的志向。教學 重 點關注交通發(fā)展帶來的問題。教學 難 點 學會辯證地看問題和分析問題。課 前準 備收集資料開展社會調(diào)查教學 方 法座談教

37、 學過程內(nèi)容板塊一：聚集現(xiàn)代交通問題活動一：搜索現(xiàn)代交通煩惱小調(diào)查。你周圍的人家，有誰家買了車？是載客的，還是跑運輸貨物的？說一說，私人都能買得起汽車，除了說明我們的生活水平提高了還說明了什么呢？隨著交通事業(yè)的迅猛發(fā)展，私家車越來越多，雖然給人們生活帶來了方便，同時也帶來了一些問題。播放課件。（出示現(xiàn)代交通帶來煩惱的圖片）討論：除了圖片上列舉的煩惱，你還知道現(xiàn)代交通給人們帶來了哪些煩惱？這些煩惱給人們的學習、生活、工作造成了哪些危害？活動二：直面身邊的交通事故議一議：有人把汽車稱為公路上“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，請說說你的看法。學習教材中有關資料和統(tǒng)計。說說發(fā)生在我們周圍和身邊的交通事故。

38、學生交流匯報自己在交通、交警、社區(qū)等部門了解到的交通事故。學生展示自己課前收集或拍攝到的交通事故畫面。談談聽到了這些觸目驚心的交通事故后的感受。我們小學生應該注意些什么？內(nèi)容板塊二：未來交通暢想活動一：放眼未來交通播放課件。（內(nèi)容為：發(fā)光公路，太陽能汽車、有翅膀的汽車，坐游艇看海底世界等）現(xiàn)代交通病是怎樣得到整治的？奇思妙想：議一議：未來交通人是什么樣子的？談一談：自己設想的未來交通工具和交通設施是什么樣的？畫一畫：將自己的設想畫出來。交流、展示的評價。修改意見板 書設計現(xiàn)代交通的煩惱聚集現(xiàn)代交通問題 未來交通暢想課 堂 練 習1、現(xiàn)代交通給我們帶來了哪些煩惱呢？2、設計未來的交通工具，試著把

39、它做成模型或描繪出來。教學反思主題：12.方便快捷的現(xiàn)代通信教學 目 標知道現(xiàn)代通信的種類和方式。學會使用一些常用的通信方法。體驗并感受通信與我們生活的關系，激發(fā)探索科學奧妙的濃厚興趣，培養(yǎng)收集和運用信息的能力。教學 重 點知道現(xiàn)代通信的種類和方式。2、學會使用一些常用的通信方法教學 難 點 學會使用一些常用的通信方法課 前準 備準備與本課學習相關的設備。教學 方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：通信家族兄弟多活動一：認識通信家族 各種通信方式為千家萬戶傳遞信息、溝通情感，起到了很重要的作用。同時也方便了人們的聯(lián)系，加快了生活的節(jié)奏，這都是屬于通信家族的功勞。說說你知道有哪些通信方式。這樣多的通信

40、方式你會用哪些？你經(jīng)常用哪種通信方式？活動二：通信家族故事多分小組展示匯報不同的通信方式的來歷和特點?？蓪⑦@些通信家族的兄弟分成幾類？信件組：平信、掛號信、航空信、特快專遞、電報、傳真、電子郵件-電話組：撥號式電話、按鍵式電話、錄音電話、投幣林電話、磁卡電話、IC卡電話、移動電話、可視電話-這么多種類的通信方式，說明了什么？內(nèi)容板塊二：一根銀線連萬家活動一：我的選擇說說如今人們使用的比較多的通信方式是什么。你經(jīng)常選用哪種通信方式？為什么會作出這樣的選擇？活動二：打電話創(chuàng)設一種情境，打一個電話。（模擬打電話：生生打，師生打等）說說打電話需要注意什么。（文明禮貌，語言簡潔-用座機撥打外地長途電話時

41、，電話號碼前面要加什么？說說用手機發(fā)短信，怎樣操作？內(nèi)容板塊三：走上信息交流平臺活動一：學寫信設置情境：小麗的爸爸在外地工作，小麗很想爸爸。你認為小麗用什么方法與爸爸聯(lián)系最合適？為什么？寫信封時要注意些什么？小麗給爸爸的信能收到嗎？為什么？請你幫小麗把信封上的錯誤改正過來?；顒佣喊l(fā)電子郵件你認為小麗與爸爸聯(lián)系，能發(fā)電子郵件嗎？發(fā)郵件時，為什么要有對方的電子郵箱？發(fā)電子郵件怎么操作？電子郵件的優(yōu)點有哪些？介紹你發(fā)電子郵件的經(jīng)驗和體會?；顒尤赫n外實踐請你選擇合適的通信方式與親朋好友聯(lián)系。體會現(xiàn)代通信與人們之間的關系。修改意見板 書設計方便快捷的現(xiàn)代通信通信家族兄弟多 一根銀線連萬家 走上信息交

42、流平臺課堂 練習1、你知道哪些通信的方法？2、請選擇一種你感興趣的通信工具，了解它的來歷。3、對身邊的人進行一次調(diào)查，看他們采用了哪些常用的通信方式？4、請你選擇合適的通信方式與親朋好友聯(lián)系。教學反思主題：13.生活中的傳媒教學 目 標學習利用媒體，安全、有效地獲取信息。增強信息辨別能力。體會現(xiàn)代媒體與人們生活的關系。教學 重 點學習利用媒體，安全、有效地獲取信息。教學 難 點體會現(xiàn)代媒體與人們生活的關系。 課 前準 備課前可以讓學生對周圍的人從工作、生活、娛樂三個方面進行采訪調(diào)查，看看人們在工作、生活、娛樂時用到了哪些要、傳媒、為什么用這些傳媒等，了解人們在不同的方面對傳媒利用的情況。教學

43、方 法座談教 學過程內(nèi)容板塊一：多種多樣的傳媒活動一：看錄像，回憶多彩傳媒播放課件。（內(nèi)容為：乘坐“神六”航天飛船的費俊龍、聶海勝返回時出艙門的鏡頭）提問：知道大屏幕上的人是誰嗎？你們知道是通過什么途徑了解費俊龍、聶海勝叔叔的呢？大家通過電視、報紙、網(wǎng)絡、雜志還了解到了哪些信息？小結：是啊，電視、報紙、網(wǎng)絡、廣播向我們傳遞了很多信息，這些面向大眾傳遞信息的載體就叫傳媒?；顒佣鹤鲇螒?，了解古代傳媒可是科學技術不發(fā)達的古代社會，沒電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡等媒體，人們是用什么媒體來傳遞信息呢？大家知道嗎？做“傳話游戲。（游戲：教師寫一張字條交給最前排的一個同學，請這位同學看后將紙條收起，然后將紙條的

44、內(nèi)容悄悄告訴另一位同學，依此類推，一直傳下去，到最后一位學生為止）請最后一位同學說說傳到自己耳朵里的內(nèi)容是什么？請第一位同學公開寫出字條內(nèi)容。將最后一位同學聽到的內(nèi)容和第一個同學聽到的內(nèi)容進行對照，是否相同？說說做了這個游戲你明白了什么？說明了古代傳媒有什么特點？內(nèi)容板塊二：了解世界的窗口活動三：舉例證，感受現(xiàn)代傳媒隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息傳遞的速度越來越快，準確度越來越高，方式和手段越來越多。除了我們前面提到的，你還知道現(xiàn)代社會的傳媒方式有哪些種類？課件出示。（內(nèi)容為：報紙、電視、書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電影、廣告、手機、電話、傳真、廣播等現(xiàn)代傳媒圖片）學生舉例說說這些傳媒方式和手段，與我們生活、工作、學習的聯(lián)系。媒體給我們帶來了哪些信息？請大家用一句話來比喻傳媒與我們的關系。小結、揭題。大家舉的例子十分生動，比喻也非常恰當，這就是我們生活中的傳媒。（板書：生活中